下面是范文網(wǎng)小編整理的初一校園的一角作文7篇 校園一角初一300字，供大家參考。
初一校園的一角作文1
在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，坐落著我親愛(ài)的母校——瑯琊路小學(xué)。在這座美麗的“大花園”中，最吸引我的就是校園的西南角。
走進(jìn)校門，沿著寬敞的水泥路，往西行，展現(xiàn)在眼前的是一面五彩斑斕的“涂鴉墻”。
這涂鴉墻原來(lái)只是一面普普通通的白色圍墻，自從被一些愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)利用課余時(shí)間畫上了20幅得意杰作后，就成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線。這些杰作共分兩排，每排十幅，有的畫著天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把頭都塞進(jìn)了西瓜里;有的畫著神奇的海底世界，蔚藍(lán)色的海水中，金色的魚(yú)兒正歡暢地嬉戲;有的畫著威武的“神舟五號(hào)”，宇航員叔叔正和衣著古怪的外星人親切交談呢……在這些栩栩如生的佳作中，我最喜歡的'還是許新語(yǔ)同學(xué)畫的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上，一群孩子開(kāi)心地玩耍著，有的在做雪人，有的在打雪仗，個(gè)個(gè)畫得神采飛揚(yáng)?？粗?，看著，我似乎也溶入了這幅畫中，和畫中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍……
在涂鴉墻的前方，是四個(gè)排列整齊的乒乓球臺(tái)。這里可是男孩子們的“樂(lè)園”。一下課，他們就拿著球和球拍，興高采烈地直奔球臺(tái)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，進(jìn)行著激烈的對(duì)決，“乒乒乓乓”的聲音像一支振奮人心的進(jìn)行曲，不絕于耳。圍觀的同學(xué)時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而嘖嘖稱贊，時(shí)而為一個(gè)好球興奮得手舞足蹈。
在球桌的正北面，是一個(gè)小型籃球場(chǎng)，球場(chǎng)兩端各立著一個(gè)堅(jiān)固的籃球架，每到課外活動(dòng)，籃球愛(ài)好者們就歡聚在這里，有高大健壯的男教師，也有矮小精悍的高年級(jí)大的大哥哥，他們各個(gè)生龍活虎，雖然投籃姿勢(shì)并不標(biāo)準(zhǔn)，卻也玩得不亦樂(lè)乎，精彩的比賽常引來(lái)來(lái)往師生駐足觀看，留戀忘返。
學(xué)校的西男角是我們美麗校園的一個(gè)生動(dòng)縮影。在這里，我們度過(guò)了每夢(mèng)般的金色童年，它給我們的校園增添了無(wú)限生機(jī)。我愛(ài)這校園一角，更愛(ài)我的母校!
初一校園的一角作文2
金秋十月，丹桂飄香。戚老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了學(xué)校的小花園。藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，好像被清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。
芭蕉樹(shù)的葉子很大，像一把碩大無(wú)比的扇子，一陣風(fēng)吹過(guò)，那綠色的“扇子”就搖晃起來(lái)，好像在對(duì)我們說(shuō)，你們想嘗嘗我的風(fēng)嗎，如果你們想的話，那么你可就得抓緊點(diǎn)別的東西了。芭蕉樹(shù)長(zhǎng)的.很高，手上拿著幾件“兵器”，像一個(gè)上知天文，下知地理的將軍。芭蕉樹(shù)的前面有一片小竹林，郁郁蔥蔥，一根根竹子站在那里，像一個(gè)個(gè)小兵在前面沖鋒陷陣。竹林的前面有一棵紅楓，它的葉子有幾片深紅，有幾片翠綠，其他的都是灰色，微風(fēng)輕拂，幾片楓葉就落地了，它們好像枯葉蝶，在空中翩翩起舞。芭蕉樹(shù)的下面有一座假山，假山上流著水匯聚在一起，形成了一條小瀑布。瀑布上的水流到河里，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。仿佛在對(duì)我們炫耀它動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。河中央有幾只小烏龜，它們好像聽(tīng)到了同伴的呼喚，迅速的游到了岸邊，和它的朋友逍遙自在的在岸邊散步。小河的四周還有一些小金魚(yú)，它們?cè)谀阕肺亿s，自由自由地游玩，好像在對(duì)我們說(shuō)，小朋友，想和我們一起玩嗎？
