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計劃方案范文4篇(招商計劃方案)

時間:2023-09-04 11:25:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的計劃方案范文4篇(招商計劃方案),以供參閱。

計劃方案范文4篇(招商計劃方案)

計劃方案范文1

  活動名稱:美麗的公園

  活動地點:迎澤公園

  活動時間:20xx、4、18早晨9:00出發(fā)

  活動目標:

  1 感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。

  2 體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:幼兒了解春游的準備、接送車5輛

  活動過程:

  一、準備活動

  幼兒收拾自己的物品,做好春游準備。

  ; 談話活動,了解春游注意的事項。

  二、基本活動

  1、組織幼兒觀察春天的主要特征。

  引導幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。

  2、組織幼兒做游戲。

  教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。

  幼兒開展游戲活動。

  3、幼兒自由組合進行會餐活動。

  三、社會實踐活動

  1、乘車到迎澤公園。

  2、引導幼兒認識春天的主要特征。

  3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

  4、幼兒自由組合進行活動。

  四、延伸活動

  主題繪畫“快樂的春游”

計劃方案范文2

  早期閱讀是指在學前階段,通過大量的圖文并茂的讀物,幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言,對于幼兒的思維,語言、想象力、個性、習慣等各方面進行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學習動機和閱讀興趣,提高孩子語言能力。因此,在幼兒園大班一系列入學準備教育活動中,早期閱讀應是不可缺的關鍵環(huán)節(jié)。

  活動目標:

  1.掌握一些閱讀的方式,如從上至下或從左至右,點指閱讀;會看目錄和頁碼翻閱;閱讀多頁故事圖畫時,會一頁一頁有序地翻閱。2.聽熟悉的書面語言內(nèi)容,或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時,開始點認對應的文字。3.傾聽老師朗讀時,能夠?qū)适碌膬?nèi)容進行預測、反思和推理4.當閱讀完一本熟悉的故事書時,嘗試使用故事書中的句子,憑著記憶重新敘述故事。

  5.會用口語講出畫面內(nèi)容,或聽老師念圖書文字,知道是在講故事的內(nèi)容,能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。

  6.看書時有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。

  7.對自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽。

  8.知道一些書寫的工具。

  9.了解書寫的初步規(guī)則,如先左后右、先上后下等,嘗試用有趣的方式練習基本筆畫。

  10.掌握四線格、田字格的結(jié)構(gòu),方位清楚。

  11.會在四線格內(nèi)規(guī)范書寫拼音字母,在田字格內(nèi)書寫簡單結(jié)構(gòu)的文字。

  活動內(nèi)容安排:

  10月份:

  1.兒歌:《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》,《最亮最亮五顆星》,《老師讓我親親您》,《家》。 2.筆畫:橫,豎,撇。捺,點 。 3:生字:土,六,門,中 ,開,和,入,足。4.6個單韻母.

  11月份:1. 兒歌:《搖籃 》,《我家的小池塘》 ,《落葉》,《微笑》。2. 筆畫:提,豎鉤,彎鉤,斜鉤,豎彎,豎彎鉤,豎提。3. 生字:蟲,小,水,子,字,民,西,四,幾,兒,瓜,長。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l

  12月份:1. 兒歌:《小河》,《晚霞》,《太陽》,故事《冬天有本圖畫書》2. 筆畫:橫溝,橫折,橫折鉤,橫撇,撇折,臥鉤3. 生字;皮,學,口,片,力,巾,也,友,心,雙,去4. 聲母:g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

  1月份1:兒歌《古詩5首》2 筆畫;豎折,豎折折鉤,橫折彎鉤,橫斜鉤3.生字;山,牙,馬,鳥,九,風,飛4,聲母:z,c,s,y,w

計劃方案范文3

  愉快的暑假到了,為了使自己的假期生活過的健康充實,歡樂而有意義,我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面:學習計劃、生活計劃。

  第一,學習計劃,具體如下:

  1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

  2.預習語文六年級上冊的古詩詞,文言文,日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

  3.預習六年級上冊數(shù)學相關內(nèi)容。

  4.預習六年級上冊英語的課程,默寫有關單詞,聽磁帶。

  5.每天看課外書,報紙,還可以看看動畫片,但時間不能太長。

  6.寫暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。

  第二,生活計劃具體如下:

  1.培養(yǎng)個人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點東西等等。

  2.要注意個人安全等方面問題,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危險違法的事。

  3.要每天鍛煉身體,堅持跑步,每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺。如果父母不在家,不能給陌生人開門,不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

  這就是我的暑假計劃,我相信只要認真執(zhí)行這些計劃我就一定能過一個美好,愉快的暑假!

計劃方案范文4

  一、學情分析。

  這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。這一階段的學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強。我們要善于利用兒童自然的'嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學。大部分學生對音樂課比較感興趣,也很好奇,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教學分析:

  在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性:我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

  三、教學目標、任務:

  (一)發(fā)聲訓練部分:

  培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。

 ?。ǘ┮暢⒅R、練耳部分:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

 ?。ㄈ┬蕾p部分:

  培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  四、提高教學質(zhì)量措施:

  1、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動。還應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量。同時啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

  2、叢情境和情感入手,以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學。

  3、注意多運用綜合室的教學課題,盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。

  4、建立一種民主、開放、平等、交流、互動的師生關系與教學關系。

  5、教師應努力掌握現(xiàn)代信息技術,利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。

  6、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  以上就是一年級音樂上冊教學計劃方案全部內(nèi)容供家長參考,祝能夠進入是適合的學校!

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