下面是范文網小編分享的說明文閱讀答題技巧6篇，供大家閱讀。
說明文閱讀答題技巧1
(一)、把握說明對象，辨識說明方法
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如：本文的說明對象是什么？本文的說明內容是什么？擬標語、提建議等。
2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標題上找。 ②.抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。
(二)、理清說明順序，分析文章結構
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的'結構形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。
(三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對象的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在語言上有什么特點？
答題時語言要規(guī)范。①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動（準確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？——｛答題三步走：A.表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結合語境結實該詞；C.與改換的詞或去掉加點詞后的語義進行比較，扣住說明文語言特點——“準確”。｝▲答題格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動地說明了……，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不
能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準確地說明了……。
答題之前要看三遍（第一遍通讀全文，了解文章的內容；第二遍精讀全文，了解文章的情感；第三遍看題，帶著問題在文章中尋找答案）
1主題歸納：內容+情感 （寫了什么，表達了做著什么樣的情感）
2行文思路：與主題歸納很相似，一般只會出一道題。行文思路要注意有詳有略，先寫詳細的。注意，開頭有什么手法（通常會有懸念，先抑后揚）一定要說出來！
3比較題或分析表達方式的題；按以下幾個步驟： 1表達方式（通常是描寫） 2修辭（比喻、擬人、引用等） 3手法（對比、象征、鋪墊等） 4人稱（第一人稱 我 真實，第二人稱 你 親切，第三人稱 他 客觀） 5角度（正面或側面描寫） 6語言凝練（從詞性這方面）
4文章內容答題：運用文章中的語言（從后往前找）
5結構：選文在通常情況下都是總-分-總的結構形式
6小作文：1有一個感點（要深刻且有哲理性） 2分層次 3收尾（與文章的中心呼應）
我個人覺得多看看以前做的題，找找感覺，找找套路。一般都有那個模架在的了，多積累一下。
說明文閱讀答題技巧2
1.概括--概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標題。概括全文的說明內容，或某一段的段意。
應對策略：
?。?）說明對象：一看文題二看首尾段。
（2）給文章擬標題，要體現簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內容。
（3）說明內容應是一句話，以句子的形式出現，往往在開頭、結尾。
?。?）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯合，結合標點認真提煉。
2.提煉--給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。
應對策略：
?。?）下定義，要用"什么是一種什么"的句式。
?。?）概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要把零散的意思歸納到一個完整的大句子中。
3.篩選--常用的疑問詞如："有哪些""為什么""哪幾個方面"等。
對策是：找準原段，分析句意，把握句間關系。若是總分關系則用總寫句，標點十分重要，一般一句介紹一個意思。
4.說明方法--說明方法及其作用。
常用說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。
說明方法的作用：（1）舉例子：準確具體地說明了……（2）列數字：準確具體地說明了……（3）作比較：通過比較，更突出地說明了……（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；（5）下定義：科學準確地指出了……事物的本質特點（6）分類別：條理清晰地說明了……（7）列圖表：直觀形象地說明了……
注意：書寫要認真準確?；卮鹫f明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特征結合起來，
5.順序--考查說明的順序。
時間順序；空間順序；邏輯順序。
邏輯順序情況復雜些，需要注意具體形式的細分，常見的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現象到本質的順序；（6）由表及里的順序；（7）由整體到局部的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。
6.結構--分析文章（段）結構的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結構上的作用等。
說明文在結構上的'表現形式有（1）總分式（包括總--分--總式，總--分式，分--總式）；（2）并列式，幾個段落并列存在；（3）程序式，說明的是生產過程。一般分析結構方面的作用，從句子的位置入手說明，如"總領全文""引（領）起下文"、"總結上文"、"承上啟下"等。
