下面是范文網(wǎng)小編收集的校園高一作文8篇 高一作文校園600記敘文，以供借鑒。
校園高一作文1
時(shí)光飛逝。不知不覺已經(jīng)在這所校園生活了五年，在這五年里有過(guò)酸甜苦辣，有過(guò)喜怒哀樂，有過(guò)笑容，有過(guò)眼淚。但最令人難以忘懷的還是那個(gè)沒人注意又有些荒涼的小角落吧！傷心的時(shí)候會(huì)獨(dú)自去那里靜靜地待著，而那片小角落就是我最好的止痛藥。每次我在那里一待就是四十五分鐘，在這四十五分鐘里，我回想著這幾天發(fā)生過(guò)的一幕幕，在我眼前浮現(xiàn)，好像昨天發(fā)生過(guò)的一樣。
校園的生活是純真美好的。在那時(shí)光飛逝的日子里，我們每天都在和時(shí)間賽跑。上課怕被老師提問而顫抖，怕挨批評(píng)都不敢抬頭。心里在想，早知道這樣，昨天晚上就不應(yīng)該玩手機(jī)，不該抱著那么一絲絲僥幸的心里而不做作業(yè)?？匆娎蠋熌敲鏌o(wú)表情的臉，嚇得大氣都不敢出。
雖然每天都會(huì)有這么緊張的時(shí)刻，雖然時(shí)時(shí)刻刻面臨著批評(píng)，但我們絲毫不會(huì)放棄，不會(huì)放棄我們堅(jiān)持的是什么，不會(huì)放棄我們的目標(biāo)，更不會(huì)放棄我們最終的目的。我們沒有理由這樣做，更沒有理由值得我們放棄，堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間，如果放棄了，那這所有的堅(jiān)持，所有的努力都會(huì)付之東流。
校園的生活日復(fù)一日，年復(fù)一年的進(jìn)行著。雖然乏味但也高興，雖然難過(guò)但也快樂。而我就在這喜悲交加的環(huán)境，悄無(wú)聲息的度過(guò)了五年。五年的時(shí)間，都是在這個(gè)平淡無(wú)奇的校園里度過(guò)的；五年的時(shí)間，都是在這個(gè)充滿笑聲的校園里度過(guò)的。
我很幸運(yùn)，能在這么美麗，充滿民風(fēng)的地方遇到一個(gè)這么美麗的校園。是她讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小丫頭，蛻變的成熟穩(wěn)重。我要感謝我遇見了這么美麗的校園。而它是一個(gè)大港灣，不管誰(shuí)來(lái)他都敞開雙臂來(lái)歡迎?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個(gè)只會(huì)哭，遇到事情就不知所措的小丫頭，而是遇到事情一步一步的去解決，去化解的高中生了。
也是這座美麗的校園，讓我遇見了許多的人，有如父母一般呵護(hù)我們成長(zhǎng)的老師，有如兄弟姐妹一般陪伴我們快樂玩耍的同學(xué)，也是我們的知己。我們無(wú)話不談，無(wú)事不說(shuō)，有福同享，有難同當(dāng)?shù)摹八傈h”。
我的校園，不是很聞名，或許很多人都不知道，或許它不曾被人提起。但它還是在那里，在那里直挺挺的，讓人想忽視都難。但我還是在這里生活了五年，還應(yīng)繼續(xù)在這里生活一年，但我從不覺得厭煩，反而讓我越來(lái)越喜歡這兒！沒有任何理由。
在這個(gè)校園里，我付出了五年的努力，付出了五年的時(shí)間，卻不覺得疲憊，卻不覺得痛苦，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想，我要堅(jiān)持下去，絕不放棄。
再堅(jiān)持一年的校園，這五年來(lái)是我以你為榮，而一年后一定會(huì)讓你以我為榮的！
校園高一作文2
有人說(shuō)，校園生活是枯燥無(wú)味的，而我卻覺得校園生活是多姿多彩的。
男生女生
