下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的我的老師寫人作文5篇(用我的老師寫作文怎么寫),供大家賞析。

實(shí)用的我的老師寫人作文1
在小學(xué)四年的校園生活中,有很多我喜歡的老師,但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),一雙會說話的大眼睛,一個像小山一樣的高鼻梁,和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動又有趣,我們個個都聽得十分入迷,但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里,而是她的“神奇”,我們私底下稱她為“神奇班主任”,她究竟有哪些神奇的地方呢?聽我慢慢道來。
第一,郭老師有一雙“千里眼”。我們自習(xí)課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當(dāng)中的誰,無論我們在哪里,受了傷或犯了錯誤,郭老師都會第一時間趕到,或送去校醫(yī)室或抓去批評教育。一個周三的自主管理晚修,班級的紀(jì)律非常不好,同學(xué)們特別吵鬧,第二天早晨,郭老師滿臉烏云地走進(jìn)教室,生氣地說:“昨晚違反紀(jì)律的同學(xué)主動站起來!”我們都大吃一驚,天哪!昨晚她不是在家里嗎,怎么能看到班級的情況?難道真的是千里眼不成?
第二,郭老師還有一對“順風(fēng)耳”。每當(dāng)郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候,調(diào)皮的同學(xué)就會趁機(jī)說幾句小話,郭老師也不轉(zhuǎn)身,也不停筆,一邊寫字一邊喊出說話同學(xué)的名字,每次都驚得說話的同學(xué)出了一身冷汗。
第三,郭老師還是一部神奇的'“寫作機(jī)器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文,而且寫得既快又好,好像所有的字詞和句子都存儲在“電腦”當(dāng)中,用的時候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫的人物個個活靈活現(xiàn),她筆下的小動物個個栩栩如生,這一點(diǎn)令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹,郭老師就是修剪樹木的園丁,我們是一顆顆小苗,郭老師就是照耀我們的太陽,“神奇班主任”我們永遠(yuǎn)愛你!
實(shí)用的我的老師寫人作文2
我今天要說的是我敬愛的劉老師。
我的劉老師溫柔大方,和藹可親,而且美麗動人。劉老師人很瘦,有小巧迷人的眼睛,烏黑亮麗的'短發(fā),個子高高的,她的性格開朗,而且很關(guān)心學(xué)生,是一個特別好的老師。
在一次課外活動中,我一不小心踩到了水里,一下子就把我滑倒了,當(dāng)時我的膝蓋被石塊墊破了,馬上就流血了。這件事被劉老師知道了,她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說:“不用了,我沒事?!眲⒗蠋熣f:“還沒事,都流血了,萬一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧,萬一感染了那就麻煩了?!钡搅酸t(yī)療站,醫(yī)生馬上給我包扎了傷口,可劉老師還是不放心,到底有沒有發(fā)炎,劉老師問了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下,劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好,我為我有這么一個好老師而高興。
我要送給天下有愛心而偉大的老師幾句我的真心話:
老師的愛就像一杯清茶,余味悠長,不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的。
老師的愛就像甘甜的雨水,滋潤我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁,無微不至地培育我們這些花朵。
實(shí)用的我的老師寫人作文3
新學(xué)期,我們六(9)班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大,一笑起來就可愛得瞇成了一條線,漂亮的短裙是她的最愛。她,就是我們的班主任和語文老師----王老師,六(9)班的NO.1.
“叮鈴鈴”,王老師的第一堂語文課開始了。說實(shí)在的,我們真有些緊張,畢竟是第一節(jié)課!好美的一篇課文,大家就是讀不好。王老師鼓勵,再鼓勵,不見效果,只見王老師的眼珠一轉(zhuǎn),輕輕從講臺上走下來,來到我們中間,“當(dāng)燦爛的.太陽跳出東海的碧波,帕米爾高原依然是群星閃爍……”,高昂、起伏的聲音在教室里回蕩,帶著同學(xué)們來到了大海、高原,原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣,在她聲情并茂的朗讀聲中,我們都忘記了翻頁,直到同位碰了我一下,我才反應(yīng)過來,這時看看老師,額頭有些冒汗,太投入了,再看看同學(xué)們,都和我一樣,沉醉在文章里了。哇,緊張?jiān)缫雅艿骄畔鲈仆饬?!看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師,我突然感覺,她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的大孩子。
“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒,但到了王老師的課堂上,反過來了!不信,你看:“背課文比賽現(xiàn)在開始,想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺上來”,王老師話音未落,幾個同學(xué)早已飛到了臺上,剛剛背完,下一批又涌了上去。為什么這么爭先恐后,告訴你吧,只要上臺,就可以得星,一周如果星多,那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見同學(xué)們飛快的背誦著,急匆匆跳上去,興沖沖跑下來,連平時最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備摘星。王老師站在一邊,看起來挺悠閑,其實(shí)大家誰背的怎么樣,都逃不過她的耳朵!結(jié)果,我們班49人課文默寫竟然有30人全對,簡直破紀(jì)錄了!
“大孩子”太幽默了!一位同學(xué)把“載歌載舞”寫成了“走了過去”,王老師故作生氣的說:“你明天進(jìn)教室時,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“跳了過去”,到那時候,你早就成了肉餅了!同學(xué)們,餓不餓,餓了,趕快上來吃肉餅!”頓時,教室里沸騰了,大家前仰后合,男同學(xué)哈哈大笑、撫掌大笑,女同學(xué)莞爾一笑、掩口而笑,笑過一會,想起來還忍不住笑。
這就是我們班的“大孩子”,厲害!
實(shí)用的我的老師寫人作文4
我的漢文老師是門源的,他的名字叫xxx,他是我們最好的伙伴和朋友!他是一個幽默的.老師。他有一頭黑黑頭發(fā),單眼皮的眼鏡,白白的臉,彎彎的眉毛,小小的嘴巴。上課時,他嚴(yán)肅,但有時候也會講一些有趣的笑話,但這是在我們想睡覺的時候才講的,講完后,教室里有活躍起來了!但他在我們這里只待一年,他是從門原來我們這里的,半年過去了,大家都舍不得離開老師。
在一個晚自習(xí)上,老師和我們聊天,聊著聊著,大家都快哭了,因?yàn)?,老師說:等你們期末考試考完后,我就要離開這里了!他還說:我很舍不的你們,好想把你們都帶回門源去,但這是不可能的。時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了,快要下課了,叮鈴鈴,下課鈴聲響了,幾個男同學(xué)站在門前,不讓老師走,我們也哭喊著說:今晚就是要呆在教室里,我們也不要您走!老師陪我們待了10分鐘后,安慰著大家,讓我們回自己的宿舍了!
這就是師生之間那深深的感情??!老師,我和同學(xué)們永遠(yuǎn)忘不掉您,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
實(shí)用的我的老師寫人作文5
我有一位知識淵博,對學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對金老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“吳偉韜”老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了?!崩蠋煹墓膭钕褚还膳?,流遍了全身。從那以后,對老師提出的'問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,周文江同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。
老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
實(shí)用的我的老師寫人作文5篇(用我的老師寫作文怎么寫)相關(guān)文章:
★ 關(guān)于我的老師寫人作文5篇 我的老師作文寫人物800字
★ 我的老師寫人作文300字5篇 我的老師寫人作文500字初一
★ 我的老師寫人作文300字4篇(我的老師寫人作文500字初一)