我們學(xué)校的小花園真美??！在里面走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！
初一校園的一角作文3
老師經(jīng)常告訴我們：“努力學(xué)習(xí)是必要的，但也不要忘記觀賞沿途的風(fēng)景?！蔽医?jīng)常會(huì)聆聽(tīng)著大自然的聲音，去欣賞學(xué)校里那充滿生機(jī)的花壇。
我觀賞過(guò)嬌艷迷人的牡丹，觀察過(guò)沁人心脾的丁香，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)校里那一叢叢梔子花。那梔子花可真嫩啊，一片片花瓣水汪汪的，要是輕輕捏一下，準(zhǔn)會(huì)掉下小水珠。梔子花非常漂亮，花朵潔白玲瓏，宛如一位亭亭玉立的少女，又如玉琢瓊雕，空氣中總是彌漫著它那清新可人的芳香，芬芳素雅，妙香久遠(yuǎn)。聽(tīng)說(shuō)，梔子花的花語(yǔ)是喜悅。看到梔子花，在心中隱藏的快樂(lè)便如花般開(kāi)放，傾聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。原來(lái)，快樂(lè)只需一朵花開(kāi)便可。
我飽覽過(guò)香山上豪情肆放的楓樹(shù)葉，欣賞過(guò)馬路邊時(shí)常披掛金炮的銀杏樹(shù)葉，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棕櫚樹(shù)和他獨(dú)特的葉子，棕櫚樹(shù)真綠啊!綠的像顏料染過(guò)一般。棕櫚樹(shù)真奇啊!綠葉呈刀劍形，仿佛能殺滅所有埋伏在校園里的細(xì)菌。棕櫚樹(shù)真高大啊!宛如守衛(wèi)在邊疆的.戰(zhàn)士，夏天為我們擋暑，冬天為我們遮寒，那結(jié)實(shí)的枝干不知為多少學(xué)生遮過(guò)風(fēng)擋過(guò)雨。
這樣的學(xué)校孕育著我們，快樂(lè)幸福的我們創(chuàng)造著學(xué)校的奇跡，再加上小鳥(niǎo)歡快地引吭高歌、同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲、老師們粉筆寫字的沙沙聲、富有磁性的講課聲、奏成了一首首美妙的校園歡頌曲，真是讓人陶醉其中啊!
初一校園的一角作文4
我的校園有婀娜多姿的白玉蘭;有寬闊的操場(chǎng);有設(shè)備齊全的教學(xué)樓;但最令我流連忘返的是：五彩繽紛的迷人的花壇。
春天的氣氛籠罩著校園，“沙沙，沙沙”天空不知什么時(shí)候下起了蒙蒙的細(xì)雨，那么的輕;那么的柔;那么的美。靜靜的在樹(shù)下仰望，看到一顆顆純凈透明的水珠落在五彩斑斕的花瓣上，仿佛是一顆顆鉆石襯托著美麗的花瓣。一場(chǎng)傾盆大雨過(guò)后，空氣變得更加清新，更使整個(gè)花壇顯得生機(jī)勃勃?；▔袡E圓菊花﹙還有些含苞欲放的花骨朵兒﹚，玫瑰花里面有許多粉紅色的杜鵑花……這些花雖不名貴，卻生命力頑強(qiáng)。
調(diào)皮的夏娃娃應(yīng)該在太陽(yáng)公公那站崗，卻溜了出來(lái)，她懶洋洋的走到我們的學(xué)校。一聽(tīng)，“哇。好熱鬧呀!”夏娃娃忍不住好奇心，就跑了進(jìn)去，“太美了!真是人間仙境啊。特別是那種滿了各種各樣花的花壇，可就是缺了什么。”她靈機(jī)一動(dòng)，展開(kāi)雙臂，釋放出大自然的能量，那低下頭的花兒便抬起頭來(lái)。不妙，夏娃娃察覺(jué)到太陽(yáng)公公發(fā)現(xiàn)了她。逃走了……
秋天到了，秋姐姐披著金紗帶來(lái)了香甜的果實(shí)，她來(lái)到我們學(xué)校的花壇前，輕輕的一吹，花兒漸漸的'綻開(kāi)，露出一顆顆果實(shí)，用嘴吻了吻，頓時(shí)，果實(shí)變得通紅通紅。秋姐姐露出了笑臉。依依不舍的離開(kāi)了。
“啊!屬于我的天地終于來(lái)了”冬妹妹開(kāi)心的說(shuō)。她畫白了天、畫白了地、畫白了山川、畫白了田野、花白了河流?！鞍?只有一種顏色也太單調(diào)了吧。”冬妹妹冥思苦想，走著走著到了我們的學(xué)校，冬妹妹不知不覺(jué)走了進(jìn)去，突然，她眼前一亮，只看見(jiàn)花壇里雪中傲立的臘梅花，也許這能讓雪更有色彩，功夫不負(fù)有心人，冬妹妹心滿意足了。悄悄離開(kāi)了。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的花壇!
