下面是范文網(wǎng)小編整理的年度培訓計劃模板4篇(年度培訓計劃表格內(nèi)容)，供大家參考。
年度培訓計劃模板1
在以往發(fā)放的教材《中國非處方藥店員手冊》、《安全用藥知識讀本》、《北京同仁堂營銷、零售人員培訓講義匯編》、《中藥飲片調(diào)劑規(guī)程》、《中藥調(diào)劑指南》、《同仁堂產(chǎn)品手冊》、《中藥調(diào)劑員培訓教材》等的基礎上，結(jié)合20xx年新頒布的藥典和集團培訓中心下發(fā)的《同仁堂產(chǎn)品手冊》及新版《中藥調(diào)劑員培訓教材》重點進行培訓。同時，參加總部培訓的專業(yè)技術人員及業(yè)務骨干，利用晨訓時間給門店員工講解專業(yè)技術知識、法律法規(guī)等相關方面知識。
考核形式：每季度一次筆試考核，考核成績、空白試卷及答案各門店自行存檔。 除常規(guī)培訓外，制訂每季度的培訓主題，強化專項知識及能力。 第一季度培訓主題：工作會會議精神及典型發(fā)言. 同仁堂服務理念及品牌宣傳 季節(jié)多發(fā)病及重點品種培訓 培訓目的：結(jié)合季節(jié)的轉(zhuǎn)變，對于常見病和多發(fā)病的用藥進行培訓，特別是對癥 的同仁堂品種進行重點培訓。
培訓對象：
門店所有員工 培訓參考文獻：《同仁堂名藥》、《安全用藥知識讀本》、《北京同仁堂營銷、零售人員培訓講義匯編》《安全用藥知識讀本》《店員手冊》《北京同仁堂品牌文化培訓綱要》及總部下發(fā)相關培訓材料等。 主講講師：各門店經(jīng)理、大堂經(jīng)理、藥師等專業(yè)人員 考核形式：筆試 第二季度培訓主題：開展《20xx年中藥調(diào)劑規(guī)程》、《20xx年藥典》、 《同仁堂中藥調(diào)劑員培訓教材》、《門店藥品經(jīng)營質(zhì)量管理制度》、《食品安全法》、《藥品流通監(jiān)督管理辦法》的'培訓。 銷售服務技巧培訓。 重點品種培訓 培訓目的：強化質(zhì)量管理制度的熟悉貫徹，加強服務理念，提高銷售水平。
培訓對象：
門店所有員工 培訓參考文獻：相關法律法規(guī)及總部下發(fā)的，新下發(fā)的《制度匯編》等文件 主講講師：各門店經(jīng)理、質(zhì)量員等專業(yè)人員 考核形式：筆試 第三季度培訓主題：同仁堂企業(yè)文化 同仁堂品種培訓 同仁堂品牌管理 培訓目的：提高同仁堂品種的銷售理念 培訓對象：門店所有員工 培訓參考文獻：培訓中心下發(fā)的新《同仁堂產(chǎn)品手冊》、《中國非處方藥店員手冊》、《北京同仁堂營銷、零售人員培訓講義匯編》、《同仁堂行為理念》、《北京同仁堂品牌文化培訓綱要》及總部下發(fā)相關培訓材料等。 主講講師：各門店經(jīng)理、大堂經(jīng)理、藥師等專業(yè)人員 考核形式：筆試 第四季度培訓主題： 針對本年度工作進行匯總 飲片調(diào)劑規(guī)程及飲片調(diào)劑工作中的重點和難 點問題及注意事項 貴細藥品培訓 培訓目的：提升調(diào)劑技能，規(guī)范調(diào)劑流程，避免發(fā)生問題。 培訓對象：門店所有員工，重點是負責調(diào)劑、審方、復核的員工 培訓參考文獻：培訓中心下發(fā)的新版《中藥調(diào)劑培訓教材》及總部下發(fā)相關培訓材料等。 主講講師：各門店藥師等專業(yè)人員
年度培訓計劃模板2
一、自我分析
立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好行為潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。通過不斷的學習與努力，積累教育教學經(jīng)驗，并努力地將自己的教育理論與實踐相結(jié)合。
二、年度發(fā)展目標
1、善于思考，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學教育能力。
2、樂于動筆，及時總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，撰寫教學論文或案例。
3、不斷更新自己的`專業(yè)知識以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。
三、主要措施
1、認真上好每一堂課，認真?zhèn)湔n，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點、有反思，并做好反思工作。
2、以高標準要求自己，認真對待各種比賽。
3、抓住一切學習機會，利用一切學習條件，提高業(yè)務水平。
年度培訓計劃模板3
一、指導思想：
20xx年，我校的校本培訓工作以縣、學區(qū)研訓工作為指導，以“聚焦課改，聚焦隊伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動力，提升教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、工作目標
以“有效學習”為目標，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領進校區(qū)、專題培訓等為形式，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升，促進學校教育教學質(zhì)量進一步提升。
三、工作要點：
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1．繼續(xù)加強科研管理。強化教師的研究價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學中的作用，做到“問題即課題，教學即研究，成長即成果?！笔姑课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提升教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2．完善制度保障。以《甌北學區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學獎勵性績效工資》為獎勵手段，激勵教師邊教學，邊研究，邊實踐，邊總結(jié)，積極參加一年一度的'教育教學論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應用論文及教師多媒體軟件評比。