7.指代--"這些條件"、"這種現象""同樣道理"等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
8．語言--某個詞語能否刪去或調換，或自己從文章中找出一個能體現說明文語言"準確"特點的句子，并體會。
應對技巧：先要答不能，然后再說明：這個詞的本義；在這個句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀實際不符；所以這個詞體現了說明文語言的準確性、科學性。
9.開放性試題--考查與選文有關的語言知識、文化知識的積累；考查學生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。
具體的題型如：對選文的某一內容或形式，發(fā)表自己的看法，；結合選文的某一內容展開聯想；就……談一點看法或設想等。
說明文閱讀答題技巧3
一、
1、說明文的類型：事物、事理說明文。
事物說明文：標題是說明的對象；
事理說明文：找開頭結尾的總結句。
說明對象可以從兩個方面入手：一看文題；二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象+內容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文〔語言表達角度〕 。
3、說明方法：
一般答復三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了說明對象的××特點。
?、诜诸悇e：條理清楚地說明了說明對象的××特點。
?、哿袛底郑壕唧w而準確地說明說明對象的××特點。使說明更有說服力。
?、茏鞅葦M：突出地說明了說明對象的××特點〔地位、影響等〕。
⑤打比方：生動形象地說明說明對象的××特點，增強了文章的趣味性。 ⑥畫圖表：直觀形象地說明說明對象的××特點。
?、咭Y料：更具體、更充實地說明說明對象的XX特征，增強說服力。
4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序〔時、空、邏〕。
5、說明文的結構常見的形式有：總分式〔或由總到分，或由分到總，或總分總〕、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先〞“其次〞“還〞“也〞“此外〞等詞語。 二、說明文語言準確性題型
1、說明文的語言特征分成兩類：
〔1〕平實說明：準確性、嚴密性、科學性?！部扛痹~來表達〕
〔2〕生動說明：生動形象?！仓饕啃稳菰~來表達〕
在本類題型中，主要考形容詞和副詞，形容詞的作用單一，讓語言生動形象；副詞主要考核表示限制、表示猜想和估計作用兩種形式。
2、考試類型
關于說明文語言的準確性題型，一般有以下幾種：
〔1〕說明句子中加點詞的作用；體會句中加點詞的作用；說說以下詞語在表達上的作用；從句子中找出能表達語言準確性的詞語，并說明起作用〔表達效果〕。
〔2〕句子加點的詞語能否去掉，為什么？
〔3〕句中加點的詞能否被某個詞替換，為什么？
〔4〕從說明文語言的平實性或生動性說明句子的含義。
〔5〕特殊類型的短語的表達作用
3、主要考察的詞語分類：
說明文語言的準確性，一般表達某些詞語上，這樣的詞語分為三類：
〔1〕起限制作用，表示限制。如大體上、大概、幾乎、差不多、左右等。
〔2〕另一類是起修飾作用，作用是讓語言更生動形象，這類詞主要是形容詞。 如：可愛的，美味的。
〔3〕強調作用：起強調作用的詞如完全，最，所有、分為。
例：橋的設計完全符合科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。
“完全 〞“更是 〞都是強調作用。 這樣的詞語一般表現在一些表示程度、范圍、時間、頻率、估計等的副詞上。為了使說明語言準確嚴密通常在以下幾方面進行修飾限制。 表程度的詞語：比擬、幾乎、相當、更、最、尤其、稍微、十分、……
表估計的詞語：大約、可能、左右、可算、也許…
表時間的詞語：當時、剛剛、迄今、有時候、剛剛……
表范圍的詞語：一切、局部、全部、大局部……
表頻率的詞語：經常、常常、屢次……
二、題型訓練
1、體會加點詞的作用
答題模式：
〔1〕解釋加點詞的含義〔從表推測、估計、強調、限制等方面進行解釋〕；
〔2〕加點詞在文中的意思；
〔3〕某某詞表達了說明文語言表達的準確性、科學性和嚴密性。
答題方法：詞義(解詞或說明詞性作用)＋語境義＋表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
1. 一張普通課桌的重量大約30斤。
這句話中“大約〞有什么作用？〔表估計、猜想的副詞〕
答案：“大約〞指大概；表估計、猜想；說明普通的課桌個體重量在30斤上下，(強調了“30斤〞這個數量是估計的結果，不是實際稱量出來的；)“大約〞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
2、水常常表現為液態(tài)。這句話中“常常〞有什么作用？〔起限制作用的副詞〕
答案：“常常〞指通常情況下；起限制作用；說明水在大多數時間表現為液態(tài)，但也不排除特殊情況；“常常〞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
3、天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征。這句話中的“往往〞有什么作用？
答：“往往〞是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況?！巴曇辉~表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
4、世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小。這句話中的“日益〞有什么作用？