初一校園的一角作文5
想必，我們?cè)诟鱾€(gè)場(chǎng)景都會(huì)有看到一些真情的畫面。那么，就由我來(lái)講述我看見(jiàn)過(guò)的畫面吧。
圖書(shū)館一角
一天，我在圖書(shū)館公共位置看書(shū)。突然，我聽(tīng)到：“唉!別跑——，想抓我，沒(méi)那么簡(jiǎn)單!哈哈——”嘈雜的跑步聲及響亮的'吵鬧聲傳入我耳中，頓時(shí)讓我感覺(jué)厭惡起來(lái)。回頭一看，只見(jiàn)兩名小孩在追逐嬉戲，吵鬧聲回蕩在整個(gè)圖書(shū)館里。圖書(shū)館里猶如在平靜的水面上扔了一塊石頭，使原本安靜的圖書(shū)館變得吵鬧起來(lái)。“哎，真沒(méi)家教?！薄皩?duì)呀，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有……”
突然，其中一名孩子摔倒在了地上?！鞍?哇—好痛—”那孩子哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，一名圖書(shū)管理員趕忙跑了出來(lái)，將那孩子扶了起來(lái)，并摸摸他的頭說(shuō)：“你還好吧?可別在圖書(shū)館里打打鬧鬧了哦!既影響別人，也容易傷到自己?！蹦呛⒆拥哪槨八ⅰ币幌峦t，羞愧得不敢抬起頭。
我想，只有文明才是最美的!
校園一角
我從一年級(jí)開(kāi)始就感覺(jué)語(yǔ)文課一點(diǎn)意思也沒(méi)有。每次上課，我都會(huì)在桌子底做許多的小動(dòng)作：玩筆，敲“鼓”，傳小紙條等。這一天也不例外。
下午放學(xué)回家時(shí)，我正好經(jīng)過(guò)老師辦公室。我從窗外朝里面看到：語(yǔ)文老師們正在忙碌著：備課，批改作業(yè)，作文，準(zhǔn)備PPT。有一位老師累得趴在桌子上，睡著了。仔細(xì)看去，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文老師正全神貫注地批改我們的作文，不時(shí)地圈劃批注，有時(shí)還點(diǎn)著頭，會(huì)心地一笑，她仿佛早已忘記了下班時(shí)間。
我不禁在心里敬佩起來(lái)他們。我又有什么資格不好好聽(tīng)老師上課呢?校園里最美的一角，非他們莫屬。
我想，我在何時(shí)何地，都會(huì)看見(jiàn)一些為社會(huì)，為他人做貢獻(xiàn)的人。我們應(yīng)該敬佩他們，向他們學(xué)習(xí)!
