下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生名著讀書(shū)筆記5篇(小學(xué)生名著閱讀筆記),以供參閱。

小學(xué)生名著讀書(shū)筆記1
暑假中,我讀了我國(guó)的四大名著之一的《西游記》。這本書(shū)講述了一個(gè)叫唐僧的人去西天取經(jīng),途中收了大徒弟,機(jī)智勇敢的孫悟空,二徒弟,好吃懶做的豬八戒以及忠厚老實(shí)的三徒弟沙和尚。其中我覺(jué)得唐僧不分青紅皂白就誤解孫悟空打死了人,使他的善良顯得有些讓人不爽。書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?,而且?jiān)持到了最后。
小學(xué)生名著讀書(shū)筆記2
一直以來(lái)我偏愛(ài)看一些死去的人寫(xiě)的東西,我覺(jué)得這些書(shū)或散問(wèn)或筆記至少經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選,到現(xiàn)在都能存在就是一個(gè)證據(jù)。所以較少看現(xiàn)代的,在一個(gè)比較偶然的機(jī)會(huì)下有幸閱讀了《平凡的世界》后,雖談不上蕩氣回腸,卻令我呆呆地思考了半天。平凡的世界,是的,我們的人生可能很平凡,我們的世界也可能很平凡,不平凡,不簡(jiǎn)單的,是人,是我們自己^
路遙用深厚的基礎(chǔ),描繪了多個(gè)人物的性格,不失客觀(guān)地書(shū)寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代,和那個(gè)時(shí)代下各種小人物閃爍的人性光芒,我無(wú)心去理會(huì)別的,使我震撼的,是孫家兩兄弟,和他們的戀人,農(nóng)村與城市雙重撞擊下的各種美德。
無(wú)疑少安與少平如果在同樣的環(huán)境下,讀一樣多年的書(shū),他們的各方面幾乎是驚人的相似的。但是命不由人,少安13歲就開(kāi)始了當(dāng)時(shí)看來(lái)永無(wú)止境的苦力活,而少平在大哥的幫助下讀完高中,就是因?yàn)樽x完高中!他們的人生觀(guān)在幾乎相同的時(shí)候又幾乎完全不相同!少平追求的是一種理想,他與錢(qián)財(cái)無(wú)關(guān),與前途無(wú)關(guān),只是一種美好的夢(mèng)想,只是不甘心一輩子與土地依伴的心理,這是我的理解,因?yàn)槲易约赫幵谶@樣的掙扎。路遙寫(xiě)得如此深刻,寫(xiě)得如此真實(shí),身為80后,不看<;平凡的世界,實(shí)在是一種遺憾。這句話(huà)可能有廣告的嫌疑,呵呵。
少安是一種比較老成的性格,這是由于他身為兄長(zhǎng)的一種天性。當(dāng)了老大,血液里總有一種照顧小弟小妹們的情感,我家族的大伯當(dāng)年也是如此,少安!就象我父親的義弟,我的叔叔,他們這類(lèi)人,勤勤懇懇,不怕苦吃,只為了家里的人能過(guò)上幸福的生活,至于自己,無(wú)所謂。他們可以說(shuō)是自私的,因?yàn)樗麄冎粸榱思胰耍H人。他們卻是偉大的,因?yàn)樗麄兊木窬辰缭谶@個(gè)年代已經(jīng)很難尋找。少安面對(duì)愛(ài)情時(shí)的退縮,膽怯,可以說(shuō)是理智的選擇,雖說(shuō)貧富懸殊已不是問(wèn)題,可是要看你懸殊到如何的境界。我不可以想象潤(rùn)葉可以象秀蓮一樣下地干火,燒磚,磨滿(mǎn)手老繭,整天灰頭土臉,少安如果與潤(rùn)葉結(jié)婚,幸福的期限不會(huì)超過(guò)一年。
這本書(shū)里的人物形象無(wú)數(shù),輝煌的人物性格也是繽紛至極,讓人恨不得一個(gè)一個(gè)地讀到骨子里去。強(qiáng)烈推薦。特別是少安與少平,或許能讓我們懂得,人,為什么活著。
小學(xué)生名著讀書(shū)筆記3
最近,我看了一本書(shū),叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是意大利的多產(chǎn)作家德·亞米契斯寫(xiě)的。全書(shū)講述了許多感人的故事。用一個(gè)字來(lái)概括,那就是“愛(ài)”這個(gè)字。愛(ài)包括了很多種,有對(duì)親人的關(guān)愛(ài)、朋友之間的互愛(ài)、祖國(guó)的敬愛(ài)……