答：“日益〞指一天比一天深，說明了動物的生存環(huán)境越來越惡劣，“日益〞 一詞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
5、我國的石拱橋幾乎到處都有。這句話中的“幾乎〞有什么作用？
答： “幾乎〞表示接近全部，說明石拱橋分布范圍很廣，但不排除有的地方沒有， “幾乎〞 一詞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
6、月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉站。這句話中的“很可能〞有什么作用？
答：“很可能〞一詞表估計、推測，說明月球成為人類遠征其他星體的中轉站可能性比擬大，但不完全肯定?！昂芸赡塄曇辉~表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
7、從目前情況看，全班成績比擬穩(wěn)定。這句話中的“目前〞有什么作用？
答：“目前〞指現在和當前，從時間上進行限制，說明全班成績穩(wěn)定這一情況只是現在，不敢保證以后的情況。“目前〞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
8、一旦試點成功它將是世界利用風能的最新里程碑。這句話中的“一旦〞有什么作用？
答：一旦表示時間不確定，說明事件還在試點階段，將來有可能成為現實。“一旦〞表達了表達說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
9、通過非并網技術使風電快速進入高耗能產業(yè)，使“垃圾電〞變成“黃金電〞。 這句話中的“黃金電〞有什么作用？
答案：“黃金電〞用打比方的方法，生動形象地說明非并網技術將使風電產生巨大的效益變得像黃金一樣珍貴。
10、僅僅50年的時間，亞洲的虎總量就由6萬只銳減為2000余只。這句話中的“僅僅〞有什么作用？
答：“僅僅〞表示時間短，說明老虎數量減少之快，這表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
11、其實，回歸反光材料主要歸功于其中含有的高折射率玻璃微珠。這句話中的“主要〞有什么作用？
答：“主要〞表限制，說明含有高折射率的玻璃微珠在回歸反光材料中起主要作用，但也不排除其他方面的作用，“主要〞一詞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
13、松鼠好似很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。這句話中的“好似〞有什么作用？
答：句中 “好似〞表示猜想，并非肯定。說明松鼠白天不出來的原因可能不只是害怕強烈的日光，“好似〞在這里表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
14、奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。這句話中的“可能〞有什么作用？
答：“可能〞表推測，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，“可能〞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
15、小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。這句話中的“容易〞有什么作用？
答 “容易〞起限制作用，說明小麥患“赤霉病〞的可能性大；這表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
16、在有霧的天氣里，人們應適當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。這句話中的“尤其〞有什么作用？
答：“尤其〞表示強調，說明在有霧的天氣里，一些劇烈的運動對人體的危害會更大，這表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
2、句子加點的詞語能否去掉，為什么？
答題模式：〔1〕不能刪去；
〔2〕解釋詞語在句子中的意思；
〔3〕如果去掉，與實際不符；所以，不能去掉
〔4〕某某詞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
例：〔1〕到目前為止，科學家認為余震產生于主震引起的“靜態(tài)壓力〞，似乎只有它能夠具有產生余震的這種機制。這句話中的“到目前為止、似乎〞能否去掉？
答案：1〕不能去掉。①“到目前為止〞表示從時間上加以限定，說明的是從現在到以前的情況，不包含將來。②假設去掉后，原句那么變?yōu)榭茖W家認為余震產生于主震引起的“靜態(tài)壓力〞，與客觀實際不符。
2)①“似乎〞表示推測，說明它能夠具有產生余震的這種機制是推測出來的，②假設去掉后，表達意思太絕對，與現實不相符。
3)這表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
2、“我國的石拱橋幾乎到處都有〞。 問題：“幾乎〞一詞能否去掉，為什么。
答：①不能去掉。
?、凇皫缀酲暠硎痉秶?，“說明石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有，③如果去掉，就變成石拱橋到處都有，與實際不符，所以不能去掉。
?、堋皫缀酲曇辉~表達了說明文語言 的準確性、科學性和嚴密性、。
3、人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。“之一〞能否去掉？為什么？
答：①不能去掉。②〞之一〞說明人口劇增,資源短缺是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題的其中一項，除此之外,還有其它環(huán)境問題，③如果去掉，與實際不符，所以不能去掉，④“之一〞表達了說明文語言的準確性、嚴密性。