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1．提升教師教學技能
充分發(fā)揮本校的名師的引領作用，建立名優(yōu)教師與新教師結(jié)對幫扶機制。通過組內(nèi)公開課、學校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式幫助青年教師盡快成長。
2．開展多形式主題教研活動
?。?）開展“專家引領進校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進校區(qū)，進課堂，診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領，促進校區(qū)課堂教學改革。
?。?）開展“名優(yōu)教師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)教師，每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學改革的方向性引領。
?。?）開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學習”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員，開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗交流活動，促進四所校區(qū)的資源共享。
?。?）開展“與民辦學校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學”這一教師專業(yè)發(fā)展、學生思想教育的實踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動，以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導”，促進兩校教師共同發(fā)展，教學質(zhì)量共同提升。
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1.選課培訓和校本培訓相結(jié)合
為了鼓勵教師參加繼續(xù)學習、培訓，學校統(tǒng)籌安排教師外出培訓工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要，引領教師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓，開展有針對性的培訓，切實提升培訓實效。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學反思交流等活動。
2.自主學習和共同學習相結(jié)合
引領學習根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個人的讀書計劃，通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提升對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，每學期細心研讀一本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。每學期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。
同時學校開展校本特色培訓活動——掌上閱讀，每學期推薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓設計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點，發(fā)在校本培訓博客上。
年度培訓計劃模板4
一、 培訓計劃目地
為了進一步提升品質(zhì)部各檢驗崗位的職能作用，加強對一分廠質(zhì)保部培訓工作的管理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性。
二、 培訓計劃適用范圍
培訓計劃適用于一分廠質(zhì)保部內(nèi)部培訓適用。
三、培訓計劃依據(jù)
依據(jù) Q/HT G0530—20xx 《培訓控制程序》
Q/HT G0574—20xx 《培訓有效性驗證指導書》
Q/HT G0512—20xx 《持續(xù)改進控制程序》
Q/HT G0528—20xx 《質(zhì)量記錄管理控制程序》
Q/HT G0521—20xx 《過程控制程序》
Q/HT G0575—20xx 《過程能力分析與評價方法指導書》
Q/HT G0576—20xx 《因果圖使用方法指導書》
Q/HT G0577—20xx 《排列圖圖使用方法指導書》
Q/HT G0562—20xx 《全尺寸檢查指導書》
Q/HT G0563—20xx 《外觀樣件控制指導書》
Q/HT G0568—20xx 《質(zhì)量事故處理指導書》
四、 培訓工作的原則、方針和要求
為確保培訓工作具有明確的行動方向，質(zhì)保部特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年一分廠質(zhì)保部培訓工作的開展。
1、培訓原則
實用性、有效性、針對性為質(zhì)保部培訓管理的根本原則。
2、培訓方針
以提升質(zhì)保部全員綜合能力為基礎，以提高檢驗員實際崗位技能、團隊協(xié)作融合和工作績效為重點，建立具有世紀華通一分廠質(zhì)保部特色的全員培訓機制，全面促進各檢驗員的成長與發(fā)展，使質(zhì)保部各崗位檢驗員的'職能工作效率有所提升，確保培訓對質(zhì)保部各項業(yè)績達標和戰(zhàn)略實施的推進力。
