關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文6篇設(shè)計(jì)方案的格式范文

時(shí)間：2023-09-20 19:17:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文6篇設(shè)計(jì)方案的格式范文，以供參閱。

關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)水的變化有觀察探索的興趣。

　　2、知道水在不同的溫度下有不同的形態(tài)。

　　3、能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒在父母的陪同下看開(kāi)水燒開(kāi)是什么樣的，了解冰塊是怎么來(lái)得。

　　教師準(zhǔn)備酒精燈燒杯玻璃片熱水冰塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察冰塊，引入課題。

　　2、討論：冰是怎么來(lái)得

　　幼兒將從家里的得到的經(jīng)驗(yàn)互相交流。

　　教師小結(jié)：當(dāng)溫度降低到一定程度，也就是0攝氏度以下時(shí)，水也就變成冰了。

　　3、試驗(yàn)：冰變水

　?。?）幼兒用小手摸摸冰，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)（冰冰涼的、很硬、滑滑的、、、）

　?。?）想一想，老師把把冰塊放到燒杯里加熱會(huì)怎樣？

　?。?）教師試驗(yàn)，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

　?。?）討論：還有什么方法可以讓冰變成水？（曬太陽(yáng)、用手握著、、、）為什么？

　　（5）讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

　　4、試驗(yàn)：水變成水蒸氣，水蒸氣變成水

　?。?）師：水在杯子里燒一會(huì)兒會(huì)怎么樣？在燒杯上加一塊玻璃片，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　（2）教師試驗(yàn)：水加熱引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的變化。

　　（3）幼兒講述試驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

　?。?）教師和幼兒共同總結(jié)水的三態(tài)變化。

關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)剪拼等方法,將盤(pán)子制作成可愛(ài)的動(dòng)物。

　　2、嘗試用各種線條在動(dòng)物身上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備 一次性紙盤(pán)、剪刀、蠟筆

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過(guò)程:一、出示一次性紙盤(pán)引出活動(dòng)。

　　1、這是什么?它有什么用?

　　2、紙盤(pán)除了能裝東西,還能變出很多東西哦?

　　3、看看能變什么呀?(小魚(yú)、蝴蝶、帆船)

　　4、它們是怎樣變出來(lái)的呀?(用剪刀把它剪開(kāi)來(lái),然后進(jìn)行拼搭)

　　二、嘗試用各種線條來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。

　　1、有沒(méi)有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫(huà)上漂亮的花紋)

　　2、嘗試用各種線條在上面進(jìn)行添畫(huà),可以用橫線、豎線、曲線來(lái)添畫(huà),

　　3、畫(huà)上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?

　　三、充分發(fā)揮想象,大家一起來(lái)用盤(pán)子變變變哦!

　　1、小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象,來(lái)剪拼盤(pán)子。

　　2、盤(pán)子變好了之后,我們還可以在上面畫(huà)上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮啦!

　　四、幼兒相互展示自己的作品。

　　1、小朋友相互來(lái)介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?

　　2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來(lái)。

關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文3

　　教學(xué)理念：

　　讓詩(shī)的教學(xué)充滿詩(shī)意，煥發(fā)魅力；讓課堂語(yǔ)言與思維齊飛，激情與智慧共舞，《示兒》教學(xué)設(shè)想。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，受到熏陶。

　　3.背誦并默寫(xiě)全詩(shī)。

　　重難點(diǎn)：

　　感悟作者崇高的愛(ài)國(guó)思想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)流程設(shè)想：

　?。?一）激趣：

　　你最敬佩的詩(shī)人是誰(shuí)？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《《示兒》教學(xué)設(shè)想》。

