他__了五年級優(yōu)秀作文 篇1
他笑了
霍婷婷
我們小區(qū)的旁邊，有位賣燒烤的推主，他身高差不多一米五，全身都很臟，頭上還有一個大大的傷疤，看著就惡心，平時人家還買他的東西，看都不看他一眼。
一天，那位攤主像平時一樣在賣燒烤。這時，一位衣衫襤褸的老奶奶走了過來，她拄著拐杖，弓著腰，低著頭，手里拿著一個破碎的碗在燒烤攤旁邊討飯。有些人視而不見；有些人捂著鼻子走開了；有些人用惡劣的語氣說，“你這個老太婆怎么又來了”，老奶奶在燒烤攤看了看，而那個買燒烤的攤主并沒有趕走老奶奶，攤主問，“老人家你怎么了？”老奶奶沒有說話，只是“唉”了一聲，就要走了！這時，那個攤主卻叫住了老奶奶，還拿了幾串剛烤好的燒烤給了老奶奶，還親切的對她說，老人家你餓了吧，這是剛烤好的肉串，真誠地說：“你拿去吃吧，我不要你錢。”那位老奶奶感激地說：“謝謝、謝謝、謝謝……”那位攤主只是笑了笑并沒有說什么，走回去繼續(xù)擺攤去了，我突然覺得他高大了許多。
每個人都有一顆善良的心，也會用那顆善良的心去感動身邊的人，所以我們不要在意別人的眼光，努力做好自己眼中的自己。
他__了五年級優(yōu)秀作文 篇2
他生氣了
蔡南毅
他那生氣時的目光，至今令我難忘。每每想起，依然不寒而栗。
“快一點，南毅，都已經七點半了，快點去吃早飯！”我才剛匆匆忙忙地洗好臉，爸爸就高聲叫道。叫的我手忙腳亂。上到座位，屁股還沒坐熱，又聽見爸爸的聲音從衛(wèi)生間里傳了出來：“你中藥喝了嗎？”“哦，知道了！”“你沒喝中藥，還吃清明果，??？”他的聲音針一般，戳進了我的耳朵?！叭?，這么吵，讓不讓人活?。 蔽倚÷暤泥止镜?。沒想到啊沒想到，他的耳朵居然接到了信息：“蔡南毅！你說什么？這么沒教養(yǎng)！沒……”爸爸立刻從衛(wèi)生間飛奔而出，只見……
他臉上陰云密布，嘴邊的肌肉抖動起來，對我大吼一聲：“你在這兒等著，待我去找棒子來！”平時一向溫和的爸爸這次怎么會大發(fā)雷霆？我愣了一下，立馬沖入房間，做好了一級防揍準備。忽然，一聲：“南毅，給我出來！”回蕩在耳邊。此時的爸爸簡直像一頭發(fā)怒的狼，仿佛可以看到他眼里那正在燃燒的熊熊烈火，隨時向我這邊撲來，想將我燒成灰燼。樣子著實嚇人！
我本能的退后兩步，但是棒子還是緊隨其后，“啪”的一聲：我的肌肉一陣劇痛，如同烈火燒身。我的眼淚瞬間像雨點般應聲而落?！澳氵€哭！”爸爸高聲呵斥，并“咚”的一巴掌拍在桌子上，幾根還沒剔完的胡須順勢顫抖著……
這可怕的場景，如今回想起來依然歷歷在目。
他__了五年級優(yōu)秀作文 篇3
去年的一天，我和媽媽到大劇院，聽了的音樂會。
我們剛一坐下，現場的燈就暗了下來。不一會兒，“主角”指揮登場了。只見對著樂隊給了一個手勢，演奏就有條不紊地開始了。
剛開始的時候，我對這音樂并不感興趣，反而覺得它有點枯燥?？墒菨u漸地，我在不知不覺中居然被正在演奏的音樂給吸住了。
不知道什么時候，我的視線轉移到了演奏臺上。這時，我驚呆了，指揮家挺得筆直，站得像一棵樹。他的頭搖擺著，他的臉微笑著，他的眼睛瞇著，整個就是一副沉醉其中的樣子。他的手也瘋狂地擺動著，指向左邊，左邊的音樂就像潮水一樣向觀眾涌來；指向右邊，右邊的演奏團員就激情澎湃地演奏起來。而他的身體跟著音樂的節(jié)奏在左右搖晃著，似乎也是音樂的一部分。他的耳朵里充滿音樂，仿佛聽不到其他的聲音；他的眼里只有音樂，別的東西似乎都是空氣。他已經完全沉浸在了這音樂中。
正在我呆呆思考著的時候，媽媽的聲音把我從欣賞中拉回了現實：“嘿，你在想什么呢？休息了?！蔽覇枊寢專骸皨寢?，為什么那個指揮家那么陶醉呢？”“那是因為他熱愛音樂??！我們每個人都一樣，不管學習什么，只要你熱愛它，就會讓你陶醉其中！”媽媽回答道。
