下面是范文網(wǎng)小編整理的以勞動為話題的作文6篇，以供借鑒。
以勞動為話題的作文1
勞動和生活是緊緊相連、密不可分的，為了體驗勞動既是辛苦的，同時也是快樂的，所以，我們班舉行了一次活動：包餃子。
自從老師宣布后，我們就等呀盼呀，終于等到星期五，熬過了第一節(jié)課，激動人心的時刻從天而降，當主持人宣布活動正式開始，教室里一片歡呼雀躍，甚至，有的同學一蹦三尺高。
同學們洗完手，一一回到自己的座位，此時老師已經(jīng)把餃子餡和餃子皮準備好了，不等老師說，同學們都已經(jīng)包了起來。我在家里經(jīng)常包餃子，熟能生巧，我不一會兒就包了十幾個，同時，我向旁邊小組瞅了一眼，便暗自洋洋得意：想超過我們呀!門都沒有!一會，我們便把餃子皮包完了?！岸Ａ崃岫Ａ崃帷保谝还?jié)就這樣消失了。
我走向旁邊的幾個小組轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，真有趣!包的餃子形狀各不相同，有的.是包子形，有的是元寶形，有的是月牙形，還有的是不規(guī)則的形狀，就連他自己都說不出是什么東西，而老師包的餃子跟我們包的餃子真是一個鮮明的對比：我們包的餃子不管是什么形狀，都總是睡著的，好像一頭懶豬似的，整天都躺在豬窩里睡懶覺，而老師包的餃子是站立著的，好像一位在戰(zhàn)場上的沖鋒戰(zhàn)士，讓人看了，覺得非常有精神。
煮餃子是個必不可少的過程，我把餃子一個一個的放進鍋中，煮了幾分鐘，還不見餃子好，心里一陣著急，可又拿它沒辦法，只好等。終于，餃子浮了起來，我迫不及待的把餃子盛了起來，嗯，真讓人口水直流三千尺呀!同時，我也把調(diào)料調(diào)好了，此時，我的口水已經(jīng)饞涎欲滴了，我顧不了很燙，剛吃完第一個第二個就已經(jīng)下肚子了，讓你想吃個不停，就像一句俗語說的“豬八戒吃人生果狼吞虎咽”，真是美味佳肴啊!我看了看坐在我旁邊的同學，瞧她那狼狽勁兒，嘴巴周圍都沾滿灰色的“胡子”。老師，我突然想起老師一直在為我們煮餃子，看見一鍋又一鍋香噴噴的餃子送入我們的嘴，她們何嘗不想吃呢?但是，她們沒有把一絲一毫想品嘗一口的勁顯露出來，于是，我走向前去問老師：“老師，你們也吃一點吧?！笨伤齻兊幕卮饏s是：“你們吃吧!你們吃夠了我們再吃也不遲。”此時，我想起了一句話：老師就像一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
這次活動，我不僅吃到了美味的餃子，還明白了一個道理：勞動既是艱苦的，又是快樂的。
以勞動為話題的作文2
“五·一”勞動節(jié)到了，我想起高爾基說過的一句話：世界上最美好的東西，都是由熱愛勞動的人的聰明的手創(chuàng)造出來的。所以，我決定在家里做一次勞動來表現(xiàn)表現(xiàn)。
我一看家里其它地方都被媽媽打掃得干干凈凈，只有我的書房有點臟亂，于是我決定打掃書房。我首先整理書桌，我把抽屜里的東西拿出來，然后把抽屜里的碎片和垃圾拿出來扔到垃圾筒里，接著把里面的東西按類整理好。我拿來抹布把書桌里外的灰塵認認真真的抹干凈，還順便把書房里的窗戶玻璃抹干凈了。書桌整理好之后，我接著整理書柜，里面的書被我平時翻閱之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整潔。
于是我把那些書全部拿出來，然后一本一本按從大到小有規(guī)律的擺好，并且我還學我們班里的圖書管理員的樣子，對它們進行了分類，編排了目錄和序號，記在一個小筆記本上。這樣，以后再要找書時，也不會沒有目地的亂翻了。最后我開始打掃地面，我拿來掃帚，先把地上的灰塵掃干凈，然后從衛(wèi)生間拿來拖把，學著媽媽平時拖地的`樣子，有順序地從里面拖到外面。最后我還畫了兩張小畫，用來裝飾我的書房呢!
