六年級下冊語文第四單元作文 篇1
我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“語文天生重要?！蔽乙灿X得如此，我們應(yīng)該多學(xué)語文，多用語文，語文在我們生活中無處不在。
看！我在看一本作文書。突然，二個字映入了我的眼簾：佝僂。我想了半天也想不出來該怎么讀表示什么意思。心想：這是什么字??？難道讀“ju shu”？好像不太可能。唉呀，到底讀什么呀？對了，我可以請教一個“字典先生”嘛。
我連忙拿出了一本沉甸甸的詞語字典，然后翻到單人旁，5畫里找到這個字。哦，原來是讀“gou lou”??！是駱背，彎著腰的意思，通常用來形容老人的。我覺得如如釋重負，也突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)語文是非常重要的。
我們不僅要學(xué)會學(xué)語文，而且要懂得如何去使用好語文。
我常常去參加一些現(xiàn)場寫作活動，而且還得了獎呢！
比賽那天，我全身心地投入到寫作中去，寫一篇優(yōu)美的文章，運用了不少的修辭手法。這都是我平時注意積累好詞好句，借鑒別人的優(yōu)點，把別人的寫得好的東西記在腦子里，記在摘錄本上，現(xiàn)加上自己的理解和體會，變成了自已的思想和見的，到寫作時就可以拿出來使用。
語文使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，我也想念無論你多大年紀，都要用心去學(xué)、去用、去感受語文，因為我們要活到老，學(xué)到老！
六年級下冊語文第四單元作文 篇2
世界上的生物都是有感情的，包括人類，自然也包括許許多多的野生動物。保護野生動物，請從現(xiàn)在就開始做起，不要讓這些脆弱的生命再受到傷害了。
我們不應(yīng)該去破壞他們安詳和諧的生活，我們也無權(quán)去破壞他們的生活，當(dāng)然，更沒有理由去指責(zé)傷害他們。
每當(dāng)我們的飯桌旁擺上一道道香噴噴的菜，比如：蛇、青蛙、等動物。我們是不是應(yīng)該想一想，我們每吃一種動物，就等于放走了多少對農(nóng)民對莊家有害的蟲。我們更是不是也應(yīng)該換位思考一下，它們都在齊心協(xié)力的抓害蟲，可人類不但不領(lǐng)情，反而把它們當(dāng)做他們的食物，當(dāng)作我們?nèi)祟惷刻熨嶅X的東西，他們是多么可惡呀！
如今，地球上的許多生物已經(jīng)很罕見了，甚至有的已經(jīng)瀕臨滅絕了！如果地球上沒有了動物，地球?qū)兂墒裁礃?，人類又將會變成什么樣?/p>
我想，是我們?nèi)祟惡煤梅词〉臅r候了，如果再這樣下去的話，我們將會成為動物們的敵人了，更別談什么“與狼共舞”。
愚蠢的人們，你們趕快醒醒吧！野生動物是我們的朋友，保護我們的朋友難道不是每個人都應(yīng)該要做的事情嗎？不要讓我們的朋友再受到人類無知的傷害了，現(xiàn)在開始保護動物，還來的及！
六年級下冊語文第四單元作文 篇3
在生活中，我們會遇到許許多多讓你意想不到的事情，我們必須學(xué)會生存。那次的事情，使我深深懂得了學(xué)會生存的重要性。
那一天是星期日，爸爸媽媽都不在家，家里就只留下了我一個人，我便在家里津津有味地看起了電視，不久之后就出事了。
中午大家都在睡覺，整個小區(qū)里安安靜靜的沒有半點聲響，“咚咚咚”一陣急促地敲門聲打破了這份寧靜，我卻不以為然，順勢問了一句：“誰??？”一個中年男子的聲音出現(xiàn)在寂靜的樓道中：“是我呀，你不記得我了，你表哥呀，趕快開門！”我心怦一下提起來：不會吧，我什么時候有過這樣的哥哥？該不會是壞人吧！我悄悄地走到了門口，透著貓眼看，門外大約有兩三個又高又壯的男子，站在門口，好像隨時準(zhǔn)備著沖進來的感覺。
我故作鎮(zhèn)定地對我表哥說：“是這樣啊，我還以為誰呢，你等著，我這就去告訴爸爸媽媽！爸爸媽媽，表哥回來了，趕快收拾收拾屋子，再把姑姑姑父叫起來，快點兒?。 ?/p>