“男卑女尊”這個(gè)詞用在我們班的男女生身上是再恰當(dāng)不過(guò)了。想知道為什么嗎？來(lái)我們班瞧瞧吧！
搬桌椅，男生上，女生在一旁說(shuō)∶“不搬桌椅非好漢?！蓖系匕?，男生上，女生在一旁說(shuō)∶“自古男生能吃苦，能耐勞?！?/p>
不僅如此，在閱覽室看書或是搭乘校車，好位置都要留給女生“享用”。倘若男生有半句怨言，就會(huì)遭到女生的群體攻擊∶“你們這些男生，個(gè)個(gè)沒有紳士風(fēng)度?！?/p>
當(dāng)然，我們班的男女生也有站在同一條戰(zhàn)線上的時(shí)候。學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)，男生們?cè)趫?chǎng)上“努力奮斗”，女生們就是稱職的拉拉隊(duì)，為他們吶喊助威；平日里誰(shuí)碰到困難，大家樂呵呵地互相幫助，我們都是這個(gè)“快樂大家庭”的一分子。
“歌仙”與歌
近來(lái)，我們班涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的“歌仙”。此稱號(hào)并不代表他們的歌聲如何動(dòng)聽，而是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂那種難以割舍的感情，大有不“走火入魔”不善罷干休之勢(shì)。
無(wú)奈，我也抵御不住音樂的誘惑，加入了他們的行列，成為一名不折不扣的“歌仙”。每日與眾“仙友”攀談歌壇之風(fēng)吹草動(dòng)，評(píng)論歌星的才貌人品，編排流行音樂風(fēng)云榜。
哪料班主任對(duì)這已是大為不滿，在兩天前頒布了“禁歌令”？課間 午休不許唱歌?？蓪?duì)音樂如此癡迷的我們?cè)鯐?huì)“忍痛割愛”呢？于是，我們和班主任簽訂了協(xié)約。如果下次模擬考試成績(jī)沒有上95，便心甘情愿遵守“禁歌令”。反之，考試成績(jī)?nèi)羰巧?5，老師就得廢除“禁歌令”。
看來(lái)，現(xiàn)在得加倍努力“啃書”了。
突擊考試
語(yǔ)文課上，老師抱著一疊詩(shī)卷走進(jìn)教室，眉開眼笑地對(duì)大家說(shuō)∶“同學(xué)們，準(zhǔn)備一下，待會(huì)進(jìn)行考試?！薄鞍。俊崩蠋煹脑捯魟偮?，班上便響起一曲男女聲合唱。我立刻合掌念道∶“老天爺，保佑我這次考個(gè)好成績(jī)?！眰?cè)頭看看同桌，正和后座的同學(xué)搶復(fù)習(xí)材料。再看那邊，“搗蛋鬼”毛清瑋長(zhǎng)嘆∶“天要塌了，天要塌了！”
天終于塌了。得知考試成績(jī)后，一朵朵烏云將我們臉上燦爛的微笑遮蓋得無(wú)影無(wú)蹤，我們個(gè)個(gè)成了林妹妹的徒兒。
好在我們都是天生的樂觀主義者，第二天早上便“雨過(guò)天晴”。不過(guò)，每個(gè)人的心里都提了塊石頭。下次若是再考差，小命休矣……。
看吧，我們的校園生活是豐富多彩的，我們這群少男少女正無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
校園高一作文3
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂
柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶…
校園高一作文4
有人說(shuō)：“學(xué)校是最美，最神圣的地方。”我也這樣認(rèn)為。今天，我不想寫現(xiàn)在的校園，也許記憶中的才是最美的。
――題記
我的初中校園是一所不大的農(nóng)村學(xué)校，雖然不大但但帶給人親切感，那里有我寶貴的回憶，校園的每個(gè)角落都曾有過(guò)我的足跡……還記得第一次跨進(jìn)校園迷茫的你么？那些熟悉的臉龐你還記得嗎？回頭看看吧，那是你寶貴的曾經(jīng)……
