活動計劃模板4篇活動計劃

時間：2023-08-30 18:23:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的活動計劃模板4篇活動計劃，以供借鑒。

活動計劃模板4篇活動計劃

活動計劃模板1

　　一、指導(dǎo)思想

　　開展興趣小組活動是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.能掌握折紙基本的方法

　　2.能折簡單的作品

　　3.通過運用各色正方形和長方形的紙進行折疊，制作許多生動的玩藝兒和房間裝飾品，從而增添了生活的樂趣。

　　三、預(yù)期達到的目標(biāo)

　　1.人人都會折簡單的作品

　　2.組織一個小型作品展示會

　　3.程度好的學(xué)生能完成1～2幅成幅作品，并拍照存檔．

　　四、活動時間

　　周三下午（共18周）

　　五、活動地點

　　本班教室（如有實際情況可臨時調(diào)整）

　　六、活動安排

　　第一階段：折紙基本方法教學(xué)和練習(xí)

　　第二階段：折紙基本方法鞏固練習(xí)

　　第三階段折紙方法綜合練習(xí)

活動計劃模板2

　　一、教師情況分析

　　語文教研組教師共25人，大部分是年輕教師，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

　　二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。

　　3、積極組織參加各項比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三—六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽。校內(nèi)教師比賽：35周歲以下小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

　　4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。

　　5、結(jié)合縣教育局有關(guān)活動，開展學(xué)校特色活動，組織教師進行試課，說課。年輕教師在上課之前，進行說課或試課，提高教師素養(yǎng)。

　　6、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。

　　總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。

　　三、常規(guī)活動要求

　　1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫常規(guī)檢查記錄表交教導(dǎo)處。

　　2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外，今年將開展試課、說課活動，年輕教師一定參加試課活動，說課可自愿參加，這樣既豐富了活動，又提升了教師素質(zhì)。

　　活動安排表

　　姓名

　　周次

　　形式

　　內(nèi) 容

　　班級

　　金珍青

　　第五周

　　試課

　　《巨人的花園》

　　鄭榮蓉

　　第五周

　　試課

　　《五彩池》

　　金珍青

　　第七周

　　上課

　　《巨人的花園》

　　李倩倩

　　第七周

　　上課

　　課題另定

　　鄭榮蓉

　　第八周

　　上課

　　《五彩池》

　　鄭海飛

　　第八周

　　試課

　　課題另定

　　鄭玉柳

　　第十周

　　集體備課

　　《紅領(lǐng)巾真好》

　　鄭海飛

　　第十周

　　上課

　　課題另定

　　葉敏

　　十一周

　　上課

　　《盤古開天地》

　　鄭玉柳

　　十一周

　　試課

　　《紅領(lǐng)巾真好》

　　張曉麗

　　十一周

　　試課

　　課題另定

　　鄭玉柳

　　十二周

　　上課

　　課題另定

　　張曉麗

　　十二周

　　上課

　　課題另定

　　李智微

　　十四周

　　集體備課

　　課題另定

　　王娟娟

　　十四周

　　集體備課

　　課題另定

　　廖愛樂

　　xx周

　　上課

　　課題另定

　　王娟娟

　　xx周

　　上課

　　課題另定

　　金海芬

　　十七周

　　上課

　　課題另定

　　李智微

　　十七周

　　上課

　　課題另定

活動計劃模板3

　　從學(xué)生上學(xué)期情況來看，優(yōu)生進步很大。本學(xué)期為了讓優(yōu)生更進一步，以帶動起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：

　　1、在學(xué)期開學(xué)初分別找優(yōu)生談話，告誡優(yōu)生不要驕傲，要更加努力地學(xué)習(xí)。

　　2、因為優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的現(xiàn)象，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。

　　3、對其進行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

　　4、為使優(yōu)等生更加先進，掌握一技之長，拔尖生更加拔尖，成為學(xué)生中的佼佼者。我計劃開設(shè)幾個興趣小組，提高對優(yōu)等生素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　5、由于師生在課內(nèi)接觸時間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。如果把小學(xué)生留下來往往情緒不好，所以教師在班級授課當(dāng)中，應(yīng)注意因材施教，區(qū)別對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對于有探究性、思考性的問題，應(yīng)把機會給優(yōu)生；課堂中要適時地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。

　　6、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細致的家訪工作，爭取家長的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。積極采用鼓勵政策。教師和家長還要多鼓勵他們多做課外較難的練習(xí)題，多讀課外書，豐富他們的課外知識。

