下面是范文網小編分享的初中真好作文4篇 有什么真好作文500字初中，歡迎參閱。
初中真好作文1
理性的感悟，靈性的升華，需要讀書。
心靈的舒展，視野的敞亮，也需要讀書。
創(chuàng)意往往在讀書時翩然而至，情趣也每每在從容的讀書中應運而生。
二十一年前，我背著小小的行李卷兒，卷著我的城市夢，卷著我的溫飽情，來到了濮陽市實驗小學，開始了我漫長的教學相長生涯。
為生存而讀書
剛開始，憑著我的熱情，憑著我強健的體魄和精力，我努力工作，有時來不及做飯就在路邊街頭湊合一頓，還經常把沒有學會的學生留下來單獨輔導，可是事與愿違，連續(xù)兩年，我的綜合考核分數都將接近辭退的邊沿。我費解，我苦惱。操場上曾留下我沉重的腳步；路燈下曾留下我徘徊的身影；父母從鄉(xiāng)下看我，我總是無言以對、黯然神傷。當時還是教導主任的李玉璽校長，看到我傷感、憂慮的樣子，對我說："你讀點書，找找方法。"于是 ，我開始了讀書的第一個階段——為生存而讀書。
在忙碌了一天之后，讓躁動的心暫時安靜下來，封起門外的喧鬧與誘惑，守住孤燈獨影的那份寂寞，我讀書，我思索。曾經學過而又不求甚解的《教育學》、《心理學》又重新擺在了我的書桌上，曾經翻過而又感覺味如嚼蠟的理論書刊又重新被我請到枕邊，讀魏書生、讀斯霞、讀馮恩洪.......我讀懂了孩子的心靈，我讀懂了課堂的高效與創(chuàng)新，我讀懂了教育的無疆大愛，我讀懂了作為一名教師的神圣與執(zhí)著。讀書使我消除了心頭的迷茫，鼓起我激越奮進的風帆，我思想的田野，我心靈的土地，也一日日豐茂明媚起來。接下來的幾年里，我的教學成績一直是名列前茅，開展的少先隊活動也屢屢獲獎。
為超越而讀書
飯碗總算保住了，也在市里安家落戶，我慶幸，我滿足，也想探出頭去看一看窗外的紅紅綠綠，走出門去，躍入商海一試深淺，殊不知，"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春",我的同齡人一篇篇論文的發(fā)表，一堂堂優(yōu)質課的產生，一個個課題的瓜熟蒂落，猶如閃電驚雷，把我困守的“溫柔之夢”擊得粉碎，于是，我又開始了讀書的第二階段——為超越而讀書。
我發(fā)現單純的理論方法不能使我走向更廣闊的空間，套用別人的思想與理念，只能算帶著腳鐐跳舞。特別是一個語文教師，如果沒有厚重的文化積淀，沒有專搏相濟、深廣結合的才華和睿智，永遠不會擁有長久的教育潛能和無窮的藝術魅力。
面對學生渴盼的雙眸，我不能捉襟見肘，面對學生汲取知識的觸角，我不能退卻、逃避。于是，我摒棄了喧鬧嘈雜的應酬，拒絕了商海涌動的誘惑，又重新坐在書桌前，去品析通古今之變成一家之言的鴻篇巨作，去聆聽那些歷盡時間風雨的智慧老人如數家珍的言說，去仔細品味教育的思考以及人生哲理。
這一階段，我寫下了十幾萬多字的讀書心得，發(fā)表了三十多篇論文，并獲得省、市優(yōu)質課評比一等獎，獨立完成的家教課題研究被市科委評為科技成果獎，被省教育廳評為成果一等獎，經過即席演講、臨時抽課、 述職，光榮地被評為我校首屆名師！書籍猶如生命的一盞燈，照亮了我的人生之路，并讓我對前途充滿了憧憬和向往。
為享受而讀書
