下面是范文網(wǎng)小編收集的走進(jìn)大自然作文7篇，供大家參考。
走進(jìn)大自然作文1
春天來(lái)臨，一切都醒了，在這個(gè)新的開(kāi)始，我們迎來(lái)了一次走進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)----春游。
早晨，天氣不是很好，可我們愉快的心情并沒(méi)有因此減少一分一毫。坐在車(chē)上，和導(dǎo)游姐姐玩著游戲，就連平時(shí)嚴(yán)肅的老師們都參與了進(jìn)去，車(chē)廂里充滿了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們、老師們個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。就連平時(shí)暈車(chē)的我，也早把身體的不適拋到九霄云外去了。我想這就是春的聲音吧！
下了車(chē)，我們好像一群飛出籠的鳥(niǎo)兒，到處飛?？粗?chē)木吧唤畤@，這里的景色真是景如其名，“竹?！?，真是竹的海洋，連綿的竹遍布山崗地頭。有的竹生長(zhǎng)在石與石之間。我不禁想起了愛(ài)竹詩(shī)人鄭爕的“咬定青山不放松，立根原在破巖中”一詩(shī)，我想，這就是他所描寫(xiě)的畫(huà)面吧！
我們隨著導(dǎo)游的腳步走過(guò)鏈鎖橋，走過(guò)一線天，最后來(lái)到了五疊泉。在那里，我看見(jiàn)了幾十米高的瀑布，是那么地空靈明亮，像撒盤(pán)珍珠，毫無(wú)瑕疵，在空中折了五折的盤(pán)子里，落下來(lái)泛起了一陣陣漣漪。在瀑布的旁邊有座高高的拱橋，像座虹。從遠(yuǎn)處看像美麗的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)中有山，有水，有橋，有人。用“小橋流水人家”來(lái)形容最適合不過(guò)的了。
時(shí)間過(guò)得好快，到了中午，同學(xué)們都餓了，隨著老師的一聲令下，同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組活動(dòng)，各組挑了滿意的地盤(pán)，拿出了精心準(zhǔn)備的午餐：大包零食，熟菜，飲料，水，放在一起，復(fù)雜多樣，讓人眼花繚亂。老師在巡查的時(shí)候，同學(xué)們紛紛拿出最好的食物送給老師，班主任要每個(gè)組的同學(xué)派代表給科任老師嘗嘗，其他同學(xué)則圍在一起吃得津津有味。吃完?yáng)|西，我們到處逛，有時(shí)在橋上拍照，有時(shí)在溪邊戲水。玩得不亦樂(lè)乎?？蓻](méi)玩高興多久，老天竟然不給面子下起了雨，雨滴滴答答地落，拍打著我們的肩膀。最后，雨下大了，想玩都玩不了了。沒(méi)辦法，我們只能坐著車(chē)，回學(xué)校。坐在車(chē)上，還是不時(shí)地回望，心里充了對(duì)這場(chǎng)雨的不滿。
這次春游，雖然不圓滿，但還是給我留下了不錯(cuò)的回憶，在這春天里，我傾聽(tīng)了春的聲音，感受到了大自然的無(wú)窮魅力。
走進(jìn)大自然作文2
你累嗎？你困嗎？你開(kāi)心嗎？你悲傷嗎？……你可能需要“解藥”。別當(dāng)心，讓我來(lái)幫你吧！
讓我們走進(jìn)大海吧！看，那一望無(wú)際的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！還有那滿沙灘的貝殼，多漂亮的圖案呀！走到大海邊，看看一望無(wú)際的大海，再享受風(fēng)的柔韌，浪的溫柔。海將把你的悲傷帶走，帶走你種種的不快，帶走你種種不快的記憶。霎那間！你猶如走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，那里沒(méi)有悲傷，沒(méi)有不快，只有一種東西，名叫“快樂(lè)”。
讓我們走進(jìn)群山吧！看，茂密的葉子；小鳥(niǎo)的鳴叫；清新的空氣；……這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進(jìn)一個(gè)精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉(zhuǎn)，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引著你的眼球，它讓你忘記了睡覺(jué)，甚至讓你忘記了所有的記憶，唯一的記憶就只有它那美麗的身影。
