美麗的秋天作文 篇1
我喜歡生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅，細(xì)雨蒙蒙的春天;我喜歡陽(yáng)光明媚，藍(lán)天白云的夏天，我喜歡大雪紛紛，一片白茫茫的冬天，但我更愛(ài)這秋高氣爽的金色秋季。
天空是明朗的，是清水般的澄清，風(fēng)把地面刮干凈了，風(fēng)把田野刮成了斑斕的顏色。風(fēng)把高粱穗子刮黃了。稠密的大豆的葉子，老遠(yuǎn)望去，一片焦黃。瞧!那籬邊的毛豆葉，已露出枯黃的顏色來(lái);黃色的小野菊，正從草堆里探出了頭，微笑著;還有小小的黃花兒正在秋風(fēng)中顫抖。往遠(yuǎn)處看看，秋天的野花裝點(diǎn)著色彩斑斕的山坡，在陽(yáng)光下，更加絢麗。風(fēng)吹動(dòng)著楓葉，沙沙作響，忽然，它們淘氣地離開(kāi)了媽媽，隨風(fēng)兒悠悠蕩蕩地飄落在小溪中。
伙伴們穿上了一件件漂亮的花衣，開(kāi)開(kāi)心心地玩耍著，微風(fēng)輕輕地走來(lái)，甜蜜的笑著，像位和藹可親、溫柔善良的母親，撫摸著他們那光滑、冰涼的臉兒。樹(shù)兒似乎看見(jiàn)孩子們換上了一件漂亮的花衣，正想著和他們比美呢!于是，也換上了一件金色的衣服。
到處都是一片金色，到處都是五彩斑斕的美麗，到處都傳來(lái)了孩子們開(kāi)心的玩耍聲，到處都是人們咦咦贊美秋天的聲音……到處都充滿著歡聲笑語(yǔ)，我太愛(ài)秋天啦!美麗，熱鬧的金色秋天!
美麗的秋天作文 篇2
秋天，似乎很神秘，她像一個(gè)小仙女一樣下凡來(lái)到了我們的身邊。找秋天，觀察秋天，秋天是什么樣子的？我想知道，大家想知道?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，秋天是枯黃的令人傷心的?？墒?，你真的見(jiàn)過(guò)嗎？親眼目睹才是最好的，那天我懷著激動(dòng)的心情，跟著三年級(jí)級(jí)部的這個(gè)“大部隊(duì)”去尋找秋天。
秋天，是令人傷心的。你看，那枯黃的小葉片隨著微風(fēng)向大樹(shù)揮起了告別的雙手，仿佛說(shuō)道：“大樹(shù)啊，再見(jiàn)了，明年會(huì)有更多的葉子來(lái)取代我們的?！毙∪~片的心好像已經(jīng)飄到了遠(yuǎn)方，或者已經(jīng)飛上了天，去做上帝的護(hù)身符。一片片葉片雖然渺小，但它們卻有一顆金子般的心腸。它們活著的時(shí)候，給了地球綠色，給了地球生命。也許，這就是秋天。
秋天，是五彩繽紛的。你瞧，那一棵紅楓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，像一位穿著紅裙子的小姑娘；而近近地看，卻像一位穿著棕色襯衫的老太婆。仔細(xì)地看，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有陽(yáng)光的地方，葉子上就有一些亮晶晶的小東西，看得見(jiàn)，摸不著，和有隱身術(shù)恰恰相反。再看那棵柿子樹(shù)，在遠(yuǎn)處看就像是一位穿著金黃背心的小男子漢，可在近處看卻跟夏天沒(méi)什么不同。不過(guò)，再近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一篇樹(shù)葉上會(huì)有一點(diǎn)棕色的小傷疤，有的是深棕，有的是淺棕。我想，可能是樹(shù)葉缺乏營(yíng)養(yǎng)才會(huì)長(zhǎng)出這種“標(biāo)志”的吧。也許，這就是秋天。
再往頭頂上看，呀，這群大雁……哦，往南飛呢！嗯，這只小鳥(niǎo)在干嘛呢？原來(lái)它在準(zhǔn)備過(guò)冬！也許，這就是秋天。
秋天，豐收；秋天，歡樂(lè)；秋天，一個(gè)萬(wàn)物蕭索卻又充滿生命的季節(jié)！
美麗的秋天作文 篇3
秋天會(huì)是什么顏色？讓我們一起尋找秋天的顏色。
秋天是黃色的。金色的葉子像黃色的蝴蝶，翩翩起舞，紛紛飄落。給大地披上一件金色的外衣，讓我們看到美麗的風(fēng)景。但它有時(shí)會(huì)玩游戲。每當(dāng)我走進(jìn)他的身邊，他總是落在后面。我去抓他，但是他怎么辦？但是調(diào)皮躲避，好像在和我玩游戲！“落葉不是無(wú)情之物，化為春泥護(hù)花”。
秋天是紅色的。當(dāng)我們走進(jìn)公園時(shí)，紅色的楓葉一片接一片地落下，好像在向我們招手！它們是那么可愛(ài)，那么生機(jī)勃勃，像晨光一樣，散發(fā)著光和熱。