“愛(ài)的教育”顧名思義是說(shuō)用“愛(ài)”來(lái)教育我們。通過(guò)閱讀讓我明白了許多道理,如:做事應(yīng)該敢做敢當(dāng),不能驕傲自滿(mǎn),不能欺負(fù)弱小……
書(shū)中有許多感人的故事,讓人看了不禁潸然淚下。如撒丁島鼓手、倫巴地小哨兵等,他們?yōu)榱藙e人而不怕?tīng)奚砸选?/p>
我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多感人的故事。在這次的舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害中,有一個(gè)叔叔他剛要出門(mén),看到了突然爆發(fā)的泥石洪災(zāi),首先想到肯定有許多人被困了,他沒(méi)有想到自已的親人,而是立即叫上了幾個(gè)弟兄,扎了一個(gè)木筏,搶救被困群眾。為了一次能多救一個(gè)群眾,他就把群眾接到木筏上,自已和兄弟在水中來(lái)回的游,等到官兵到來(lái)的時(shí)候,他已累得筋疲力盡了,但他已救上了三十幾人。他就是一名普通的三輪車(chē)師傅——王明昌。
我非常敬佩這些人們,因?yàn)樗麄冃闹卸加袗?ài),所以個(gè)個(gè)都很勇敢。他們都是為了親人、朋友或是素不相識(shí)的群眾以及自已的祖國(guó),有的受了重傷,有的獻(xiàn)出了寶貴的生命。
《愛(ài)的教育》說(shuō)明了愛(ài)是偉大的、愛(ài)是無(wú)私的,我們每個(gè)人心中都應(yīng)有一份愛(ài),讓愛(ài)充滿(mǎn)我們世界的每一角落。
小學(xué)生名著讀書(shū)筆記4
這幾天仔細(xì)的看了《完整的成長(zhǎng)》,由于之前并沒(méi)有太多了解這本書(shū)的信息,所以看完后不禁驚嘆。這是一本從兒童教育的角度來(lái)闡述另一個(gè)世界,一個(gè)每個(gè)人都擁有的內(nèi)在世界的好書(shū)。
兒童自己創(chuàng)造自己!
兒童是自己身體的主人!
兒童是自己情緒的主人!
兒童是自己感覺(jué)的主人!
兒童是自己心理的主人!
兒童是自己認(rèn)知的主人!
兒童是自己精神的主人!
這里每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都是真理。然而每個(gè)觀(guān)點(diǎn)在當(dāng)今的教育中卻顯得那么的陌生。
一切創(chuàng)造始于兒童的自我創(chuàng)造!人類(lèi)因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在世界,因而擁有了智慧,并且也透過(guò)這個(gè)豐富的內(nèi)在世界創(chuàng)造出來(lái)一個(gè)豐富的外在世界。但多年來(lái),有形的外在世界毫無(wú)疑問(wèn)的占據(jù)著我們的時(shí)間與空間。而內(nèi)在世界的探索卻一度在生存的挑戰(zhàn)中被遺棄。我們的父母親沒(méi)有清晰的告訴過(guò)我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的內(nèi)心感受,如何學(xué)習(xí)管理自
己的情緒;我們的老師沒(méi)有能量懂得我們的內(nèi)心世界,當(dāng)然也無(wú)法引領(lǐng)我們的精神成長(zhǎng)。
但今天,這個(gè)世界似乎在一夜之間發(fā)生著翻天覆地的變化。人們開(kāi)始從這個(gè)充滿(mǎn)物欲與競(jìng)爭(zhēng)的外在世界逐漸轉(zhuǎn)向我們的內(nèi)在?!栋⒎策_(dá)》現(xiàn)象的出現(xiàn)無(wú)疑默默的證實(shí)著這一切。那么,《完整的成長(zhǎng)》在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)無(wú)疑是盞明燈。它如同十年前的《愛(ài)和自由》,為我們嶄新的小生命指明方向。
即使,很多的父母與教育者由于對(duì)內(nèi)在世界的陌生,而無(wú)法更徹底的領(lǐng)悟其中的意義,但我依舊堅(jiān)定的相信這將是我們的必走之路。正如愛(ài)和自由十年前的陌生與今天的影響一樣,這是一個(gè)深遠(yuǎn)的影響!對(duì)于父母與教育者來(lái)說(shuō),了解內(nèi)在世界不僅是為了孩子,更重要的是為了透過(guò)了解自己的內(nèi)在,而提升自己的生命狀態(tài)。