　　轉(zhuǎn)化后進生計劃

　　一、現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個年段的英語課教學(xué)，每個班級的后進生表現(xiàn)大同小異，但各有千秋，有的毫無責(zé)任感，自私自利；有的好吃懶做，胡亂花錢，吃零食；有的言語粗俗，行為粗野，頂撞老師；有的胸?zé)o大志，無心學(xué)習(xí)；有的紀(jì)律渙散，課堂無課本，聽音樂，看其他書。不一而足，究其原因，不外于家庭因素，社會因素和后進生自身因素，面臨其境，只好面向現(xiàn)實，教書同時盡力做好育人工作。

　　二、幫教轉(zhuǎn)化目標(biāo)

　　通過個別的幫教，感化工作，力爭本學(xué)期讓后進生達到：

　　1、部分轉(zhuǎn)變學(xué)生存在極不良的壞習(xí)慣，壞作風(fēng)，盡力引導(dǎo)他們用《小學(xué)生行為規(guī)范》的條款約束自己的言行。

　　2、老師通過認真?zhèn)湔n，精心講述，讓后進生能認同，信任和仰慕學(xué)科老師，喜歡上課聽課尊重老師的勞動。

　　3、克服改變遲到、課堂不專心聽講，甚至睡覺的惡習(xí)。

　　4、促使部分后進生也能完成老師布置的作業(yè)。

　　三、轉(zhuǎn)化的措施方法：

　　1、弄清后進生落后的原因，尋找病根，以便對癥下藥，這為促其轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備了重要條件，使幫教工作有明確的目的性和針對性，從而使轉(zhuǎn)化工作走上捷徑，容易找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

　　2、分辨后進生類型，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，還是學(xué)習(xí)成績差；是學(xué)習(xí)態(tài)度差，還是學(xué)習(xí)方法差；是思想品德差，還是行為規(guī)范紀(jì)律差。不管是智力因素還是非智力因素偏差，差別雖是千姿百態(tài)，但每個后進生也都有“優(yōu)”點，轉(zhuǎn)化中肯定其“優(yōu)”，針對性突破其“差”。

　　3、端正心態(tài)，克服偏見，不歧視、厭惡后進生，不對后進生有失望的表現(xiàn)，認真考慮教育工作實施方法、步驟，避免學(xué)生拒絕教育與勸導(dǎo)，少發(fā)火、少訓(xùn)人、多與之交朋友，對學(xué)生的錯誤缺點，多些寬容，畢竟他們是未成年人。

　　4、抓住契機，適時地表揚，注意場合，公開地表揚。后進生之所以表現(xiàn)差，是因為缺少愛和信任，常使他們自卑感增加。轉(zhuǎn)化中多肯定，多鼓勵。只要今天較昨天進步，抓住機會及時表揚。對于一些性格內(nèi)向，自卑感強的后進生，他們內(nèi)心未進步的愿望不會改變，很需要老師的賞識，一個贊許的眼神、一個真誠的微笑、一句由衷的贊美、一個親切的撫摸，在公開的場合被重視、被夸獎，會嘗到幸運的甘甜，感到無限的溫暖。

　　5、抓住反復(fù)，反復(fù)抓住。后進生的心理活動是十分復(fù)雜和不穩(wěn)定的，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化過程有反復(fù)，要抓住反復(fù)點，促其飛躍，要以毅力、耐心、保持教育轉(zhuǎn)化工作的連續(xù)性，并一抓到底，常抓不懈，不半途而廢，使自己前功盡氣。利用課余時間，或晚督修的時間多與后進生溝通、交流、對話，消除師生之間的誤解、隔閡，多講些實實在在的東西，不說大話空話，有理有節(jié)，使老師的談話能更好地被后進生所接受。

　　總之，轉(zhuǎn)化后進生的工作是一項浩大的工程。老師，靈魂的工程師，應(yīng)多發(fā)揮自身的智慧，講究藝術(shù)，把愛的甘露灑進每一位學(xué)生的心田。

活動計劃模板4

　　一、本學(xué)期教研活動工作重點

　　1、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W(xué)習(xí)起點研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。

　　2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。

　　3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考。

　　4、重新啟動文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學(xué)社建設(shè)

　　二、活動安排

　　1、一師一優(yōu)課評比

　　2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動

　　3、參加各年級市直教研活動（全體老師）

　　4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）

　　5、文學(xué)社建設(shè)啟動

　　高中語文教研活動表

　　周次、日期、內(nèi)容、活動地點、參加對象

　　預(yù)備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育

　　1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中

　　2、2.20—2.26，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師