下面是范文網(wǎng)小編收集的藝術(shù)節(jié)記敘文4篇(記藝術(shù)節(jié)作文)，以供參閱。

藝術(shù)節(jié)記敘文1

　　“青春無(wú)畏極限，藝術(shù)點(diǎn)燃激情”。我們學(xué)校今天召開了藝術(shù)節(jié)。這次藝術(shù)節(jié)，真讓我震撼。

　　早晨，在校園中參觀了板報(bào)展。其中七年級(jí)一班的“共赴春天邀約”，主題鮮明，內(nèi)容豐富，創(chuàng)意新穎，素描、國(guó)畫、書法的結(jié)合，讓我感受到藝術(shù)的魅力。忍不住贊嘆這一屆七年級(jí)學(xué)生的才華。當(dāng)然，我們班的板報(bào)也算是獨(dú)具特色。一幅幅畫，一幅福字，吸引大批師生駐足觀看。

　　校園藝術(shù)節(jié)給同學(xué)們提供了一個(gè)鍛煉自我，展示自我的大舞臺(tái)。在比賽中，同學(xué)們熱情高漲，精神飽滿，充滿朝氣和活力。嘹亮的口號(hào)，整齊的隊(duì)列，規(guī)范的動(dòng)作，迎來(lái)觀看師生的加油助威和陣陣掌聲。

　　彰顯青春活力的啦啦操，富有氣勢(shì)的中國(guó)武術(shù)，精彩的街舞等帶給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜。

　　其中我最喜歡的是八年級(jí)19班的武術(shù)表演。光是氣場(chǎng)足以震撼在座人的心。四角高舉著紅旗，中間的同學(xué)們武術(shù)動(dòng)作規(guī)范有力，氣場(chǎng)強(qiáng)大。前面有一位同學(xué)舞棍，空翻，高超的技術(shù)本領(lǐng)贏得了觀眾們的掌聲。那位同學(xué)翻了好幾個(gè)來(lái)回，最后一次，我發(fā)現(xiàn)他的頭似乎磕在地上了，光是看著就感覺疼，想必他練習(xí)時(shí)也受過不輕的傷。

　　最讓我好奇的是他們班的橫幅，剛開始，費(fèi)盡九牛二虎之力也沒看到，節(jié)目過后，他們將橫幅迅速收了起來(lái)，我卻不死心。經(jīng)一打聽，才知道上面寫了“我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆”，我的心似乎受到了極大的碰撞，心中的家國(guó)情懷便被激發(fā)了起來(lái)，這展現(xiàn)了我中國(guó)少年的精神氣兒，還有男兒的氣概。他們?cè)谀且豢趟坪蹴斕炝⒌亍＜缲?fù)國(guó)家使命，這讓人心生自豪、驕傲和敬佩。

　　學(xué)校藝術(shù)節(jié)有八個(gè)醒目的主題“藝術(shù)魅力，炫我風(fēng)采”。我是多么喜歡新中的藝術(shù)節(jié)，但這也是最后一次了，我想，它會(huì)在我心中烙下深深的印記。

藝術(shù)節(jié)記敘文2

　　前幾天，媽媽帶我去看藝術(shù)節(jié)開幕式，快到人民廣場(chǎng)時(shí)，街上都亮起了紅紅的燈籠，天上的星星也調(diào)皮地眨著眼睛，讓人感受到了節(jié)日的氣氛。

　　開幕式在一首《繁花似錦》中拉開了序幕，舞臺(tái)上呈現(xiàn)永定土樓“振成樓”的背景，那畫面氣勢(shì)雄偉，在燈光的襯托下，土樓的魅力就這樣近距離地展現(xiàn)在我眼前，讓我如癡如醉，如夢(mèng)如幻，仿佛自己置身于土樓人家。緊接著，一首《謎語(yǔ)山歌》為我們帶來(lái)了原生態(tài)的音樂，在演員粗獷、歡快的歌聲中，我仿佛看到了客家人生生不息、日出而作、日落而息的鄉(xiāng)村生活，還看到了龍巖的山清水秀、鳥語(yǔ)花香，感受到了龍巖的氣候宜人、民風(fēng)淳樸，在我心里，一股身為龍巖人的自豪感油然而生。

　　徜徉在藝術(shù)的海洋中，我又欣賞了音樂家渾厚的'男高音，讓我體驗(yàn)到音樂的魅力，還有別具地方特色的南安高甲戲、寧德畬族舞，扣人心弦的雜技把我的心都提到了嗓子眼，觀眾席里不時(shí)傳來(lái)了熱烈的掌聲。

