下面是范文網(wǎng)小編分享的人在初二作文4篇 人在初一作文600字，供大家參考。
人在初二作文1
“小學(xué)生太乖，高中生太累，大學(xué)生太圓滑，只有初中生才是最完美的?！薄俺跻惶{(diào)皮，初三太辛苦，只有初二才是最值得留戀的?！背醵奈覀兛偸沁@樣說。
初一的小同學(xué)們常感嘆道：“唉，如今初二的大哥哥、大姐姐們可真會(huì)想啊!”
的 確，初二的我們還來不及咀嚼完奶奶圍裙里的故事，也來不及安睡童年的小屋，青春的潮流的不可遏抑地拍岸而來，涌入夢(mèng)里。在愛做夢(mèng)的季節(jié)中，“想”是我們的 專利，總喜歡，把自己想家在碧空如洗的日子里把希望放牧在廣袤的原野，在夕陽遺金的小徑留下一串莫名的煩惱，在濛濛細(xì)雨中，追求一時(shí)的飄渺與浪漫……特別 是初二的女生，只要一想就愛帶著童年的童話寫下青春的詩句。
人在初二的我們也很活潑，還帶有一點(diǎn)叛逆。
每天從食堂——教 室——宿舍三點(diǎn)一線的戰(zhàn)場(chǎng)上撤下來，我們愛奔到操場(chǎng)上，打打籃球、跑跑步、爬爬單杠，蹦蹦跳跳輕輕松松地玩一玩，把一天下來所有的疲勞都化成煙云投向天 空，讓嘻嘻哈哈的歡笑聲充實(shí)自己。初三的學(xué)生看了，總會(huì)露出“成熟得要命”的臉色說：“真夠幼稚?！蔽覀円矔?huì)俏皮地遞上一句：“真夠老氣?！?/p>
初二的我們也懂得如何學(xué)習(xí)。
每天大早天未亮就趕到教室，開始認(rèn)真地讀書寫字，課后也會(huì)三五成群聚在一起，討論問題，休假日則愛鉆進(jìn)書店發(fā)掘出三毛，席慕容，羅蘭那一篇篇“人生”“意境”的書……我們?cè)谟颜x中不斷競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中加深友誼。
電視里常說：“人在江湖，身不由己?！蹦俏乙f：“人在初二，歡樂不已?！痹谶@里，我們會(huì)帶著熱情和留戀，手捧著那日漸泛紅的蘋果走進(jìn)明天，走向成熟。
人在初二作文2
人在初二，身不由己，事務(wù)繁多，人際要緊，考試來襲，血拼到底。
——題記
這時(shí)間過得真快呀，眨眼間，我們就從一年級(jí)的“小朋友”變?yōu)榱硕昙?jí)的“大哥哥”，大姐姐們，”在自豪的同時(shí)，我真切地感覺到，我肩上的擔(dān)子又重了。
老師們度說八年級(jí)是非常重要的，中考考點(diǎn)都在把你那幾，聽的我耳朵都起繭子了，這繭子不是白起的，它促使我們，每天都往辦公室跑；去語文老師那問下節(jié)課的預(yù)告；去數(shù)學(xué)老師那問錯(cuò)題；去英語老師那背課文；去物理老師那交錯(cuò)題本……
唉！我們不是哪吒，沒有三頭六臂；我們不是菩薩，不懂千手觀音；我們不是孫侯，拔了再多根頭發(fā)也不能分身！可是，不問不背不寫不學(xué)是我們的性格嗎？不是！就是挺，我也會(huì)義不容辭地挺下去，誰叫我們八年三班敢死隊(duì)呢？
學(xué)習(xí)好不代表擁有了一切，連半壁江山都算不上，重要的是，還要有一個(gè)好的人際關(guān)系。
所以，這又加重了我們的擔(dān)子，在自己學(xué)好的同時(shí)又要幫助別人。不能像初一時(shí)那樣自私，初二了，就應(yīng)多多助人，這樣才能搞好關(guān)系，增進(jìn)友誼！
“壓死駱駝的'最后一根稻草”就是考試了。俗話說得好“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！蔽矣X得這句話充分地說出了大家的心聲?？荚?，是老師的終極法寶，黨老師放出法寶時(shí)，大家皆有說傷：輕者，眼四周呈發(fā)黑癥狀，重者，在眼前添西塊“玻璃”。
人在初二，不可為所欲為，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極面對(duì)人和事，考前也不必太過緊張，一切順其自然就好。既然上了二年級(jí)，就要有個(gè)二年級(jí)的樣兒，讓我們帶著理想奔跑吧！
人在初二作文3
人在初二，比在初一時(shí)強(qiáng)的多了，開始理解體諒了我的班主任老師。
過去在初一時(shí)，總覺得他真的很煩，不僅我們的學(xué)習(xí)要過問，就連我們的生活也要插上一手。比如，吃飯時(shí)他總會(huì)到餐廳轉(zhuǎn)上一圈，提醒你喝點(diǎn)兒湯；放學(xué)時(shí)，他又會(huì)說盡量別看電視，早點(diǎn)睡覺之類的。他每天嘮嘮叨叨的，像個(gè)老太太似的。
可現(xiàn)在，他又不每天提醒我們了。我們開始到還覺得挺高興，但慢慢的，我們又覺得心里空空的，老是盼望著他能再嘮叨我們幾句。原來，我們已經(jīng)習(xí)慣了他的好。