做完這些之后，我都有點精疲力盡的感覺了，但是當我看到被我整理一新的書房，我又覺得不累了，心里反而很開心。勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我以后要更加熱愛勞動。
“五一”勞動節(jié)時，我的作文輔導(dǎo)老師給我們布置了一項特殊的家庭作業(yè)，那就是回家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)。
一回到家，我放下書包，就想找點事做。我看見媽媽在拖地，我說：“媽媽，我來幫你吧?”媽媽微笑著說：“寶貝，不用你做，你去玩吧!”我一聽，不知如何是好。我又來到廚房，看到爸爸正在做飯，我央求說：“爸爸，我來幫您洗菜吧?”爸爸著急地說：“哎呀，你別添亂了，你自已去玩吧!”我站在那里，不知為什么我的心里有點失落。我只好來到客廳，看看有沒有其它的事做，客廳的地很干凈，沙發(fā)上很干凈，茶幾上也很干凈，真可以稱得上是一塵不染。哎!我想找點事做怎么這么難呢?
第二次上作文課時，老師要我們說一說上次做勞動的情況，同學們你一言我一語，說得很興奮。我坐在座位上，什么都說不出來，我的心里很難過。我的一個同學問我：“鄭堯天，你幫爸爸媽媽干活了嗎?”我的臉紅了，因為我沒有完成這項作業(yè)。
爸爸媽媽，您們知道嗎?熱愛勞動的孩子更聰明，我不希望您們那么嬌寵我，如果我以后上了大學怎么辦?我想做個熱愛勞動的孩子，請您們讓我多多鍛煉。
以勞動為話題的作文3
伴隨最后一聲下課鈴聲響過之后，同學們興奮地整理好書包，籌備回家。由于明天就是期盼已久的五一國際五一勞動節(jié)了，三天小長假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多開心了！
就在這個時候，語文韋老師走進教室，“同學們，大家為何放假呀？”韋老師問同學們。
“由于明天是五一節(jié)——”，同學們異口同聲回答說。
“答對了，每位同學加10分。第一呢，韋老師祝愿同學們節(jié)日快樂，并祝愿你們的父母節(jié)日快樂。那樣，請問同學們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀？”韋老師繼續(xù)發(fā)問。
“國——際——勞——動——節(jié)——”同學們第三異口同聲回答說。
“又答對了，每位同學再加10分。很好，是國際五一勞動節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學們送一份五一禮物，祝愿同學們節(jié)日快樂，學習進步！”
韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學們由于五一放假開心，更由于遭到五一禮物愈加開心。所有些雙眼中充滿了期盼的眼神，都瞪大雙眼看著韋老師，期望第一個拿到五一禮物。
一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問：“同學們，五一勞動節(jié)嘛，以勞動光榮為主題，是否？！”
“是——”同學們又異口同聲回答說。
“哈哈，同學們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的父母以辛勤的勞動，為石化的經(jīng)濟進步在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步練習》作為五一禮物，期望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的勞動節(jié)！”
“啊——”同學們驚愕之中，雙眼瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。
