下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的難忘小學(xué)作文3篇 搜索難忘的小學(xué)作文,供大家參考。

實(shí)用的難忘小學(xué)作文1
星期一,我懷著興奮與不安的心情早早地來(lái)到升旗臺(tái),因?yàn)榻裉斓纳靸x式由我主持。
這件事要從開(kāi)學(xué)初選主持人開(kāi)始說(shuō)起。因?yàn)樵趯?shí)小的時(shí)候,我特別羨慕在臺(tái)上的主持人。因?yàn)楫?dāng)主持人可以在各方面鍛煉自己,能學(xué)到很多的知識(shí),最重要的是能展示自己的才能,讓全校的同學(xué)都認(rèn)識(shí)我。一到串小,我便報(bào)了主持人,最終我竟然被選上了,我感到很光榮。
上個(gè)星期五,我知道本周一的升旗儀式該我主持了,這是多么令我激動(dòng)的好消息?。】晌疑仙炫_(tái)練習(xí)時(shí),我的心便“砰砰”直跳,我不安地想:現(xiàn)在都緊張成這樣了,估計(jì)星期一就更緊張,該怎么辦呢。沒(méi)想到,我練著練著竟不緊張了,真是太神奇了!
終于到了我期盼已久的星期一了!我穿上媽媽特地為我熨燙好的校服,來(lái)到學(xué)校,我直奔升旗臺(tái),連書(shū)包都沒(méi)來(lái)不及放到教室。我想趁升旗儀式前再練習(xí)幾遍。我到時(shí),已有幾位同學(xué)也到了,我們不知不覺(jué)就聊了起來(lái):
“你是來(lái)干啥的?”
“做主持人的'。”
“噢!我是升旗手。”
“你叫啥?萬(wàn)一我讀錯(cuò)就不好了?!?/p>
“我叫王郅宸?!?/p>
“噢!知道了?!?/p>
……
我默默地把這位升旗手的名字念了幾遍。
這時(shí),張大隊(duì)就來(lái)了。問(wèn)我:“有信心嗎?”我胸有成竹地說(shuō):“有信心!”說(shuō)完,我又去練習(xí)了。八點(diǎn)一刻,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲如期響起,個(gè)個(gè)班開(kāi)始有序入場(chǎng)了??删驮谶@時(shí),不知真的,話筒沒(méi)聲音了,讓我更加緊張了,同學(xué)們都站好了,可話筒還沒(méi)聲音。我著急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然,話筒又好了,我便開(kāi)始了我的主持……“全體立正,出旗,敬禮!”話還沒(méi)說(shuō)完,話筒竟又沒(méi)聲音了,張大隊(duì)急忙給我換了一個(gè)話筒。這個(gè)話筒直到最后都是響亮的,我也漸漸地進(jìn)入了最佳狀態(tài)。
主持完了,爸爸媽媽給我豎起了大拇指,張大隊(duì)也說(shuō)做的不錯(cuò),但我覺(jué)得自己的聲音有點(diǎn)小,還有一點(diǎn)小緊張了。我相信:我下次會(huì)更好的!
我第一次做主持人雖然不是那么完美,但讓我終身難忘!