心與書的交流，是一種滋潤，也是內省與自察。伴隨著感悟和體會，我漸漸感到讀書成了我生命的一部分，這就是我讀書的第三個階段——為享受而讀書。
清貧的生活總有一杯熱茶，高達七樓的住房，總算有個家，三口人，兩名教師，一位學生，雖沒有藏書萬卷的書房，卻有飄然悠悠的書香。妻子在書寫教案，兒子做著作業(yè)，我在看一本書，這種靜謐，這種和諧，這片寧靜，沒有絲毫的奢求，只有亦真亦實的生活，令人舒坦、愜意。在書中我與智者對話，與大師交流，捕捉先人的靈性，追尋哲人的足跡，聆聽圣人的教誨，其情也融融，其樂也融融，雖然達不到“三更有夢書當枕，半窗明月半床書”，也自有“最有味卷中歲月，方自稱書里神仙”。
為分享而讀書
我讀書，也想讓學生讀書，但讀書這一生活習慣是不能靠說教來讓學生接受的，只有靠分享，這就是我讀書的第四個階段——為分享而讀書。
我和孩子共同分享陶淵明詩歌的寧靜，共同揮灑辛棄疾古詞的豪放，共同品味魯迅雜文的辛辣，共同感受古代神話動人的真誠和詩意的光輝，共同領略科幻小說撩人的憧憬和世界的詭奇......當一切凝聚著人類文化精華的讀物進入孩子們的視野，他們得到的不僅僅是語文成績的提高，更重要的是審美情趣的升華，精神營養(yǎng)的充實，人格人性的完美。當我聽到學生家長深表感激地說他們的孩子作品獲獎的時候，當市教育局局長豎起大拇指夸獎我的孩子們過目成誦的時候，當我發(fā)現孩子的口袋里、書桌旁總有一本課外讀物的時候，當孩子為書中人物同喜同悲或爭論的'面紅耳赤的時候，我感到了成功的喜悅、人生的靚麗。
讀書讀到興致時，亦總有一種想寫寫的沖動?！遁o導員》、《河南教育》、《教育時報》、《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志的記者編輯總是對我厚愛有加。《輔導員》主編聶延軍老師曾幾次“面授機宜”，曾任《教育時報》記者的徐結懷老師曾經慕名相約……每當收發(fā)老師拿著我剛剛發(fā)的稿子高嚷著讓我請客時，那份收獲的滋味，那份分享的感覺，使我真正體味到當一名老師的幸福和快樂。
昨天已經過去，今天已經來臨，愛讀書的朋友們，讓我們共同走在讀書的路上，“愛”在心中，“書”在手中，懷揣一份平靜，笑迎一路春風。
初中真好作文2
放假了，我和幾個小伙伴到郊外玩耍，我發(fā)現，這地方真的很好，不信，你看；
湛藍的天空中飄著幾朵白云，它們形態(tài)各異，有的像棉花糖，有的像活蹦亂跳的小兔，有的像正在捉老鼠的小貓，也有的像拄著拐杖的老爺爺……那一棵棵大樹非常茁壯像一個個身體強壯的大力士。它們排列整齊又像是列隊的解放軍戰(zhàn)士。聽！是誰在嘰嘰喳喳的叫？原來是可愛的小鳥。她們就像一個個小精靈，有的在捉蟲，有的在歡快的跳躍，有的在忙著搭窩。在樹旁，有一條彎彎的小河，河水清澈見底，如同一條透明的藍綢子。水里有一群小魚在自由自在的游來游去，它們有的在追逐嬉戲，有的在捉迷藏，有的在表演著吐泡泡。河岸邊長著五顏六色的小花，它們在陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。
這兒多美??！我和小伙伴們在這畫一樣的美景里盡情的玩耍，我們的笑聲也成為這美景的一部分。夜幕降臨，我和伙伴們依依不舍地離開了這里。