4、由于附近大多是沖積平原和小山陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。 請說說“分外〞一詞的表達效果。?巍巍中山陵? 〔起修飾作用〕
答：“分外〞意思是“非常、很〞，表示程度，說明由于鐘山附近大多是沖積平原和小山陵，所以鐘山就更顯得雄偉高大。
3、從下面句子中找出一個能表達說明語言準確性的詞語，然后結合語境分析該詞語的表達效果類型的題。
〔1〕 所幸在調查中尚未發(fā)現大面積野生存活的“加拿大一枝黃花〞。
答案：“大面積〞一詞從范圍上加以限制，說明不排除在小范圍內有野生存活的“加拿大一枝黃花〞的情況，符合實際情況。“大面積〞 一詞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
〔2〕據測定每千克葉能吸硫10克而生長良好。
答案：“據測定〞說明了“每千克葉能吸硫10克而生長良好〞這一信息是有科學依據的，并非編造。表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
〔3〕在張擇端的筆下，?清明上河圖?中每一個市井人物神情各異，惟妙惟肖。
〔形容詞〕〔這是關于生動形象說明的一種題型〕
答：“惟妙惟肖〞意思是這幅畫呈現的效果十分生動、逼真；說明?清明上河圖?中的人物栩栩如生；表達了說明文語言的生動性和形象性。
4、句子加點的'詞能否被另一個詞所替換類型的題
答題模式：
〔1〕答復不能替換；
〔2〕解釋原詞意思或帶詞解釋句子；(原詞義)
〔3〕解釋所換詞語意思；(換詞義)
〔4〕假設替換，句子意思有何改變，不符合實際；
〔5〕原詞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
例〔1〕這些樓的建筑規(guī)模和我們小區(qū)的規(guī)模相當，但高度要高多了。句中的“相當〞可不可以換成“相同〞，說說理由？
答：不能，“相當〞表示這些樓的建筑規(guī)模和我小區(qū)差不多，但仍有差異，如果換成“相同〞，那么表示兩者完全一樣，與事實不符，用“相當〞表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
〔2〕特別是在地球礦物能源短缺，我國以石油、煤炭為主的污染比擬嚴重的傳統(tǒng)能源結構亟待轉變的今天，太陽能發(fā)電顯得尤為重要。
如果將“亟待〞換成“需要〞可以嗎，為什么？
答：不可以，“亟待〞表示急迫，迫切需要。原文用“亟待〞一詞，語氣更加強烈，寫出了我國傳統(tǒng)能源結構急需轉變的緊迫性，如果改成“需要〞，語氣平淡，不能表達出緊迫性。所以用“亟待〞更能表達說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
〔3〕森林能夠有效緩解“溫室效應〞。問：“緩解〞改為“消除〞好嗎?
答：不可以，“緩解〞是指森林吸收二氧化碳，降低溫室氣體濃度，使溫室效應的程度減輕；改成消除意思就變?yōu)槟軌蛭账袦厥覛怏w，使溫室效應消失。與原意不符，所以不能替換。用原詞表達了說明語言的準確性、科學性和嚴密性。
5、詞語順序能否調換的題型
〔1〕禽流感是隨著家禽飼養(yǎng)業(yè)的開展而廣泛傳播的禽類傳染病。盡管歷來的禽流感也造成了不同程度的嚴重損失，但是最近在亞洲爆發(fā)的禽流感卻仍令人高度關注。目前，人們對禽流感的發(fā)生、開展和遏制方法的認識仍待繼續(xù)深化。 文章中的“發(fā)生〞、“開展〞、“遏制〞三個詞能否調換位置，為什么？
答: 不能，因為疫情是先“發(fā)生〞，再“開展〞，最后得到“遏制〞，這樣排序符合人們認識規(guī)律和疫情自身進展的規(guī)律〔或符合人們認識事物的一般規(guī)律〕
6、幾種類型綜合比擬
〔1〕加點字詞有何作用？
天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征，這句話中的“往往〞有什么作用？
答：“往往〞是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況?！巴曇辉~表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
〔2〕〕加點的詞能否刪除
天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征，這句話中的詞語“往往能否刪去？
答：不能刪去。因為“往往“是大多數的意思，如果刪去就說明天上出現薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實不符合。表達不準確。 〞往往“一詞表達了說明文語言的準確性和嚴密性。
7、題型綜合
〔1〕〕目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應快速開展的科技時代。比擬文中劃線句和下面的改句，你認為哪個句子更好？談談理由。 原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。
改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
答：原句好，因為原句中“僅僅〞一詞，更進一步強調了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。這充分表達了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
〔2〕說明文開頭的特點。
說明文的開頭一般以開門見山，直入說明對象為主，注意：有時也引用詩詞，寓言故事，神話故事，成語故事，俗語諺語，名言格言等作為開頭。分析：其作用一般有三個：
?、偌ぐl(fā)起讀者的閱讀興趣
?、谝鑫恼抡f明的對象。
③引用詩詞，為文章增添文學色彩，增添詩情畫意。
說明文閱讀答題技巧4
一、找到“說明對象”
說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章(或段落)的說明對象是什么?”
