下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的培訓計劃范文6篇(培訓計劃范文大全)，以供借鑒。

實用的培訓計劃范文1

　　為貫徹落實《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》，按照市衛(wèi)生局介衛(wèi)農(nóng)[20xx]1號文件精神，為了加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，進一步提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍整體素質(zhì)，結(jié)合村衛(wèi)生室建設步伐，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定本培訓計劃。

　　一、培訓目的

　　鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓目的是使鄉(xiāng)村醫(yī)生的知識和技能得到不斷地補充和更新，業(yè)務水平和服務質(zhì)量得到不斷提高，以適應農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民健康需求，為促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

　　二、培訓對象

　　培訓對象是指已取得《山西省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》，在村醫(yī)療機構(gòu)從事預防，保健和一般醫(yī)療服務的鄉(xiāng)村醫(yī)生。鼓勵鄉(xiāng)村醫(yī)生參加醫(yī)學學歷教育，促進鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師轉(zhuǎn)化。

　　三、組織與管理

　　張?zhí)m鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院領(lǐng)導組織制定我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓計劃，防?？凭唧w負責組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加培訓、考核與登記的實施，對鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓班合格情況進行向市衛(wèi)生局申報。將鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓合格作為年度考核和執(zhí)業(yè)注冊的必備條件之一，鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓活動接受市衛(wèi)生行政部門的檢查和監(jiān)督。

　　四、內(nèi)容與形式

　　根據(jù)《鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓基本要求》，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況制訂培訓計劃，培訓內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、針對性和使用性。培訓要堅持理論聯(lián)系實際，按需施教，講求實效，注重臨床實際能力的培養(yǎng)。

　　1、集中學習為主，鄉(xiāng)村醫(yī)生4月18日—28日應必須參加市衛(wèi)生局組織在衛(wèi)生院籌備的集中培訓。

　　2、參加鎮(zhèn)衛(wèi)生院例會、聽講座。

　　3、鄉(xiāng)村醫(yī)生參加學歷教育者可視為完成當年的培訓任務。

　　五、培訓安排和要求

　　1、鼓勵鄉(xiāng)村醫(yī)生參加各種形式的國家教委承認的學歷教育。

　　2、鼓勵鄉(xiāng)村醫(yī)生參加各種形式或各種級別的醫(yī)學學術(shù)會議。

　　3、鼓勵鄉(xiāng)村醫(yī)生到鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣(市)級以上醫(yī)院進修學習。

　　六、學分的考核、登記憑證

　　鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓學習作為年終考核的項目，對積極開展鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作并成績顯著的個人，給予表彰。

實用的培訓計劃范文2

　　根據(jù)學校及德育處工作計劃，20xx年7月31日至8月1日對全體新教師和申請做班主任(但在學校沒有擔任過班主任)的老師進行班主任工作培訓。為了使培訓工作更加扎實有效，具有良好的針對性和可操作性，提高全體新教師德育意識和德育工作能力，德育處聘請鄭建忠校長以及我校部分優(yōu)秀班主任擔任此次暑期培訓工作的授課教師。此次授課的老師在過去的班級工作中成效顯著，他們豐富的教育經(jīng)驗、先進的教育理念一定會給參加培訓的教師有益的啟示。具體安排如下：

　　20xx年暑期新教師全員培訓開班動員會 時間：7月31日8:30～8:40

　　與會領(lǐng)導：一中學校校長

　　一、主講人： 一中學校校長

　　主題：如何做一名優(yōu)秀班主任 時間：7月31日 8:50～10:00

　　二、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任 時間：7月31日10:10～11:20

　　主題：開好頭，起好步，抓好新集體形成的最佳時段

　　三、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：學風建設在班級管理中的作用 7月31日14:40～15:50

　　四、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：班規(guī)的制定與執(zhí)行 7月31日16:00～17:10

　　五、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：1. 學生干部的培養(yǎng) 2、家校溝通藝術(shù) 8月1日 8:30～9:30

