下面是范文網小編分享的個人計劃幼兒園老師范文4篇(幼兒園老師個人計劃教育教學)，供大家參閱。
個人計劃幼兒園老師范文1
時間飛逝，轉眼新的學期又已來到。新學期，新變化，新起點，在第一學期的計劃上我繼續(xù)重視細節(jié)，提升個人素質。
1、學為人師，行為世范：
愛崗敬業(yè)，遵紀守法，認真參加園內組織的學習觀摩培訓等活動，認真學習國家頒布的相關的教育法規(guī)及制度，認真觀看每年度感動中國人物事跡，做好筆記，做好反思等。在《新埭鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風公開承諾書》上簽名，向家長和社會做出“做人民滿意教師”的莊嚴承諾，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。
平時能關愛學生，尤其是特殊的幼兒，用自己的“愛心、真心、耐心”贏得幼兒的信任，家長的放心，領導的肯定，社會的滿意，為新幼的教育事業(yè)增添自己一份綿薄的力量。
2、好好學習，提升素質
結合園內實施的“五個一”工程，繼續(xù)每學期讀一本好書，撰寫一篇優(yōu)秀的讀書體會，做一次合格的教研主持人，備好一堂精品課，上好一堂公開課，平日里研讀相關的“幼兒教育”等雜志及專業(yè)類書籍，讓自己在園骨干教師示范課、一般教師研討課，新教師匯報課等系列活動中成長感悟。反思自己教學上的不足，借鑒別人的優(yōu)秀教育教學經驗，取人之長補己之短。
在加深、加強教學反思的同時，進行“反思性實踐”研究，加強對幼兒個體的觀察記錄反思研究，兩周寫一篇保教反思；每周上傳一篇教育博客，并積極評博互動。將工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，在有限的時間里發(fā)揮無窮大的價值來。
3、營造氛圍，打造特色
上一學期班級特色為“營造書香氛圍，發(fā)展幼兒語言能力”在此基礎上繼續(xù)深入展開。具體措施有：
1、利用閱讀區(qū)創(chuàng)設想說、敢說、會說的語言氛圍，鼓勵幼兒相互間進行溝通交流，用完整的話表達每一頁上的大致內容，嘗試學說對話。
2、繼續(xù)借助家長資源培養(yǎng)幼兒說話的能力，繼續(xù)鼓勵家長在家多和孩子一起進行親子故事演講，區(qū)角活動時進行“故事會”，盡可能地讓每位幼兒參與其中，訓練他的膽量和培養(yǎng)大膽說的自信。
3、借助教學活動、節(jié)日活動等發(fā)展幼兒語言表達力，展開如：念兒歌比賽、語言游戲等活動。讓幼兒在說、念的過程中體驗到了語言交流的樂趣，促進幼兒語言能力的發(fā)展。總之利用好一切途徑，一切為了孩子，在幼兒對語言活動的興趣基礎上，學習對話、交流，并感受文學作品獨特的美，為幼兒以后的學習打好基礎。
4、傾囊相授，師徒同進
這學期班內來了一位小顧老師，是個教學新手，雖然我并不怎么出色，但我一定知無不言，言無不盡，傾囊相授，手把手方式讓小顧老師這位新手快速成長，盡快的獨擋一面。在做師傅的同時讓自己也得到成長，更讓班級在我們三位老師的齊心努力下，欣欣向榮。
計劃是美好的，行動是需毅力和堅持的，我想只有不懈努力，才會有收獲，才能夠給學生所需要的，才能夠教學生想學的，才能真正的成為老師，得到學生的認可。
個人計劃幼兒園老師范文2
一、情況分析：
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教育。
?。ㄒ唬﹥?yōu)勢分析：
年輕教師學歷層次較高，現代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。
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一、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
二、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。
三、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現象普遍存在。
四、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。
二、指導思想：
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
三、培訓目標：
一、通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
二、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。
三、采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
四、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。
四、具體措施：
?。ㄒ唬?0xx年新教師
培訓目標：
一、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
二、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
一、根據幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。
二、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長。
三、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
四、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。
五、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。
六、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
七、通過“老帶新結對子”的方式，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
八、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。
九、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。
