下面是范文網(wǎng)小編收集的我的發(fā)現(xiàn)記敘文12篇，供大家參閱。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文1
如果要你算一個(gè)多位數(shù)乘5，你是不是準(zhǔn)備列豎式?我卻可以口算，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一個(gè)小訣竅。想知道嗎?讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個(gè)數(shù)485320，再把它除以2，你會(huì)口算嗎?242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎?我把原來的數(shù)先擴(kuò)大10倍，再縮小2倍，是不是相當(dāng)于擴(kuò)大5倍呀?你掌握這個(gè)小竅門了嗎?
同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：一個(gè)數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么?)一個(gè)數(shù)乘15呢?用剛才的方法再加一步——你已經(jīng)想到了吧，再擴(kuò)大10倍就好了!
我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)多位數(shù)，末兩位符合這個(gè)要求：十位上十奇數(shù)，個(gè)位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢?因?yàn)槎辔粩?shù)的個(gè)位與5相乘得25，積的個(gè)位是5，向十位進(jìn)2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個(gè)5應(yīng)該和個(gè)位進(jìn)上來的5相加寫在十位上，所以這個(gè)積的十位上肯定是7，個(gè)位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個(gè)多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個(gè)位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個(gè)數(shù)乘5的巧妙算法來解釋嗎?想想看，它們是一致的，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文2
你知道嗎，螞蟻這個(gè)小家伙可是個(gè)大力士！這個(gè)發(fā)現(xiàn)起于我的好奇心。
在我六歲那年，無意中在外婆家的墻角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。好奇心驅(qū)使著我想看一看螞蟻洞里究竟是個(gè)什么樣？于是，我找來一根小竹簽小心翼翼地、一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘起螞蟻的洞穴來。
一會(huì)兒，一群螞蟻就被我暴露在光天化日之下，它們突然見到亮光，顯得驚慌失措，憤怒地向四處逃竄……我和螞蟻這場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)從那天起就正式拉開了帷幕，我隔三岔五地守在螞蟻洞
口，找螞蟻的茬。
一天，我正端著飯碗在螞蟻洞口等螞蟻出來，一不小心碗里的一片菜葉掉到地上，這時(shí)一只螞蟻正好出洞，湊巧的是菜葉剛好砸到了螞蟻身上。我心想：螞蟻啊螞蟻，你這瘦小的身軀能承受這樣的重?fù)魡幔恳黄巳~對(duì)你來說可就是一團(tuán)巨大的石頭哩！想到這只螞蟻可能已經(jīng)壓扁了，我不由得嘆了口氣：你這只螞蟻呀，算你倒霉啦，一出來就遭遇了不幸。我正想掀開菜葉看看它的丑態(tài)，那只螞蟻卻平無事地爬了出來，大搖大擺地向洞口返回。我揉了揉眼睛……沒錯(cuò)吧？螞蟻的力量有這么大呀！
我?guī)е@個(gè)疑問查閱了資料，發(fā)現(xiàn)螞蟻可以舉起比自己重20xx倍以上的東西。我按比例算了算，如果人有它這么大的力氣的話，可以輕輕松松地舉起一輛大卡車！我一看這個(gè)驚人的數(shù)字， 長(zhǎng)舒了一口氣，別看螞蟻長(zhǎng)的小，力量可不小啊！
螞蟻不愧為大力士！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文3
生活中處處充滿美，只要用心去觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中的美。這種美也許是一種景致，也許是一句善意的問候，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許是一首清新的小詩。
在我們的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些自我不能解決的問題，這個(gè)時(shí)候，我們需要更多的是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅是用話語安慰，也能夠是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。
