我是小小解說員作文 篇1

　　姜治

　　大家好！歡迎你們來到中國四大園林中著名的拙政園，它可是與頤和園、避暑山莊和留園齊名哦！這個足有八十畝大的皇家園林，連馬可波羅也對它贊賞有加。

　　一進來，我們就看到三塊巨大的石頭，環(huán)繞在一條筆直的小路周圍，這是古代皇家用來遮掩門戶的，這樣做是為了不讓來客一眼就看透園子。走進一看，好似三個巨人居高臨下望著我們。巨石后面是一片寬闊的院子，周圍到處都是竹子?？?，院子中央還種了兩顆梧桐樹，古人說：“家有梧桐招鳳凰”，是帶來吉祥的寓意。

　　穿過院子，我們會看到前面有一個被四個亭子環(huán)繞的池塘。四個亭子又各被一個花壇環(huán)繞著，這就是著名的賞花池了?；▔锓謩e種著梅、蘭、竹、菊四種花，傳說古人是按照四季來登亭子的。池塘中央的大亭子就是有名的鴛鴦館了，亭子是用沉香木做成，除了地板和天花板以外，其它都是玻璃做的?？?！那還有兩只鴛鴦頭頂著荷葉在戲水呢！

　　走過一座小橋，就是以長聞名的遠香廊了。這條有近1千米的長廊有三千多扇玻璃窗，是園中窗最多的地方。每扇窗都用鐵絲勾織出一個圖形，有時是一朵蓮花，有的又勾出一朵水仙，再襯上窗外的湖水、亭臺，是不是好看極了。

　　拙政園之旅就到這里了，謝謝大家，很期待再一次在這里見到你們。再見！

我是小小解說員作文 篇2

　　導游是什么？導游就是帶觀光客游覽的人員。這只是一個定義，其實日常生活中，有很多人都是導游，例如：同學帶轉學生走遍校園，介紹校園的環(huán)境和美景，還有介紹植物的學者說給大眾聽，還有食堂的阿姨介紹食物給同學聽，這也是導游的一部分，其實這只是一小部分而已，還有很多很多的例子，就算你把你的頭發(fā)扒下來數(shù)，你數(shù)也數(shù)不完。

　　如果我是導游必須要學習那煩人像蒼蠅那樣的英語，還有要背很多很長的詩歌，要背很多的各文言文，但是如果學會的話，就可以去很多很多的國家，連在國外生活都可以，可以在那里住上好幾年，都不成問題。

　　如果我是導游，我想帶上我的親人，一起去環(huán)游世界，讓他們看看，這個世界是多么的美好，多么的美妙，讓他們看看，這個世界的美景，還有這個世界的未來，還有這個世界丑陋的一面，想看看我們還有多少的時間可以在這個世界呢？

　　如果我是導游我想要去印尼的路線，因為我想去看看我的媽媽的故鄉(xiāng)，因為我的媽媽常跟我講印尼的的事情，還有相片，讓我從心里面打下要去印尼的契子。

　　如果我是導游，我想要去很多很多的國家，拍很多很多的相片回來，讓那些沒見過世面的人看那些相片，例如：在孤兒院里沒有家庭和家人陪伴的小孤兒，還有不知道日本和美國在哪里的獨居老人，就算是沒有學過外語的人也可以了解其中的意境。

　　如果我是導游，我會這樣做的！

我是小小解說員作文 篇3

　　不知不覺中，我當學校中的解說員已經(jīng)有兩年之久了。在這兩年中，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。下面，你們就和我一塊來看看我的解說生涯吧！

　　“重來，再自然一些。你這里說的還不行，看我怎么說……”輔導員老師又開始碎碎念了。這不，學校又有緊急任務了：領導明天上午就要來了。于是，我們一些解說員正在緊張的練習解說中。終于輪到我了，我首先面帶微笑的看著輔導員老師，標標準準的敬了個隊禮，然后，我自然、流利的`把我應該說的都說了出來，可是，輔導員老師卻依然是那個表情，我的心中不禁打了個寒顫，似乎有不妙的事情要發(fā)生了。但是，過了一會兒，輔導員老師說話了:“嗯，這次說的不錯?！蔽叶加幸恍┦軐櫲趔@了，便呆在了那里，要知道，輔導員老師是特別嚴厲的啊。于是，我和老師說：“謝謝老師，我在自己練練吧！”就這樣，我自己在少先隊隊室說了一個課外活動。時間在一分一秒的流逝著，轉眼間，領導馬上就要來了，別的小伙伴們都已經(jīng)等的不耐煩了，但是我依然在解說著。過了不一會兒，和我在一個樓層的解說員上來告訴我：“領導已經(jīng)來了，正在大廳呢！”于是，我下樓一聽，確實，大廳的解說員在解說呢！馬上就該到我了吧！果然不出我所料，二樓的解說員給我送來話麥了，她細心的幫我戴好后，便急匆匆的離開了。領導進來了，我首先給領導一個燦爛的微笑，緊接著，我便開始了我的解說，我?guī)ьI著領導在隊室里走了一圈，說的很自然，也很流利，但我沒想到的是，領導們在聽完我的解說后都鼓起了掌，我便又給領導們深深的鞠了一個躬，就離開了。也許，我還不是最好的，但是，我一定會盡力而為。

