下面是范文網(wǎng)小編分享的人在初二作文4篇 人在初一作文600字,供大家參考。

人在初二作文1
“小學(xué)生太乖,高中生太累,大學(xué)生太圓滑,只有初中生才是最完美的?!薄俺跻惶{(diào)皮,初三太辛苦,只有初二才是最值得留戀的?!背醵奈覀兛偸沁@樣說。
初一的小同學(xué)們常感嘆道:“唉,如今初二的大哥哥、大姐姐們可真會(huì)想啊!”
的 確,初二的我們還來不及咀嚼完奶奶圍裙里的故事,也來不及安睡童年的小屋,青春的潮流的不可遏抑地拍岸而來,涌入夢(mèng)里。在愛做夢(mèng)的季節(jié)中,“想”是我們的 專利,總喜歡,把自己想家在碧空如洗的日子里把希望放牧在廣袤的原野,在夕陽遺金的小徑留下一串莫名的煩惱,在濛濛細(xì)雨中,追求一時(shí)的飄渺與浪漫……特別 是初二的女生,只要一想就愛帶著童年的童話寫下青春的詩句。
人在初二的我們也很活潑,還帶有一點(diǎn)叛逆。
每天從食堂——教 室——宿舍三點(diǎn)一線的戰(zhàn)場(chǎng)上撤下來,我們愛奔到操場(chǎng)上,打打籃球、跑跑步、爬爬單杠,蹦蹦跳跳輕輕松松地玩一玩,把一天下來所有的疲勞都化成煙云投向天 空,讓嘻嘻哈哈的歡笑聲充實(shí)自己。初三的學(xué)生看了,總會(huì)露出“成熟得要命”的臉色說:“真夠幼稚?!蔽覀円矔?huì)俏皮地遞上一句:“真夠老氣?!?/p>
初二的我們也懂得如何學(xué)習(xí)。
每天大早天未亮就趕到教室,開始認(rèn)真地讀書寫字,課后也會(huì)三五成群聚在一起,討論問題,休假日則愛鉆進(jìn)書店發(fā)掘出三毛,席慕容,羅蘭那一篇篇“人生”“意境”的書……我們?cè)谟颜x中不斷競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中加深友誼。
電視里常說:“人在江湖,身不由己?!蹦俏乙f:“人在初二,歡樂不已?!痹谶@里,我們會(huì)帶著熱情和留戀,手捧著那日漸泛紅的蘋果走進(jìn)明天,走向成熟。
人在初二作文2
人在初二,身不由己,事務(wù)繁多,人際要緊,考試來襲,血拼到底。
——題記
這時(shí)間過得真快呀,眨眼間,我們就從一年級(jí)的“小朋友”變?yōu)榱硕昙?jí)的“大哥哥”,大姐姐們,”在自豪的同時(shí),我真切地感覺到,我肩上的擔(dān)子又重了。
老師們度說八年級(jí)是非常重要的,中考考點(diǎn)都在把你那幾,聽的我耳朵都起繭子了,這繭子不是白起的,它促使我們,每天都往辦公室跑;去語文老師那問下節(jié)課的預(yù)告;去數(shù)學(xué)老師那問錯(cuò)題;去英語老師那背課文;去物理老師那交錯(cuò)題本……
唉!我們不是哪吒,沒有三頭六臂;我們不是菩薩,不懂千手觀音;我們不是孫侯,拔了再多根頭發(fā)也不能分身!可是,不問不背不寫不學(xué)是我們的性格嗎?不是!就是挺,我也會(huì)義不容辭地挺下去,誰叫我們八年三班敢死隊(duì)呢?
學(xué)習(xí)好不代表擁有了一切,連半壁江山都算不上,重要的是,還要有一個(gè)好的人際關(guān)系。
所以,這又加重了我們的擔(dān)子,在自己學(xué)好的同時(shí)又要幫助別人。不能像初一時(shí)那樣自私,初二了,就應(yīng)多多助人,這樣才能搞好關(guān)系,增進(jìn)友誼!
“壓死駱駝的'最后一根稻草”就是考試了。俗話說得好“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根?!蔽矣X得這句話充分地說出了大家的心聲??荚?,是老師的終極法寶,黨老師放出法寶時(shí),大家皆有說傷:輕者,眼四周呈發(fā)黑癥狀,重者,在眼前添西塊“玻璃”。
人在初二,不可為所欲為,要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極面對(duì)人和事,考前也不必太過緊張,一切順其自然就好。既然上了二年級(jí),就要有個(gè)二年級(jí)的樣兒,讓我們帶著理想奔跑吧!