那些壞人一聽，急了。誤以為有很多人在家，露出失望的神情，急忙灰溜溜地逃走了，我才松了一口氣。
壞人們前腳剛走，爸爸媽媽后腳就進來了，我把事情經(jīng)過一五一十地說了出來，爸爸媽媽長嘆一口氣說：“還好你機智，以后別再這么冒失了?！睆哪且院?，我再也不敢隨隨便便問敲門的是誰了。
學(xué)會生存是十分重要的，在這千變?nèi)f化的世界里面，你必須學(xué)會生存，因為誰也說不準(zhǔn)下一秒會發(fā)生什么。
六年級下冊語文第四單元作文 篇4
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂雞翅，大家一起吃著，四只可樂雞翅被我們?nèi)齻€人分了，還剩下一個，我望瞭望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個盤子里，沒有人動它。我又望瞭望那個雞翅，咽了口口水，一個雞翅，三個人，給誰吃呢？
我對媽媽說：“媽媽，你每天忙里忙外的，家務(wù)事都是你做的，這個雞翅你吃?！?/p>
媽媽笑著，擺擺手，說：“這雞翅今天燒得不好吃，有點兒苦，你要吃的話就你吃了吧?！?/p>
我又對爸爸說：“爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個雞翅你吃?！?/p>
爸爸說：“我也認為有點苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。
我又問：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一只一般的雞翅，還覺得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸媽媽慈愛的看著我，我緩緩張開嘴，咀嚼著雞翅，覺得這只雞翅并不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。
父母的良苦用心我永遠不會忘記，我長大后一定要用自己的實際行動來回報父母。
六年級下冊語文第四單元作文 篇5
我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“語文天生重要。”我也覺得如此，我們應(yīng)該多學(xué)語文，多用語文，語文在我們生活中無處不在。
看！我在看一本作文書。突然，二個字映入了我的眼簾：佝僂。我想了半天也想不出來該怎么讀表示什么意思。心想：這是什么字啊？難道讀“ju shu”？好像不太可能。唉呀，到底讀什么呀？對了，我可以請教一個“字典先生”嘛。
我連忙拿出了一本沉甸甸的詞語字典，然后翻到單人旁，5畫里找到這個字。哦，原來是讀“gou lou”?。∈邱槺?，彎著腰的意思，通常用來形容老人的。我覺得如如釋重負，也突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)語文是非常重要的。
我們不僅要學(xué)會學(xué)語文，而且要懂得如何去使用好語文。
我常常去參加一些現(xiàn)場寫作活動，而且還得了獎呢！
比賽那天，我全身心地投入到寫作中去，寫一篇優(yōu)美的文章，運用了不少的修辭手法。這都是我平時注意積累好詞好句，借鑒別人的優(yōu)點，把別人的寫得好的東西記在腦子里，記在摘錄本上，現(xiàn)加上自己的理解和體會，變成了自已的思想和見的，到寫作時就可以拿出來使用。
語文使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，我也想念無論你多大年紀，都要用心去學(xué)、去用、去感受語文，因為我們要活到老，學(xué)到老！
六年級下冊語文第四單元作文 篇6
“理想是世界的主宰。”是啊，每個人都有屬于自己的理想，并且一直朝著這個理想努力著。我擅長數(shù)學(xué)，喜好英語，專注科學(xué)，比起來語文算是我的短處了，而我的理想?yún)s偏偏是做一個快樂的寫作人。