十、創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
?。ǘ?—3年成熟型教師
培訓目標：
一、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。
二、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
一、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。
二、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
三、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
四、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。
個人計劃幼兒園老師范文3
我踏上幼教的行業(yè)已經二十余載，在這二十多年里，我一直以實施素質教育，幼兒發(fā)展為重反思自己的教育行為。通過自己的不懈努力和各位領導、教師的幫助，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經驗的幼兒教師。在20xx年6月我有幸參加了吉林市骨干教師的培訓，20xx年6月考核合格獲準結業(yè)，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任，也促使自己更加嚴格的要求自己，做好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，根據本市進修學校培訓處的要求我制定如下計劃，敬請領導審核。
一、自我研修
1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟素質教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精準研讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、在實踐中進行教學研討。
以“走進幼兒世界，關注幼兒需求”為研修主題，以園本研修、區(qū)域研修為主平臺，聚焦幼兒的一日活動，落實幼兒的主體地位，追求以幼兒為本，立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現當前素質教育的理念。
二、示范引領、傳幫帶
作為骨干教師，一定要做好骨干教師的示范引領和傳幫帶作用。為了幫助新教師快速成長起來，我會同新教師共同備課、研究重點、難點、修改問題的設計?；ハ嗦犝n，向新老師無私地開放課堂，認真聽課、仔細做記錄以便課后指導。
三、園本專題培訓
根據我園的具體安排，作為骨干教師，我承擔了“班級管理培訓”的任務，主要是針對年輕教師工作經驗不是很豐富，而現在幼兒教育越來越受到家長和社會的重視，幼兒園班級管理是一項漫長而艱巨的工作，要使年輕教師快速的掌握班級管理的一些知識，我們有豐富經驗的骨干教師就要不遺余力地對她們進行培訓和指導。專題培訓主要是通過園本研討和個別輔導為主。
俗話說“活到老，學到老，”我也會樹立終身學習的觀念。使自己在幼教領域不斷完善和更新。
個人計劃幼兒園老師范文4
時間飛逝，轉眼新的學期又已來到。新學期，新變化，新起點，在第一學期的計劃上我繼續(xù)重視細節(jié)，提升個人素質。
1。學為人師，行為世范：
愛崗敬業(yè)，遵紀守法，認真參加園內組織的學習觀摩培訓等活動，認真學習國家頒布的相關的教育法規(guī)及制度，認真觀看每年度感動中國人物事跡，做好筆記，做好反思等。在《新埭鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風公開承諾書》上簽名，向家長和社會做出“做人民滿意教師”的莊嚴承諾，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。
平時能關愛學生，尤其是特殊的幼兒，用自己的“愛心、真心、耐心”贏得幼兒的信任，家長的放心，領導的肯定，社會的滿意，為新幼的教育事業(yè)增添自己一份綿薄的力量。
2、好好學習，提升素質
結合園內實施的“五個一”工程，繼續(xù)每學期讀一本好書，撰寫一篇優(yōu)秀的讀書體會，做一次合格的教研主持人，備好一堂精品課，上好一堂公開課，平日里研讀相關的“幼兒教育”等雜志及專業(yè)類書籍，讓自己在園骨干教師示范課、一般教師研討課，新教師匯報課等系列活動中成長感悟。反思自己教學上的不足，借鑒別人的優(yōu)秀教育教學經驗，取人之長補己之短。
在加深、加強教學反思的同時，進行“反思性實踐”研究，加強對幼兒個體的觀察記錄反思研究，兩周寫一篇保教反思；每周上傳一篇教育博客，并積極評博互動。將工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，在有限的時間里發(fā)揮無窮大的價值來。
3。營造氛圍，打造特色
上一學期班級特色為“營造書香氛圍，發(fā)展幼兒語言能力”在此基礎上繼續(xù)深入展開。具體措施有：
1。利用閱讀區(qū)創(chuàng)設想說、敢說、會說的語言氛圍，鼓勵幼兒相互間進行溝通交流，用完整的話表達每一頁上的大致內容，嘗試學說對話。
2。繼續(xù)借助家長資源培養(yǎng)幼兒說話的能力，繼續(xù)鼓勵家長在家多和孩子一起進行親子故事演講，區(qū)角活動時進行“故事會”，盡可能地讓每位幼兒參與其中，訓練他的膽量和培養(yǎng)大膽說的自信。
3。借助教學活動、節(jié)日活動等發(fā)展幼兒語言表達力，展開如：念兒歌比賽、語言游戲等活動。讓幼兒在說、念的過程中體驗到了語言交流的樂趣，促進幼兒語言能力的發(fā)展?？傊煤靡磺型緩?，一切為了孩子，在幼兒對語言活動的興趣基礎上，學習對話、交流，并感受文學作品獨特的美，為幼兒以后的學習打好基礎。
4。傾囊相授，師徒同進
這學期班內來了一位小顧老師，是個教學新手，雖然我并不怎么出色，但我一定知無不言，言無不盡，傾囊相授，手把手方式讓小顧老師這位新手快速成長，盡快的獨擋一面。在做師傅的同時讓自己也得到成長，更讓班級在我們三位老師的齊心努力下，欣欣向榮。
計劃是美好的，行動是需毅力和堅持的，我想只有不懈努力，才會有收獲，才能夠給學生所需要的，才能夠教學生想學的，才能真正的成為老師，得到學生的認可。
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