　　（二）導(dǎo)入激疑：

　　1. 引出南宋詩(shī)人陸游，你們了解他嗎？（交流搜集信息）

　　2. 小結(jié)交流情況。出示資料（陸游的生活的宋朝背景）

　　歷史上的南宋是北宋王朝的衰亡時(shí)期。1126年，北方的金兵屢屢進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后把國(guó)都開(kāi)封都被金兵占領(lǐng)，從此山河破碎，不復(fù)統(tǒng)一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居，他們茍且偷安，不思保國(guó)，這種狀況一直持續(xù)了95年。陸游就生活在戰(zhàn)亂紛紛，國(guó)破家亡之中。在他年僅三歲的時(shí)候，汴京就被金兵占領(lǐng)了，他從小就立下了抗金救國(guó)的志向，長(zhǎng)大后他親自上戰(zhàn)場(chǎng)參加抗金戰(zhàn)斗，直到生命的最后一刻。

　　今天我們一塊來(lái)學(xué)習(xí)他臨終時(shí)的絕筆詩(shī)——《示兒》，這首詩(shī)是他八十六歲高齡，重病在床、生命垂危的時(shí)候?qū)懡o兒子的臨終囑咐。你想知道什么？

　　(三)導(dǎo)讀達(dá)標(biāo):

　　1.初讀感知

　　(1)配樂(lè)詩(shī)朗誦：

　　死去／元知／萬(wàn)事空，但悲／不見(jiàn)／九州同。王師／北定／中原日，家祭／無(wú)忘／告乃翁。

　　(2)自由讀

關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文4

　　一、活動(dòng)目的

　　為了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我們開(kāi)展本次創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實(shí)踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。

　　二、活動(dòng)主題

　　生活·智慧與靈感

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及要求

　　1、內(nèi)容：選擇生活中熟悉的一個(gè)事物，在使用中覺(jué)得有什么不足之處，想對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新改造的，請(qǐng)將你的想法或者做法寫(xiě)出來(lái)

　　2、要求：

　　（1）發(fā)現(xiàn)事物原來(lái)使用中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性提出改進(jìn)方法，把設(shè)計(jì)思路講述清楚。

　?。?）設(shè)計(jì)思路要符合“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的原則。

　　科學(xué)性：符合科學(xué)原理。

　　先進(jìn)性：新穎。

　　實(shí)用性：能達(dá)到預(yù)想的好處，有實(shí)用價(jià)值。

　?。?）可以畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計(jì)思路制作出新作品來(lái)，就更好了，可以獎(jiǎng)勵(lì)加分。

　　四、參加人員

　　三、四、五年級(jí)全體學(xué)生。

　　五、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　按年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。每個(gè)班級(jí)所有學(xué)生全員參與，每人成績(jī)累加為班級(jí)成績(jī)，計(jì)入期末班級(jí)考核成績(jī)。

　　六、展示方式

　　為了給學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將獲獎(jiǎng)作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。

　　七、活動(dòng)時(shí)間

　　5月6日開(kāi)始，發(fā)放設(shè)計(jì)說(shuō)明表。

　　5月16日17日，收回設(shè)計(jì)說(shuō)明表，開(kāi)始進(jìn)行評(píng)選。

　　5月20日21日，展示兩天。

關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文5

　　班會(huì)背景與目的：

　　隨著人類活動(dòng)的日益增多，工業(yè)廢料、生活垃圾等快速堆積，其中許多都不能及時(shí)得到解決，世界清潔地球日主題班會(huì)活動(dòng)方案。這些垃圾的停留不僅會(huì)給地球土壤、環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的損害，而且還會(huì)給人類的健康造成不利影響。因此，我們不僅要懂得保護(hù)地球，而且還要了解該如何去做。而清潔地球就是一個(gè)方法。

　　班會(huì)主題：世界清潔地球日讓居住更潔凈

　　班會(huì)時(shí)間：9月13日(星期五)