秋天五顏六色。它有紅色、黃色、綠色和藍(lán)色，顏色像萬(wàn)花筒一樣豐富多彩。紅色代表?xiàng)魅~，黃色代表落葉，綠色代表松樹(shù)，藍(lán)色代表天空…
秋天是多么美麗的季節(jié)??！
美麗的秋天作文 篇4
秋天到了，大地就像一個(gè)濃妝淡抹的新娘，穿上了鮮艷的繡花衣裳。
秋天，秋高氣爽，大雁南飛，美麗的秋姑娘走進(jìn)了田野里。抬眼望去，到處都有著令人欣喜的景象。高梁漲紅了臉，披上了一件紅色的披風(fēng)，好像一個(gè)得勝的大將軍?？矗谴t辣椒躲在綠葉底下，有的眨著眼睛，有的探出半個(gè)腦袋，還有的干脆藏在綠蔭底下，呼呼睡大覺(jué)呢！還有那雪白的棉花，就讓你更加神往了。顆顆棉桃都露出雪白松軟的棉絮，一團(tuán)一團(tuán)緊挨在一起，這一朵朵“白云”疊成了滾滾的“云?！?，采棉的人們腳步輕盈地在“云?！敝酗h動(dòng)。有時(shí)他們就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，莫非自己騰云駕霧來(lái)到了天堂——不！這比天堂更美！人們的嘴巴像綻開(kāi)的棉桃，合也合不攏。
秋姑娘又走進(jìn)了果園里。豐收的果子散發(fā)著淡淡的果香。沉甸甸的大鴨梨，奶黃的一片，正隨風(fēng)一搖一晃地打秋千。辛勤的人們，每摘一個(gè)果實(shí)，心里都充滿了幸福，融進(jìn)了人們的心窩里，激起一圈圈甜甜的漣漪，蕩漾在人們的眼睛里，人們的臉頰上，人們的嘴角邊。
豐收的秋天，因?yàn)樗T果累累；美麗的秋天，因?yàn)樗孱仦榱?，明快而歡樂(lè)；涼爽的秋天，因?yàn)樗盐覀冾I(lǐng)出夏的狂熱和浮躁，把我們逐步領(lǐng)向成熟！
美麗的秋天作文 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹(shù)?？墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢?
2、你還可以在什么畫(huà)什么呢?
3、把你想要畫(huà)的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧!
4、逐一參觀畫(huà)面，請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。
二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫(huà)的興趣，想自己試一試的欲望。
1、“老師真想把秋天畫(huà)下來(lái)，可是用什么畫(huà)秋天呢?”
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說(shuō)的都不對(duì)，我們用自己的手和顏料!”
三、請(qǐng)幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什么東西嗎?
2、 你用自己的手的什么地方畫(huà)呢?
3、 請(qǐng)2---3位幼兒進(jìn)行示范。
(在幼兒操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?huà)，并且請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔)
四、交代印畫(huà)要求。幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個(gè)顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示，評(píng)講。
1、 “你在秋天的.圖畫(huà)上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?”
4、 “老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧?！?/p>
5、 音樂(lè)律動(dòng)，出教室。
美麗的秋天作文匯總5篇相關(guān)文章：
★ 秋天寫(xiě)景作文300字實(shí)用5篇(寫(xiě)秋天景的作文300字)
★ 尋找秋天小學(xué)生作文26篇 小學(xué)生尋找秋天的作文
★ 《秋天的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(秋天的畫(huà)美術(shù)教案)
★ 《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)反思12篇(幼兒園秋天的圖畫(huà)教案反思)