又一次跨進(jìn)這所校園，僅僅半年時(shí)間，我已在也不是這里的學(xué)生，懷著傷感、懷念的心情游蕩在校園中，看著熟悉的景物，憶著那些做過(guò)的傻事……大柳樹還在風(fēng)中搖曳，開了又謝月季還是開了又謝，那不知名的花想扇子一樣，想孔雀的羽毛一樣依舊美麗。操場(chǎng)上依舊干凈、整潔，場(chǎng)中央還有著體育課的痕跡，跑道上依舊彌漫著汗水的氣息，一棵棵楊樹還是里在操場(chǎng)外圍，看著拼搏的青春。我們以前也是坐在足球場(chǎng)上肆無(wú)忌憚的打鬧，我們也曾在操場(chǎng)上說(shuō)過(guò)幼稚的誓言，我們?cè)谂艿郎巷w馳，追趕著不知是什么的夢(mèng)想，我們?cè)?jīng)也在大柳樹下許下了我們天真的誓言和幼稚的約定，可是終究是我們太天真，太無(wú)知。我們我們分別了，約定和誓言化為泡影，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)？是我們還是時(shí)間？
大門外，新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們正在門外除草，看著他們幼稚的臉龐忽然有些羨慕，mp3里回蕩著：“越單純，越幸福，心像開滿花的樹，大雨中，期待著有彩虹……”眼底泛起了淚花，一滴淚墜落，好像在紀(jì)念我失去的那些美好……我漫步在小樹林，校園最神秘的地方。那里有一個(gè)個(gè)秘密，或是埋在土里，或是刻在樹上；那里也有一個(gè)個(gè)愿望，或許在樹梢上，或許在樹洞里，或是經(jīng)歷了太久，已經(jīng)隨著紙張一起腐爛，消失在了時(shí)光里。我也曾經(jīng)把秘密埋在那里，我慢慢剝開那一層層的土，拿出那個(gè)粉色的水晶瓶，打開來(lái)看，紙張上還散發(fā)著泥土的香氣，看著那泛黃的紙張，看著那幼稚的字跡，臉上莫名多出了一絲笑容。
那笑容不知是苦笑還是嘲笑，但那笑容只在臉上停了一秒鐘，立即收起，因?yàn)槲乙庾R(shí)到那些代表單純、神圣的東西是不可以被輕視的。繼續(xù)在樹林漫步，數(shù)著那落葉：一片，兩片，三片……那一片片的葉子如同破碎的記憶慢慢拼湊起立曾經(jīng)的畫面……
單純的曾經(jīng)，單純的他們，曾經(jīng)單純過(guò)的我們都會(huì)永遠(yuǎn)留在校園破碎的時(shí)光里。――后記
校園高一作文5
不知不覺，在校園里度過(guò)了一個(gè)冬季，春天也在不經(jīng)意間來(lái)臨。
"一片春愁待酒澆……紅了櫻桃，綠了芭蕉！"語(yǔ)文老師在教室里念著李清照的一剪梅，中午的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃溫暖柔和，同學(xué)們不由得昏昏欲睡。"喳喳喳——"從窗外傳來(lái)一陣喜鵲的叫聲，驚醒了快要入睡的我，我抬起快要粘在一起的眼皮，望向窗外。
教學(xué)樓前的白楊樹枝上，那個(gè)在冬天被風(fēng)吹地?fù)u搖欲墜的鳥窩，不知道什么時(shí)候變得更堅(jiān)固無(wú)比。兩只黑白相間的喜鵲不停的飛上飛下，為它們的家奔忙著……楊樹長(zhǎng)出來(lái)的那些棕色的毛穗，在樹上掛著，像一條條的毛毛蟲，一只喜鵲不停地從樹上揪下幾根放進(jìn)窩里，然后近窩里跳幾下再出來(lái)在摘，我知道它是想讓自己的窩更舒服一些，那些楊穗是再好不過(guò)的選擇了。"咳咳……有同學(xué)走神了！"我聽見語(yǔ)文老師提示性的咳嗽聲，立馬從那兩只奔忙的喜鵲身上回過(guò)神來(lái)。鳥兒回來(lái)了，春天也來(lái)了。
不知不覺，又到了快要踏青的日子"清明",可是總是"春雨"連連，這所謂的"春雨"讓我們紛紛穿上了"羽絨服"!總覺的春天一直沒有到來(lái)，天總是灰蒙蒙的，雨夜是毫無(wú)預(yù)兆的，說(shuō)下就下，總是叫人措手不及。