　　我以后一定會成為一個十分優(yōu)秀的解說員，因為，我會盡力而為。

我是小小解說員作文 篇4

　　炎熱的暑假里，我參加了浙江自然博物館的小小講解員培訓班，過了一回當講解員的癮。

　　我講解的是恐龍場景。我們先在課堂上認真地做好筆記，從網(wǎng)上收集關于這些恐龍的資料，接著整理寫出自己的講解稿，然后熟讀幾遍，把它記在腦海里。我不由得想：寫個講解稿都這么復雜，還要用普通話背得滾瓜爛熟，當個好講解員可真不容易??！

　　課堂上，老師帶著我們練習普通話，讀背繞口令，還給老師和同學模擬講解。

　　最后，我就要到現(xiàn)場給來參觀得觀眾朋友們講解。一開始我非常緊張，聲音都有點發(fā)抖，一不小心還忘了說到哪里了，真是狼狽。慢慢地，在老師和觀眾地鼓勵下，我放松下來了，膽子也越來越大，講解得一次比一次更加流利，聲音也是一次比一次更加響亮。

　　我一共得到了七個觀眾留言，通過了講解員得考試，得到了一張紅色的合格證，真不容易！下回我就可以在自然博物館當恐龍講解員了！我還要學會每個場景的介紹，歡迎大家來聽我的講解，給我提出寶貴的建議。

我是小小解說員作文 篇5

　　暑假，我在南湖革命紀念館里當了一回講解員。

　　經(jīng)過兩天的培訓，今天終于可以上崗了。一大早我們就來到了培訓地——煙雨廳。領完衣服后，老師特意叮囑我們每個人至少要接五批游客。我不禁打了個寒顫，才剛上崗就接這么多的團，應付的過來嗎？

　　九點，我們出發(fā)各自所在的地點。我來到嘉興火車站的情景再現(xiàn)。剛到不久就來了幾個小朋友。我面帶微笑走上去問道："小朋友們，請問你們需要我的講解嗎？"他們點了點頭。我調(diào)整了一下情緒，開始流利地向他們介紹嘉興火車站的故事。講解完畢后，我鞠了一個躬，說：“謝謝你們的聆聽?！彼麄儾患s而同地為我鼓起了掌。

　　瞧，又來了幾個小朋友。我依舊向前問他們是否需要我的講解。他們同意后，我剛開始，突然被一家長給打斷了：“等一等，還有人沒來呢。”話剛說完，就有一大幫小朋友跑了過來，將我圍在了中間。第一會給這么多人講解，我還是有一些緊張。我吐了口氣，做了一個深呼吸，開始向他們介紹。剛介紹完，還來不及喘口氣，掌聲如雷鳴般響起……

　　活動結束了。我們陸陸續(xù)續(xù)回到煙雨亭。原本老師規(guī)定介紹五批游客，現(xiàn)在大部分人都介紹了幾十批了。如果你來南湖革命紀念館，記得找我講解給你聽哦。

我是小小解說員作文 篇6

　　炎熱的暑假里，我參加了浙江自然博物館的小小講解員培訓班，過了一回當講解員的癮。

　　我講解的是恐龍場景。我們先在課堂上認真地做好筆記，從網(wǎng)上收集關于這些恐龍的資料，接著整理寫出自己的講解稿，然后熟讀幾遍，把它記在腦海里。我不由得想：寫個講解稿都這么復雜，還要用普通話背得滾瓜爛熟，當個好講解員可真不容易??！

　　課堂上，老師帶著我們練習普通話，讀背繞口令，還給老師和同學模擬講解。

　　最后，我就要到現(xiàn)場給來參觀得觀眾朋友們講解。一開始我非常緊張，聲音都有點發(fā)抖，一不小心還忘了說到哪里了，真是狼狽。慢慢地，在老師和觀眾地鼓勵下，我放松下來了，膽子也越來越大，講解得一次比一次更加流利，聲音也是一次比一次更加響亮。

　　我一共得到了七個觀眾留言，通過了講解員得考試，得到了一張紅色的合格證，真不容易！下回我就可以在自然博物館當恐龍講解員了！我還要學會每個場景的介紹，歡迎大家來聽我的講解，給我提出寶貴的建議。

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