下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)描寫植物的作文600字4篇(描寫植物的小學(xué)生作文500字)，以供參考。
小學(xué)描寫植物的作文600字1
去年九月，我們搬新家，三伯為了祝賀我們，送了一盆鳳尾竹。正好這時(shí)我家的一個(gè)空花盆里也長(zhǎng)出了一棵海芋，苗還很小，只有兩片葉子，也和鳳尾竹一起擺在客廳里，海芋和這盆鳳尾竹顯得極不相配。這盆鳳尾竹最高處有一米六，比我還高一大截。他的葉子和竹葉一樣，中間寬兩邊窄的長(zhǎng)條形，主干也似竹子，有節(jié)；可與竹子不同的是，竹葉是三三兩兩的聚在一個(gè)枝上，而鳳尾竹葉子排列的和鐵樹一樣，是按順序的排列在一個(gè)枝上。鳳尾竹的嫩芽初長(zhǎng)出來時(shí)像一根長(zhǎng)矛一樣，光光的看不出那就是葉子。
一周后“矛”就開始分叉了，包住主干的葉子分離了一些，怪不得看起來像沒有葉子一樣。兩周后，主干最前端的兩片葉子已經(jīng)完全分離了。但下面包在一起的葉子還是把剩余的部分包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)的葉子好像一只綠色的毛筆一樣。三個(gè)星期后，那些包在一起的葉子就完全分開了。而這時(shí)，那盆海芋也長(zhǎng)出了許多葉片。起先，從葉柄上裂縫里探出了一個(gè)小尖尖；接著幾天后，小尖尖又長(zhǎng)長(zhǎng)了許多；慢慢的那像尖尖的鳥嘴似的小尖尖打開了，原來他是卷著的，像女生裙子的花邊；到后來他完全長(zhǎng)出來了，花邊也完全打開了。有過了一個(gè)星期，爸爸想讓鳳尾竹長(zhǎng)的快些，給他施了一次肥。過不久他又施了第二次肥。接下來可就糟糕了，先是葉子發(fā)黃，慢慢的葉子就耷拉著，打不起精神，到最后葉子干脆就成了干草的顏色，我看她真是奄奄一息了。
如果你現(xiàn)在來我家，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那盆鳳尾竹已經(jīng)不在了，取而代之的是海芋，瞧她的葉子已經(jīng)巴掌的四倍大了。海芋也有枯葉子，可這是新陳代謝，不去管她，它也能活下來。爸爸本來想讓鳳尾竹長(zhǎng)的更茂盛，結(jié)果害了它。這件事讓我明白了一個(gè)道理，就像拔苗助長(zhǎng)一樣，欲速則不達(dá)?？菟赖镍P尾竹就是這樣：爸爸違背了自然規(guī)律，結(jié)果事與愿違。
小學(xué)描寫植物的作文600字2
這是一個(gè)淡綠色小盆栽，盆栽中嬌小玲瓏的多肉植物同一個(gè)色調(diào)，遠(yuǎn)望，更多的是一種平淡且舒心之意。
多肉植物，故名思意，即植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大的高等植物。它們略帶“妖嬈”的葉兒，使人聯(lián)想到閉月羞花而秀氣的姑娘。那淡色的綠葉葉尖，泛著絲絲點(diǎn)點(diǎn)妙不可言的紫紅色，再和著綠色慢慢過渡，也使人想起少女含著喜悅與羞怯的純凈的微笑。肉乎乎的形狀更是惹人憐愛，總體呈水滴樣的開關(guān)，配上肉質(zhì)的葉片，感覺擰一把都能滲出綠意來。有些葉片如同三棱柱，仿佛每一個(gè)面都經(jīng)過細(xì)膩而精心的打磨，沒有絲毫的瑕疵，也沒有絲毫的破損。有些葉片則像桃花瓣，只不過更加立體了而已，每一個(gè)面都有細(xì)微的起伏，恰似芭蕾舞裙中縫制的蕾絲邊那般優(yōu)雅和迷人。
每一瓣葉子都緊緊依附于粗壯的枝干之上，就像依偎在母親懷中而且不肯離去的嬰孩一般。此刻，陽光輕輕從窗簾上漏下，猶如在多肉植物的頂端射下悠悠閃爍的聚光燈。原本略有些黯然和壓抑的盆栽一下子變得鮮活和明朗。綠葉仿佛要把它所有的生命力展示給我看，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。每一片葉兒，都在悠閑地沐浴著陽光圣潔的光輝，都在努力地汲取著陽光充足的營(yíng)養(yǎng)，都在優(yōu)雅地展現(xiàn)著自己最妙的模樣。
最有趣兒的就是為多肉植物澆水，我手捧撒水壺，看著水在陽光的照射下折射出令人賞心悅目的纖長(zhǎng)動(dòng)人光芒，我不禁聯(lián)想到多肉植物已經(jīng)迫不及待想要汲取水分了。當(dāng)水撒進(jìn)盆栽的那一刻，當(dāng)水緩緩滲入泥土的那一刻，當(dāng)泥土愉悅發(fā)出滿足的“咂咂”聲的那一刻，我的.心就激動(dòng)得不住的顫動(dòng)，不免有一種壓抑不住的對(duì)自然的熱愛的情懷涌上心頭。也恰似氤氳的霧氣，久久不肯散去。
恰逢下午閑逛于花鳥市場(chǎng)，一眼便瞧見與其品種相同的多肉植物，上面插著小牌子，名曰：“朧月”。“朧月”，多么美妙的名字啊!第一個(gè)這種多肉植物取名的人，一定是個(gè)孩童吧!只有天真孩童那樣生機(jī)、那樣喜悅、那樣純凈的心，才會(huì)看到一個(gè)不一樣的綠色世界吧!
