下面是范文網小編整理的書高中作文7篇 高考滿分作文《書》，以供借鑒。
書高中作文1
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。
——題記
超市的冷凍櫥窗里，各式各樣的飲料琳瑯滿目：有可樂，有橙汁，有芬達，還有酸奶和雪碧。然而我背過身去，從貨架上取下了一罐龍井。
我喜歡茶，尤其是綠茶。
因為喝茶對我來說實在是一次心靈的澄凈與升華。品著茶，仿佛整個人都變得透明了許多。
我喜歡茶，因為我愛讀書。
書如深林，其中玄機無數，珍異時現。曲徑通幽之處，往往有著足以使探尋者一生受益的財富。
書如滄海，有著大海一樣廣闊而深邃的內涵。一行行清新雋秀的文字如同海面上卷起的一朵朵浪花，一個個鏗鏘有力、擲地有聲的字眼匯成了海上萬馬奔騰的.滔天巨瀾。讀著讀著，人如同化成了滄海中的一滴水。滴水藏海，一個精妙的語句往往別有洞天。
書如高山，奇雄壯麗，攝人心魄。
書如流水，溫柔細膩，凈人心神。
如同竹葉上滴滴露水滾落下來，滴向草地。書中的精髓箴言也在人們閱讀時沁入了心田。合上書本，揉揉眼睛，你會覺得眼前的這個世界清晰了許多。隨風潛入夜，潤物細無聲。
讀書如同是在瀏覽另一個人的生命和世界。隨著你全身心的投入和融合，你會隨著書中人一起哭、一起笑、一起走過花開的歲月和激情燃燒的時刻。漸漸地，人會變，變得更加細膩，更富有感情。人生一世，草木一春，而你的生命在書中延續(xù)和增值，又豈是一生一世能計算得清的呢？
讀書，如沐春風，如飲甘醇，如遇故人。
當眼睛被這個五彩繽紛、光怪陸離的世界刺痛，當耳朵被那些喧囂的俗事和無盡的爭端填滿。坐下，坐下，泡上一杯清茗，拿出一本老書，待翻卷著扭曲著的茶葉在冒著熱氣的杯中平定，你的心也全被書吸了進去。整個世界安靜下來了，只有風聲、水聲和你的心臟蹦跳所發(fā)出的聲音。待到最后一滴茶水從杯中流出后，合上書本，伸伸腰，抬頭望望窗口，天已快亮了。
書的世界如同這個太精深的宇宙，窮其一生，也不一定能知其一二。
書啊，書。
書高中作文2
閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。
再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，在美好的事物也會有消失那天但只要有書將它們珍藏其中，它們的美便會得到永久的記錄。一點點的小文字，記錄一個個刻骨銘心的故事，一點點話語，講述了一個又一個美好的傳奇?！皶币粋€可以了那個人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書的海洋里。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。因為從書中我能夠獲得知識：去了解中國五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書教會了我。
理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時的不悔。每一次面對生活給他的選擇題，不管是救朱赫來，放棄冬妮婭，帶病參見工作，進行文學創(chuàng)作。他都選擇對得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫的那樣：“最沉重的負擔壓得我們崩塌了，沉沒了，將我們釘在地上?？墒窃诿恳粋€時代的愛情詩篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。