我為了“度過一個愉快而有意義的`勞動節(jié)”，回到家，吃過晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫寫畫畫起來。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個夢，做夢夢到我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但一直爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發(fā)瘋了……
以勞動為話題的作文4
五一節(jié)那天，早晨的天空格外清朗，太陽公公仿佛知曉五一放假，大家都要外出游玩似的，早早地升上了天空，用他那炙熱的陽光普照著大地的每一處、每個角落。我和我的好朋友飛飛弟弟、干妹妹七七大家三家人一塊，開車到北郊的豐樂農(nóng)莊葵園游玩兒。
一進大門，我就被游人騎的協(xié)力自行車吸引住了。我建議一家租一輛，騎著協(xié)力車游葵園?？墒墙裉斓目麍@內(nèi)人山人海，租車的游客太多，大家只“搶”到了一輛雙人騎的協(xié)力自行車。大大家讓大家三個小朋友騎協(xié)力車，他們步行游園。
七七妹妹坐中間，我和飛飛弟弟兩人蹬車，大家三個好朋友同心協(xié)力地騎著車，沿著通往園內(nèi)景區(qū)的小路行駛著。第一，右邊黃澄澄的一大片葵花，映入了我的眼簾。大家停車下來，走進了葵花園，一朵朵黃色的葵花，在綠葉的襯托下，迎著燦爛的陽光熱情地怒放著，發(fā)著金色的光芒。一陣陣暖風吹過，花兒們散發(fā)出撲鼻的濃香。引來了勤勞的蜜蜂采花蜜，招來了好舞動的蝴蝶翩翩起舞。園邊的.小樹上，鳥兒們也不示弱，一展歌喉，縱情地歌唱。蜂工采蜜、蝴蝶飛舞、鳥語花香、熙熙攘攘，好一派春意盎然、生機勃勃的景象。我完全被眼前的一幕又一幕所吸引住了。我仿佛走進了仙境通常。“凡蛋，你還愣著做什么？這么好的景色，快來多照幾張相吧！”哦，是母親在叫我照相呢。
離開葵花園，大家有說有笑地騎著協(xié)力車，繼續(xù)往前行駛。一條小溪彎彎曲曲，溪水歡快地流淌著，溪邊是一片粉紅色的桃花園。大家走進桃花園，身邊一排排的桃樹上，開著一串串粉嘟嘟的桃花，一棵棵、一串串，連成了一片，眼前整個是一個粉紅色的世界，花的海洋。
時間過得真快，已經(jīng)到了中午。艷陽高照，天氣日漸地有的熱了。大家三家人來到了古樹園，這里有很多百年的古樹，一棵棵參天大樹枝葉茂盛，仿佛為游人撐起的一把把龐大的綠傘，樹下是一片片綠綠的草地，抬頭是綠的天，腳下是綠的地，父親們在綠綠的草坪上鋪上了毯子，母親們拿出各自精心制作的食品，大家大伙湊在一塊，開始了野炊
我索性躺在草坪上，看著從樹葉縫隙中透過的一縷縷陽光，嗅著泥土、青草散發(fā)的芬芳，享受著這大自然給予的原生態(tài)的美。
以勞動為話題的作文5
今天老師告訴我們下午要去食堂上一節(jié)課，同學們頓時激動萬分，紛紛議論這會是什么樣的一節(jié)課呢？怎么上？老師會給我們講什么呢？我也是心存疑問的期待這節(jié)課。
下午第二節(jié)課終于盼來了，劉老師帶領(lǐng)我們來到了寬闊的食堂。我發(fā)現(xiàn)食堂的餐桌上沒有課本，正在我疑惑呢，就聽見劉老師大聲說：“同學們靜下來，我們開始上課。這節(jié)課不需要課本，我們要來認識一下我們常吃的芹菜。大家知道一棵芹菜分幾個部位？”立刻有同學舉手說，根，莖，葉三部分。劉老師微笑著說：“回答正確。那么大家知道吃芹菜的好處嗎？”有的同學說含維生素C，有的說降血壓……劉老師笑呵呵點頭說：“大家說的都對，吃芹菜的好處多，我們平日都要多吃。今天我們就來體驗一下食堂最簡單的工作——擇芹菜?！蔽倚睦锵?，不就是擇葉子，誰不會??？