在一次學(xué)習(xí)中，我碰到一道數(shù)學(xué)題，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，爸爸過來了，我本想請(qǐng)教爸爸，可爸爸卻說：“這道題是不難的，只是你沒有用心思考?！卑职峙R走時(shí)給了我一個(gè)眼神，我明白這個(gè)眼神代表的是鼓勵(lì)，于是我暗自下決心，必須要把這道題解出來，給爸爸一個(gè)驚喜。我開始進(jìn)入對(duì)這道題的思考中，周圍的環(huán)境十分安靜，我安心的思考，當(dāng)我想出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我從一點(diǎn)信心到信心大增，最后我最后解出了這道題。當(dāng)我把這道題拿給爸爸看的時(shí)候，爸爸露出了笑容。我明白這笑容不僅僅僅代表的是滿意，更多的是鼓勵(lì)。
當(dāng)我們遇到問題時(shí)，要先自我試著解決，不能想著放下，也不能輕易放下，因?yàn)槟軌驈淖晕医鉀Q問題的過程中得到成功的喜悅。
我們不僅僅要用眼睛發(fā)現(xiàn)美，還要用心靈的用雙手去創(chuàng)造美。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文4
早就聽說，人類吸進(jìn)去的是氧氣，呼出的是二氧化碳，而植物吸進(jìn)去的是二氧化碳，呼出的卻是氧氣。那么植物也有鼻子嗎？如果有，它又長(zhǎng)在哪里呢？
我心想：干脆做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！于是我找來一瓶護(hù)手霜，又把陽臺(tái)上的綠蘿搬過來觀察起它的葉子來，綠蘿的葉子正面綠油油的，表面非常光滑，而反面拿放大鏡觀察，我發(fā)現(xiàn)綠蘿反面有很多細(xì)小的毛孔，難道這就是它的鼻子？我在一片葉子的正面涂上護(hù)手霜，又在另一片葉子的反面涂上護(hù)手霜。三天后，正面涂了護(hù)手霜的葉子仍然綠油油的，而反面涂了護(hù)手霜的葉子變黃了。
過了一個(gè)星期，反面涂了護(hù)手霜的葉子居然枯蔞了。我趕緊去請(qǐng)教電腦，上網(wǎng)一查，原來植物的鼻子果然是在葉子的反面，而我用護(hù)手霜堵住了它的鼻子，它不能呼吸，也不能進(jìn)行光合作用，自然就枯蔞了。
這件事讓我明白了：怪事并不怪，這都是大自然的規(guī)律。我們要遵守大自然的規(guī)律，積極探索大自然的奧秘，與大自然和諧相處，不能破壞生態(tài)平衡。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文5
我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行特別慢，而且膽子很小。因?yàn)橛幸惶煸绯浚靹傁逻^雨。我來到學(xué)校的花園旁，看到幾只蝸牛在那兒悠閑的“散步”，還有幾只蝸牛在津津有味的吃著青菜。我看見它們很可愛，就用手指摸了一下蝸牛，結(jié)果，我看見它嚇的分泌出了粘液，還趕忙回到了“家”中——溫暖的殼里。我看著蝸牛，想出了幾個(gè)問題，為什么蝸牛會(huì)分泌出粘液來呢?又為什么會(huì)吃青菜呢?
到了三年級(jí)，在一次科學(xué)課上，我才知道第一個(gè)問題的答案，因?yàn)槲伵榱瞬蛔屪约菏軅?，它就?huì)分泌出粘液來保護(hù)自已。至于它為什么會(huì)吃青菜呢?呵呵，這個(gè)問題現(xiàn)在我還是沒有答案，等我長(zhǎng)大了，一定要把這個(gè)問題搞清楚。
又有一天早晨，我來到學(xué)校，正要到教室門口時(shí)，看見有許多同學(xué)向?qū)W校的花園走去。我連忙走過去看，原來有許多大大小小的蝸牛在花園里里外外悠閑地“散步”，而同學(xué)們有的捉蝸牛，有的在看怎樣捉蝸牛的，或是看捉蝸牛的技巧。我看著那么多同學(xué)都去捉蝸牛，而且都捉到了許多蝸牛,還拿著蝸牛到處炫耀。我想，既然那么多同學(xué)都在捉蝸牛，那我也可以去捉蝸牛呀,于是，我也心動(dòng)了。
我開始去捉蝸牛了。不一會(huì)兒，我就興高采烈地帶著許多蝸?；氐阶簧稀Ｕn間操后,我把一只蝸牛拿出來玩，可是一不小心，用力稍微大了一點(diǎn)，就把它給弄死了。我這才發(fā)現(xiàn),原來蝸牛的殼是非常薄的呢,它的“家”可真脆弱啊。我為此感到很內(nèi)疚，因?yàn)?，它畢竟也是一個(gè)小生命啊。
這就是我對(duì)蝸牛的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文6
生活就像一本永遠(yuǎn)都看不完的書，生活到處都有學(xué)問，我們用自己的智慧去尋找屬于自己的新發(fā)現(xiàn)吧。