但終究是雨總還是要停的，太陽(yáng)一出來(lái)，花園里的一切都像睡醒了似的，小草偷偷地鉆出頭來(lái)，迎著太陽(yáng)舒展著剛沐浴完的身體，蒲公英開滿了花園，在一片綠的花園里像一個(gè)個(gè)的小太陽(yáng)，格外的耀眼，仔細(xì)看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紫色的小花，它沒有蒲公英那樣耀眼，但卻像一個(gè)安靜的淑女，在花園里靜靜的開出屬于自己的天空，樹上的那兩只喜鵲飛下來(lái)在花園里散著步。不知是誰(shuí)，用一個(gè)塑料瓶削去了上端，從花園里把蒲公英和那種紫色的小花種了里面放在老師的講臺(tái)上，教室里頓時(shí)有了春的活力。足球場(chǎng)上，有幾個(gè)男生在踢足球，被體育老師叫住狠狠的教育了一頓，原因就是：現(xiàn)在是春天，小草正在發(fā)芽，他們不能在發(fā)芽的小草身上踢足球。雨后的校園，仿佛在一夜之間洋溢著春的氣息。
陽(yáng)光穿過(guò)已經(jīng)冒出樹葉的楊樹，那嫩嫩的樹葉，遮不住那個(gè)溫馨的鳥窩，或許有一天會(huì)從那個(gè)窩里在探出一個(gè)小腦袋，啼叫著對(duì)來(lái)到這個(gè)美好的世界的喜悅。春天一切都是新生，校園里因?yàn)榇旱牡絹?lái)，更添上了一份別樣的美。
趁現(xiàn)在，年少如花的我們，在校園的春天里，努力地綻放吧
校園高一作文6
有人說(shuō)，校園生活像一本書，一本厚厚的、內(nèi)容精彩的故事書；也有人說(shuō)，校園生活如一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、奇特美妙的夢(mèng)；還有人說(shuō)，校園生活似一首詩(shī)，一首悠悠的、令人沉醉的詩(shī)……而我卻說(shuō)，校園征活像一首歌，一首時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨的歌，不信，你聽！
清脆悅耳交響曲
薄薄的晨霧靜靜憩息于大地的上空，不知名的鳥兒從樹梢“撲啦啦”地飛下來(lái)，走了幾小步，便低頭啄了起來(lái)。忽地，一陣瑯瑯的讀書聲伴著涼風(fēng)飛來(lái)——鳥兒似乎被這書聲嚇到，驚叫了幾聲，急忙扇動(dòng)翅膀向繞著白霧的大山飛去。咦，這聲音是哪里傳來(lái)的呢？循聲望去，一群充滿青春朝氣的學(xué)生正專心朗讀呢！瞧，他們端坐于座位之上，雙手捧著書，那雙黑白分明的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本上的“歌詞”——詩(shī)句，小腦袋如古代秀才讀書那樣，隨著節(jié)奏搖頭晃腦，似乎陶醉其中，朗朗上口的詩(shī)句從一張張紅唇白齒中脫口而出，好似一首動(dòng)聽美妙的歌兒，哄走了晨霧，喚來(lái)了晨光。
低回幽遠(yuǎn)絲竹鳴
吃完可口的午飯，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一組，不約而同地走向我們的“游樂場(chǎng)”——圖書館，剛走進(jìn)圖書館，一陣墨香便撲鼻而來(lái)，我和小伙伴們努力吸了吸鼻子，似乎要把這清香吸入肺中呢！挑選了好一會(huì)兒，終于找到令自己滿意的書了，我隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。只一會(huì)兒，我就被精彩的故事情節(jié)吸引了，不可自拔。再悄悄抬頭向四周看看，曉雨同學(xué)正一邊皺著眉頭看著手中的書，一邊正在筆記本上寫寫畫畫；秦林同學(xué)歪著小腦袋，百思不得其解；向匯同學(xué)靠著墻，把臉埋進(jìn)書中，看不出什么表情……翻書聲、寫字聲與鐘表寂寞地“滴嗒”聲混合在一起，譜寫出了一段神秘優(yōu)雅的歌曲。