也許最沉重的負擔同時也是一種生活最為充實的象征，負擔越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在?！彼_實是貼近了地面，真實的活著。所以在臨死時，他可以無限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說我不悔。每每想到這里心里不覺一震，默默的感嘆后又會有一絲的羞愧。因為我們本該如花的年齡，本該激昂的時期，信仰，理想，未來卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個剛剛進入黃金時代的人的心里寫照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅強的心，認真的.面對生活帶給我們的每一次考驗，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。
因為你只能帶給我痛苦，我卻能將這痛苦轉化成動力，讓我更好活著的動力。書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤，我們應該感謝書，書不僅給了我有形的東西，更給我注入了無形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤，我們應該感謝書，書不僅給了我有形的東西，更給我注入了無形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書高中作文3
文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，是值得全世界人民繼承和發(fā)揚光大的精神財富……
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每個人都有自己最喜歡的一本書，我也不例外，我最喜歡的一本書就是《會飛的教室》，這本書寫的是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛、善良的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印象。這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
這本書與書中同學們排演的劇目同題，這個劇目的`創(chuàng)意是姚尼的杰作。在許多現代兒童的心目中，總是將枯燥、無味、一貫的校園生活想象成電影院、游樂場等有趣的地方，因為他們覺得只有這樣才能使自己向往校園生活，在校園里快樂學習、快樂生活、快樂成長。而在這本書中，姚尼則把教室幻想成了一架大飛機，它可以載著老師和同學飛到任何一個課本上所涉及到的地方，同學們再也不用坐在枯燥乏味的課堂上緊張而無耐地聽講，再也不用無休止地機械地背誦一些知識點，而是坐著飛機暢游在知識的海洋，真切地體會一些知識并能靈活運用。
書中還描寫了膽小的鄔理為證明自己是一個膽大的男子漢，勇敢地從運動場邊的鐵柱上跳了下來，老師和同學們給予他無私的幫助，并且讓他克服了膽小的心理，借此機會也教育了那些譏笑他膽小的同學，使同學們學會了互相尊重。
回顧小學六年的生活有苦、有樂、有收獲，也有來自老師和同學們的幫助，即將畢業(yè)之際，也有書中所寫的同學們離別時的那種戀戀不舍……
我也希望在現實生活中，有一架像《會飛的教室》這本書中的大飛機，載著老師，載著同學，載著友誼，載著理想，飛向成功的彼岸！
書高中作文4
讀史明智，以古鑒今，我是一個喜歡讀歷史的少年，尤其喜歡那些語言風趣幽默，內容豐富的歷史書籍。現在的歷史書籍都很有趣，從書名中就可以看出來，比如《明朝那些事兒》、《清朝那些事》……我最喜歡讀的一套歷史書就是《活在大漢》的系列書籍。