過去在初一時(shí) ，我們發(fā)了瘋似的愛看小說，整天沉醉在郭敬明·韓寒他們的夢(mèng)幻世界中。班主任老師屢禁不止便開始沒收，我們也開始與他斗智斗勇，由原來的地上作戰(zhàn)轉(zhuǎn)為地下作戰(zhàn)，去變著法的偷看。
可現(xiàn)在，他沒有再像以前那樣“兇殘”，而是變換了策略：每天給我們念一則《心靈雞湯》上的小故事，并笑著說：“我就不信你們每天喝一勺雞湯后，還會(huì)饞別的小玩意兒?！遍_始我們也不愿意聽，但慢慢的，我們竟也喜歡上了那每天的一勺雞湯。當(dāng)我們?cè)倌闷鹦≌f時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小說就像個(gè)干巴巴的沒滋沒味兒的小饅頭。我們便扔下了小說，同時(shí)指責(zé)他：“這老頭子竟敢拿雞湯代替小饅頭，不想活啦！”而眼里，卻早已浸出了濕潤(rùn)的淚花······
過去在初一時(shí)，我們總是張口“老班兒”，閉口“老班兒”的，不去叫他“老師”，他便制止我們，我們也不怕，仍是叫他“老班兒”。他無可奈何，我們捂著嘴樂了。
可現(xiàn)在，他也開始稱自己為“老班兒”------就和原來的我們一樣，我們卻不知所措了，便開始用那個(gè)最古老，也最神圣的稱號(hào)“老師”去稱呼他。雖然有些拗口，但我們覺得那很好聽，很配他。
人在初二，身不由己。那么我們就乖乖的讓他帶著我們大步向前走吧！
人在初二作文4
說老實(shí)話，初二是痛苦的，人在初二，就非得掉幾斤肉不可，但初二又是快樂的，因?yàn)椤?/p>
緊張——讓生活更充實(shí)
初二的作業(yè)多如牛毛，初二的考試如家常便飯。是??！為了訓(xùn)練我們的考試能力，我們變成了一臺(tái)做題機(jī)器，陷入題海不能自拔。老師布置的作業(yè)剛做完，考試又來了。試題刺激著我們的每根神經(jīng)，我們幾乎沒有了呼吸的時(shí)間！但是，也正是這繁多的試題、緊張的考試，才充實(shí)了我們的初二生活。
我很難想象沒有作業(yè)又缺乏考試的初二生活會(huì)是怎樣的，我們會(huì)像一個(gè)小學(xué)生一樣瘋玩、打鬧嗎？華而不實(shí)的生活不屬于初二，悠閑自在的生活更不屬于初二，也許初二就是這樣的——緊張而又充實(shí)！
挫折——讓意志更堅(jiān)強(qiáng)
考試的失敗，情緒的低落，在初二顯得更頻繁，但我并不認(rèn)為這是件壞事，相反，有利無害。
初二，是我們意志的訓(xùn)練場(chǎng)。學(xué)習(xí)上的挫折，前進(jìn)中的失敗，在給我們沉重打擊的同時(shí)，也給了我們審視自己、清醒地認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，并不斷讓我們找出意志的薄弱環(huán)節(jié)，在以后的生活中，我們就不至于委靡不振了。正因?yàn)樵诔醵?，我們一定要改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝困難，我們的意志也一定會(huì)因此而堅(jiān)強(qiáng)起來。
競(jìng)爭(zhēng)——讓生活更精彩
“物競(jìng)天擇，適者生存?！背醵母?jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的。我們都有大學(xué)夢(mèng)，我們需要奮斗，需要拼搏，也因此，我們有了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
競(jìng)爭(zhēng)是永恒的。正是有了這些激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們的成績(jī)才得以進(jìn)步，能力才得以提高。很難想象一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的集體是多么的沉悶與無聊。“沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展”，對(duì)于這句話，我深信不疑。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但也正是由于這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我們的初二生活才變得多姿多彩！
人在初二，只能用當(dāng)今流行的這句話來概括——痛，并快樂著！
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