對呀！我不就是因為喜歡讀書才陶醉其中的嗎？
他__了五年級優(yōu)秀作文 篇4
春節(jié)過后，一場突如其來的病影響到了全世界兒童的上學。為了讓我們停課不停學。老師便組織我們下載軟件，每天網絡上課。因為可以使用手機。我可以隨時看一些與課程無關的東西。因為總是想著那些玩的游戲，我的學習成績開始慢慢下滑。姑姑看到我這個樣子實在忍不下去啦，便把我接到她家來上課。
在我姑姑的看管下，我的學習成績有了一些提高。很明顯姑姑變得很高興！因為她看到自己侄子的進步。不停地把老師表揚我的視頻發(fā)給爺爺、奶奶、爸爸炫耀著我的咸魚翻身。爸爸特別開心，爺爺奶奶也高興得合不攏嘴，我更是開心的不得了，因為一向腦子不清楚像條咸魚的我，感覺變成了條活魚。我已經興奮的找不到北了。心里想著一定要堅持下去，就是一秒鐘也可以。
可是有一天上課，我感覺老師說的話我一個字也聽不懂，我特別想放棄自己。但也不敢直接對我姑姑說。只好繞了特別大的一個彎才說到重點：“姑姑重要的題我都不會呀，而且我看回放也不懂，我還是不寫了吧。反正一天不做，老師也不會罵我。”姑姑很嚴厲地批評我的學習態(tài)度，說：“你明明學的好好的，怎么突然就想放棄了呢？還有十幾天就開學啦，十幾天都堅持不下來嗎？”可是我此刻的想法只是想回家。
就這樣一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去啦。我三個小時只寫了十幾個字，姑姑看著我這種消極的學習情緒。豆大的淚珠流了出來。臉變得紅彤彤，她不停地用紙巾擦著流下來的淚水，一邊抽泣，一邊語重心長地對我說：“姑姑知道你由于轉學和其他原因導致基礎差不好，學習跟不上，但是只要好好學習，努力。學習成績總會追趕上來的……”看著姑姑通紅的眼睛，聽著姑姑的抽泣，我知道，姑姑真的傷心了。
我暗暗下定決心一定要好好學習，再也不讓姑姑傷心啦！
他__了五年級優(yōu)秀作文 篇5
“叮鈴鈴”上課了，我們班還是熱鬧非凡，有的在打架，有的津津有味地看書，有的在聊天……
可是誰也沒有注意到，教室后面有一個身影。老師飛快地走到講臺，用他雷達似的眼睛注視著我們。我趕緊坐好，急忙叫同桌也趕快坐好。同桌：“看來我們班有些人是看不到明天的太陽了。”
突然老師走到門后猛得一下關上了前門，頓時教室里鴉雀無聲，一根針落到地上的聲音都能聽到，老師用力地把數學書扔到講臺上，然后推了推眼鏡，只見她漲紅了臉，緊緊地皺著眉頭，原來彎彎的眉毛一下子豎了起來。那憤怒的眼睛里，似乎燃燒著熊熊大火。好像隨時都會把同學們燒個片甲不留。老師說：“這是我?guī)н^的最差一屆學生，下課不能看書寫寫作業(yè)，一上課一個個玩得不亦樂乎，這是學校是學習的地方…”說著批評了剛才參與打架的同學，還說：“你們一個人我管一分鐘，這么多人一節(jié)課就沒了?！贝蠹业暮姑钾Q起來了。
“丁鈴鈴”下課鈴終于響了，大家都松了一口氣，如釋負重。我想我們的心里都一定在想：以后可不能再惹老師生氣了！
他__了五年級優(yōu)秀作文 篇6
生活中，弟弟生氣的樣子特別有趣。他很小氣，牛脾氣一上來誰也擋不住，正因為這樣一家人都不敢惹他，誰知他卻遇上了一個不懂事的小表弟，這下可有好戲看。
有一次小姨給我弟買了一個奧特曼的手辦，我弟可喜歡了，愛不釋手，可表弟看見了也想要玩，就與弟弟爭搶了起來，倆人相持不下，這時小姨說：“先給表弟玩一會兒，在還給你好不好！”。只見我弟聽后，就開始生氣了，牛脾氣上來直接把奧特曼手辦狠狠的摔在了地上，跑到房間，把門用力一甩，跳到床上。我透過門縫，看見弟弟在拿著枕頭出氣，只見弟弟對著枕頭使出了“降龍十八掌”，又把枕頭一甩，使出了“無影腳”去踩枕頭，后一屁股又壓到床上，氣呼呼的喘著粗氣。我看著弟弟生氣的樣子，捂著嘴偷偷的笑了。一直到吃午飯的時候，還不見弟弟出來，于是我和小姨去哄弟弟出來吃飯，走到弟弟的房間面前，我們好聲好氣的叫的弟弟快出來吃飯，可是弟弟使出了“獅吼功”大聲喊：“我不吃了……”，后面小姨沒辦法說：“你出來吃飯，我在給你買一個”，這時弟弟才虎著臉走了出來。