　　前期安排：

　　1、帶領(lǐng)大家觀看電影《北極熊：一個(gè)夏天的奧德賽》，將觀后感布置下去，作為班會(huì)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。屆時(shí)將評(píng)比出寫(xiě)得較好的五篇作文，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，并且頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、準(zhǔn)備好圖片、幻燈片與串詞，準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)境的一些題目，屆時(shí)在班會(huì)上進(jìn)行搶答比賽。為了這次搶答，老師可以提前在其他課堂上或課后利用十到二十分鐘的時(shí)間將大部分題目寫(xiě)在黑板報(bào)上告訴學(xué)生，以免大家都沒(méi)準(zhǔn)備。

　　3、布置任務(wù)，讓大家回去都幫助家里做一次家務(wù)，并且將家務(wù)內(nèi)容寫(xiě)成一篇日記上交，規(guī)劃方案《世界清潔地球日主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

　　4、布置任務(wù)——手抄報(bào)，主題“世界清潔地球日讓居住更潔凈”，在班會(huì)時(shí)將評(píng)選出結(jié)果。

　　班會(huì)流程：

　　1、老師講話，將話題引入到“世界清潔地球日”，并拿出事先準(zhǔn)備好的小黑板或圖片給大家進(jìn)行相關(guān)了解，介紹這個(gè)節(jié)日的時(shí)間(9月14日，或9月的第三個(gè)周末)、節(jié)日成立的意義和背景。

　　2、小游戲：根據(jù)不同垃圾的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行分類。將垃圾的名字、垃圾的歸屬類別、垃圾該如何消除的方法寫(xiě)在卡片上，然后讓參加游戲的學(xué)生進(jìn)行配對(duì)，速度最快的為勝，獲取小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、好作朗誦：評(píng)比寫(xiě)得好的觀后感，并且進(jìn)行段落朗誦和點(diǎn)評(píng)，告訴大家如何進(jìn)行觀后感的寫(xiě)作。

　　4、誰(shuí)是臥底游戲：準(zhǔn)備幾個(gè)相似的詞語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)做游戲，如地球、星球，如花園、花壇等。

　　5、最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家一定要保護(hù)好環(huán)境，珍惜身邊的每一滴每一份資源，讓地球母親能夠更健康地生存下去。

關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文6

　　一、目的要求

　　1．使學(xué)生知道動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。

　　2．要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)說(shuō)明“動(dòng)物生活需要一定條件”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生用差異法判明事物因果關(guān)系的能力。

　　3．滲透科學(xué)自然觀——使學(xué)生體會(huì)到自然事物是相互聯(lián)系的。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1．分組實(shí)驗(yàn)材料——長(zhǎng)方形扁紙盒2個(gè)、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干條、干土、濕土。

　　2．掛圖或投影片——熱帶草原上的動(dòng)物、熱帶森林中的動(dòng)物、南極動(dòng)物、其他自然環(huán)境中的動(dòng)物。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：捉蚯蚓。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　（1）提問(wèn)：我們?cè)谧匀徽n里已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？

　?。?）講述：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的生活方面的知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)新課

　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物必須生活在一定的環(huán)境中

　　（1）看圖：課本第4頁(yè)插圖。

　　（2）提問(wèn)：

　?、賵D中有什么動(dòng)物？

　?、诤钤谑裁吹胤?？（多在樹(shù)林、草地、花叢）它多在白天活動(dòng)還是夜里活動(dòng)？

　?、鄱晟钤谑裁吹胤?？（樹(shù)林、草地、稻田）它多在什么時(shí)間活動(dòng)？

　?、荇~(yú)生活在什么地方？（水里）離開(kāi)水魚(yú)能生存嗎？

　　⑤駱駝生活在什么地方？（沙漠）在高山、森林、海洋等自然環(huán)境中有駱駝嗎？

　?、藓镒佣嗌钤谑裁吹胤剑浚?shù)林）在草原、海洋、沙漠等自然環(huán)境中有猴子嗎？

　　⑦白熊生活在什么地方？（北冰洋）北冰洋的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？在溫帶、熱帶的自然環(huán)境中有白熊嗎？