歡快高昂進(jìn)行曲
“一二一，一二一……”伴隨著有力的叫聲，一陣陣輕快有力的腳步聲從紅色跑道上傳來(lái)，哦！原來(lái)是我們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體呢！整齊一致的動(dòng)作與有力的步伐聲混在一起，成了一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)校還為我們放了音樂，再瞧瞧同學(xué)們一口氣跑了三圈，卻臉不紅，心不亂，一點(diǎn)兒也不累，有的甚至還沉浸在音樂里呢。
你聽見過(guò)如此低沉愜意的小夜曲與氣勢(shì)磅礴的鼓聲嗎？這在校園里可是隨處可聽呢，不信？你再聽……
校園高一作文7
一個(gè)懷揣報(bào)負(fù)的學(xué)生，走進(jìn)這陌生卻很熟悉的校園，幾分驚喜，幾分茫然，一張張似曾相識(shí)的臉，微笑似乎裝點(diǎn)著校園。空氣中的溫暖程度依稀是昨天，那個(gè)讓我們淚水與歡樂交織的季節(jié)。清風(fēng)拂過(guò)臉龐，一種淡淡的香，哦，是桂花！回首一看，幾棵桂花樹搖曳在風(fēng)中，歡迎著我們這批學(xué)生的到來(lái)。
剛剛走進(jìn)校園，我還是那個(gè)懵懂的女孩，身邊的一切都很好奇，校園就是一個(gè)神秘的世界。于是我——在這里靜靜地許下一個(gè)愿：努力學(xué)習(xí)，超越一切！從那以后，“V”字手勢(shì)成了我的代言！時(shí)間像流水，轉(zhuǎn)眼我已在校園生活了兩個(gè)多月，我將少女純真的愛與豐富的情感給了你，啊，我親愛的校園！
“哎喲！”只聽“撲通”一聲，我重重在摔倒在地上，“是哪個(gè)缺德鬼在地上涂萬(wàn)能膠，害得我跌倒！”“你不要緊吧！”一個(gè)甜美的聲音響起，“來(lái)，我扶你起來(lái)吧！”“謝謝！”兩個(gè)身影一拐一拐走向醫(yī)務(wù)室?！昂猛?！”“醫(yī)生，請(qǐng)輕一點(diǎn)兒?！薄鞍选焙貌蝗菀装炅?，我在一陣“撕心”的疼痛中掙扎了過(guò)來(lái)?！澳恪€好吧！”“沒事，謝謝你哦！哎，對(duì)了，你叫什么名字？”“我想，用不著知道的，不是嗎？”還是那個(gè)甜美的聲音，說(shuō)罷，一扭頭跑了。我目送她消失在小路的盡頭……
課堂上，老師入情入理的講課，即使下課鈴響了，我們依然意猶未盡，纏著老師問東問西。課后，同學(xué)之間相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，顯示出榮譽(yù)感！
我們?cè)诓粩啾寂?，根本沒想過(guò)依靠。失去了很多，發(fā)現(xiàn)得到的也不少。不要問為什么，因?yàn)槲覀兛匆婈?yáng)光在眼中跳躍，也許是微笑，但我從未試曾放棄尋找，啊，我親愛的校園，你知道！
請(qǐng)?jiān)试S我這樣的凝視你，扶摸你。凝視你眼中的驚喜，撫摸你心頭的憂郁。在這樣收獲的季節(jié)，我悉心地采擷每一片落葉，我曾為它們黯然神傷，但又為它們慶幸，它們擁抱了一代又一代桃季。漫步在小路上，抬頭看看天空，那么的藍(lán)；看看花草樹木，那么的生機(jī)盎然，欣欣向榮；看看老師，和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)；看看同學(xué)，奮發(fā)向上，不斷超越！
啊，我親愛的校園，我愛你！在我心里你是大樹，是海洋，是天使。我是一只船，你是我停泊的海岸。此時(shí)的我縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從何說(shuō)起！
