下面是范文網(wǎng)小編分享的肩膀題材的老師作文高一3篇 高一作文關(guān)于老師肩膀?yàn)轭}，供大家賞析。

肩膀題材的老師作文高一1

　　人生，不僅僅是簡單地活著，更是一種責(zé)任。

　　——題記

　　捧一杯香茗，細(xì)翻中華五千年悠久文明的書卷，每一頁無不閃耀著愛國志士的高潔光輝，他們深諳“天下興亡，匹夫有責(zé)”。多少年來，這句話也一直激勵著無數(shù)炎黃子孫撐起肩膀，擔(dān)起責(zé)任，用自己的汗水、淚水甚至是鮮血譜出一曲曲愛國主義的壯歌。

　　任誰也無法忘記百年前，面對列強(qiáng)的瓜分和蠶食，深陷苦難深淵的中華民族殘喘地找尋著生的希望。但是，每當(dāng)國家衰微、民族落后的時候，在我們世代生息的這塊土地上，就會有無數(shù)革命先烈為之英勇奮斗，為了祖國的振興甘愿獻(xiàn)出滿腔熱血，為了祖國的興亡竭盡自己的匹夫之責(zé)。在中國人已然萎靡之時，林則徐奮勇地站了出來，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。他不畏強(qiáng)權(quán)，不懼豺狼，將個人生死置之度外，為了人民的幸福與自由，為了國家的獨(dú)立和昌盛，把振興中國的重?fù)?dān)扛到了自己的肩上。他不僅扼斷了侵略者伸向中國的魔爪，而且向世界展示了中國的自尊與驕傲。如果林則徐沒有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有一副堅(jiān)實(shí)的肩膀，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

　　沿著歷史車輪碾過的痕跡找尋，不計(jì)其數(shù)以治國平天下為己任的愛國者涌現(xiàn)了出來。他們都深知個人前途與國家命運(yùn)的唇齒關(guān)系。著名音樂家拉赫瑪尼諾夫說過：“如果你失去了祖國，你也失去了自己”。因此，愛國是我們每個國民義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)接過先輩手中的纖繩，肩起我們的責(zé)任，邁著時代的步伐，唱一曲正國興邦之歌!

　　責(zé)任，是重如泰山的承諾。做為青少年，我們應(yīng)當(dāng)要“知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任”，做一名合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

肩膀題材的老師作文高一2

　　“11班，加油!11班，加油!”一聲聲的吼叫撕裂園山寧靜的天空，震落了林間的露珠，震飛了幾只山鳥，同學(xué)們扯著嗓子，憋紅了臉，兩個瞳仁用力地睜著，像極了那貼在門上的守門神，汗珠滑過繃緊的臉頰，沒人敢去抹汗，只因肩上扛的是沉甸甸的責(zé)任……

　　我俯下身，半蹲在浮橋木板之下，看著身旁一只只發(fā)抖的腿，心中滿是感慨和感動，兩只手緊扣著木板，汗珠翻滾著流下大腿，汗水浸濕了襪子、衣服。沒人會特別注意這些，同學(xué)們關(guān)心的是一個個從自己搭的浮橋上爬過的同伴，大家為了自己的集體，每人供出一份力，攢成一個繩結(jié)，牢不可摧。

　　“啊，好疼!”拇指中心像是被釘進(jìn)了什么硬物，一陣涼意席卷全身，看了看，覺得沒啥大不了，又將視線轉(zhuǎn)移到下一個過浮橋的人上，用手撐著木板可以減小肩上的壓力，掌心貼著木板的下方，像個千斤頂似地不斷地?fù)Q位、又支撐。

　　班主任李老師爬上我們的浮橋，明顯感受到了一個重力壓迫著木板下沉，我趕了過去幫把手，“我的老天!”一撐就感受到了前所未有的外力在壓我，雙膝跪在了地上與這粗糙的水泥地親密地接觸了，兩條血痕隱約呈現(xiàn)著，立刻半蹲似地坐起來，酸疼的感覺充脹著臂膀。這個集體絕對不能失去任何一個人，這個集體像一座積木橋，抽掉一塊，整座都將崩塌，我一定要挺住!一定能!一定!

　　八(11)班，慢慢地醞釀著一股藏在深處的洪荒之力，等待著那一刻全力地爆發(fā)。八(11)班蛻變了，從此，新的八(11)班誕生。

　　不忘初心，方得始終。

肩膀題材的老師作文高一3

　　人們都說，父愛如山，母愛如水。父親像山一樣保護(hù)著我們，母親像水一樣滋潤著我們。可是，我不這樣認(rèn)為，我覺得老師的愛比父愛更純潔，比母愛更細(xì)膩。老師是點(diǎn)燃的蠟燭，犧牲自己，照亮別人……記得那一天，大家都高高興興地跑進(jìn)學(xué)校，可我還像小時候一樣賴床，媽媽焦急得催我上學(xué)，以為我晚上太晚睡了，早上起不來。我心不甘親不愿的背著書包上學(xué)，一路上我昏昏沉沉，特別的難受，也以為自已晚上太晚睡了。終于到學(xué)校了，我心想。便長嘆一口氣。跌跌撞撞地走進(jìn)教室。手無縛雞之力的我拿出書本早讀。幸運(yùn)的是今天不是我領(lǐng)讀，不然讓老師發(fā)現(xiàn)，還不被老師批評。我病怏怏地趴在桌前。同桌看見了，就去告訴老師，正當(dāng)老師風(fēng)風(fēng)火火跑來的時候，一些同學(xué)都笑我容易生病。突然，“你們在笑什么，同學(xué)生病了，你們不但不照顧，還嘲笑，你們幾個把‘不嘲笑同學(xué)’抄個一百遍”話音剛落，大家都漲紅了臉，拿出本子抄了起來……老師把我扶進(jìn)了辦公室，還給我一杯熱烘烘的紅糖水，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。然后老師用她那冰冷的雙手觸摸我滾燙的額頭，不禁大叫一聲。最后老師連忙打電話給我的父母，可是都打不通。緊急之下，老師騎著自行車帶著我去醫(yī)院，一路上，寒風(fēng)凜

　　冽，雪花飛舞。突然，車停下了。脫下她自己的上衣，然后披在我的身上，然后繼續(xù)前進(jìn)。不爭氣的眼淚從眼眶里流了下來……醫(yī)院到了。老師讓我坐在一邊，而她呢我怕打針，所以?又是掛號，又是取藥，又是帶我去輸液室，老師知道我怕打打針，所以特別安慰我，鼓勵我。在掛針的時候，我們說說笑笑，可開心了!似乎忘了，我們是師生關(guān)系。

　　看著老師這么陪我，我心里真不是滋味。

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