多肉植物，自然界中的最美生靈!
小學(xué)描寫植物的作文600字3
這是一個(gè)淡綠色小盆栽，盆栽中嬌小玲瓏的多肉植物同一個(gè)色調(diào)，遠(yuǎn)望，更多的是一種平淡且舒心之意。
多肉植物，故名思意，即植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大的高等植物。它們略帶“妖嬈”的葉兒，使人聯(lián)想到閉月羞花而秀氣的姑娘。那淡色的綠葉葉尖，泛著絲絲點(diǎn)點(diǎn)妙不可言的紫紅色，再和著綠色慢慢過渡，也使人想起少女含著喜悅與羞怯的純凈的微笑。肉乎乎的形狀更是惹人憐愛，總體呈水滴樣的開關(guān)，配上肉質(zhì)的葉片，感覺擰一把都能滲出綠意來。有些葉片如同三棱柱，仿佛每一個(gè)面都經(jīng)過細(xì)膩而精心的打磨，沒有絲毫的瑕疵，也沒有絲毫的破損。有些葉片則像桃花瓣，只不過更加立體了而已，每一個(gè)面都有細(xì)微的起伏，恰似芭蕾舞裙中縫制的蕾絲邊那般優(yōu)雅和迷人。
每一瓣葉子都緊緊依附于粗壯的枝干之上，就像依偎在母親懷中而且不肯離去的嬰孩一般。此刻，陽光輕輕從窗簾上漏下，猶如在多肉植物的頂端射下悠悠閃爍的聚光燈。原本略有些黯然和壓抑的盆栽一下子變得鮮活和明朗。綠葉仿佛要把它所有的生命力展示給我看，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。每一片葉兒，都在悠閑地沐浴著陽光圣潔的光輝，都在努力地汲取著陽光充足的營(yíng)養(yǎng)，都在優(yōu)雅地展現(xiàn)著自己最妙的模樣。
最有趣兒的就是為多肉植物澆水，我手捧撒水壺，看著水在陽光的照射下折射出令人賞心悅目的纖長(zhǎng)動(dòng)人光芒，我不禁聯(lián)想到多肉植物已經(jīng)迫不及待想要汲取水分了。當(dāng)水撒進(jìn)盆栽的那一刻，當(dāng)水緩緩滲入泥土的那一刻，當(dāng)泥土愉悅發(fā)出滿足的“咂咂”聲的那一刻，我的心就激動(dòng)得不住的顫動(dòng)，不免有一種壓抑不住的對(duì)自然的熱愛的情懷涌上心頭。也恰似氤氳的霧氣，久久不肯散去。
恰逢下午閑逛于花鳥市場(chǎng)，一眼便瞧見與其品種相同的多肉植物，上面插著小牌子，名曰：“朧月”?！皷V月”，多么美妙的名字啊!第一個(gè)這種多肉植物取名的人，一定是個(gè)孩童吧!只有天真孩童那樣生機(jī)、那樣喜悅、那樣純凈的心，才會(huì)看到一個(gè)不一樣的綠色世界吧!
多肉植物，自然界中的最美生靈!
小學(xué)描寫植物的作文600字4
大自然對(duì)我們的啟示無處不在。比如，生活中，我們與植物的關(guān)系十分密切。但又有誰留意過植物的一些奧秘呢?現(xiàn)在，我就給大家說一說植物生理的過程。
一個(gè)星期天，平時(shí)對(duì)植物就很有興趣的我突然對(duì)植物的生理過程產(chǎn)生了極大的興趣，正當(dāng)我為花兒澆水的時(shí)候，我想：植物里面會(huì)不會(huì)隱藏著什么秘密呢?想著就直奔對(duì)植物很有研究的爸爸那里。爸爸見我對(duì)植物這么有興趣，便放下手中的活兒，興致勃勃地說起來：“早在一百萬年前，植物就作為最古老的生命在地球上出現(xiàn)，并且已經(jīng)和人類相伴多年。但今天科學(xué)家們大都謙虛的認(rèn)為;對(duì)于植物，人們理解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，諸如開花結(jié)果，生長(zhǎng)發(fā)育這些最基本的生理過程，人類的教科書還無法具體描述。”
除此，爸爸還對(duì)我說：“其實(shí)，每一宗植物體內(nèi)都有異常激烈的接力賽。在我們眼里，扎根于土壤的植物是平靜的，但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)卻充滿了紛繁復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。”
爸爸還對(duì)我說：“中國(guó)的科學(xué)家正在試圖描述植物體內(nèi)的一田徑比賽。這是一場(chǎng)被冠名為光合作用的接力賽。光信號(hào)是接力棒，他首先被植物體內(nèi)的光線接收“接力棒”隨后通過下面的蛋白質(zhì)“接力手”層層傳遞，最終到達(dá)植物細(xì)胞信息處理中心。到目前為止，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了傳遞藍(lán)光信號(hào)的一好和二號(hào)“接力手”，但都是那些蛋白質(zhì)“接力手”參與了比賽?每一位“接力手”承擔(dān)了什么功能?目前還不清楚。如果能找到所有的光信號(hào)傳導(dǎo)的“接力手”，那么就可以構(gòu)建起一個(gè)植物體內(nèi)的光信號(hào)傳遞，按照植物育種的各種需要來改良農(nóng)作物?！?/p>
通過我和爸爸的對(duì)話，我對(duì)植物也有了更進(jìn)一步的了解。其實(shí)，大自然就像人類的老師，就像一座巨大的知識(shí)寶庫，在等待別人去發(fā)現(xiàn)他，就像一個(gè)為我們指路的好心人……
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