　　六、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：班級活動的設計與實施 8月1日 9:40～10:40

　　七、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任 8月1日 10:50～12:00

　　主題：我的班主任工作經(jīng)歷與班主任工作中的心態(tài)調(diào)適

　　八、主講人：一中學校德育處副主任

　　主題：學校班主任工作中的一些誤區(qū)及其對策 8月1日14:40～15:50

　　九、主講人：一中學校德育處副主任（初一級長）

　　主題：學校年級組管理要求 8月1日16:00～17:30

　　溫馨提示：

　　1、要求每位主講教師在既定時間完成講授，要預留或穿插三分之一時間用于互動話題討論、問答等。

　　2、所有參加培訓的老師必須在7月31日8：10分前到圖書館學術(shù)報告廳簽到參加培訓。

　　一中學校德育處

實用的培訓計劃范文3

　　進修學習是提高在職護理人員業(yè)務水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進修護士的帶教管理是醫(yī)院的重要工作，為使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養(yǎng)觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提高護理操作技能，確保帶教質(zhì)量，特制訂以下計劃：

　　1、進修護士進入臨床科室前進行崗前培訓，培訓內(nèi)容包括：醫(yī)院概況、規(guī)章制度，護理文書書寫規(guī)范，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術(shù)操作規(guī)程，護理安全教育等。

　　2、科室根據(jù)進修護士的進修目的、時間、工作經(jīng)歷、自身能力制定進修帶教計劃。由護士長指定專人負責進修生教學工作，保證各項進修計劃的落實。

　　3、護士長應根據(jù)科室工作情況，結(jié)合進修生自身水平，指定業(yè)務水平高、責任心強、護師以上職稱人員擔任進修生帶教教師。

　　4、進修護士進入臨床科室，首先由科室教學負責人介紹科室人員情況、?？茦I(yè)務特色、工作環(huán)境、科室規(guī)章制度、各班工作流程、崗位職責等。

　　5、根據(jù)進修護士的業(yè)務水平，由帶教老師指導一周后，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作。6、科室合理安排護理教學查房、業(yè)務學習，提高進修護士的?？茦I(yè)務知識水平。

　　7、進修人員在合理安排科室工作的同時，應參加進修醫(yī)院舉辦的各種培訓講座，不斷更新自身的專業(yè)知識。

　　8、護理部定期檢查各科室進修帶教情況。

　　9、進修護士進修期滿，由本人寫出總結(jié)，由科室對其進行理論和技能操作的考核，將成績記入進修鑒定書，并寫出鑒定。

　　10、護理部根據(jù)科室鑒定和本人工作表現(xiàn)，寫出綜合鑒定。

實用的培訓計劃范文4

　　一、培訓目標和培訓重點

　　根據(jù)《XX省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》、《XX市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓工作的通知》和《XX縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則》精神，在市縣教研部門的指導下，以“教學質(zhì)量提升”為核心，以“學為中心”視域下“學科關(guān)鍵能力”及相應教學模式的研究為龍頭，整合教學教科研工作，力爭精細化管理，精細化教研，推進課堂變革，從而提升教師素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　?。ㄒ唬┚毣Ｒ?guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航。

　　借市縣教研部門“教學常規(guī)”措施的推進平臺，落實教學常規(guī)，保證校本教研效率。

　　1.組織開展《XX市小學各學科教學新常規(guī)》專題學習會。

　　2.研究新常規(guī)、新設計。以“學習活動”為要素，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)。要求各教研組、老師結(jié)合學校“學為中心視域下學科關(guān)鍵能力”研究這個課題，圍繞學科關(guān)鍵能力，取舍、整合教學內(nèi)容，設計學生關(guān)鍵學習活動，并結(jié)合市縣的備課要求，對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定，切實提高課堂效率。

　　3.加強課堂教學常規(guī)管理。一是結(jié)合學生學習常規(guī)問卷調(diào)查，對教師的課堂教學常規(guī)進行反饋調(diào)研。二是加強隨堂聽課，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況。