接下來我們四人一組，劉老師給每個小組發(fā)一捆芹菜，一聲口令，“開始！”我們開始忙活起來，可是擇葉過程狀況多多，有的.同學直接拽整棵芹菜葉，有的先掰根，桌上又是葉又是莖，既浪費又費時。劉老師在巡視的過程發(fā)現(xiàn)這問題，立刻讓同學們停下來，她給我們示范，先是一只手拿起棵芹菜握中間，另一只手從下往上掐掉莖上的葉，等手里的葉子多的拿不了再扔到垃圾桶，若是把莖葉一起拽掉就太浪費；然后劉老師捋直所有莖，一根一根從根部用手掰下來，抻齊擺放在桌頭，最后擰掉根頭，這樣就完工了。我仔細看老師的動作，然后照著老師說的去做，真的效果很好，一會兒我們就完成任務(wù)，剛開始桌子上亂糟糟的，莖葉都有，現(xiàn)在只剩下擺齊的莖，桌子變得很整潔?，F(xiàn)在我知道了芹菜沒有想象的好擇葉，劉老師說：“食堂要為很多人做飯，看似簡單的工作你們體會后感覺簡單嗎？”同學們都說不簡單，“那從現(xiàn)在開始我們要珍惜所有的勞動成果，不能隨便浪費。”老師的這句話，我們都會牢記在心的。
這是一節(jié)有意義的生活課，這節(jié)課給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗，我很喜歡。我以后在家一定會幫爸爸媽媽多做力所能及的事，不隨便浪費食物。
以勞動為話題的作文6
勞動是人們既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動；說它陌生，那是因為一般人并不能真正懂得勞動的真諦和重要性。懂與不懂，正是先進與落后、成功與失敗、高尚與庸俗的區(qū)別。要想成為先進的、成功的、高尚的人就必須懂得：勞動創(chuàng)造一切。
勞動是一種過程，是一種狀態(tài)。勞動是用時間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機床前的操作是勞動，農(nóng)民在烈日下的鋤草是勞動，戰(zhàn)士不間斷的巡邏是勞動，老師四季如一的輔導(dǎo)是勞動，學生不輟的.苦讀是勞動……勞動是風，吹拂在生活之表；勞動是水，流淌在生活肌體之內(nèi)；勞動是陽光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標前進，他們有成功的信心，有戰(zhàn)斗的勇氣，有堅守的毅力，懂得勞動的真諦并享受著勞動帶來的愉悅。
勞動最忌懶惰。一個游手好閑的學生、一個照讀教參無心備課的教師、一個滿足工資不思進取的工人、一個只為糊口不為豐收的農(nóng)民……都站在勞動的消極面上。他們不明白勞動的真諦，享受不到勞動的愉悅。
勞動決定成功。演員銀幕上閃光形象的背后，凝聚著幾個月甚至幾年的臺前幕后的排練；歌手在晚會上一氣呵成的高歌，不知要多久的練習。這就好比一匹寶馬，必須在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂的青睞，成為戰(zhàn)將的伙伴。成功需要勞動的積累，蜚聲海內(nèi)外的一代宗師季羨林先生，早年出國苦讀，歸國后不懈苦攻，幾番研讀《四庫全書》，筆耕幾十年，把寂寞、平淡當作勞動生活的常態(tài)，終于走上輝煌的人生頂峰，幾十年樸素勞動涵養(yǎng)出的高尚的個人風范，為他贏得了世人的普遍稱贊。惟有持之以恒的勞動，才能成功。
勞動不分先后。青年人前程遠大，道路漫長，要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關(guān)，堅持奮斗，英勇戰(zhàn)斗，才能創(chuàng)造非凡的業(yè)績；中年人，是社會的脊梁，責任重大，來不得半點的松懈。老年人，也可以老當益壯，發(fā)揮余力，繼續(xù)創(chuàng)造價值。然而有一點不可回避，那就是青年時期，是人生的黃金時期，能最大限度地創(chuàng)造生命的價值。
人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動創(chuàng)造了人本身，勞動創(chuàng)造了智慧，勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進步的不竭動力，讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧！
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