這是一套孩子一讀就上癮的歷史讀物，又是一座收藏了許多寶物的移動博物館，它像一位駕駛時光機的旅行家?guī)е⒆哟┬杏谥袊鴼v史上漢、唐、宋、清四個王朝，生動還原“漢、唐、宋、清”那些事兒。我喜歡它語言幽默。如“看起來，宋朝真是個‘假日時代’，要想享受悠長的休假，到宋代絕對是個明智的選擇！”這句話用現代人的觀點來介紹宋代官府的工作制度，不僅讓人感到親切，還懂得了宋朝的特點。我不禁感覺到了歷史離我們是那么近。以前我認為，歷史非常死板、枯燥。但走進歷史時，就會覺得非常有趣，有著許多故事。因為在幾百年后，我們也將會是歷史，歷史中的古代社會就和現代社會沒兩樣。李白大家都知道吧，對于這位“學神”，當年竟然連參加公務員考試的資格都沒有，書中幾乎都是諸如此類的語言，會不會吸引到你呢！
我喜歡它的內容豐富。一般的歷史書籍都是冷冰冰的，堆砌著一些數字和人名，哪個孩子都不喜歡。而這套書就好像把幾千年前的歷史還原，生動的展現在我們面前。歷史人物在這套書里起死回生，粉墨登場，上演著引人入勝的劇情，滿滿都是細節(jié)和現場感。讀這套書我不光了解了古代的人的科舉、禮儀、外交，甚至“而御廚的.職能，正如前面說的，是包辦皇家一切吃喝宴飲和祭祀貢品”，讀這句話，我自然就知道了皇帝的御廚是干什么的，所以，再讀其他歷史書籍，我就不會因為一些生僻的詞語“往文生嘆”了，我收獲到了“滿滿的干貨！”懂得了更多的知識。
我喜歡這套書的敘述方式，讓人有身臨其境之感。如“話說這天您在家正閑得無聊，尋思著找誰蹭飯?！敝v的就是“我”到范成大家里吃飯的故事。當時飯桌上會擺放著哪些佳肴，用餐的座位順序，客套方式，作者在不經意間娓娓道來，既幽默又有章法，讓人覺得自己仿佛插上翅膀，飛到了一千多年前，陪著范成大一起飲酒作樂。
以前我認為，歷史非常死板、枯燥，但走進這套歷史書籍，卻覺得歷史怎么這么有趣！如果你覺得我推薦的這套書不錯，希望你也能讀一讀。
書高中作文5
對瀟瀟，暮雨灑江天，一番洗清秋。窗外并無江水，仍是那眼熟的并排著草木的街道，然而涼涼的一陣雨，沁濕了這枯燥的事物，望過去，一路溫潤，讓我不由得想起方才看過的詞，好一句一番洗清秋，原來竟是這般情懷。
手中的書已然翻到了末頁，我輕合書目，看著樸素的白色封皮上漂亮的楷體字草房子，心頭有些不是滋味，因為那書中的人兒，在翻越的書頁中成長，竟慢慢地，一點一點脫去了孩童的純真無邪。它似乎在陳述著，就算是在純樸的亞麻地，令人無奈的事情也是存在的，再單純不諳世事的孩童，也終會在自己或別人的變故中脫去懵懂。但只一會兒我又釋然了，因為從亞麻地孩子們的成長中，我也明晰了，長大總是免不了的，明白世事亦免不了，做一個怎樣的人卻總是由自己掌控的。我們可以看清世界的清與濁，我們亦可以在看清腐濁之后仍保持一顆純凈的心。這大概就是《草房子》所要告訴我的吧！
小心地打開書柜，把手中的書歸回原位，然后又開始察看書柜的書，腦海里便又浮現出那些書本曾帶給我的美好片斷。堅強而聰明的魯濱遜嘗試著用自制錘子去打造一把椅子，《傲慢與偏見》里性格分明，結局也分明得當的人物，茱麗葉的悲傷和奧賽羅的悲劇沉痛而無奈的控訴；黛玉顰起的眉頭，憑風借力柳絮云端的寶釵，無不讓我又生感慨。（此段若運用整齊的句式會更富表現力）
細說來，這曾看過的`書，已不知有多少了。
我是從何時開始讀書的呢？無從考究了。
側目，那邊是初中的妹妹，小學的弟弟的讀書領域。再細看，原來妹妹還在欣賞小王子旁寂寞溫馴的狐貍么？善感的狐貍是書中我最喜歡的人物了。
而弟弟那邊，明顯被翻得十分粗舊的《湯姆索亞歷險記》，不由好笑，想當初推薦他看時，他可是連連搖頭：我都沒聽說過，什么名著不名著的。還真是有點湯姆的脾氣，復又想，哪天記得給他看些安房直子的童話吧。他定會喜歡小狐貍那合成窗戶般的兩個藍指甲，喜歡那藍指甲拼成的芙形窗戶打開后逝去的狐貍媽媽白色的身影。因為，我也深深喜歡著。
我們家還真離不開書呢。
那又如何，這書緣，將我們的生活斑斕渲染。
書高中作文6
書，承載著先人的智慧，凝聚著文化的底蘊，翻開書本，略微粗糙的紙張摩挲著指腹，淡淡的油墨香氣散發(fā)在空氣中，令人從心底感到寧靜舒適。在黑白分明的紙張背后，隱藏著一個神秘的，新的世界。
