下面是范文網(wǎng)小編收集的外出學習工作報告3篇 外出工作匯報，供大家閱讀。
外出學習工作報告1
我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學習安排時間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒戰(zhàn)士了一節(jié)音樂課;下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。
進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛"教師的個人簡介"，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有"生長樹"等。"生長樹"能將每個區(qū)域的內(nèi)容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。
時間過的很快，在3天里我學到了許多在自己幼兒園里沒有學到過的知識。
外出學習工作報告2
略陽縣教育體育局：
為了提高我園保教保育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促進均衡，共同發(fā)展，積極落實我園與西安市空軍工程學院幼兒園開展的結(jié)對幫扶工作，根據(jù)牽頭幼兒園接官亭鎮(zhèn)中心幼兒園時間安排，我園于20xx年12月21日——25日，由2名骨干教師前往西安市空軍工程學院幼兒園進行實地跟崗學習。具體活動時間如下：
一、學習時間：20xx年12月21日——25日
二、學習地點：西安市空軍工程學院幼兒園
三、學習內(nèi)容：園務(wù)管理、文化建設(shè)、保教工作及教科研工作
四、參加人員：劉璟賀曉玲
我們將以此次跟崗學習為契機，結(jié)合我園實際，在西安市空軍工程學院幼兒園學習期間，有針對性的尋找差距，取長補短，更新理念，改進工作思路，提升我園保教管理和教科研工作水平，
將幫扶工作落到實處、顯出成效。請予以批示。
兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園
兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年12月16日印發(fā)20xx年12月16日
外出學習工作報告3
首先，聽取了蒙陰四中孔璐老師的一節(jié)《一次函數(shù)》復習課，臨沂實驗中學教師劉潔講的《全等三角形》復習課，臨沂第二十中學教師伊玉艷試卷講評課《數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）》。
明確了第一輪復習課教學基本模式：知識梳理——基礎(chǔ)訓練——典例精析——歸納總結(jié)——拓展提高——當堂檢測——課外作業(yè)——反饋補償。具體操作是：提前一天下發(fā)導學案，學生閱讀教材，完成知識歸納與基礎(chǔ)訓練，教師在課前抽查一組學生導學案，對學生在知識歸納、基礎(chǔ)訓練中存在的問題，做到心中有數(shù)。課堂教學:
?。?）針對學生在知識歸納、基礎(chǔ)訓練中反映出的知識遺漏點、方法模糊點、概念混淆點進行針對性的講解。引導學生正確理解概念并了解知識間的相互聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。
（2）例題分析——由學生獨立思考、分析、演練或提出思路后再進行講解。要突出思維方法的分析，關(guān)注學生是如何想的？為什么這樣想？引導學生找出解題方法、規(guī)律，并注意解題規(guī)范，對學生演練中的問題要找出錯處，分析錯因。在講通性、通法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生多樣分析求解，并比較各種解法的優(yōu)勢，提高解題興趣和思維能力。
?。?）當堂檢測——課堂的10～15鐘進行當堂檢測。這時教師要積極巡視課堂，督促學生解題，了解學生解答情況。完成較快的當堂批改，課內(nèi)沒有批改的下課時上交。
（4）課后反饋、補償——當堂檢測要當天批改，及時下發(fā)，并訂正。
?。?）課外作業(yè)選擇《同步》上的部分題目，第二天上交并及時批改，錯誤少時個別輔導，錯誤多時集中講解。另外，老師把學生的問題記錄并歸類，每周編一組針對性的糾錯考試題。
