下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)讀書(shū)筆記9篇，以供借鑒。
小學(xué)讀書(shū)筆記1
今天，在老師的推薦下， 我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：一塊石頭上面總是有水滴連續(xù)不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜，持之以恒地往下滴，終于有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到非常吃驚：那么微不足道的水滴，竟然可以把堅(jiān)固無(wú)比的石頭穿個(gè)大洞，真是奇跡啊!我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什么事能難倒我們呢?
我聯(lián)想到了我自己：做什么事都半途而廢。記得有一段時(shí)間，自己的語(yǔ)文成績(jī)差，都是作文拉了后腿，我暗下決心：不管發(fā)生什么，我每天晚上一定要讀一篇文章?？墒堑诙焱砩希覅s不守信，跟朋友下棋了。今天讀了《水滴石穿》后，真恨不得罵自己：“沒(méi)用!沒(méi)用!真沒(méi)用!連這種小事都做不到，以后怎么干大事呢!”
俗話說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針?！闭f(shuō)的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。我從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要學(xué)會(huì)控制自己，做事要堅(jiān)持不懈，這樣才能做成大事。
《守株待兔》讀書(shū)筆記
今天再一次讀了《守株待兔》這篇課文，有了更加深刻的啟發(fā)，故事中，農(nóng)夫因?yàn)榕紶栆淮斡鲆?jiàn)撞到樹(shù)樁上的兔子而天天坐在那棵大樹(shù)樁旁等待，荒廢了田里的莊稼，農(nóng)夫是多么的愚蠢呀。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到第一次成功時(shí)或幻想的成果，那是絕對(duì)不可能的。他把一次偶然的事情當(dāng)做永恒，最后浪費(fèi)光陰，耽誤了自己的本職工作。我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，一次偶然考試發(fā)揮好，就不去認(rèn)真聽(tīng)講，躺在那里睡大覺(jué)，那我們的光陰會(huì)被白白浪費(fèi)，終會(huì)一事無(wú)成的。
小學(xué)讀書(shū)筆記2
在這個(gè)寒假我讀了一本我最喜歡的書(shū)籍——《魯濱遜漂流記》。
我從這本書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，在閱讀時(shí)我又認(rèn)識(shí)許多生僻字，并且通過(guò)閱讀其中的故事，懂得了一些常識(shí)和道理。
讀到辛勤耕作這一章節(jié)時(shí)，我心里由衷地佩服魯濱遜。你能長(zhǎng)期獨(dú)處嗎你能在沒(méi)有任何工具的條件下，自己給自己建造房屋、打造工具嗎在沒(méi)有糧食、衣服也破爛不堪的時(shí)候，能自己學(xué)會(huì)種植谷物、制作面包嗎你遇到困難會(huì)害怕嗎遇到困難大腦還能保持清醒并想出有效的方法嗎
是的，上述的這些“問(wèn)號(hào)”我也很難做到，但有勇有謀的魯濱遜卻做到了，解除了這些“問(wèn)號(hào)”。難道他不是很勇敢，很聰明嗎
說(shuō)真話，我也想不到。魯濱遜能做到，我們就做不到嗎因?yàn)檫@只是作家編寫(xiě)的故事在那個(gè)時(shí)候的那座小島說(shuō)不定真的有一名叫做魯濱遜的勇士呢！
我在閱讀的過(guò)程中也曾想象過(guò)，魯濱遜獨(dú)身一人在小島上生活，能想到巧妙的辦法脫臨險(xiǎn)境，能大事化小、小事化無(wú)。我們卻做不到是因?yàn)槲覀兲珛蓺饬恕?/p>
現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，也懂得了許多道理。我們應(yīng)該像魯濱遜一樣，在遇到困難時(shí)，讓我們的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，逃脫困難。衣服破了，要自己學(xué)會(huì)怎么縫補(bǔ)……
我想，遇到困難自己動(dòng)腦筋解決，這也算是生活中的一點(diǎn)樂(lè)趣吧！
小學(xué)讀書(shū)筆記3
閱讀《三國(guó)演義》使我受益匪淺，大約500字的閱讀筆記。《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，也是中國(guó)古代史上的重要文學(xué)名著。三國(guó)時(shí)期的人物刻畫(huà)了近兩百幅。書(shū)中敘述了東漢末年至?xí)x代統(tǒng)一的一系列歷史事件。