小雨紛飛的日子里，我坐在窗前細(xì)細(xì)地聆聽你……
嘀噠……嘀噠……我們心心相印。
校園高一作文8
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書。初升的太陽(yáng)，照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”每天，我們唱著這首歌，來(lái)到親愛的學(xué)?！R小。
我們的校園是年輕的。當(dāng)你走進(jìn)馬小時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的立式雕塑變成了浮雕，浮雕上面刻著美麗的花紋，非常引人注目?！皠?chuàng)造和諧，培植堅(jiān)毅”這幾個(gè)沉穩(wěn)的大字是我們學(xué)校老師和同學(xué)共同的奮斗宗旨。這個(gè)浮雕像一本打開的書，像一把開啟智慧的金鑰匙；它還像春天展翅高飛的鳥兒。三幢嶄新的教學(xué)大樓西邊已經(jīng)巍然聳立了規(guī)模宏大、氣勢(shì)雄偉的綜合大樓，它里面有許多教室和先進(jìn)的設(shè)備?？?，圖書館，它是亞洲一流的圖書館；瞧，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是我們探索科學(xué)和大自然奧秘的磁場(chǎng)；聽，寬敞的樂器教室里傳來(lái)幽雅古典的古箏曲，那是興趣班同學(xué)靈動(dòng)的指間流淌出來(lái)的`。在嶄新的校園里讀書，我們充滿著無(wú)限希望。
我們的校園是美麗和諧的。
春天，校園里鳥兒歌唱，花兒三四群地探出它們美麗的臉蛋。微風(fēng)一吹，小花們便歡樂地跳起舞來(lái)。曲曲折折的池塘里有金色的魚兒自由自在地游著，多么可愛啊！它們?nèi)宄扇海械脑趯ひ挸缘?，?/p>
的在頑皮地吐著泡兒，有的還睜著圓眼一下也不動(dòng)，好似在靜聽同學(xué)們?cè)跇湎聬偠鷦?dòng)聽的讀書聲。
夏天，正是校園最鮮亮、生命力最旺盛的時(shí)候，活潑可愛的同學(xué)們無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)著，玩耍著，嬉戲著，勞動(dòng)著，好像有使不完的勁兒。
秋天，校園里青楓和香樟樹仍舊身披一身綠裝，顯得矯健多姿。金風(fēng)送爽，香樟樹的枝葉“沙沙”作響，好像在祝福著這所年輕的校園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，校園那一角有兩株芙蓉樹，粉紅的芙蓉花從樹枝開到樹梢，一朵朵的芙蓉花把秋天的校園打扮得更加繁華。
冬天，樹木的葉子已經(jīng)落光了，寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，但同學(xué)們并沒有瑟瑟發(fā)抖，還是帶著喜悅和歡笑盡情地開展冬季體育鍛煉。在那寬大的操場(chǎng)上，男孩、女孩們有的在跑步，有的在跳繩，有的比賽著踢足球，整個(gè)校園蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)。冬天的校園真是令人難以忘記。
在這年輕而又美麗的校園里我們快樂地生活著，成長(zhǎng)著，快要6年時(shí)間了，我們從幼稚懵懂變得聰明懂事，離不開辛勤的園丁，是他們奉獻(xiàn)著自己的青春年華，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在科學(xué)的殿堂里探究。我們向您們致敬。
我們深深地愛著馬小，我們?yōu)樽约菏邱R小的學(xué)生而感到驕傲。
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