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小學(xué)好作文500字1
我一直有一個(gè)愿望——我好想有一棵許愿樹。
今天晚上，我一直想著我有一棵許愿樹該多好??！想著想著，我不知不覺睡著了。
撲通一聲，把我給驚醒了。我出門一看，一棵大樹在我家門口。這是一棵我從未見過的樹。它葉子上閃閃發(fā)光的，感覺很神奇的樣子。我自言自語地說：“這是一棵許愿是嗎？”一個(gè)個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海中。突然我聽見許愿樹說話了：“對，我是一棵許愿樹。你不是一直想得到我嗎？”我問：“你真的是傳說中的許愿樹嗎？”“是的，我可以幫你實(shí)現(xiàn)所有愿望。你看見我身上的錦囊了嗎？你只要摘下一個(gè)錦囊，把你的愿望寫在一張紙上放進(jìn)去，再掛到我身上，你的愿望就可以實(shí)現(xiàn)了?！痹S愿樹一點(diǎn)一點(diǎn)講給我聽。
我摘下了一個(gè)錦囊，跑進(jìn)屋里拿了一張紙。我要開始寫第一個(gè)愿望：“我希望世界各地的沙漠地區(qū)變成綠洲?！蔽野鸭埛湃脲\囊，掛在了許愿樹上。我進(jìn)到屋子里，靜靜地等著。突然，奶奶叫道：“快過來看呀！快過來看呀！”我飛快地跑了過去。電視上報(bào)道說：“世界各地的沙漠地帶正在大面積的變成綠洲?！边@個(gè)好消息真令人激動(dòng)。
我跑到許愿樹那里又摘了一個(gè)錦囊，跑進(jìn)屋里開始寫第二個(gè)愿望了：“我希望城市綠化的地方越來越多，河流變得清澈見底?！蔽覓煸诹嗽S愿樹上。我又摘了許多錦囊開始寫愿望了?！拔蚁Ｍ袎娜硕甲兂珊萌?。”、“我希望每個(gè)人都富裕。”、“我希望所有的壞人都變成好人?！薄ⅰ拔蚁Ｍ械娜硕紤阎活w善良的，對待他人、幫助他人?！?.....
這些愿望也都實(shí)現(xiàn)了。
突然，我聽見媽媽說：“該起床了，上學(xué)快遲到了?！蔽颐悦院刈似饋?，原來這是一場夢啊!如果真的有一棵許愿樹該多好??！
我好像有一棵許愿樹......
小學(xué)好作文500字2
是誰？教我們牙牙學(xué)語；是誰？教我們邁步走路；又是誰？教我們吃飯、穿衣，愛勞動(dòng)？Yes!verggood!他就是爸爸！
爸爸對我可好了！好的令我疑惑，為什么《世上只有媽媽好》，爸爸不寫好呢？我也不知道原因，也不想知道原因。既然《世上只有爸爸好》還沒有出爐，那么，就讓我親歷來為爸爸打造這首《世上只有爸爸好》吧！
爸爸給我們的愛，是隱形的，它總是蘊(yùn)藏在生活的點(diǎn)滴里，默默無聞，春天，爸爸是我蔥蘢的綠蔭；秋天，爸爸是我金黃的收獲；夏天，爸爸是我清涼的微風(fēng)；冬天，爸爸是我溫暖的篝火。
爸爸對我的愛，敘述起來不需要用“記得那天”，“有一次”……，只要用——“每天”。
每天，爸爸都會(huì)早早地起床，送我去上學(xué)，不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，始終沒有間斷過。有一次，爸爸出去吃飯，喝了很多酒，回來的也很晚，原以為爸爸會(huì)好好休息了，誰知一大早，爸爸就拖著勞累的身體來喊我起床了，那充滿血絲的眼睛，是多么令人心酸??！這些，大家都感同身受過，那你，有沒有回報(bào)過呢？
我的爸爸很平淡，四十歲的人了，很少有大喜大悲，人也十分開朗。有人說，爸爸是個(gè)很兇的角色，而我覺得，爸爸也有溫柔、靜心的時(shí)候。
有一次，我考試沒有考好，原以為會(huì)大發(fā)雷霆的爸爸居然說：“開心就好，健康就好，努力就好，當(dāng)然，你考好了更好?！卑职值脑捔钗页泽@，令我感動(dòng)，甚至說的我先悲后喜又覺得有壓力。
我把爸爸比作高山，可高山哪有爸爸巍喔？我把爸爸比大海，可大海哪有爸爸開闊！
小學(xué)好作文500字3
在我的朋友中，和我最好的便是葛鑫了。他有著一頭清爽整齊的短發(fā)，小小的眼睛，方方正正的臉。他長得又高又壯，一看就像是個(gè)“北方漢子”，就像《水滸傳》里描寫的好漢似的'。
葛鑫是一個(gè)愛打抱不平的人。有一天，葉老師不在的時(shí)候，是陳俐管紀(jì)律，這時(shí)全班都在說話，整個(gè)教室鬧哄哄的，而陳俐只記了幾個(gè)男生的名字，沒有記一個(gè)女生，雖然葛鑫沒有被記，但他還是覺得很不公平，于是他走上去，拍了拍講臺(tái)對陳俐說：“你看，這么多女生都說話了而你卻不記她們，這不是很不公平嗎？你這分明就偏袒女生，打擊男生?！倍惱s一個(gè)勁地狡辯說“我沒聽到啊”，“你再說一句我記你了”，“我是管紀(jì)律的，要你管！”但是葛鑫依然說：“你作為管理委員就應(yīng)該實(shí)事求是，否則你不配！”最終陳俐臉紅了，只好硬著頭皮記了兩個(gè)女生上去。自從這件事以后，葛鑫就有了“打抱不平”這個(gè)稱號(hào)。
別看葛鑫長得高高壯壯，其實(shí)他有一肚子文采。他的成語、俗語積累非常多，認(rèn)字量也很大，許多我們不認(rèn)識(shí)的字，他也認(rèn)識(shí)。他在我班稱得上是一位“詩人”，為什么我們要叫他“詩人”呢？那得從《清平樂．村居》說起。那天我們學(xué)好了第五課古詩詞三首，而幾個(gè)“東方不敗”作業(yè)還沒完成，于是葉老師隨口說了一句自編的關(guān)于“東方不敗”的詩句。這一說，葛鑫笑了，準(zhǔn)備也寫幾首詩詞，一開始他寫了《清平樂．林航宇》，剛一寫完許多同學(xué)都去看了，教室里立刻響起了雷鳴般的笑聲。緊接著他又用“清平樂”這個(gè)詞牌名寫了許多同學(xué)的詞，把他們的性格特征都寫了出來。自從這件事以后，葛鑫成了我們班的詩人。
這就是我的好友葛鑫，一個(gè)又高又壯，有愛打抱不平又聰明又幽默的男生。
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