我最欣賞三國(guó)人物趙云。
長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)期間，趙云負(fù)責(zé)護(hù)衛(wèi)甘、糜二夫人及阿斗，但由于戰(zhàn)事混亂，趙云與之走散，于是帶領(lǐng)三、四十名隨從回尋，尋得一圈，卻殺了淳于導(dǎo)及糜竺、甘夫人。趙云將二人送往長(zhǎng)坂橋，差點(diǎn)被張飛誤會(huì)其背叛劉備，虧得簡(jiǎn)雍解釋清楚真相。所以趙云將甘夫人托付給張飛后，回頭去找阿斗，但此時(shí)只有他一個(gè)人，沒(méi)有侍從。亂軍中趙云又刺死了夏侯恩，奪了曹操的寶劍“青罡”，后在一道矮墻邊尋到了糜夫人和懷中的阿斗，但糜夫人已身受重傷行走不便，將阿斗托付給了趙云，不顧趙云勸阻，跳進(jìn)了一口枯井中，自荊趙云將阿斗背上身來(lái)，幸得曹操愛(ài)才，命部下不能放箭，趙云才得以將阿斗安全殺出數(shù)十萬(wàn)大軍，讀書(shū)筆記大全《讀書(shū)筆記500字左右》。大危機(jī)時(shí)刻是最容易發(fā)生背叛的時(shí)候，拼死拼活仍忠心耿耿拼死拼活堅(jiān)持下去的人才能被信任，可以重新利用，而趙云就是這樣的人。
狡猾的曹操，謙虛的劉備，謹(jǐn)慎的孔明，狹隘的周瑜，各有各的個(gè)性。
魏國(guó)是三國(guó)中智謀最強(qiáng)的國(guó)家，這一點(diǎn)也不過(guò)分。曹操用兵堪稱無(wú)與倫比，司馬懿更是用兵如神。但兩者都有自己的致命弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿過(guò)于狡猾。再有蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必然是諸葛亮伏龍。其過(guò)人的機(jī)智，精湛的兵法，無(wú)不令后人贊嘆。也有一些角色，比如龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等，但我覺(jué)得都不如孔明。占領(lǐng)三江六郡的吳，可以算得上是有謀略的，也可以說(shuō)是周瑜，少年時(shí)的周瑜讀過(guò)兵書(shū)，精通布陣。
我們不難看到，這些人物和國(guó)家都很重要。個(gè)性與成功有關(guān)。實(shí)際生活中，我們既不能忠貞，也不能誠(chéng)實(shí)。假如你丟掉了現(xiàn)實(shí)生活中最珍貴的誠(chéng)信，那么這個(gè)人還能有什么呢？錢(qián)，地位，官職？這是次要的事情。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的永久身份，如果沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，每個(gè)人都不信任你，而背后又指責(zé)你，你難道不傷心嗎？這難道不是金錢(qián)，地位，官職所能彌補(bǔ)的嗎？當(dāng)然，你也不想成為一個(gè)有很多缺點(diǎn)的大好人！那么，就讓我們開(kāi)啟誠(chéng)信之門(mén)，用我們的身份證來(lái)面對(duì)生活吧！
小學(xué)讀書(shū)筆記4
今天，我看完《綠野仙蹤》十分有感受。
綠野仙蹤。說(shuō)的是：小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風(fēng)給卷到一個(gè)神秘的地方，她十分想回家，在回家的路上，她幫助稻草人，鐵皮人，獅子等人，最后回家。
另一個(gè)是地底冒險(xiǎn)：她（多蘿茜）在和吉姆等人去牧場(chǎng)時(shí)掉入地下，又和吉姆等人開(kāi)始尋家之旅，在途中與稻草人等人再度相遇，還遇到大魔法師奧芝，最后在奧芝瑪王后（翡翠國(guó)王后）的幫助下。成功的返回地面。
我比較喜歡《綠野仙蹤》，因?yàn)樗容^有趣。
我比較喜歡第七章——《致命的旅程》，說(shuō)的是多蘿茜一伙人真要過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，膽小獅只身與森林中最兇猛，最可怕的開(kāi)力大周旋，最后稻草人用計(jì)讓開(kāi)力大葬身谷底。
《綠野仙蹤》我看之后感受深刻，知道在前進(jìn)的道路上，無(wú)論有什么困難都要勇敢前進(jìn)。
小學(xué)讀書(shū)筆記5
我從池莉的《人生的三境界》得知，這三境界可以用一段充滿禪機(jī)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。
喬葉的《自己的觀音》告訴我如果人人都擁有遇事求己的那份堅(jiān)強(qiáng)和自信，也許人人都會(huì)成為自己的觀音!