初一校園的一角作文6
沿著通向?qū)W校的行知巷，我來(lái)到了靜謐的校門前。陽(yáng)光照射在校園里，像給它披上了金燦燦的大衣，漂亮極了。
走進(jìn)校門，有許多姿態(tài)萬(wàn)千、顏色各異的兔子，像一排排神氣的衛(wèi)兵似的，即可愛(ài)又威風(fēng)。
我看見(jiàn)過(guò)萬(wàn)紫千紅的植物園，喜歡生氣勃勃的操場(chǎng)，但我最愛(ài)的是生動(dòng)有趣的科技園。
走進(jìn)科技園，有一條小路，小路兩旁有兩塊板，一塊板上詳細(xì)地寫著地震是如何形成的；另一塊板上，則放著許多奇形怪狀的巖石。泥土里還種了許多小花和一棵橘子樹(shù)，花兒們黃如金，紅勝火，白似雪，爭(zhēng)奇斗艷。橘子樹(shù)一到秋天便會(huì)結(jié)出許多又大又黃的橘子，可好看了。
走出小路，突然嚇的`一蹦三尺高，天哪，地板上竟然就是中國(guó)象棋，一個(gè)個(gè)小石墩做成棋子的樣子。瞧，地上還有一條“楚河”。這時(shí)，就像自己變成了小螞蟻，爬上了一副中國(guó)象棋，真是栩栩如生。
咦？哪兒怎么有個(gè)三柱亭，上面的屋頂居然是半個(gè)地球。哈哈，走進(jìn)去就知道了。站在亭子里，抬頭一看，屋頂上面是個(gè)美麗的星空，一個(gè)個(gè)星座十分生動(dòng)。這兒一個(gè)水瓶座，那兒一個(gè)金牛座……還有許多零散的星星，似乎在朝我點(diǎn)頭微笑。美麗極了。站在亭子里，我不禁對(duì)神秘的宇宙有了更多的暢想。
科技園真是又美又神奇，還能給我們普及科技知識(shí)。真是棒極了。令人流連忘返。
我愛(ài)行知中學(xué)，更愛(ài)我們的科技園。
初一校園的一角作文7
校園的每一個(gè)角落都充滿著我們的歡聲笑語(yǔ)?？?一到放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們分布在各個(gè)角落盡情玩耍。有在操場(chǎng)上跑步;有在假石山的椅子上聊天的;有在教室門口跳繩的……在這普普通通的校園一角，每天都在上演一幕幕精彩的故事。讓我最難忘的是校道旁的一排石凳。
這排石凳總是靜靜地臥在那任憑風(fēng)吹雨打，經(jīng)常被我們所忽略，但它們卻為我們提供了極大的幫助：累了，我們坐在石凳上休息;上學(xué)，我們?cè)谑噬系群?放學(xué)，我們也在這里等家長(zhǎng)。
有一次，放學(xué)時(shí)，我正在等爸爸過(guò)來(lái)接我回家?？粗車耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，太陽(yáng)也下山了，校園里的燈亮了起來(lái)，爸爸還是沒(méi)有來(lái)。我焦急地望著校門口，還不見(jiàn)爸爸的`身影。我垂頭喪氣地在那石凳上坐著?？粗@一排石凳，它們仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，反正都在等，不如你在我背上做作業(yè)吧。”
每當(dāng)我做完一科作業(yè)我都會(huì)抬頭看一下門口，但都不見(jiàn)爸爸來(lái)。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你的爸爸媽媽呢?怎么還不接你回家呀?”我低著頭，說(shuō)：“我的爸爸媽媽都出去了，很晚才回來(lái)?！崩蠋熣f(shuō)：“那你就在這做作業(yè)吧，不要亂跑啊?！?/p>
當(dāng)我寫完全部作業(yè)時(shí)，抬頭一看，只見(jiàn)爸爸已經(jīng)站在門口了，我趕緊收拾東西，奔向校門外。當(dāng)我坐上電動(dòng)車，回頭看著一排石凳，仿佛聽(tīng)到它們說(shuō)：“快回家吧，明天見(jiàn)。”從此以后，石凳每天都陪著我做作業(yè)，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)這條校道，都會(huì)認(rèn)真地看著這一排靜靜的石凳。
學(xué)校的每一個(gè)角落都是一處風(fēng)景。每一處風(fēng)景都承載著我們成長(zhǎng)的印跡，感謝這一排默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的石凳，在你的背上，我書(shū)寫了自己五彩的童年。
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