有一天，我一個(gè)人去公園玩，玩著玩著，我感覺十分無聊。我東望望，西望望，就像成語中所說的東張西望。突然，我看見就在那遠(yuǎn)處有一叢茂密的狗尾草，于是，我立即跑了過去，再看看那一叢狗尾草，我對(duì)狗尾草起了好奇心。我想‘我反正也沒事情，也沒有人陪我玩，要不來觀察狗尾草吧?！业膬?nèi)心很高興地回答道‘好啊?！以诠肺膊輩怖镎缕渲械囊恢晷迈r的狗尾草，仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來。我忽然發(fā)現(xiàn)狗尾草的上半節(jié)用來抓癢很舒服，我想把狗尾草撕開，可是撕也撕不開，我又用腳撕，可是，腳也撕不開，我只好用嘴咬，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把狗尾草的莖拉斷了。我把狗尾草的上半節(jié)用來抓手上的癢，我抓了一會(huì)兒，手終于不癢了，而且狗尾草的上半節(jié)抓癢是很舒服的。上半節(jié)觀察好了，我又仔細(xì)來觀察狗尾草的下半節(jié)，發(fā)現(xiàn)狗尾草的下半節(jié)可以掏耳朵，真是既舒服又掏得干凈啊！
同一株狗尾草，居然有這么的好的好處。上半節(jié)可以抓癢，下半節(jié)以可以掏耳朵，它的莖又這么硬，一株狗尾草有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我相信大自然有許許多多的啟發(fā)，讓我們行動(dòng)起來，去觀察大自然的一切事物吧！原來大自然這么奇妙啊，需要我們多多觀察！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文7
著名的雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”于是，我去尋找生活中的美。
我發(fā)現(xiàn)我的媽媽，好美！
早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上留意點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，多喝水，在小飯桌按時(shí)睡午覺?；丶液?，也常常是“未見其人先聞其聲”：這天在學(xué)校冷不冷，這天過得快樂嗎，這天的作業(yè)多不多。盡管有時(shí)候我覺得媽媽有點(diǎn)?嗦，但是一想到媽媽對(duì)我的關(guān)心，看到媽媽微笑的臉，我覺得我的媽媽好美！
我們的老師都很嚴(yán)厲，作業(yè)稍微寫錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，就要求我們重寫。但是上課時(shí)，老師耐心地教我們，有什么問題能夠隨時(shí)來問。學(xué)校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了他們的青發(fā)；批注欄里，一筆一畫傾注著他們多少心血！有的嚴(yán)厲，有的和藹；有的`幽默，有的嚴(yán)肅；有的活躍，有的多才多藝。各型各色的老師，都是那么美麗！
我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)，好美！
我和這些性格各異的同學(xué)，即將同窗三年。我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍。教室里，有我們瑯瑯的書聲；花壇旁，有我們歡快的談話；實(shí)驗(yàn)室里，有我們對(duì)大自然奧秘的向往；考場(chǎng)上，有我們奮筆疾書的沙沙聲。我這些可愛的同學(xué)們，各有各的美！
我發(fā)現(xiàn)我們的校園，好美！
我們的操場(chǎng)中心是塑膠的，還有一圈碧綠的草坪，踩上去真軟和。那里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打籃球等運(yùn)動(dòng)的身影。在操場(chǎng)邊上，在風(fēng)吹樹葉的沙沙聲中，同學(xué)們?cè)诨▔叺拈L(zhǎng)椅上或者談天，或者看書，時(shí)常還有一股花香縈繞。還有高聳的教學(xué)樓，閃閃發(fā)亮的鐵門。校園的美景，真是說也說不完。
只要你留心，美便無處不在。發(fā)現(xiàn)生活中的美，生命將多一份色彩！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文8
有一天，我正在院子里踢足球。我正要去到院子外面撿足球的時(shí)候?？吹搅艘恢恍≈┲?，正在蜘蛛網(wǎng)上吃食物。
可是第二天我又來看這只小蜘蛛的時(shí)候，那只螞蚱還躺在蜘蛛網(wǎng)上。我感覺很奇怪，好奇的想：為什么一只蜘蛛吃一只螞蚱兩天都吃不完呢?
第三天的時(shí)候我又去了那里。結(jié)果那只螞蚱還在。我走近仔細(xì)一看，原來是一只空殼。里面早已空空如也。我問爸爸這是怎么回事兒，爸爸說讓我仔細(xì)的查資料。
之后我查了許多資料，最后終于在《十萬個(gè)為什么》里面找到了答案。原來，蜘蛛會(huì)從嘴里把一種叫做消化液的東西注入獵物的體內(nèi)。之后，獵物由蛋白質(zhì)組成的器官都會(huì)變成像水一樣的東西。蜘蛛就可以大口大口的吃食了。但是螞蚱的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以它的外殼完好無損地留在了蜘蛛網(wǎng)上。
這美麗的大自然，真是有趣!看似平凡的大自然，也充滿了很多神奇的事物!通過觀察這次蜘蛛吃食的秘密也讓我明白了一個(gè)道理：就是要細(xì)心觀察身邊的事物，你一定會(huì)有意想不到的驚喜!讓我們一起探索大自然的秘密吧!