實(shí)用的難忘小學(xué)作文2
所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,就是來(lái)形容為我們默默傳授知識(shí),教育我們?nèi)绾巫鋈说娜嗣窠處煹?。自我入學(xué)以來(lái),至今有許多老師關(guān)心教育過(guò)我,其中教學(xué)有方、和藹可親、對(duì)我們?nèi)缗笥岩粯拥睦蠋?,就要?shù)蔣玉英蔣老師了。
蔣老師是我們五年級(jí)上學(xué)期的代課老師,她教學(xué)有方,寓教于樂(lè)。語(yǔ)文課上,她每天都要我們限速讀課文,幾遍下來(lái),不但課文會(huì)背了,而且鍛煉了我們的.記憶力。她上課不像其他老師一樣枯燥乏味,而是娓娓動(dòng)聽(tīng)、耐人尋味。有一次語(yǔ)文課上,老師為了講風(fēng)景名勝,對(duì)我們講起了小時(shí)侯自己在這個(gè)地方摸魚(yú)捉蝦、采桑打草。我們聽(tīng)得入了迷,仿佛身臨其境,所以我從此我特別愛(ài)上蔣老師的課,尤其是語(yǔ)文課。
每當(dāng)活動(dòng)課時(shí),蔣老師還經(jīng)常組織我們開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),如激情三十秒、水果拼盤(pán)、幾何拼圖、樹(shù)葉貼畫(huà)等等,使我們的學(xué)習(xí)生活充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。我們問(wèn)她:“您為什么經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)?不怕耽誤我們的學(xué)習(xí)成績(jī),拖班級(jí)后腿嗎?”蔣老師說(shuō)“適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處,決不會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以我要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。”在下課蔣老師又和我們一起跳繩、踢毽。蔣老師可會(huì)踢毽啦,別看他人到中年,踢毽可比我們厲害多了。單踢雙踢一百個(gè)不在話下。令我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,拍案叫絕。
蔣老師不僅是我們好老師,而且還是我們的好朋友。一天下課我們幾個(gè)男生女生在課間追逐打鬧,老師知道了,對(duì)我們說(shuō):“你們太有活力了真活潑??稍倩顫娨膊荒茏分鸫螋[啊,撞了人怎么辦?我們一聽(tīng)?wèi)M愧低下了頭。
現(xiàn)在蔣老師早以不教我們了,但我還是十分想念他教我們的那段日子。啊蔣老師,我現(xiàn)在想對(duì)你說(shuō):“您如春雨點(diǎn)點(diǎn)的師恩,我終生難忘!”
實(shí)用的難忘小學(xué)作文3
有人說(shuō):老師是辛勤的園?。∮腥苏f(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭!也有人說(shuō):老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的梯子這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢?
五年級(jí)的一次作文課,我寫(xiě)了一篇自認(rèn)為是很優(yōu)秀的作文,卻沒(méi)有在班會(huì)課上讀給同學(xué)們欣賞。這是令我沒(méi)有想到的,以往的班會(huì)作文賞析都基本上少不了我的作文,可這一回讓我百思不得其解。
下課后,老師將沮喪的我叫到辦公室,我怕急了,心怦怦直跳,生怕平生第一次挨罵,我可是從來(lái)沒(méi)有因?yàn)轭B皮搗蛋而到老師辦公室的啊!唉,師命難違??!只好壯起膽子走了進(jìn)去。我佇立在門(mén)口,只見(jiàn)老師正在處罰班上的違紀(jì)學(xué)生,這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。
我低聲而又膽怯地叫了聲:報(bào)告!老師看到聊我,便和藹可親地叫我進(jìn)來(lái)。我可奇怪了,這不是要打我嗎?怎么這么低聲親切呀!我從老師這可怕的親切中感到了一股殺氣,該不會(huì)是笑里藏刀吧!
只見(jiàn)老師從抽屜里取出一本作文本,翻到我那天寫(xiě)的作文處,耐心而又溫和地對(duì)我說(shuō):孩子,知道為什么你的作文沒(méi)被讀出來(lái)嗎?你雖然積累了很多成語(yǔ)和美句,這固然很好,可滿篇文章都是千篇一律的成語(yǔ),不免會(huì)出現(xiàn)使用不恰當(dāng)?shù)腵時(shí)候!成語(yǔ)只是其畫(huà)龍點(diǎn)睛之用的,適當(dāng)?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行?,也能起到好的作用。往往平淡而樸素的語(yǔ)言更容易打動(dòng)人,知道嗎?
我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn),老師從來(lái)都沒(méi)有像這樣輕聲細(xì)語(yǔ)過(guò),我滿懷感激地回答:知道了!
此后,我真像老師所教導(dǎo)的去作了。在一個(gè)月后的作文競(jìng)賽中,我正是運(yùn)用了這樣的寫(xiě)法從而得到第一名,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我看見(jiàn)了老師對(duì)我投去的贊許目光,這時(shí),我心中像是有一股暖流在激蕩,千言萬(wàn)語(yǔ)都匯聚成一句平常得不能再平常的話:謝謝你,老師是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字:師恩難忘!
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