下面是范文網(wǎng)小編收集的讀《竊讀記》有感5篇 竊讀記感受，以供借鑒。

讀《竊讀記》有感1

　　今天，語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，我深受啟發(fā)。

　　這篇文章主要講了林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。由于家里窮，她買不起書(shū)，所以每天放學(xué)后，她只好到書(shū)店里偷偷地讀書(shū)。

　　學(xué)習(xí)了這篇文章，我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書(shū)，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，總是情不自禁地打開(kāi)書(shū)柜，找出自己喜愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，直到媽媽火了，揪著耳朵把我拽出來(lái)，我才知道要吃飯了?？晌铱偸遣莶莩詭卓冢只氐綍?shū)房，繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。

　　記得有一次，我上街買東西時(shí)看到一家書(shū)店正在推銷一批新書(shū)，就迫不及待地走了進(jìn)去。我在一排排花花綠綠的書(shū)中找到了一本好書(shū)，急忙打開(kāi)它，一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)……我貪婪地讀著，忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切。正當(dāng)我讀到精彩的地方時(shí)，一位阿姨對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你明天再來(lái)吧，我們要關(guān)門了!”我抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我合上書(shū)本，咽了一口唾沫，好像要把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

“書(shū)非借而不能讀也”，這是古人的一句話。但是現(xiàn)在我們的生活條件好了，可以很輕松地買到很多書(shū)，也可以上網(wǎng)閱讀，再也不用像林海音奶奶小時(shí)候那樣“竊讀”了。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜讀書(shū)的美好時(shí)光，像冰心奶奶說(shuō)的那樣“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！辈粩嘤弥R(shí)來(lái)充實(shí)頭腦，讓自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

讀《竊讀記》有感2

　　林海音寫的竊讀記是我們五年級(jí)上冊(cè)第一篇課文，我預(yù)習(xí)后有了深刻的體會(huì)。

　　竊讀記中“竊讀”這兩個(gè)字總有一絲不光彩的含義，我懷著好奇，詢問(wèn)了字典，原來(lái)這里指的是偷偷地讀。可是讀書(shū)是一件光彩的事，為什么作者要偷偷地讀書(shū)，而不光明正大的讀書(shū)呢？帶著疑問(wèn)，我仔細(xì)地品味這篇文章。

“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，回家美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著精彩的卡通，多好呀！干嘛跑去書(shū)店站酸了腿呢？讀到這里，我忽然對(duì)作者有了第一印象：傻頭傻腦——因?yàn)闀?shū)！

　　從人群的腋下擠進(jìn)去，藏身在大人身邊看書(shū)；借雨天躲雨的理由在書(shū)店看書(shū)……這一切“花招”讓我對(duì)作者有了第二個(gè)印象：智慧過(guò)人——因?yàn)闀?shū)！

“當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香，當(dāng)書(shū)店的日光燈忽然地亮了起來(lái)”這時(shí)的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己早已饑腸轆轆了。空著肚子看書(shū)可不是一件舒服事，在如此惡劣的環(huán)境下，竟能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭，我對(duì)作者的第三個(gè)印象自然而然地浮現(xiàn)在我腦海中；執(zhí)著——因?yàn)闀?shū)！

　　俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。我要學(xué)習(xí)文中作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)。讓我們永遠(yuǎn)記?。何覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！

讀《竊讀記》有感3

　　讀了《竊讀記》這篇課文，作者的讀書(shū)精神深深地打動(dòng)了我。

《竊讀記》這篇課文主要講述了林海音在小的時(shí)候，每天放學(xué)后，不是和朋友們結(jié)伴玩耍，而是經(jīng)常去書(shū)店里竊讀，正是有了小時(shí)侯如饑似渴的閱讀、積累，林海音一生出版了大量的作品，還有文學(xué)評(píng)論和大量的散文。為了自己干不被書(shū)店老板趕出來(lái)，她常常要費(fèi)盡心思，絞盡腦汁的想辦法竊讀。這充分說(shuō)明了作者對(duì)獲得課本以外知識(shí)的迫切心情。她那種著迷于閱讀的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　與現(xiàn)在比起來(lái)，那個(gè)時(shí)代的兒童可以說(shuō)是生活在水深火熱中。那個(gè)年代的兒童無(wú)法自由自在的讀書(shū)，只能汲取課本中枯燥乏味的知識(shí)。和他們比起來(lái)現(xiàn)在的我們簡(jiǎn)直太幸福了，可以坐在教室，閱覽室，圖書(shū)館等正大光明的閱讀課外書(shū)，了解課本以外的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野。

　　我也喜愛(ài)讀書(shū)，為了閱讀自己喜歡的書(shū)，總是如癡如醉的忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。我可以隨心所欲的去讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，而不受大人的反對(duì)。

　　大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，作為正是學(xué)知識(shí)階段的我們，多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正做到不懂筆墨不讀書(shū)，相信我們一定在讀書(shū)中成長(zhǎng)，有所收獲的。熱愛(ài)讀書(shū)吧！