夢(mèng)天嵐的《再添一把柴》一文中寫(xiě)道：有時(shí)成功離我們只有一步之遙，關(guān)鍵時(shí)刻，也正是再添一把柴的時(shí)候。
我也很喜歡祝勇中的《青春的憂慮》中的一句美文：“春有百花，秋有月;夏有涼風(fēng)，冬有雪?！比绱?，青春無(wú)需憂慮。
羅西《世界不再等待我們……》一文中告訴我，人應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)籌劃，學(xué)會(huì)預(yù)見(jiàn)。而這一切如果不付諸于行動(dòng)，思考、籌劃、預(yù)見(jiàn)就可能成為憂慮，睜開(kāi)你的雙眼，世界不再等待我們，我們又在等待什么呢?往前走，一定是一片藍(lán)藍(lán)而遼闊的天空!
從段正山《誰(shuí)也攔不住你》的一文中得知：寬廣的胸懷不會(huì)被躲躲閃閃的指責(zé)攔住，攔住你的是你的狹隘。堅(jiān)定的選擇不會(huì)被磕磕絆絆的磨難攔住，攔住你的是你的軟弱。
魏明雙的《試試看》一文中告訴我，既然我們不安于茍且，既然我們希望生命燃燒而不是冒煙，既然我們想收獲幸運(yùn)，那么，面對(duì)山重水復(fù)的人生，我們就必須自覺(jué)而堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)——試試看!
讀了冰心的《談生命》我才明白：在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)成長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的，等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。
在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?
畢淑敏的《柔和》一文讓我明白了柔和是內(nèi)在的原則和外在的彈性充滿和諧的統(tǒng)一，柔和是虛懷若谷的謙遜和冷暖相宜的交流。
吳蘇媚《作為一個(gè)具有美德的人而死去》讓我記憶猶新的是這段話：過(guò)去的事不要去想，因?yàn)槟銦o(wú)法改變過(guò)去，將來(lái)的事也不要去想，因?yàn)槟銦o(wú)法決定將來(lái)。我們所能做的就是享受當(dāng)下。人必須全然地活在此時(shí)此刻，其余的都是妄念。
生命中出現(xiàn)的各種際遇，并不是只有良善的事物在幫助你，相反，有時(shí)往往是悲傷、痛苦、傷害這些看起來(lái)負(fù)面的東西在扶持你，使你內(nèi)在的成長(zhǎng)更為深邃。人必須要從痛苦中去學(xué)習(xí)，去成熟，才能懂得生活中真正有價(jià)值的東西。如果負(fù)面的東西也是幫助你的一種力量，你又有什么理由去仇恨呢?又怎么能夠不寬恕呢?而且，如果你愿意仔細(xì)凝視一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間根本沒(méi)有絕對(duì)負(fù)面的事情，你只是不曾深味它全部的意義。
小學(xué)讀書(shū)筆記6
愛(ài)，是一種人間最完美的感情，它能讓寒冷中的人感到》溫暖，讓身陷絕境的人看到期望，讓迷途中的人認(rèn)清自我。
愛(ài)，是生命的意義，愛(ài)你所愛(ài)的人，愛(ài)你正在做的事，愛(ài)一切讓生命得以升華的工作。這樣，到生命結(jié)束的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自我是幸運(yùn)兒，因?yàn)槟阋酝弑M全力付出了愛(ài)，以往敞開(kāi)過(guò)自我心靈的大門(mén)，明白過(guò)付出愛(ài)是生命的意義。
小學(xué)讀書(shū)筆記7
費(fèi)孝通，江蘇吳江（今蘇州市吳江區(qū)）人，著名社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一。
大一的時(shí)候一個(gè)同學(xué)送的書(shū)，很薄一本，卻隔了快兩年才被翻開(kāi)，大概因?yàn)槲覒邪伞?/p>
回家之后匆匆翻完，很快，也很不應(yīng)該。
社區(qū)研究理論，包含了十幾篇文章，從不同的角度描述了中國(guó)社會(huì)特有的鄉(xiāng)土倫理體系。在比較容易類比的年齡里，感嘆好像我所生活的環(huán)境、被構(gòu)筑的人文倫理，好像就是書(shū)中的樣子。盡管被灰色水泥隔絕得越來(lái)越孤獨(dú)，但是那些說(shuō)不清道不明的絲絲縷縷，一直在那里，時(shí)不時(shí)被詩(shī)人冠以鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思吟詠。
中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)體系的特色，不知道會(huì)不會(huì)被逐漸消磨到消失？
在我現(xiàn)在這個(gè)年齡，似乎書(shū)中描述的那種社區(qū)結(jié)構(gòu)那些鄉(xiāng)土人情，是在拼命逃離的東西，渴望未知的城市，渴望目的明確井井有條的冰冷，渴望將從小生活過(guò)的地方在自己身上留下的痕跡全部抹去……