1.看題目，不少題目都表示說明的對象。
2.抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。
二、分析“說明對象的特征”
首先，應找到表現說明對象特征的句子。看題目;在首段中找;抓關鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結構，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結尾往往說明了對象的特點。
三、理清說明順序，分析文章結構
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序;或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次.
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式.
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。
(1)看內容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序;說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序;說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。
(2)找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞;時間順序一般用時間名詞;邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。
說明文的說明方法介紹
舉例子。就是舉出實例說明事物，為了說明某一事理，舉出相應的例子使讀者加以理解。
作用：有利于讀者對事理的認識和理解。
打比方。即我們常用的比喻的修辭方法。在說明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同”比喻“修辭手法作用一樣，它使說明的事物更加生動形象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
分類別。即按照事物的性質、形狀、體積等特征把事物和事理分成若干類來進行說明。
作用：它使說明的事物或事理更有條理性。
列數字。顧名思義就是用數字來說明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精準，增強文章的說服力。
作比較。通常為了突出某一事物的特征都會拿其它事物來與它作比較，使要說明的事物特征更加突出。
作用：能夠突出所要說明事物的特征、地位等。
畫圖表。畫圖表是說明文經常使用的方法之一，也就是用圖表的形式表示事物的相關特征。
作用：使讀者更直觀的掌握說明對象的特征，方便理解并記憶。
摹狀物。對說明對象形象、外貌特征詳細的描敘。
作用：它能把說明對象的特征詳細的描述出來，使它形象更加生動鮮明。
引資料。就是引用名人名言、詩歌、典故、諺語等來說明事物的特征。
作用：使文章具有說服力，也增強了文章的'文采和可讀性。
常見的說明方法及其作用
1、舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。
作用：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。
2、引資料(引用)
為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。
作用：使文章更具說服力。體現說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意
3、作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法
作用：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
4、列數字(列數據)
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤。
作用：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。(用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。)
5、分類別
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
作用：條理清晰，一目了然。
6、打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
作用：抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。)
7、摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
作用：使被說明對象更形象、具體。
8、下定義
用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。
作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
9、作詮釋
從一個側面，在事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。
作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。
10、畫圖表
為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。
作用：使人看了一目了然。
說明文閱讀答題技巧5
說明文閱讀知識點及答題技巧歸納
一、說明文分類
1、依說明對象與目的的不同分為：事物說明文、事理說明文
事物說明文：著重介紹說明事物的特點（如：形態(tài)、位置、結構、功能等）
事理說明文：著重闡明事物內在機理（如：概念、特點、種類、原因、規(guī)律等） 2、依語言特色分為：平實說明文、生動說明文 二、說明對象
1、分兩類： 實體事物 抽象事理
2、表述形式：一般是一個名詞或名詞性短語
3、把握說明對象的方法：可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段 事物說明文一般標題就是說明對象，指出被說明事物即可