讓我們走進(jìn)草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時(shí)，你可能會(huì)想：“盡頭的那邊是什么呢？”此時(shí)此刻，你會(huì)忘記你本來(lái)的身份，你會(huì)以一位科學(xué)家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開(kāi)大自然的奧秘，探索神秘的大草原。
清脆的鳥(niǎo)鳴，柔韌的微風(fēng)，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然的聲響，大自然的美景，大自然里的空氣中醞釀著什么呢？花蜜？香水？還是薄荷？大自然你為什么會(huì)讓沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然請(qǐng)告訴我，這里會(huì)有什么魔法呢？呢？
走進(jìn)大自然作文3
“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹象座橋，彩色的世界真奇妙”，聽(tīng)著兒子——惜緣的歌聲，看著他蹦跳的身影，伴著他再次走進(jìn)香山，我很有感慨，覺(jué)得在幼兒園開(kāi)展“我是香山小主人”綠色環(huán)?；顒?dòng)自有它的`獨(dú)到之處。
*鍛煉了幼兒的體能
現(xiàn)在的孩子上幼兒園，都是汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)接來(lái)送往，當(dāng)這些交通工具偶而出現(xiàn)故障工時(shí)，家長(zhǎng)則是百般歉疚的抱著寶貝回家，惟恐他們受累?？杉议L(zhǎng)這樣做的同時(shí)恰恰是剝奪了孩子行走的權(quán)利，妨礙了孩子體能的鍛煉。
看到孩子走出人生第一步時(shí)，我們欣喜過(guò)，自豪過(guò)，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，自己的辛勤撫育有了回報(bào)，那么，我們?yōu)槭裁床焕^續(xù)帶著欣喜，自豪的看著孩子走下去呢？走，是人的本能啊。
既然家長(zhǎng)意識(shí)不到，我們的活動(dòng)就起到督促、強(qiáng)化的作用，讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，走向香山，哪怕第一次只走幾步，也是我們的成功，因?yàn)橛變嚎吹搅俗约盒∧_的能力，使心理和體能都得到了鍛煉。
*陶冶了幼兒的情操
融入大自然的孩子，他們的心胸也隨著視野的開(kāi)變的襟懷坦蕩了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我獨(dú)尊。休息時(shí)，孩子們會(huì)拿出各自的食物互相分享，你品我嘗的場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)啊。未來(lái)的社會(huì)不就是相互合作，相互發(fā)展的嗎？我們?cè)诖笞匀恢羞M(jìn)行的情操陶冶，正是為將來(lái)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
*培養(yǎng)了幼兒的靈性
隨著“我是香山小主人”綠色環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展，中班的兒子每逢星期天都讓我再帶他去一次香山，給我講“香山十八景”如：“仙牛背”、“采香徑”等，還有“香山的奇花異草”、“無(wú)尾螺螄”繪聲繪色，如數(shù)家珍。
“江南小城張家港，香山頂峰望長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩入東海，南沙撫育我成長(zhǎng)?！眱鹤舆b望著雙山島，朗誦著小時(shí)侯我給他寫(xiě)的兒歌，真是觸景生情?！皨寢?，現(xiàn)在老家哈爾濱是‘雪花飄飄賓州城，二龍湖畔賞霧凇’了，大自然多美??！”
聽(tīng)他的有感而發(fā)，語(yǔ)言遷移，才發(fā)覺(jué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種意境，
幼兒也能體會(huì)到。是大自然的質(zhì)樸、博愛(ài)，賦予了幼兒赤子之情，精靈之性。
*增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)