人在初二作文3
人在初二,比在初一時(shí)強(qiáng)的多了,開始理解體諒了我的班主任老師。
過去在初一時(shí),總覺得他真的很煩,不僅我們的學(xué)習(xí)要過問,就連我們的生活也要插上一手。比如,吃飯時(shí)他總會(huì)到餐廳轉(zhuǎn)上一圈,提醒你喝點(diǎn)兒湯;放學(xué)時(shí),他又會(huì)說盡量別看電視,早點(diǎn)睡覺之類的。他每天嘮嘮叨叨的,像個(gè)老太太似的。
可現(xiàn)在,他又不每天提醒我們了。我們開始到還覺得挺高興,但慢慢的,我們又覺得心里空空的,老是盼望著他能再嘮叨我們幾句。原來,我們已經(jīng)習(xí)慣了他的好。
過去在初一時(shí) ,我們發(fā)了瘋似的愛看小說,整天沉醉在郭敬明·韓寒他們的夢(mèng)幻世界中。班主任老師屢禁不止便開始沒收,我們也開始與他斗智斗勇,由原來的地上作戰(zhàn)轉(zhuǎn)為地下作戰(zhàn),去變著法的偷看。
可現(xiàn)在,他沒有再像以前那樣“兇殘”,而是變換了策略:每天給我們念一則《心靈雞湯》上的小故事,并笑著說:“我就不信你們每天喝一勺雞湯后,還會(huì)饞別的小玩意兒?!遍_始我們也不愿意聽,但慢慢的,我們竟也喜歡上了那每天的一勺雞湯。當(dāng)我們?cè)倌闷鹦≌f時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小說就像個(gè)干巴巴的沒滋沒味兒的小饅頭。我們便扔下了小說,同時(shí)指責(zé)他:“這老頭子竟敢拿雞湯代替小饅頭,不想活啦!”而眼里,卻早已浸出了濕潤(rùn)的淚花······
過去在初一時(shí),我們總是張口“老班兒”,閉口“老班兒”的,不去叫他“老師”,他便制止我們,我們也不怕,仍是叫他“老班兒”。他無可奈何,我們捂著嘴樂了。
可現(xiàn)在,他也開始稱自己為“老班兒”------就和原來的我們一樣,我們卻不知所措了,便開始用那個(gè)最古老,也最神圣的稱號(hào)“老師”去稱呼他。雖然有些拗口,但我們覺得那很好聽,很配他。
人在初二,身不由己。那么我們就乖乖的讓他帶著我們大步向前走吧!
人在初二作文4
說老實(shí)話,初二是痛苦的,人在初二,就非得掉幾斤肉不可,但初二又是快樂的,因?yàn)椤?/p>
緊張——讓生活更充實(shí)
初二的作業(yè)多如牛毛,初二的考試如家常便飯。是??!為了訓(xùn)練我們的考試能力,我們變成了一臺(tái)做題機(jī)器,陷入題海不能自拔。老師布置的作業(yè)剛做完,考試又來了。試題刺激著我們的每根神經(jīng),我們幾乎沒有了呼吸的時(shí)間!但是,也正是這繁多的試題、緊張的考試,才充實(shí)了我們的初二生活。
我很難想象沒有作業(yè)又缺乏考試的初二生活會(huì)是怎樣的,我們會(huì)像一個(gè)小學(xué)生一樣瘋玩、打鬧嗎?華而不實(shí)的生活不屬于初二,悠閑自在的生活更不屬于初二,也許初二就是這樣的——緊張而又充實(shí)!
挫折——讓意志更堅(jiān)強(qiáng)
考試的失敗,情緒的低落,在初二顯得更頻繁,但我并不認(rèn)為這是件壞事,相反,有利無害。
初二,是我們意志的訓(xùn)練場(chǎng)。學(xué)習(xí)上的挫折,前進(jìn)中的失敗,在給我們沉重打擊的同時(shí),也給了我們審視自己、清醒地認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),并不斷讓我們找出意志的薄弱環(huán)節(jié),在以后的生活中,我們就不至于委靡不振了。正因?yàn)樵诔醵?,我們一定要改正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝困難,我們的意志也一定會(huì)因此而堅(jiān)強(qiáng)起來。
競(jìng)爭(zhēng)——讓生活更精彩
“物競(jìng)天擇,適者生存?!背醵母?jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的。我們都有大學(xué)夢(mèng),我們需要奮斗,需要拼搏,也因此,我們有了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
競(jìng)爭(zhēng)是永恒的。正是有了這些激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們的成績(jī)才得以進(jìn)步,能力才得以提高。很難想象一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的集體是多么的沉悶與無聊。“沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展”,對(duì)于這句話,我深信不疑。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,但也正是由于這殘酷的競(jìng)爭(zhēng),我們的初二生活才變得多姿多彩!
人在初二,只能用當(dāng)今流行的這句話來概括——痛,并快樂著!
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