我從小就對漢字產(chǎn)生了興趣，自從識字就開始讀一些美輪美奐的童話，覺得作家是一個十分了不起的職業(yè)。只要筆尖輕輕移動，一個個活蹦亂跳的生命躍然紙上，節(jié)約人力財力和時間。隨著年齡的增加，我對寫作的興趣越來越濃厚，我覺得寫作是一件幸?？鞓返氖虑椋蔀橐粋€快樂的寫作人自然就成了我的理想。
快樂的寫作人和作家有區(qū)別嗎？當(dāng)然了。只要把寫作一直當(dāng)作自己的愛好，并且寫出一些自己獨到的風(fēng)格，從寫作中汲取樂趣，就算是一個快樂的寫作人，并不是一定要達到作家一級的水平。
“千里之行，始于足下”，理想可不能空談，必須要實際付諸行動。作為一名小學(xué)生，我目前能做的就是博覽群書，吸收名人名家的精華;時常動筆，將一些新的知識好好地運用，使其變成我的思想，我的文采。等到升入中學(xué)，我會嘗試給一些世界名著寫點評批注，甚至揣摩作者的用意，鍛煉自己對語言的敏感。假如我寫了一些自己比較滿意的文章的話，我想我會和朋友家人分享，如果有機會，還要發(fā)到網(wǎng)上去，給五湖四海的網(wǎng)友們閱讀。群眾的眼睛是雪亮的，只有大家不斷指出我的不足，我才可以再接再厲，更上一層樓，更加接近我的理想。
如果有一天：我真的通過自己的努力，做了一個快樂的寫作人的話，我首先會時刻提醒自己不能驕傲自滿。其次，我會和跟我有著同樣理想的人們交流寫作的快樂。
六年級下冊語文第四單元作文 篇7
感動是同學(xué)給我的一杯熱茶，感動是媽媽給我做的一頓頓晚飯，感動是爸爸送給我的一把傘，感動是陌生人給予我的幫助……最讓我感動的，是我擁有的平凡的母愛。
那天放學(xué)，藍藍的天空被穿上了黑色的衣服，太陽被朵朵黑云擋住，整個天空像被惡魔覆蓋。路邊的花花草草也低下了頭，好像被打過似的。我自己坐公交車回家。
回到家里，我吃了點零食就去寫作業(yè)了。我寫作業(yè)寫到很晚，突然，媽媽輕輕地推門進了我的房間，她走進來溫柔地對我說：“來，吃點蘋果，補充一點能量，再去寫作業(yè)。”我抬起頭，透過柔和的燈光，看見了媽媽那溫柔的眼睛對我的鼓勵，她嘴巴上揚，臉蛋露出了小小的酒窩。
我跟著媽媽出了房間去吃蘋果，媽媽又對我說：“軒軒，吃完蘋果喝口水，解解渴。作業(yè)寫不完沒關(guān)系，媽媽陪著你寫?！眿寢尩难劬镌俅瓮赋隽藞远ê凸膭睿粗鴭寢?，我非常感動，忍不住流出了淚水。
感動是媽媽給我的蘋果和熱茶，愛與呵護……它們讓我感動不已，在我心里，那就是溫暖的母愛，平凡卻讓我感動！
六年級下冊語文第四單元作文 篇8
活動指導(dǎo)：
活動主題：珍愛生命感悟生命
活動目的：通過這樣的活動生命在春天里小動物盡情綻放。生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡；是每一位智者用心智和時間探討的奧秘，使同學(xué)們了解生命的起源和意義，理解生命的珍貴和價值。建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心、關(guān)心他人、關(guān)心自然。
教學(xué)構(gòu)想：鼓勵學(xué)生充分地自讀自悟，理解大意。課前讓學(xué)生廣泛地收集有關(guān)長城的資料，課堂上要充分地引導(dǎo)學(xué)生交流資料，以此幫助學(xué)生理解凝聚的民族智慧。
活動步驟：
一.準(zhǔn)備。
1.分組討論擬定活動，如擬定活動內(nèi)容.方式方法.注意事項.程序等。
2.如果掃墓要了解程序.應(yīng)注意事項等；如果觀察小動物，要準(zhǔn)備好筆和紙，隨時記錄現(xiàn)象.心情等；如果采訪，要先擬好采訪提綱。活動。
3.清明節(jié)掃墓，緬懷先輩，思考怎樣使自己的生命更有意義。
4.參觀動物園.植物園，觀察植物及小動物的出生.成長，感受生命力量的偉大。
5.采訪敬老院或醫(yī)院，了解老人的過去，了解老人與病魔的抗?fàn)帲私馄鞴倬璜I.移植情況，體會生命的堅強與脆弱。
6.開一個故事會，講一講有關(guān)生命的故事，知道生命來之不易，知道生命是愛與奉獻的結(jié)晶。
成果展示
活動范例掃墓