走在綠樹(shù)掩映，沿山而下的石階上，惜緣邊走邊講：“我聽(tīng)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’的故事告訴我們，黃河的環(huán)境受到污染，生態(tài)不平衡了，這是我們?nèi)祟?lèi)自己害自己??！”看著他搖頭晃腦的感慨著，我不知他是不是真的理解了“生態(tài)平衡”，但他至少有了危機(jī)意識(shí)。就問(wèn)：“那怎樣解決呢？”“少扔垃圾，減少污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境唄。我們上次來(lái)香山時(shí)老師就講過(guò)了，這都不懂?！毕Ь壚硭?dāng)然的說(shuō)。
我忽然感到欣慰，孩子的健康成長(zhǎng)正是受益于幼兒園綠色環(huán)?；顒?dòng)的隨機(jī)教育啊。兒子僅僅是眾多小朋友中的一個(gè)縮影，看著他把從山坡上拾起的易拉罐放到垃圾桶，我仿佛看到了千百個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士在成長(zhǎng)。
“我是香山小主人”的綠色環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)大自然，親近大自然，讓綠色——這生命之色，潛移默化地影響著孩子，教育著孩子，感染著孩子，讓他們有了責(zé)任感、使命感。在這種良好氛圍的熏陶下，我想：將來(lái)有一天，他們不僅是會(huì)“香山的主人”，而且更是中華神州的建設(shè)者。那么，讓我們繼續(xù)走進(jìn)大自然吧，繼續(xù)接受青山綠水、天地精華的洗禮。
走進(jìn)大自然作文4
“哇，空氣好新鮮??！”
老家挨著城市很近，剛到村里，呼吸瞬間通暢?？每么髽?shù)整齊劃一地站著，筆直的身材，減少著偶爾從城市帶來(lái)的微量的二氧化碳。稍稍往里走，就會(huì)看見(jiàn)有近十片樹(shù)林，在樹(shù)林里深呼吸，心情都變得舒暢起來(lái)。
剛好趕上爺爺在澆地，我和弟弟湊了過(guò)去，把手伸進(jìn)水里，只感覺(jué)清清涼涼。草叢里，不時(shí)有幾只蛐蛐在叫，好奇心驅(qū)使著我和弟弟，卷起袖子，就下手了，我倆分工，我嚇唬它們，把蛐蛐趕到馬路上，弟弟負(fù)責(zé)捉被趕出來(lái)的蛐蛐，不一會(huì)兒，我們竟捉了近30只，還有幾只螞蚱呢！
中午，我們剛到家，有一股力量促使我抬頭望向了窗臺(tái)，啊，一只秋型黃鉤蛺蝶！我小心翼翼的湊過(guò)去，快速地抓住了它，本以為它會(huì)逃，沒(méi)想到它竟然抓住了我的手不放松了，撲閃著它那美麗的翅膀。過(guò)了會(huì)。想放飛它，可伸出手，它卻不飛，我硬把它拽下來(lái)，放在地上，它卻飛到了我身上，又把它放到花上，它竟飛到了我頭頂上！我只好收下了它，負(fù)起了照顧它的責(zé)任，到哪也帶著它。但最后可能不想呆在我身邊，就飛走了，我抬頭望向它的背影，竟正好沖著太陽(yáng)的方向！哈，這只有靈性的蝴蝶啊，帶給了我美麗的回憶，以至于現(xiàn)在看見(jiàn)一只它很像的，就懷疑是不是它呢？
如今的環(huán)境這么惡劣，總會(huì)吸入很多二氧化碳，而昆蟲(chóng)什么的，也是罕見(jiàn)，大自然是神創(chuàng)造的，多么希望人們能有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)啊。
走進(jìn)大自然作文5
今天，我興奮地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)椋壹磳⑻ど稀扒镉沃谩?/p>
早晨，我踏上了一輛香檳色的巴士，這意味著這次秋游就此開(kāi)始！巴士越開(kāi)越快，陳老師給我們講述了《極速蝸?！返挠腥す适隆Ｒ魳?lè)課代表挑選了幾首好聽(tīng)的歌曲，一路上精彩絕倫的表演不斷。隨著巴士的飛速奔馳，我們即將來(lái)到南宋官窯博物館，一股激動(dòng)之流涌上心頭。我心想：這次我可一定要當(dāng)回”小博士“。
到了南宋官窯，講解員為我們講述了中國(guó)陶瓷的輝煌歷史，我還回答了講解員提出的一個(gè)問(wèn)題，心里別提多開(kāi)心了。一踏進(jìn)展廳，數(shù)百件瓷器琳瑯滿目，走近一看，我完全明白了為什么當(dāng)時(shí)的瓷器能遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外，實(shí)在是太美輪美奐了，完全把我們帶到了前朝！其中，最讓我過(guò)目不忘的當(dāng)屬一把大將軍——弧，瓶口很小，瓶底胖胖的，好像一個(gè)大大的將軍挺著他的大肚子，守望著他的城池。
參觀完南宋官窯博物館，我們的肚子也開(kāi)始吹起了”小長(zhǎng)號(hào)“。于是，我們就地落戶 ，紛紛拿出自己的”口糧“，舉辦了一場(chǎng)”盛宴“。