大家坐在餐桌上吃飯的時候，弟弟發(fā)現小表弟想加雞腿，弟弟馬上就先夾了過來，大口大口的搶著吃，這時表弟用他那可憐巴巴的眼神看著弟弟，弟弟用他得意的眼神回敬著表弟。弟弟快速吃完了雞腿，掃清了飯底，就迅速跑回了房間，又把門關了。大家看著又好氣又好笑。
雖然弟弟脾氣不太好，但是他的牛脾氣又使我們生活中充滿了樂趣。
他__了五年級優(yōu)秀作文 篇7
許多作曲家都曾經說過：音樂是國際的語言。而我想說，音樂是人與人之間感情交流的紐帶。
我從二年級起就開始學習鋼琴。這是我挑選了許多樂器之后才做出的決定。我曾經挑選過小提琴、手風琴、薩克斯、吉他?？梢词茄葑鄷r身體不舒服，要么就是聲音太大?？傊裁礃菲魑叶寄芴舫鲆粋€大的缺點。可是當我走進一個琴行時，一個男童彈奏的琴聲，使我陶醉其中。哇，多么美妙的琴聲啊。
我一下子就被他深深地吸引住了。我想，如果有一天，我也能像她那樣享受音樂，那該多好哇！從那以后，我就愛上了鋼琴，愛上了音樂。之后，鋼琴變成了我生活中必不可少的一部分。每天回家，我都要擠出點滴時間來練習。時間久了，我的水平也漸漸提高了，我慢慢感覺到音樂是可以表達情緒的，所以每當彈到情緒高昂的時候，我都會情不自禁地搖頭晃腦，恍如身臨其境，并且經常陶醉其中。如今我已經深深地體味到音樂是用來表達情感的，而不是用來消磨時間的。
后來，我第一次參加鋼琴比賽，訓練有素的我得了金獎，我還為此一直沾沾自喜?？衫蠋熖嵝盐遥翰灰湴?，比你好的有很多。天外有天。
到了今天，我已經達到了當初那位吸引我的“鋼琴老師”——那個小男孩的水平。不知道那位引導我的同學，他現在怎么樣了呢？
琴聲、音樂給了我的生活增添無限韻味，我常常陶醉其中。
他__了五年級優(yōu)秀作文 篇8
他在鳥語花香的時節(jié)走進了大自然，他想著去聆聽大自然的聲音。
他先是走進了一片花叢，蜜蜂的嗡嗡聲占據了他的聽覺。也許有人會覺得這種聲音會有些吵鬧，但是聽在他的耳里，蜜蜂的嗡嗡聲已然成為了大自然里的一首音樂。只有真正仔細的去聆聽著，才能夠聽出其中的樂趣。
他在聆聽了一會后，又繼續(xù)向前走去。他雖是喜歡這蜜蜂的嗡嗡聲，但是大自然更美妙的聲音還在后頭。他穿過了這一片花叢，接著走進了山林。
山林里很熱鬧，枝頭有小鳥在鳴唱，草地里有各種小生物在穿梭，晃起來的枝葉聲不同于風吹起樹葉的沙沙聲，畢竟這種聲音是從地面?zhèn)鞒鰜淼?，還伴隨著小生物微小的腳步聲。他越往里走，山林里各種聲音便都交雜了起來。
突然的，山林深處的小溪流帶起來的潺潺流水聲悄無聲息的也融入到了這些聲音中來。這一刻，這一首山林間的自然之歌成為了他耳畔最美妙的歌聲。
他在原地靜靜地站著，閉上眼享受著這萬籟之音。這一刻，他陶醉了，陶醉在這一片奏響著各種動植物都加入的大合唱。
這些聲音宛若是一汪一汪脫離了溪流，飄向了空中的泉水，清澈的泉水在林間，在半空中蜿蜒。泉水將林子里所有的.景象都印在了自己的身體里，那些樹木枝葉，那些生靈小鳥全都在飄懸的泉水里被拉長，放大，亦或彎曲的變了形狀。站立的我們能摸得著，因為我們自己能夠感受到，我們就身處在這汪泉水之中。我們在其中陶醉，也有幸自己能夠走進這汪泉水，感受其的玄妙。
起風了，林子里的那些生物突然止了步，枝葉間的鳥兒也連忙禁了聲讓自己的身體穩(wěn)住在枝干上。于是，他睜開了眼，從陶醉中走了出來。
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