今天是我們?nèi)胰ゼ罀咄夤昴沟娜兆?。可一大早天空便下起了傾盆大雨。在我看來，這場雨下得正巧，下得好，因為它加深了我們的誠意，讓我對外公的思念又多了幾分。
早晨，一個小時的車程后，我們來到了外公的陵墓前。與前幾次一樣，舅舅先拿出準(zhǔn)備好的食物，并分類放在瓷盤子里。我一看，有麻糕、蛋糕、蘋果、柑橘等。在我們看來都是那么好吃的點心，現(xiàn)在供給外公吃，好像他就在我們身邊，過著和我們一樣的生活。我看著舅舅一邊口中說著祝福外公的話，一邊往放在墓中間的酒杯中倒?jié)M白酒，還插了三柱香。點著后，一條淡淡的青煙隨風(fēng)飄散。為了不讓給外公的東西淋濕，媽媽、阿姨、舅舅輪流撐著一把大傘。我能看出，在他們的眼神中透著淡淡的憂傷。隨后，舅舅把紙錢燒著了還說要多燒一點，讓外公用個夠。不知為什么，我的眼睛一下子濕潤了。也許是思念外公吧。我含著淚水，帶著無比的思念之情朝外公的`陵墓鞠了三個躬。雨還在“嘩嘩”下著，那是天空的眼淚。人們雖然知道，祭祀是迷信的，送去的吃的外公都不可能再吃到了，傳達給去世的人。
你相信嗎？我到現(xiàn)在一次都沒有看見過外公。外公在我還沒出世前就去世了，已整整離開我們十六年了。我只能靠著外婆家的照片和我的猜測想象外公的樣子。在我看來，外公一定是世界上第一慈祥的老人。他戴著一副深色框眼鏡，感覺時刻在思考，時刻在享受生活。而我不知道外公其實還是個特別能干的人。聽媽媽和阿姨說，他們小時候的飯都是外公燒的，外公還會做很多家務(wù)，是我想象不出來的。要是他現(xiàn)在還活在我身邊，我一定會很依賴他。聽媽媽說，小時候外公可寵她了，我想，如果他還在，他一定會像寵愛媽媽一樣寵愛我吧！那我一定是世界上最幸福的外孫女。
中午，回到外婆家團圓。當(dāng)我看到外婆時，突然感到特別親切溫暖。是啊，外公已離我而去，外婆卻仍然在疼愛我。我要把對外公的思念轉(zhuǎn)化為對外婆的加倍孝順，讓外婆因有我這樣一個可愛的外孫女而更加幸?？鞓?，讓活著的人兒能體會到生命存在的意義和價值。
門外，雨仍在瀝瀝地下著，一如我思念親人的情感仍在流淌著……
六年級下冊語文第四單元作文 篇9
我的理想是投身于中國的教育事業(yè)，創(chuàng)建一所多功能的學(xué)校。
當(dāng)你來到學(xué)校，見到的是幾座高大的教學(xué)樓，它是用于塑料制成的.。這種塑料的強度比鋼還要硬，而重量卻只有泡沫板那輕。這種房子在房屋制造場成形后，由機器人運來，就可以使用了。
如果你細心的話，就會發(fā)現(xiàn)：學(xué)校怎么沒有操場呢？這你不用擔(dān)心，原來為了節(jié)省占地面積，操場設(shè)在地下室，下課了，自動降升機就會把你帶入地下操場，不過你要注意喲！操場是同學(xué)們玩耍的地方，上體育課可以在體育館里上課。
走進教室，你首先看到的是五顏六色的墻壁，這墻壁可以隨著環(huán)境的變化而調(diào)整顏色，下課時，墻壁變成綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，墻壁變成藍色，給人一種清爽的感覺，讓回答問題的學(xué)生也變得不緊張了；要是光線不好時，它就會變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。在墻壁的中間，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相連，老師在電腦里輸入程序，黑板上就會顯示出來。下課了，只要關(guān)上電腦，自己便會自動消失。那一排排整齊的課桌，功能也不小呢！這種課桌著裝有“自動監(jiān)視器”，考試時要有人作弊，課桌就會響起紅色警報，老師也不用監(jiān)考了。
我們只有好好學(xué)習(xí)，天天向上。我相信，在不久的將來，我們一定會把多功能學(xué)校創(chuàng)建出來，我的理想也一定會實現(xiàn)的。
六年級下冊語文第四單元作文 篇10