下午，當(dāng)我們還在回味中午美食的時(shí)候，我們已步行前往八卦田去一睹萬(wàn)畝農(nóng)田的風(fēng)采。
很快，我們結(jié)束了秋游之旅返回了學(xué)校，我心想：像這樣全班一起旅游的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，所以，以后的每次機(jī)會(huì)我都要好好珍惜！
走進(jìn)大自然作文6
走進(jìn)大自然，你只要用心聆聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)到許許許多多動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
樹(shù)，是森林里的音樂(lè)家。一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)上葉子“沙沙”作響。好像有人在演奏小提琴，琴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。讓你忍不住駐足要為它們鼓掌。大樹(shù)上住著的小鳥(niǎo)伴著琴聲“嘰嘰喳喳”唱著小曲，像在給拉小提琴的人加油呢。
雨，是空中的音樂(lè)家。春雷一響，淅淅瀝瀝的春雨就下起來(lái)了?！暗未鸬未稹钡拇河曜虧?rùn)了莊稼、染綠了小草。伴隨著溫柔的春風(fēng)，春雨把一首意味深長(zhǎng)的鋼琴曲彈響，把一曲明快的春之歌送入人們的耳朵。
水，是江河里的音樂(lè)家?！皣W啦嘩啦”伴隨著歡快的流水聲，一群群魚(yú)兒、蝦兒在水里自由自在的游動(dòng)。河水歡騰著、跳躍著流向大海。一陣陣海風(fēng)吹過(guò)，大海里掀起白色的波浪 “嘩——嘩——”那是海水在歌唱。
風(fēng)，是真正的指揮家。她的指揮棒輕輕一揮，萬(wàn)物就拿起各自的樂(lè)器，開(kāi)始合奏一曲雄壯的的交響樂(lè)。歌聲在樹(shù)林、村莊、田野、大地上飄蕩……
大自然的歌聲最優(yōu)美，大自然的歌聲最純真，大自然的歌聲最嘹亮，大自然的歌聲最悠長(zhǎng)，大自然的歌聲最讓人難忘。
走進(jìn)大自然作文7
自然是一朵花，散發(fā)香氣，讓你回味無(wú)窮；自然是一株草，昭示生命，讓你感慨萬(wàn)分；自然是一條瀑布，飛流直下，讓你有無(wú)限遐想；自然是……
元稹行于田園古道，享受自然的稍縱即逝。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，南去的大雁在流連地嘶叫著。那座菊花叢中的房子，是這秋天中獨(dú)特的一景。成群的蜜蜂，成對(duì)的蝴蝶，繞園而舞。一朵朵耀眼而又樸實(shí)的菊花在蝴蝶與蜜蜂的映襯下，顯得十分溫馨。是啊，在這片片黃葉的秋天里，菊花的盛開(kāi)便是花仙子最后的魔術(shù)了。
白居易游在廣闊草原，感受自然的頑強(qiáng)生命。春風(fēng)徐徐，湍急的溪水在歡快地奔跑著。那平坦的大地上的點(diǎn)點(diǎn)綠色，是這春天中美好的開(kāi)始。那是草，那是生命，經(jīng)過(guò)冬天的磨礪，它又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。一個(gè)亮點(diǎn)，一片綠色，逐漸變成整個(gè)墨綠，不管多大的困難，它都會(huì)迎著春風(fēng)抬起頭來(lái)，甚至是一把野火，也無(wú)法動(dòng)搖它的頑強(qiáng)。
李太白玩于秀美廬山，體會(huì)自然的雄壯氣勢(shì)。紫煙裊裊，悠然的煙氣在緩緩地移動(dòng)著。那瀑布懸掛于陡崖之上，是這廬山中最壯觀的景致。在遙遠(yuǎn)的天邊，白云與山頭接壤的地方，一江春水滾滾而來(lái)。陡然下降，江水一瀉千里，與突石相撞，濺起千層水花，在空中飛舞、嬉戲。那懸崖高達(dá)數(shù)千丈，難怪李白高聲呼：“疑是銀河落九天”。
自然是廣大的，也是渺小的。它是一群蝴蝶，是杜甫獨(dú)步江畔品出“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的美好；它是一只飛鳥(niǎo)，是劉長(zhǎng)卿送上人嘆出“孤云將野鶴，豈向人間住”的清高；它是一匹老馬，是姚合臨馬寫(xiě)出“臥來(lái)扶不起，唯向主人嘶”的惆悵。
走進(jìn)自然，無(wú)須太多顧慮，只要深入其中，靜靜地看、聞、感，便可以領(lǐng)略到世人所領(lǐng)略不到的神奇與魅力。
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