　?。ǘ┏掷m(xù)跟進課題研究，推進課程建設

　　1．推進龍頭課題研究

　?。?）繼續(xù)聘請專家跟進指導，深入學科課堂，做進一步深入研究。

　?。?）繼續(xù)開辟教師論壇，碰撞思想，分享做法。

　?。?）各教研組圍繞學校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。要求各學科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動，包括上課、評課、介紹、互動等。

　　2．借助專家力量，完善課程規(guī)劃。

　　（1）立足校本聘請專家跟進指導，完善各學科課程進行頂層設計與規(guī)劃。

　?。?）分學科由團隊內(nèi)各學科骨干牽頭，具體細化學科課程方案。

　?。?）繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進實施提供一手材料。

　?。ㄈ┐罱ǜ鞣N平臺，促進教師成長

　　1．繼續(xù)開展教學面對面活動。立足本校優(yōu)質(zhì)資源，加強名師對面對面團隊的引領(lǐng)作用，要求語文、數(shù)學、英語、科學等學科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學科帶頭人確定好，提早做好計劃安排，并向?qū)W校申請各級各類展示平臺。

　　2．整合學科素養(yǎng)提升行動和校本培訓，探索主題研討項目管理，加強校本培訓過程管理，優(yōu)化校本培訓博客建設。繼續(xù)開辟教師論壇，開展好“一師一優(yōu)課”活動，促教師專業(yè)成長。

　　3．組織參加各類評比，做好擇優(yōu)推薦工作。

　　（1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上推薦相關(guān)老師參加各學科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。

　?。?）認真推進市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。學校成立各學科指導組，推薦各學科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課。

　?。?）鼓勵教師積極撰寫論文、課題等，提升教師科研素養(yǎng)，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。

　　三、保障措施和預期效果

　?。ㄒ唬┍Ｕ洗胧?/strong>

　　1．制度保障：學校成立了校本培訓領(lǐng)導小組，對校本培訓開展工作進行跟蹤指導，確保校本培訓的正常開展。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

　　2．資金保障：對培訓所需資金，每學期學校都進行充分預算，保證老師的正常培訓。

　?。ǘ╊A期效果

　　1．通過加強課堂教學常規(guī)管理使教學質(zhì)量得到保障；

　　2．課題研究更深入，課程建設更完善；

　　3．提升教師的教學能力及科研能力，助推其專業(yè)成長。

實用的培訓計劃范文5

　　短短十天的“國培計劃”中小學骨干教師研修項目培訓已經(jīng)結(jié)束，我的心里卻久久不能平靜。全國各地知名學者和優(yōu)秀的一線教師組成的專家團隊的悉心指導，我受益匪淺。感謝國培項目，讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點燃，讓我有些陳舊的教育觀念得到更新，讓我認識了五湖四海的教育戰(zhàn)友。以下是我的點滴感受：

　　一、廣東省第二師范學院項目組給我們提供了微不至的關(guān)懷和幫助。

　　無論是生活和學習，很多細節(jié)都給我們考慮到并準備到了，讓我們沒有后顧之憂，項目組成員熱情大方，讓我們印象深刻。

　　二、課程設計比較合理，專家理論指導到位。

　　課程設置遵循教育理論到教學實際的循序漸進，徐永紅老師的專業(yè)成長經(jīng)歷分享，禹明老師的小學生英語學習心理特點與英語教學，張連仲教授的Effective and efficient English Education,陳曉瓊老師的小學英語語音教學，鮑當洪老師的小學英語教學設計，李劍春老師的Song and Rhymes理論等課程，都讓人印象十分深刻，專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學模式，注重于與學員的互動，用有說明力的專業(yè)知識，幽默的語言，豐富的肢體語言，有吸引力的人格魅力，讓我們獲得最大量的知識輸入而不感到疲勞。為了貼近教學實踐，項目組還組織學員到實踐基地聽課，研討交流，兩位謝老師的課所體現(xiàn)的扎實的基本功，人文關(guān)懷，讓我們有一定的借鑒作用。

