敘文作文3篇

時(shí)間：2023-09-16 13:53:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的敘文作文3篇，供大家閱讀。

敘文作文3篇

敘文作文1

　　一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，里面的孩子一個(gè)都不會(huì)打球，這些孩子都是野蠻孩子，這些孩子只會(huì)亂玩球，也只會(huì)亂搶球，一點(diǎn)都不會(huì)打球，但是最后，因?yàn)橛幸粋€(gè)教師，這個(gè)老師是縣籃球隊(duì)員，經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把這些學(xué)生給教會(huì)了，最后得到了市小學(xué)籃球隊(duì)的勝利。

　　今天上午，我們看了一場(chǎng)電影，電影的名字叫做《夢(mèng)之隊(duì)》，里面的內(nèi)容我粗略的給你說(shuō)一說(shuō)，電影的開(kāi)場(chǎng)講述了那個(gè)韓老師因?yàn)樵诒荣愖詈?，最關(guān)鍵的一球投籃的時(shí)候，因?yàn)橥缺粚?duì)手給撞了一下，雖然球進(jìn)了，打成了平局，但是他的腳去走路時(shí)一瘸一拐的了，不能自由的走路，就像殘疾一樣了，因?yàn)樗匆?jiàn)這個(gè)孩子們挺愛(ài)喜歡玩籃球的，就像來(lái)到這個(gè)學(xué)校教體育籃球，可是校長(zhǎng)一看，覺(jué)得不行，說(shuō)：“因?yàn)槟愕哪_……?！表n老師他就說(shuō)了：“我會(huì)盡量不被同學(xué)發(fā)現(xiàn)的?！苯又亲詈眯Φ臅r(shí)候，里面以前的老師正在教英語(yǔ)呢！翻譯成中文是爸死、媽死、爺死、奶死、狗死、貓死、姐死、哥死、我死等一些詞語(yǔ)，快讓我們笑死了，而且有一個(gè)學(xué)生拿著鉛筆很配合，向肚子刺去說(shuō)：“我死?！焙髞?lái)，那個(gè)老師受傷了，醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)用車(chē)把他送到比賽場(chǎng)地，最后艱難的取得了勝利。

　　這個(gè)電影告訴我們，我們只要努力，什么事情都有可能夢(mèng)想成真。

敘文作文2

　　1、模板一：記人模式

　　一、開(kāi)頭：①感情化語(yǔ)言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫(xiě)。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個(gè)勤奮的好同學(xué)”。一般寫(xiě)熟人：老師或者同學(xué)、親友。

　　二、中間：

　　寫(xiě)一件事：從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫(xiě)，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。

　　寫(xiě)幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。

　　三、結(jié)尾：①重申特質(zhì)，照應(yīng)開(kāi)頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。

　　【例文】

　　忘不了她

　　生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。

　　童年時(shí)期，是在一個(gè)小山村里度過(guò)的。王老師是我童年時(shí)最好的引路人。王老師最愛(ài)綠葉，在她的書(shū)里常?？梢钥吹接镁G葉作的書(shū)簽。一次我和她在野外散步，她給我講了一個(gè)她自己經(jīng)歷的故事。

　　那時(shí)，王老師剛剛參加工作，一次去冒雨去家訪一個(gè)重病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說(shuō)：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就

　　離開(kāi)人間了”王老師立即回去，含著眼淚畫(huà)了一片碧綠晶瑩的葉子，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。聽(tīng)了王

　　老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來(lái)，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時(shí)她送我一束花。我卻說(shuō)：“您還是送我一片葉吧?！蓖趵蠋煏?huì)心地笑了。

　　她笑得那么甜。

　　去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望王老師。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個(gè)上小學(xué)的孩子正在床上寫(xiě)作業(yè)。床分上下層兩層。即使這樣，屋里還支不開(kāi)一張桌子?？粗@一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　馬上要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘??！究竟老師和同學(xué)們給了我多少愛(ài)，這是無(wú)法計(jì)算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛(ài)葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。

　　花蕾待放倍思園丁苦，萬(wàn)紫千紅更愛(ài)育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個(gè)從事葉的事業(yè)的人。

　　2、模板二：敘事模式

　　一、開(kāi)頭：①感情化語(yǔ)言概括敘述事情。

　?、谧h論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。

　　二、中間：從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫(xiě)。在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。

　　三、結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。

　　【例文】

　　挫折

　　中考在即，校園里小樹(shù)林邊常有一個(gè)十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本知識(shí)。這男孩就是我?？墒侨昵?，我并非如此。我的改變?nèi)驗(yàn)槟且淮未煺邸?/p>

　　玩過(guò)了小學(xué)，我走進(jìn)了初中。由于有幾分靈氣，我的成績(jī)倒也不錯(cuò)。于是，我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。一天，老師對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。你要

　　好好干，準(zhǔn)備得個(gè)名次?！蔽乙宦?tīng)，心想：“哼，我還用好好干嗎？憑我的聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬?！庇辛诉@“自信”，在別人積極翻閱各種資料時(shí)，我卻活躍

　　在籃球場(chǎng)上。

　　賽場(chǎng)上，我傻眼了。且不說(shuō)試卷題難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我都從未見(jiàn)過(guò)。我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留了一大片空白，可我仍認(rèn)為自己做的題百分之百正確。我想，自己不會(huì)做的，別人也不會(huì)比我強(qiáng)。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。

　　頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲?？墒?，上帝是公正的，不會(huì)輕易將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰

　　意冷，怏怏地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回怎么了。正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有兩大悲

　　劇，一個(gè)是躊躇滿志，一個(gè)是萬(wàn)念俱毀”我恍然大悟：我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個(gè)悲劇。