事理說明文找準首尾的總結句，指出說明內容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內容) 4、考查說明對象：
A、若考全文的說明對象一般在標題中表明，有時選文無標題或標題中沒有直接表明，可在文中找到。
B、若考段落的說明對象，一般是出現在段首的中心句，有時在段間的承上啟下句中能找到。 三、說明對象的特征
表現在構造（內外）、形態(tài)（大小、長短）、性質（軟硬、冷熱）、變化（動靜、快慢）、成因（簡單復雜）、功用（廣狹、正反） 方法：1、看標題（修飾、限制成分）
2、抓關鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語言信息，常出現在開頭部分或結尾處，也有在承上啟下的中間）
3、若無關鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括 4、借助說明方法的分析 四、說明順序
時間順序、空間順序、邏輯順序（答題可答得具體些）
1、時間順序：說明事物發(fā)展、演變，表現為從古至今、具體日期等的依次推移。
另：介紹制作過程的程序，一般用時間順序。
2、空間順序：說明事物形狀、構造或參觀建筑物，表現形式有：上下、左右、前后、內外、遠近，表現為視線、方位的依次轉移
3、邏輯順序：闡釋事理（按照事物或事理的內部聯系和人們認識事物的規(guī)律安排），表現形式有：因→果，果→因，主→次，淺→深，現象→本質，簡→繁，整體→部分，一般→特殊
注：有的說明文不單一用一種說明順序，答題時注意題目問法 五、說明文的結構
1、總分式（包括總－分，總－分－總，分－總）
2、遞進式（各層意思逐步深入：從現象到本質，從性狀到用途，從原因到結果，從整體到部分，從主要到次要，從具體到概括）
3、并列式
注：事物說明文多用總分式結構，其中“分”的部分常按并列式安排；事理說明文多用遞進式 六、說明方法及作用 1、說明方法：舉例．子、列．數字．、打比方、作．比較、分類別（常見） 摹狀貌、引 用、下定義、作詮釋、畫圖表
2、說明方法作用：思路：①、無論何種方法，都是為了說清說明對象的××特征
?、?、應注意是為了說明本段中心句，還是全文說明對象的特征 3、常見說明方法作用：
運用舉例子的說明方法，具體充分地說明了××說明對象的××特征 運用列數字的說明方法，具體準確地說明了××說明對象的'××特征 運用打比方的說明方法，生動形象地說明了××說明對象的××特征（增強了文章趣味性） 運用作比較的說明方法，鮮明突出地說明了××說明對象的××特征 運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了××說明對象的××特征
附：運用引用的說明方法，有說服力地說明了×說明對象的×特征（同時引詩文還可增添文采） 七、說明文的語言 1、基本要求：準確性
涉及詞語類型：①表程度、范圍或推測、估量、肯定強調語氣的副詞和數量詞。如：“目前”、“大約”、“也許”、“可能”、“一定”、“必須”、“之一”等
?、诒頂盗康脑~。如：“左右”、“上下”、“不少”、“絕大多數”、“至少”、“不下于”等 ③“據說”、“相傳”、“據介紹”等一些短語，表示材料來源的不確定性 2平實（大多數說明文）
生動（多用比喻、擬人的修辭手法或生動描寫） 3、題型及答題模式：
題型A：問某詞或短語能否刪去，說明理由 模式要點：①判定“不能刪”；②簡單釋義該詞；③結合原文句意具體分析說明；④去掉后語義變化為××，不符合實際；⑤歸結到“這里體現了說明語言的準確性”上 題型B：問某詞或短語的作用或表達效果
模式：該詞說明了說明對象的××特點或××事理，體現了說明語言的準確性 題型C：說說文章語言特色 答題：抓核心詞“生動”，關注比喻，擬人的修辭手法，增添趣味性，激發(fā)閱讀興趣，富有文采，增強表現力。
題型D：自主尋找體現語言準確的詞并簡析
要點：①選例要典型，不自我為難②答題模式同題型A：②+③+④+⑤ 八、其它題型
1、標題作用：①點出說明對象；②說明說明對象的特點或作用；③（新穎、生動、有趣）吸引
讀者，激發(fā)閱讀興趣
2、指代類——“這些條件”、“這種現象”、“同樣道理”等在文中具體指代什么 思路：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 注意：有時可能不是整句話，而是其中一部分。
說明文閱讀答題技巧6
題型一：分析說明文的句子作用
這種題型的特點是：在文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結全文。
題型二：提出說明文說明的問題的解決辦法
這種題型的特點是：開放性強，要求針對文中所說明的某種現象或某個問題，提出合理的解決辦法或應對措施。命題的形式通常有：
?、賾绾握_看待或防范“……”？請你略作分析。
?、趶纳衔膶Α啊钡恼f明中，你能得到什么啟示？
?、坩槍ξ闹兴岬降摹啊眴栴}，請你提出幾條合理的建議。
解答這種題型的方法有：
（1）在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。
?。?）根據問題產生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現象或某個問題產生的原因進行分析，針對這些原因去提建議會更加準確、快捷。
?。?）依照常識回答。我們依據所掌握的常識回答就可以了。
題型三：引用古籍或名言的目的'。
先要理解所引古籍或名言的含義，現聯系說明的內容，看看這兩者間有何內在聯系，就能領悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，究竟起何作用：
在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。
在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。
題型四、考查說明對象：
答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國
石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個標題，也可以用說明對象作為標題。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……（對象加內容）。例：《看云識天氣》介紹云和天氣的關系及怎樣看云識天氣。
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