有這樣一個職業(yè)，因為中國大部分人的思想封固化，所以不被常人接受。他們在常人眼里是晦氣的象征，是避之不及的職業(yè)。他們的故事，很少有人關(guān)心過。可恰恰是他們用一雙巧手，給生者慰籍，予亡者尊嚴。他們有一個共同的名字——入殮師。
盡管這個職業(yè)會招來別人異樣的眼光和刺耳的評價，但我仍覺得這是個偉大的職業(yè)。因為這個世界上有無數(shù)的人死于非命：有因為生病而瘦骨嶙峋的，有溺水時日太長而導(dǎo)致身體浮腫的，有因為火災(zāi)而亡幾乎變成黑炭的，也有因為車禍而面目全非的。入殮師的職責(zé)就是盡量的幫助這些不幸的人恢復(fù)初始的容貌，為他們保留住存在于這人世間的.最后一絲體面。
我明白想成為一名合格的入殮師不單單是技術(shù)得過硬，也得遵守入殮師的規(guī)定。比如不能對死者說一路走好，不能對外界透露自己是一名入殮師等。同時，心理素質(zhì)也必須過硬。因為這個職業(yè)的特殊性，作一名入殮師，要承受莫大的心理壓力，但這并不是來自于對尸體的恐懼感，相信入殮師包括有這個理想的人都早已對尸體無感。這些壓力是來源于外人的眼光，很多人會因為你的職業(yè)而孤立你，甚至覺得你的家人也沾了晦氣，同時孤立你的家人。因此，你得一個無堅不摧的強大的內(nèi)心，無懼流言無懼孤立無懼阻撓，砥礪前行，堅守夢想。
我深知，成為入殮師這個職業(yè)并不容易，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)文化知識，為我的理想而努力。哪怕有一天，我的理想被風(fēng)雨淋濕，即使風(fēng)浪再大，我也同樣會不忘初心，朝著理想出發(fā)！
六年級下冊語文第四單元作文 篇11
理想，顧名思義，就是幻想自己長大后能成為心目中認為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，朋友，你的理想是什么?是否是為人民服務(wù)的理想呢?是否是為社會的進步而努力奮斗的理想呢?(你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師;可能是一名保家衛(wèi)國，站守在祖國邊疆的`解放軍，還可能是一位維護社會治安而辛勤工作的人民警察，)你要問我的理想是什么?我會堅決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。
白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，不愿離開陣地。在彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)這是多么高尚的品格啊!有人說，醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士;是救死扶傷、時刻為病人解除痛苦的安琪兒?？梢?，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)。在日常生活中，我國現(xiàn)在流行的非典型肺炎，禽流感更是對醫(yī)護人員的嚴峻考驗，戴著厚厚的口罩，穿著沉甸甸的隔離服，面對家人的不理解，冒著對被感染病毒的危險在隔離區(qū)里忙來忙去，醫(yī)護人員的困難可想而知，在我國，積極擁現(xiàn)出一大批研究醫(yī)學(xué)的而未畢業(yè)的大學(xué)生他們堅決要求到最艱難的地方……非典一線隔離區(qū)。
我堅信，只有好的醫(yī)生才會醫(yī)治好一個病人。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我國的醫(yī)護人員在精神上已經(jīng)取得了戰(zhàn)斗的根本勝利。我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實實地學(xué)好本領(lǐng)，用先進的科學(xué)技術(shù)為人類造福。
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