　　自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲、也不悲觀的我。

　　3、模板三：借景抒情式

　　一、【開(kāi)頭】（1）敘述自己與景物的關(guān)系。重點(diǎn)寫(xiě)景，用感情化口語(yǔ)。

　?。?）議論景物即主題。

　　二、【中間】（1）描寫(xiě)景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。

　?。?）聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。

　　三、【結(jié)尾】結(jié)尾重申景物意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。

　　【例文】

　　我感興趣的一個(gè)季節(jié)

　　春天，生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅；夏天，烈日當(dāng)空，晴空萬(wàn)里；冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。然而，我感興趣的一個(gè)季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。

　　秋天，天高氣爽，金燦迷人，實(shí)在令人陶醉！秋天，金燦燦的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令農(nóng)民享受著豐收的喜悅。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠??！怪不得有人說(shuō)秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)呢！

　　秋夜，樹(shù)影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽(tīng)著秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。它們?cè)谇锏囊箍绽镨矤?zhēng)輝，像一顆顆

　　鑲嵌在夜幕里的寶石，美麗極了！閃閃亮星匯集在一起，那是銀河！看，牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言??！

　　秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來(lái)。它們?cè)?jīng)是那么的翠綠，然而，它們就這樣結(jié)束了一生嗎？不對(duì)，明年的春天，它又給予人綠色的力量，綠色的希望。我

　　看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑語(yǔ)，以往的歡樂(lè)時(shí)光，當(dāng)然也有以往的憂悉，不愉快的事?；貞浲橇钊思?dòng)的。其實(shí)人生應(yīng)像這落葉一樣，過(guò)去就過(guò)去

　　了。我們不能只回憶過(guò)去，還要打算將來(lái)。落葉明年再會(huì)翠綠，人生明天會(huì)更美好。

　　??！秋，我終于明白了！人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的！我深愛(ài)秋天。秋使我得到人生的啟示。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。

　　4、模板四：時(shí)空交互式

　　時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來(lái)組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用”時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。

　　【一般模式】開(kāi)頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（情節(jié)在時(shí)間和空間的穿插推進(jìn)）→結(jié)尾抒情、議論

　　【示例模板】

　　一、直抒胸臆，引出即將描寫(xiě)的對(duì)象。

　　二、進(jìn)行事件背景下的情景（場(chǎng)景）渲染。

　　三、以時(shí)間為順序穿插不同空間的事件（如范文中的”這時(shí)→漸漸地，也越來(lái)越深→也更深了”以提示時(shí)間線索。

　　四、以情景描寫(xiě)過(guò)渡，引發(fā)現(xiàn)實(shí)的情感（或感悟）。

　　五、首尾呼應(yīng)，彰顯文章主題思想。

　　【例文】

　　精彩鄉(xiāng)村夜

　　在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹(shù)陰，而是那美麗的夜晚。

　　傍晚的太陽(yáng)終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲(chóng)和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽(yáng)神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。

　　這時(shí)，孩子們?cè)诖蟮啬赣H的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開(kāi)始冒煙，慶祝夜晚的來(lái)臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)

　　兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測(cè)的火燒云，聞

　　著那迷人的稻花香。

　　漸漸地，夜越來(lái)越深。這時(shí)，昆蟲(chóng)和月亮開(kāi)始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲(chóng)便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂(lè)會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀！此時(shí)，孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。

　　如果你正好走過(guò)，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒(méi)了。你也只好認(rèn)了。

　　夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。

　　月更亮了，而田野上卻悄無(wú)聲息。

　　夜，也更美了。

　　我愛(ài)這精彩的鄉(xiāng)村之夜！

敘文作文3

　　一直認(rèn)為，男生和女生是不同的。所以，兩方在一起必然會(huì)引起爭(zhēng)執(zhí)，一次我不喜歡和男生在一起，也不喜歡和男生做朋友。只愿意和女朋友黏在一起。見(jiàn)到男生便躲開(kāi)。但是，今天我的心里這個(gè)想法被一件事掀翻了！

　　今天是一個(gè)陰雨蒙蒙的日子，我走在街道上徘徊，下雨了，我沒(méi)有帶傘，所以只好等雨停才能回家。我來(lái)回徘徊了很多次，假裝鎮(zhèn)定，心里卻急躁不安，心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻似的。想著爸爸媽媽還沒(méi)有等到我回家，肯定很著急吧?。?！就在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，我剛要轉(zhuǎn)身，一頭撞到了我的死對(duì)頭——王濤！我知道，他一定會(huì)對(duì)我一陣?yán)涑盁嶂S的！他也這樣做了，他的這個(gè)行為令一向要強(qiáng)的我與她發(fā)生了口角的爭(zhēng)執(zhí)。

　　王濤一來(lái)就諷刺我：“喲！我們的天才姑娘也會(huì)遇到困難呀？”

　　我一聽(tīng)便反駁：“要你管？快走，別擋我的路！我還要看雨！”我逞強(qiáng)這。

　　“好啦好啦，打著傘快回去，你爸媽著急了！”他微笑這把傘遞給我。

　　“你會(huì)這么好心？給我傘？”我問(wèn)?？晌疫€是接受了他的傘。我雖然口上對(duì)他那么討厭，但是我心里知道，他這是為我好！

　　我第一次感到男生也有善良的一面，所以，從那以后，我不再反對(duì)和異性成為朋友，因?yàn)槲抑?。朋友，就是在你困難的時(shí)候，紳一把手給你；在你驕傲的時(shí)候，給你適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和貶低，這樣才能使你更進(jìn)一步！

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