初中真好作文3
升入初中，身邊仍有志同道合、情深意厚的朋友，仍不乏青春蓬勃的笑容，仍充滿希望地去追求夢想……而我依然會在燈下想起你——我的好朋友。
從記事起，我們似乎就形影不離，時常躺在松軟的草坪上訴說心事；常常在放學后在校門口等待對方；常常在周末相約去公園小河泛舟。記憶中，總有你永遠相伴左右……
六年級時，放學已經挺晚了，校門口賣茶葉蛋的女人已經收攤，老師卻還在講臺上眉飛色舞地講課。有一次，我無意中對你說：“要不放學就別等我了，老師常拖課呢！”你卻異常地收起笑臉，一聲不吭。我以為你默許了，竟未察覺你眼神中的失落。
第二天，果然是這樣。天色早已昏暗了，街上的夜市已經準備擺攤，飯店里早已飄出飯香，我坐在窗口看著一隊隊低年級學生由老師領著走出校門，心里滿是羨慕。老師聲如洪鐘的講課聲拉回我的視線，可我還是不由自主地想到你，此時你一定早已回家了吧。
毫無預兆的，我憶起我們的童年，仿佛被閃電擊中。那時的我，那時的你……難道友誼之光就此淡漠了嗎？難道我為了成績就可以這樣的不顧一切地沉浸在漫天題海中嗎？突然想念盛著幾點露珠的青草，突然想念斑駁依舊的校門，突然想念清澈晶瑩的小溪，淡白的，淡紅的荷花……想起兩個心清如水的女孩，我惘然……
“嘿，到你啦！”旁邊的同學胳膊肘碰我。抬頭，老師正目光炯炯地盯著我，慌亂地站起，不知怎么坐下的，只聽老師低沉嚴肅的斥責。終于放學了，我匆匆走出教室，迷茫地望著昏暗的天空，心中五味交集。
走到校門口，仿佛做夢般地看到一個熟悉的身影。我急忙奔過去，沒錯，是你。劉海散散地披在額上，身后背著沉重的書包，軟軟地靠在校門旁的柱子上。我真想像小時候那樣撲過去，蒙住你的眼睛，調皮地問道：“猜猜我是誰？”可我卻怎么也提不起腳。還是你！一抬頭就見到了我，笑著走過來，遞過一包面包，牽著我，像姐姐一樣牽著我，離開了校門。正值七點，路旁的燈“刷”一下全開了，像無數太陽，直射在我們的臉上。
現在的我，依然晚歸，路過校門，總忍不住留戀地看一眼。是你，倚在門旁，朝我走來，永遠地走來……
朋友，有你，真好！
初中真好作文4
做任何事情都有第一次，第一次就是一個開始，它載著人們對以后的幻想起飛。
第一次是新鮮的。小時候最喜歡吃的一種糖果就是跳跳糖，這是一種放到嘴里，過一小會兒就會亂跳、俏皮的糖果。第一次吃這種糖的時候特別新鮮，好像這糖果里有一個調皮的小精靈似的，覺得十分神秘。
第一次是驚恐的，小時候，媽媽帶我去凌河公園玩，這里有一種游戲設施，外表是動物圖案的小房子，你坐進去之后，他就“飛速”旋轉。小時候第一次玩的時候居然嚇哭了！現在想起來還真想在玩一次呢！
第一次是悲傷的，小時候我家養(yǎng)了一條黑色的小狗，它十分可愛，這是我們家第一次養(yǎng)狗，可是小時候不知道什么思想束縛著我，總是覺得黑色的狗比較兇，所以非常怕它。后來，爸爸、媽媽把它送人了，又換了一條白狗，這時候我才恍然大悟，我真得很愛那條黑狗，但是，只是因為我可惡的思想，使我錯過了它。
第一次不管是新鮮的、驚恐的、還是悲傷的，它都會使人明白一些道理?？傊?，第一次真好！
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