　?。?）討論：蝴蝶多在白天活動(dòng)，蛾子多在夜間活動(dòng)；魚(yú)終生生活在水中，駱駝可以生活在干旱的沙漠里……這些事實(shí)說(shuō)明了什么呢？

　?。?）講解：

　　以上事實(shí)說(shuō)明，各種動(dòng)物都必須生活在一定的環(huán)境里。

　　動(dòng)物的生活環(huán)境包括陽(yáng)光、溫度、空氣、水等，其中有的是動(dòng)物生存不可缺少的條件，例如空氣、水，離開(kāi)這些條件動(dòng)物就不能生存；有的對(duì)動(dòng)物生活、分布等有很大影響。各種動(dòng)物所需要的環(huán)境不完全相同，有的相差很大。例如，有的動(dòng)物適宜生活在光線充足的白日，有的動(dòng)物只在夜里出來(lái)活動(dòng)，還有的終生生活在黑暗的地下；有的動(dòng)物必須生活在水中，有的動(dòng)物卻可以生存在干旱的沙漠里；有的動(dòng)物適宜生活在炎熱的地方，有的動(dòng)物適宜生活在寒冷的地方。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)適宜蚯蚓生活的環(huán)境

　?。?）講述：課前，同學(xué)們?cè)谝巴庾搅撕芏囹球尽Ｏ旅?，我們就研究蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境。

　?。?）討論：根據(jù)你以往的觀察說(shuō)一說(shuō)，蚯蚓需要什么樣的環(huán)境？

　?。?）講解：下面，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓適宜生活在什么樣的環(huán)境。

　　（4）實(shí)驗(yàn)1——蚯蚓對(duì)明暗環(huán)境的反應(yīng)

　?、僦v解：首先研究蚯蚓是適宜生活在明亮的環(huán)境還是黑暗的環(huán)境。怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)?？如果想辦法創(chuàng)設(shè)兩個(gè)在某方面不同的環(huán)境——一個(gè)適宜蚯蚓生活，另一個(gè)不適宜蚯蚓生活，其他方面的環(huán)境條件相同，把蚯蚓放在兩種不同環(huán)境的交界處，通常蚯蚓會(huì)爬向適宜它們生活的環(huán)境。我們就根據(jù)這個(gè)想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。具體方法是：

　　邊平行的口；在桌面鋪一塊黑濕布，將紙盒底朝上扣在黑布上，使光能從右面的'開(kāi)口照進(jìn)盒子。這樣，盒內(nèi)的溫度和濕度基本相同，但亮度會(huì)有不同——左邊較暗，右邊較亮。

　　將盒子掀開(kāi)，把5條蚯蚓放在濕布上，再用盒子扣上，使幾條蚯蚓在盒的中間處。

　　過(guò)一會(huì)兒，把盒子掀開(kāi)，觀察爬向哪邊的蚯蚓較多？

　?、诜纸M實(shí)驗(yàn)。

　?、蹍R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（多數(shù)蚯蚓會(huì)爬向黑暗的一邊。）

　?、苡懻摚阂陨蠈?shí)驗(yàn)說(shuō)明，蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境中？

　?、菪〗Y(jié)：蚯蚓適宜生活在陰暗的環(huán)境中。

　?。?）實(shí)驗(yàn)2——蚯蚓對(duì)干濕環(huán)境的反應(yīng)

　　①講述：下面，我們要用實(shí)驗(yàn)的方法，觀察蚯蚓是適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境。

　?、谟懻摚涸鯓訉?shí)驗(yàn)才能達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　③講解：要觀察蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境，可以這樣實(shí)驗(yàn)：

　　找一個(gè)長(zhǎng)、扁的紙盒，在盒底鋪一塊塑料薄膜，在盆底左邊放干土，右邊放濕土，干土與濕土隔開(kāi)一段距離，造成溫度、亮度相同，干濕條件不同的環(huán)境。