那一個個宛若跳動音符的文字，寄托著作者的精神與信念，它們需要我們的閱讀，理解。每本書，每句話，都能讓我穿越時間或空間，與那些或偉大或平凡的人們進行心靈的交流。我初讀魯迅的《吶喊》的時候，那個時代的黑暗可怖和人民的惶惶不安似乎都通過這薄薄的一張紙，一本書，清晰地傳達到了我身邊，我感到害怕與不安，那是我沒有經歷過的，是年幼的我無法想象的。但現在，我再翻開它，卻找到了這本書中真正的寶藏，這寶藏就是信仰，是這種信仰，支撐著那時的人們，指引他們在黑暗中找到了那一絲絲的光亮，我感受到了作者那英勇的，積極的，無畏的強大心靈，使我無法不受到影響。我欽佩著他，哪怕我們隔著百年的光陰，但我仍然從這本書上感受到了他的精神，這，就是書籍的力量。
書籍也是我的信仰，我熱愛著它，并且，我對它充滿著信心。有朋友說：“讀書沒用的，只不過是文人賣弄文采的`產物?！鄙踔廖业母赣H也曾對我這么說過：“把心多放在學習上，書你知道個情節(jié)就行了，別人說起你知道就夠了，別浪費時間在這些東西上?！蔽腋械搅藨嵟?，只有那一次，我激烈的反駁了父親，用了連我都驚訝的強硬語氣：“書是文化的產物，沒有書，那個國家敢自稱文明的國度，沒讀過書的人，又怎么能算是擁有智慧的人。并且，沒有書，現在的我，就是個草包！”最后，我勝利了，父親沒有再繼續(xù)刺激我，只是揮揮手，表示不管了。我感到了類似簡愛在贏得自己尊嚴和尊重后的那種狂喜。我說的并沒有絲毫的錯處，是書塑造了我，我不后悔看書，反而，我為自己看了許多書而自豪喜悅。我愛書，同時，我也渴望得到別人的認同。對我來說，這很重要。
每次讀完書，我習慣于把書頁一個一個折平，坐在椅子上，抱著書本，聞著油墨香，把自己的感悟與理解再整理一下，這樣的時光，讓我感到幸福。無論學業(yè)多么繁忙，我總會擠出時間，哪怕自己累些，也不愿放棄，書的魅力，我無法抵擋。書，真的很贊！
書高中作文7
杭州圖書館堅持十余年為流浪漢和無業(yè)游民開放入館讀書，上網，聽音樂，所要求的只不過是讀書之前要洗干凈手。十余年的堅持，哪怕是在遭到讀者反感乃至反對時，館長依舊堅持著這個“傳統(tǒng)”。這為杭州圖書館贏得了“史上最溫暖的圖書館”的美稱。
館長的所作所為是值得大力稱贊的，這不但是善心，也是公平正義的體現。讀書是每一個人的權利，中華傳統(tǒng)的公正良俗還是憲法中都保護了汲取知識的權利。但令人嘆息的，有許多網友和圖書館內的讀者卻反感這種做法，質疑拾荒者在圖書館內讀書的權利而表現出一些不滿的情緒。
或許是因為流浪讀者們的身上的異味讓他人感到不適，但這個理由不過是表象，若承受不得異味，走開數尺便是，一個特區(qū)市圖書館的空間不至于那么窘迫。更深沉次的原因恐怕是內心里面對流浪漢而滋生的階層優(yōu)越性歧視。對于沒有文化修養(yǎng)或是修養(yǎng)較低的流浪漢，這些“文化人”會主觀上認為這種“社會垃圾”沒有資格與自己這種文明人一起讀書，由階級差距衍生出的優(yōu)越感催生了這種反感情緒。
當然，眾人皆非圣人，這種情緒可以理解。但是人之常情不能作為錯誤的理由，汲取知識是人生來的權利，現在沒有人能改變它，將來也不會。從古至今，讀書作為無數寒士走向功名的途徑，人的本能之一——學習已經成為了階級流動的重要途徑之一。在中國社會現階段下，仍然沒有足夠的生產力與文化素養(yǎng)真正消滅階級差距，若是放任這種優(yōu)越感的蔓延，階級固化將對經濟、文化、政治秩序產生毀滅性的沖擊，進而使社會進步停滯并造成惡性循環(huán)，結果將是不可估量的。
解決之道并不難，發(fā)揚光大杭州圖書館的做法就是對社會大眾最好的無形教育。但我們或許可以做得更好，對民眾的.反感，我們是否可以用更嚴格的清潔措施，免費提供洗浴場所，不單單只是洗手而已，同時加強社會救濟站與圖書館的聯系，轉送只是為求溫飽的流浪者，同時在救濟站設立小型圖書館，滿足學習的需求。
我們應當要盡力保證所有人都擁有最基本的學習權利。面對那些渴求知識的人群，我們不應該因為他身上的臭味而對他關上上進的大門。
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