當(dāng)然,了解這個(gè)新世界,這不是件容易做到的事情,它需要我們有勇氣、有好奇心,還需要一份持久與耐心。
兒童何時(shí)開(kāi)始走向獨(dú)立??jī)和绾握J(rèn)知情緒、管理情緒?心理障礙將給兒童帶來(lái)何種影響?……在此書(shū)中,孫瑞雪女士憑其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和多年兒童心理教育的經(jīng)驗(yàn),為廣大家長(zhǎng)們解析孩子心理成長(zhǎng)之路。
本書(shū)告訴你孩子是自己的主人,更為重要的是,如何讓孩子做自己的主人。身體,情緒,感知,精神,集合這所有才能塑造出一個(gè)完整的人,而一個(gè)完整的人,應(yīng)由一個(gè)完整的兒童成長(zhǎng)而來(lái)。孫瑞雪女士詳細(xì)生動(dòng)地闡釋了孩子的成長(zhǎng)路途中細(xì)微的不易窺見(jiàn)的重要環(huán)節(jié)及其巨大作用,手把手教導(dǎo)爸爸媽媽們?nèi)绾稳嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)自己的孩子,并培育出人格完整心理健全的孩子。
小學(xué)生名著讀書(shū)筆記5
從上小學(xué)開(kāi)始起,這本書(shū)就經(jīng)常在課本或者是生活中出現(xiàn),于是,主人公保爾·柯察金的那句至理名言也成為了我成長(zhǎng)路上的一盞明燈,并時(shí)時(shí)鞭策我,當(dāng)我在無(wú)所事事的時(shí)候,它就會(huì)為我敲響警鐘,使我不斷在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。
從這本書(shū)中,我看到了一個(gè)平凡的不凡之舉,生活對(duì)保爾并不公平,但他并沒(méi)有自暴自棄,而是迎難而上,他的堅(jiān)強(qiáng)、毅力,韌性源源不斷,因?yàn)樗闹杏袎?mèng),他要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)而不懈努力,最終他得到了大家的認(rèn)可,可我覺(jué)得這還不是最重要的,最重要的是他戰(zhàn)勝了自己,得到了自己的認(rèn)可。
每個(gè)人都不得不承認(rèn),最大的敵人其實(shí)就是自己本身,人身的懶惰、貪婪、欲望我們有時(shí)很難去克服,可是小說(shuō)主人公卻做到了,我想小說(shuō)的作者也做到了,他才是我們真正要學(xué)習(xí)的人。
后來(lái)人們?cè)陂喿x這部作品時(shí),常常激動(dòng)的熱淚盈眶,他們一遍又一遍的閱讀,并不是為曲折離奇的情節(jié)所吸引,事件的發(fā)展和結(jié)局,他們?cè)缫咽熘?,他們一再閱讀這部作品,只是因?yàn)樗鹚麄兊膹?qiáng)烈共鳴,激烈的震撼著他們的心靈,給他們帶來(lái)無(wú)窮的精神力量。
過(guò)去雖然也有過(guò)成績(jī),我有時(shí)也把挫折當(dāng)做對(duì)自己的考驗(yàn),可總不能堅(jiān)持,缺乏毅力,我也因失敗而沮喪,沉淪過(guò),也曾失去了自己的方向,找不到自己的`位置。就像現(xiàn)在,不知道每天要做什么,雖然有很多事要做,比如方程有些問(wèn)題還不明白,英語(yǔ)也需要進(jìn)一步提高……
人生,可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中,你會(huì)遇到重重的困難,要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦等等,但是,這一切都是短暫的,在突破障礙,戰(zhàn)勝困難后,回顧走過(guò)的道路,我們就會(huì)領(lǐng)悟到,那是磨練人生的火焰,多少英雄、偉人,都是熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的,正如人們常說(shuō)的:“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)”。和保爾相比,我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)所遇到的困難實(shí)在是太微不足道了,我們沒(méi)有理由唉聲嘆氣,駐足不惜。
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