3、培訓的四個要求
◇鎖定企業(yè)文化建設
◇鎖定后備隊伍能力發(fā)展
◇鎖定學習型組織建設
◇鎖定內(nèi)部培訓指導系統(tǒng)的建立和提高
五、培訓計劃目標
1、以各分廠年度、月度平均合格率為參考數(shù)據(jù)
2、以客戶投訴抱怨年度、月度分析篩選數(shù)據(jù)為參考數(shù)據(jù)。
3、以人員素質(zhì)、設備能力等實際情況為參考數(shù)據(jù)。
4、達到個人能力提升為基礎的團隊品質(zhì)改善管理為綜合目標。
六、 重點培訓項目
1、基礎能力
（1）課程簡介：從一分廠品質(zhì)基礎管理的實踐出發(fā)。如何解決品質(zhì)管理過程中模糊信息量化的問題，如何讓質(zhì)保部檢驗人員形成良好的總結(jié)和分析的習慣，如何在品質(zhì)發(fā)展管理中有效積累知識的問題，如何利用公司的資源創(chuàng)造出更多的價值，正確理解創(chuàng)新，如何對一分廠每一件品質(zhì)問題做到事前指導、事中指導，事后控制；
?。?）培訓對象：一分廠質(zhì)保部檢驗員
?。?）培訓時間：見培訓計劃表
?。?）培訓意義：積極改進需要，響應一分廠管理號召，從一分廠管理現(xiàn)狀入手，打造一分廠質(zhì)保部特色的品質(zhì)管理觀念和管理體系。
2、綜合分析能力提升
?。?）課程簡介：狀況分析是一種理性思維程序，它可以協(xié)助我們系統(tǒng)地辨明、評估現(xiàn)狀，以有效地運用企業(yè)資源；問題分析是可以協(xié)助檢驗人員準確地收
集、辨明、定義、分析與解決問題的一套系統(tǒng)化的程序；
（2）培訓對象：一分廠質(zhì)保部工程師、巡檢員
?。?）培訓時間：見培訓計劃表
?。?）培訓意義：提升全員綜合分析能力，從經(jīng)驗型品質(zhì)管理向分析型品質(zhì)管理的轉(zhuǎn)變。把一分廠各車間品質(zhì)工作分析作為一項重要工作來執(zhí)行，將其制度化、日?；?，努力提高分析質(zhì)量和水平，通過對一分廠各項經(jīng)濟指標變動的分析，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（如原材料、人員等變動），進而提高一分廠質(zhì)保部整體管理水平。
3、團隊小組協(xié)作能力
QC小組、QCC品質(zhì)圈成立推行培訓。（質(zhì)量持續(xù)改進為主）
4、待編制培訓項目
油底殼系列產(chǎn)品、鋁澆注系列產(chǎn)品、沖壓系列產(chǎn)品等相關品質(zhì)改進培訓課件
七、 培訓效果評估
為了使質(zhì)保部各相關人員更好地消化吸收培訓所學的知識，引導學員將所學的知識、技能運用到實際工作中去，將知識、技能和廣大員工交流共享，質(zhì)保部所有培訓將從反映、學習和行為三個方面對培訓進行評估與績效考核掛鉤。
要求質(zhì)保部人員在培訓后，根據(jù)培訓所學的內(nèi)容，結(jié)合工作實際，擬定一份可量化的“改進工作計劃”，并付諸實施，由培訓師和學員的直接主管負責跟蹤指導。三個月后，質(zhì)保部人員對“改進工作計劃”的執(zhí)行情況進行總結(jié)，由培訓師就學員“改進工作計劃”實施情況與學員進行面對面的交流座談。
在公正評估的基礎上，建立相應的獎懲制度，對培訓成績優(yōu)異的質(zhì)保部人員，將給與適當?shù)莫剟睿瑢ε嘤柍煽儾缓细竦膯T工給與一定懲戒。
八、 培訓計劃控制
1、季度及月度培訓計劃：培訓專員在上季度末或月度末分解年度計劃，按照分解計劃進行相關培訓。
2、月度培訓總結(jié)：每個月5日前遞交月度培訓總結(jié)給質(zhì)保部部長并抄送相關領導。
3、質(zhì)保部自訓資料收集：質(zhì)保部相關數(shù)據(jù)工作人員在部門規(guī)定時間前提供上月本部門負責各車間相關質(zhì)量統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)、客戶抱怨數(shù)據(jù)。
九、 一分廠質(zhì)保部品質(zhì)人員現(xiàn)狀分析
按照質(zhì)保部領導指示學習方向，到各現(xiàn)場車間對外協(xié)件、原材料、熱交換系統(tǒng)注塑件（水室氣室類）、暖風空調(diào)系列注塑件、安全系列注塑件、油底殼新產(chǎn)品注塑裝配件等車間的品質(zhì)及生產(chǎn)管理現(xiàn)場學習中，并通過對質(zhì)保部內(nèi)部各車間品質(zhì)管理人員溝通、了解、觀察后， 發(fā)現(xiàn)質(zhì)保部新進品質(zhì)人員和老的品質(zhì)管理者人員有以下問題：
1）、通用品質(zhì)管理知識、工具、技巧分析能力嚴重缺乏。
2）、注塑原材料、設備、模具、工藝、缺陷改進預防等專業(yè)知識缺乏。
3）、團隊協(xié)作全員參與品質(zhì)管理方法缺乏。（生產(chǎn)、技術、設備、模具、品質(zhì)共同協(xié)作自發(fā)組織改進小組習慣缺乏）
4）、所有的質(zhì)量改進壓力都集中在品質(zhì)管理人員、模具維修人員等部門，未從根源上如、前期模具設計、工藝、后期的人員設備模具操作、設備模具定期點檢維護上，綜合團隊協(xié)作上提高質(zhì)量管理。
只有通過更多的指導和培訓，才能正確發(fā)揮各品質(zhì)管理崗位的最大職能。所以在20xx年度質(zhì)保部培訓工作中，我們將通過內(nèi)訓的方式繼續(xù)加大對專業(yè)技術的培訓力度，且將加大對實用、易懂、有效培訓課件的開發(fā)力度，確保培訓課件具有質(zhì)量和針對性，打造知識與技術的綜合性品質(zhì)工作人員。
十、記錄
QR/HT G0530—1 《培訓需求申請》
QR/HT G0530—2 《培訓計劃實施情況》
QR/HT G0530 《員工培訓簽到表》
QR/HT G0574—2 《培訓有效性驗證（考試成績）登記表》
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