第二輪復習教學模式：出示問題——學生思考——交流探索——師生完成——總結(jié)反思——延伸拓展。具體復習采用題組復習法：遞進題組——逐步推進，揭示規(guī)律；類比題組——舉一反三，歸類遷移；化歸題組——縱橫聯(lián)系，提高能力。其主要訓練題組是市教研室下發(fā)的《九年級數(shù)學同步》，以及我校編制的二輪復習學案。
第三輪要上好試卷講評課，課堂講評應注意以下幾個方面：要突出重點。選擇有代表性的題、解答有問題的題，要講那些最能激發(fā)學生思維、引起學生反思的問題，不要逐題分析、面面俱到；要進行適當?shù)淖兪?、延伸和拓展，培養(yǎng)學生的探究精神；要講思維過程，弄清“從何處下手”“向何方前進”差異分析、數(shù)形結(jié)合等解題經(jīng)驗；講學生作答的情況。好的、進步的進行鼓勵，出現(xiàn)的問題和學生一起探討出錯的原因，總結(jié)教訓；答卷講評要強調(diào)交互性。讓學生自己講清想法，充分展示學生的思維過程，教師沿著學生的思維軌跡因勢利導，揭示規(guī)律。結(jié)合試卷，分析適當教給學生關(guān)于填充題、選擇題的一些技巧。課后補償：對于做錯的題，不但要求學生掌握正確的解法，更要挖掘錯誤的原因。是知識上的、方法上的是解題過程的失誤，還是心理因素導致的失誤。每次講評之后要求學生用不同顏色的筆進行訂正與錯因分析。其次，聽取并學習了專家的復習指導扎實做好復習工作，全面提高教學質(zhì)量
一、深入研究，有的放矢，把握中考命題的原則和方向
1．深入研究《數(shù)學課程標準》
2．仔細研讀《20xx年臨沂市初中學生學業(yè)考試文化課考試說明》
?。?）中考命題原則
（2）試卷結(jié)構(gòu)
?。?）試卷難度：試題按其難度分為較容易題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度系數(shù)約為0.65。
3．認真分析中考試卷
4．了解社會熱點問題
二、整體規(guī)劃，有序推進，制訂詳細的復習計劃和步驟
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)（4月底旬完成）
在第一階段的復習中應該注意：（1）扎扎實實地抓基礎(chǔ)。教學應低起點、多歸納、快反饋、勤補償，盡可能使每個學生對初中數(shù)學知識能達到理解和掌握的要求，在基礎(chǔ)知識簡單應用中能做到熟練和正確。（2）精講精練。選擇典型性例題，起到舉一反三、觸類旁通之用。進行有針對性、層次性的訓練，做到解一題，通一類。對于練習與測驗中的問題，采用典型問題集中講與個別問題單獨輔導相結(jié)合，并注意引導學生做好解題后的反思和總結(jié)。
第二階段：專題復習（5月底完成）
第二階段復習注意幾個問題：
?。?）專題選擇要突出重點、難點、熱點。
（2）把握深度。
?。?）注重解題后的總結(jié)與反思，重點是揭示思維過程。一定要把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計解題格式？本題應注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗與教訓？有否其它解法？是否可以變換角度分析？
?。?）教會學生正確的解題方法：審清題意，先想后算；理清思路，把握方向；規(guī)范解答，表達清楚；反思解法，適度復查。
第三階段：綜合訓練，查漏補缺（6月上旬完成）
第三階段復習注意幾個問題：
（1）模擬訓練在時間的安排，題量的多少，容易題、中檔題、較難題的比例，總體難度的控制等方面要貼近中考。
?。?）批閱、講評要及時，并對每次測試結(jié)果進行分析比較，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，檢驗解題能力，積累應考經(jīng)驗。
（3）評分要準。按中考評分標準給分，容易題、中檔題規(guī)范答題，明確哪些步驟必須有（得分點），哪些步驟是可有可無的，不要害怕難題，要積極參與。
?。?）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
?。?）解題速度和解題時間分配的合理性。要有意識的訓練學生的解題速度，合理安排解題時間。比如許多考生在最后15分鐘就不知道該干什么，往往會把這些寶貴的時間浪費。
?。?）調(diào)整心態(tài)，增強信心。
?。?）上好試卷評析課：課前要做好詳細分析。對錯在哪里、錯的原因，要一一歸類，便于針對性的講解和補償訓練。
三、強化管理，落實到位，提高復習的效率
1．注重集體備課
2．提高課堂效率
3．用好復習材料
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