　　三、破冰之旅和文化考察，讓我們的心理距離拉近了。

　　破冰之旅前，大家來自五湖四海，要一下子相互認識，確實有一定難度。但王小棉教授卻組織了一系列活動，如設計組名，組歌，組宣員等，讓大家分工合作，在活動認識并建立感情，使我們在接下來的學習生活中，消除隔閡。文化考察那天雖然是一個陰雨天，但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時，增進了友誼。即將分離的前幾天，除了不舍，還是不舍。

　　培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為小學教學中的“多科”教師。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。

實用的培訓計劃范文6

　　要提高我市中學生物學科教學質(zhì)量就要努力提高中學生物教師的綜合素養(yǎng)，而教師的專業(yè)成長顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過對我市中學生物任課教師進行調(diào)研后，根據(jù)我市生物教師隊伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴重，針對教師的需求和教師中存在的不足，今年寒假的生物教師培訓工作重點放在了如何促進生物教師專業(yè)成長的發(fā)展上。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)揮生物教師的最大潛能，將是我必須探索和思考的首要問題。現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、師資基本情況

　　我市現(xiàn)有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學，進取心強，有自學能力。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心愛護每一位學生，會以積極向上的人格影響學生，以及運用各種方式引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個學生富有個性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)教師在生物專業(yè)方面存在著知識短缺的障礙。

　　二、目標和要求

　　尊重每個教師個體的學習需要，挖掘他們的學習潛能，激勵他們自我學習和相互學習，使每個教師都成為學習的主體。

　　1、培養(yǎng)自信的教師。自信是教師充分發(fā)揮潛能的前

　　提。一個教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實現(xiàn)，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓使每個教師都能自信地面對教學。

　　2、培養(yǎng)研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學風格保持一種反思的態(tài)度，在實踐中不斷反思、改進、再反思、再改進，提高教學的合理性和有效性。因此，通過培訓使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時發(fā)現(xiàn)身邊教育教學存在的問題，善于積累，用課題指導教學，同時把問題變成課題進行研究。

　　3、培養(yǎng)會學習的教師。引導教師樹立終身學習的理念，通過培訓提高教師發(fā)現(xiàn)和利用信息的能力；分析和整理的能力；調(diào)查與研究的能力；展示和發(fā)表的能力。

　　三、培訓模式

　　主要采取集中培訓形式。在培訓過程中，采用“案例分析---講述---探究”模式。

　　四、培訓課程編制

　　1、專業(yè)理論學習

　　”生物課程的評價建議”專題理論學習。采取觀看專家講座光盤的形式，結(jié)合觀看教師課堂教學的教學案例，教師共同分析，通過專題講座，再嘗試探究。這樣，開闊教師的視野，提高理論素養(yǎng)，要求教師做好筆記、作業(yè)。

　　針對觀看課堂

　　教學案例存在的問題答疑解惑，引導教師不斷去探索教育教學現(xiàn)象，學會辨證、理性地思考問題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學行為，使感性的、經(jīng)驗性的認識不斷上升為理性的認識，學會如何繼承和創(chuàng)新。

　　2、專業(yè)技能學習

　　學習“生物學實驗與探究教學技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達能力。

　　以期末考試試題和試卷的分析入手，強調(diào)教師對如何完成教學目標的重視，每一節(jié)課都要嚴格按照教學目標實施教學，以提高教師課堂教學質(zhì)量和效率，進而提高教師教育教學技能。

　　3、行動研究

　　針對教學工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達討論的技能和增強克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實踐。

　　4、信息技術(shù)

　　進行課件制作的培訓，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時的使用課件，要使課件為完成三維目標服務。

　　5、成長展示

　　為教師搭建展示平臺，布置下學期活動安

　　排。

　　完善教師個人成長檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍。

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