讀《竊讀記》有感4

　　說(shuō)到這個(gè)“竊”字，大家往往都會(huì)想起偷盜。可是，今天我們學(xué)的這篇文章題為《竊讀記》，這個(gè)竊的意思不是偷盜，而是偷偷地、暗暗地。這篇文章主要講了：林海音——一個(gè)沒(méi)錢卻熱愛(ài)讀書(shū)的女孩偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)。這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對(duì)讀書(shū)的如饑似渴，對(duì)知識(shí)的渴求。

　　當(dāng)我讀到“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí)，我通過(guò)上下揣摩，明白了作者快樂(lè)是因?yàn)樗x著自己喜愛(ài)的書(shū)，從書(shū)本里汲取了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。懼怕是因?yàn)樗ε卤粫?shū)店的老板發(fā)現(xiàn)，擔(dān)心被趕走，懼怕被訓(xùn)斥。對(duì)書(shū)的渴望驅(qū)使著作者一而再，再而三地奔向書(shū)店，撲進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　當(dāng)我讀到“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：‘這雨，害的我回不去了?！鋵?shí)，我的心里卻高興的喊著：‘大些！再大些！’”作者把自己憂愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心作出了對(duì)比，突出了主題。文章的最后一句話為點(diǎn)睛之筆，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”在這里吃飯長(zhǎng)大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長(zhǎng)。讀書(shū)長(zhǎng)大是指：書(shū)籍是精神的干糧，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能使我們的心靈成長(zhǎng)。作者用這句話再次點(diǎn)題，表達(dá)了自己對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”對(duì)，書(shū)是心靈的雞湯。一本理想的書(shū)就是一位朋友，一位導(dǎo)師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標(biāo)。作者林海音生活在貧困的年代，買不起書(shū)，卻仍然那么熱愛(ài)書(shū)籍。我們的生活豐衣足食，幸?？鞓?lè)，我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，與書(shū)成為良師益友。

　　今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知欲望的強(qiáng)烈，以及書(shū)店店員為作者的好學(xué)精神所感動(dòng)，以至于偷偷地給貧窮的作者留書(shū)的善舉。店員的行為是一種愛(ài)，一種對(duì)具有上進(jìn)心和求知欲的人的肯定和幫助。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的：作者由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒(méi)有能力購(gòu)買自己喜愛(ài)的書(shū)，于是去書(shū)店偷偷地閱讀無(wú)錢購(gòu)買的書(shū)。作者怕被發(fā)現(xiàn)，就分別去多家書(shū)店閱讀?？墒怯幸惶飚?dāng)作者再去書(shū)店時(shí)發(fā)現(xiàn)自己喜愛(ài)的書(shū)賣沒(méi)了，抱著快要絕望的心情走到最后一家書(shū)店時(shí)，那個(gè)并不認(rèn)識(shí)，耳朵上架著鉛筆的店員往作者手里塞了一本書(shū)說(shuō)：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣”。作者懷著感激的心情把書(shū)看完了。作者是低著頭走出了這家書(shū)店的，他想起了老師鼓勵(lì)學(xué)生用功的一句話：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”。作者覺(jué)得應(yīng)該這么說(shuō)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，讀書(shū)長(zhǎng)大的，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”。

　　我覺(jué)得作者說(shuō)的這個(gè)愛(ài)，是人與人之間應(yīng)該天生具有的一種愛(ài)。除了父母的愛(ài)以外，還有老師對(duì)我們的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)以及人與人之間的愛(ài)。我們?cè)诔燥?、讀書(shū)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大，更是在愛(ài)中長(zhǎng)大。我們不能只會(huì)被愛(ài)，還應(yīng)該去愛(ài)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)兄弟姐妹……這樣充滿愛(ài)的生活才是美好的，人生才會(huì)是快樂(lè)幸福的。

讀《竊讀記》有感5

　　最近，我們學(xué)了一篇文章《竊讀記》，讀完以后，我有很深的感觸。

《竊讀記》主要講了這樣一個(gè)故事：作者放學(xué)后匆匆忙忙往書(shū)店趕的情景，還寫了作者看書(shū)時(shí)的心理，最后，寫了作者走出書(shū)店后的感受，并想起了老師的話。

　　書(shū)中的作者冒著被書(shū)店老板訓(xùn)斥和趕跑的危險(xiǎn)，也要前往閱讀。這一舉動(dòng)，恰恰說(shuō)明了她是多么的熱愛(ài)讀書(shū)。然而，現(xiàn)在許多人家里都不缺書(shū)，那一本本的書(shū)堆起來(lái)就像一座座小山。但是，很多書(shū)卻從來(lái)沒(méi)有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說(shuō)，每天工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦夠累的了，哪有心情去讀書(shū)看報(bào)啊！我卻不認(rèn)同這種說(shuō)法。因?yàn)?，讀書(shū)不但可以使人修身養(yǎng)性，還可以令我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞。何樂(lè)而不為呢？

　　我們要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。我們一起來(lái)讀書(shū)吧！

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