在陌生的城市里，總以為自己完全離開(kāi)了之前的種種，卻總是在不經(jīng)意之間與之前的某個(gè)場(chǎng)景默契般呼應(yīng)，那些小小的習(xí)慣一直在，不知道是應(yīng)該高興還是不悅。
也許很多年很多年之后，已經(jīng)活過(guò)許多悲喜，反而渴望那種歸屬感。
也許書(shū)中描述的那種鄉(xiāng)土社區(qū)，反而是神往的歸處。
也許，我什么也不知道。
小學(xué)讀書(shū)筆記8
我課余唯一的興趣愛(ài)好就是讀書(shū)，碰巧媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)——《會(huì)唱歌的島嶼》，因?yàn)檫@本書(shū)的故事情節(jié)很緊湊，我只用了一天一口氣給讀完了。讀完后我深有保護(hù)環(huán)境很重要的體會(huì)。
《會(huì)唱歌的島嶼》主要講的是，三個(gè)主人公，瑯瑯、小西和小言。三個(gè)愛(ài)好唱歌的小學(xué)生組成一個(gè)合唱團(tuán)，為了唱出更好聽(tīng)，更有特色的歌，他們?nèi)齻€(gè)決定去那個(gè)會(huì)唱歌的小島上尋找靈感。島上的狐貍樂(lè)隊(duì)能唱出天籟一般的歌聲，狐貍聰明的頭腦和善良的心靈是瑯瑯?biāo)麄儩u漸的愛(ài)上這個(gè)小島，東宮更是吸引著他們。由于冰川融化了的關(guān)系，狐貍引以自豪的東宮不見(jiàn)了，第二天早晨，瑯瑯?biāo)麄冞€沒(méi)好好的和狐貍道別就匆匆離開(kāi)了，等他們想再去的時(shí)候，小島已經(jīng)不見(jiàn)了......
這本書(shū)不僅是人和動(dòng)物之間的情感感人，更重要的是通過(guò)擬人的方法，告訴讀者，保護(hù)環(huán)境的重要性。狐貍本來(lái)是不會(huì)說(shuō)話的，但是小島上的狐貍不僅會(huì)唱美妙的歌，還會(huì)說(shuō)話，還有自豪和悲傷的情感。作者就是想讓會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物來(lái)呼吁大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境。動(dòng)物給人創(chuàng)造美好的事物，可以幫助人類解決困難。但是人類不愛(ài)護(hù)環(huán)境，是自然生態(tài)發(fā)生變化，動(dòng)物賴以生存的家園被破壞了，動(dòng)物就會(huì)瀕臨滅亡;動(dòng)物滅亡了，地球上的生態(tài)環(huán)境就會(huì)發(fā)生更大的變化，那么接下來(lái)滅亡的就是人類自己。而這一連串的悲劇起源都是人類不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為。
這樣向來(lái)，后果還真是相當(dāng)?shù)目膳?。所以我們要?ài)護(hù)黃靜，要從不踩踏草坪，節(jié)約用水這樣的小事做起。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
小學(xué)讀書(shū)筆記9
我這幾天讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，作者是：法布爾，法布爾以散文式的文筆，向我們講了蟬是脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：螟蛉之子是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹各種各樣的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)!那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，它們帶我走進(jìn)了原始叢林。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察?！独ハx(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，。我覺(jué)得
《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，
我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下
《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多
我家門(mén)前有個(gè)蟻巢，我喜歡用火或水來(lái)破壞它們的家，有時(shí)用牙簽把它們的腿小心翼翼地扯掉，它們只能在地上逃命，而我來(lái)殺它們?nèi)?lè)。我還捉大蟲(chóng)子放到蟻巢旁，幾蟻發(fā)現(xiàn)一了它，召換同伴來(lái)殺了它，雖然它龐大，但它幾分鐘后成了尸骨一堆。今天我讀了這本書(shū)，
知道了道理
昆蟲(chóng)也有生命，我們要像法布爾一樣保護(hù)它們生存，下一次我要善待那些昆蟲(chóng)。
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