　　在美妙的音樂聲中，閉幕式徐徐拉上了帷幕，但我的思緒還久久地停留在藝術(shù)的海洋中，讓我們時(shí)刻漫步在藝術(shù)的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓歡歌笑語(yǔ)陪伴我們一路走下去……

藝術(shù)節(jié)記敘文3

　　六一兒童節(jié)是我們最期盼的節(jié)日，因?yàn)閷W(xué)校為了慶祝它，每年都安排了多姿多彩的節(jié)目來(lái)帶給大家無(wú)限的快樂。

　　今年的六一非常有意義，學(xué)校舉辦了一次大型的文化藝術(shù)節(jié)。

　　5月31日，大家都特別早到校。到校后，人人議論紛紛，等待著這次藝術(shù)表演——唱詩(shī)歌比賽的開始。

　　7點(diǎn)40分，廣播響起來(lái)了。大家接到廣播后，迅速地來(lái)到操場(chǎng)，排著整齊的隊(duì)伍，迫不及待地準(zhǔn)備進(jìn)行唱詩(shī)歌比賽。

　　比賽開始了，每個(gè)班都不甘示弱。第一個(gè)出場(chǎng)的是五《5》班，聽，多么整齊，動(dòng)聽的歌聲；看，多么優(yōu)美的舞姿，臺(tái)下的同學(xué)，老師，家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)看得全神貫注。接著是第二個(gè)，第三個(gè)……

　　看著看著……不知不覺就輪到我班上場(chǎng)了。

　　大家跟著黃老師的手勢(shì)，整整齊齊地走上舞臺(tái)。音樂緩緩響起，大家就跟著音樂，一詞一調(diào)把《一字歌》，《詠鵝》唱得非常大聲，準(zhǔn)確，整齊。而扮演漁夫的六個(gè)男孩和扮演鵝的七個(gè)女孩，則跟著歌調(diào)，分別把漁夫和鵝的舞跳得十分出色。

　　我班表演后，其余的班級(jí)都一一上臺(tái)，展示他們的歌喉和舞姿。

　　唱詩(shī)歌比賽圓滿結(jié)束了，我班卻出乎意料地奪得了二等獎(jiǎng)。

　　時(shí)間過得真快，雖然快樂的六一過去了，但是今年的六一是使我最難忘的難忘學(xué)校精心為我們舉辦的藝術(shù)節(jié)，難忘與同學(xué)們一起齊心協(xié)力唱詩(shī)歌，一起為班爭(zhēng)光。

藝術(shù)節(jié)記敘文4

　　學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開始了。同學(xué)們都在準(zhǔn)備比賽的節(jié)目，可偏偏今年上報(bào)的器樂曲目每班只能報(bào)一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。我很想?yún)⒓舆@次比賽，但我怕我把名報(bào)上去會(huì)惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過?！爸熘?，這次的比賽我們合奏彈吧！就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧！但曲譜的事就交給你了?！?/p>

　　三天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話給她：“朱朱，你快來(lái)我們學(xué)琴的地方。校長(zhǎng)答應(yīng)把她那首《幽》給我們了！我可是求了很久她才給的呢！”朱朱似乎也很高興：“真的嗎？我馬上來(lái)?！?/p>

　　拿到曲譜后，我馬上開始練了起來(lái)。一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問：“為什么？”“因?yàn)槲蚁肓撕芫茫f(wàn)一我們得獎(jiǎng)了，百分制就會(huì)加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了！”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣啊！你還不是為了加百分制才和我合奏的??！”“你、你怎么可以這么說(shuō)呢？我并不是想加百分制?！薄澳悴挥梅裾J(rèn)了，不過也沒什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說(shuō)了這次比賽讓我去，你沒機(jī)會(huì)了！”“WHY？”

　　看來(lái)，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說(shuō)我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)初我就可以找老師說(shuō)我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機(jī)重的人合作。

　　當(dāng)天晚上，我沒睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋：“這件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⒓颖荣悺！昂撸∧悻F(xiàn)在這么說(shuō)，不一定到時(shí)候也這么做?！笨磥?lái)，我是沒法再解釋下去了。“算了，你不彈也沒有關(guān)系，但我會(huì)把它彈好。最起碼我對(duì)得起我自己，沒白白要到那張曲譜！”

　　我只能看老師讓誰(shuí)去參賽了。最終，結(jié)果竟然和朱朱說(shuō)得一樣。

　　理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤解了？還是她疑心重，太自私？很難相信這件事情發(fā)展過程？比賽難道只是為了分?jǐn)?shù)？我不懂！

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