我的發(fā)現(xiàn)記敘文9
中午，我吃完飯后，坐在沙發(fā)上看著媽媽給我買的一本跟科學(xué)有關(guān)的書。
看著看著，一個(gè)話題映入我的眼簾，讓我來了興趣，這個(gè)話題是：用鋼筆吸滿檸檬汁，再寫字，在蠟燭的烘烤下，就會(huì)出你寫的字。書上說的是真的嗎？我迫不及待地想試一試，我先拿來了一支新鋼筆、一張白紙、一根蠟燭、一個(gè)檸檬，再把檸檬挖個(gè)洞，把檸檬汁擠出來，讓鋼筆“喝飽”了檸檬汁。接著，我拿起鋼筆在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫下了“我愛媽媽”這四個(gè)大字，然后，把蠟燭點(diǎn)燃，把白紙放在蠟燭的上面，快要烤好時(shí)，我太高興了，讓蠟燭點(diǎn)燃了紙，紙不一會(huì)兒就變成了灰燼，字再也顯示不出來了，真是樂極生悲。但我毫不氣餒，又做了一次，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，又寫了“我愛媽媽”這四個(gè)字，然后把紙放在了蠟燭上，過了二十分鐘，四個(gè)字便顯示出來了。
這真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)呀！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文10
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新原理：踩扁了的乒乓球遇到熱水就會(huì)恢復(fù)原狀。
上個(gè)星期天，弟弟來我家和我打乒乓球，剛打到興頭上，意想不到的事情發(fā)生了。我打了一個(gè)高球，弟弟沒有接住，乒乓球就不聽使喚離開乒乓球桌，鉆到了桌子底下。于是，我來到桌子底下?lián)炱古仪?，一不小心，把乒乓球踩扁了。這時(shí)，弟弟便傷心地哭了起來，他一邊哭一邊說：“快賠我的乒乓球，快賠我的乒乓球?！蔽覠o可奈何地說：“我也不是故意的?！卑职致犚娏说艿艿目蘼暎瓦B忙跑來了問我們：“這是怎么回事？”我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸。爸爸笑著說：“沒事，沒事，我會(huì)把乒乓球再復(fù)原?！蔽殷@奇地問爸爸：“乒乓球已經(jīng)踩成那么扁了，怎么可能會(huì)復(fù)原？”爸爸胸有成竹地說：“讓我來給你變一個(gè)小魔術(shù)吧！”爸爸先燒一壺?zé)崴?，接著，把熱水放入一個(gè)杯子里，然后，把乒乓球放在茶杯里，把蓋子蓋上。爸爸說：“你等一會(huì)兒再打開看吧?！蔽抑挥心托牡氐却恕４蟾胚^了三分鐘的時(shí)間，爸爸把乒乓球從杯子里取出來，我目瞪口呆，剛剛踩扁的乒乓球奇跡般地變圓了?！斑@怎么可能呢？踩扁的乒乓球怎么會(huì)復(fù)原呢？到底是怎么一回事呢？”我驚奇地問。爸爸笑著告訴我原因。原來空氣是會(huì)熱脹冷縮的，水是熱的，乒乓球里的空氣受熱一膨脹就會(huì)把乒乓球變回原形。
科學(xué)在我們的學(xué)習(xí)生活中真是無處不在，只要你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)有心人，科學(xué)往往能給我們帶來意想不到的驚喜。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文11
生活中處處會(huì)有發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于探索的眼睛，就可以探索到生活中各種各樣的奧秘，瞧，我這天的發(fā)現(xiàn)又誕生了。
記得那年夏天，我就發(fā)現(xiàn)了蚊子的天敵，是一種爬行動(dòng)物——壁虎。可是，為什么壁虎會(huì)爬到墻壁上卻不會(huì)掉下來呢？我想來想去，一分鐘，兩分鐘，三分鐘······十五分鐘，想了半天，一個(gè)字也沒有想出來，忽然，我想起老師說過，不知道就做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始，大家都知道，我們是不會(huì)吸在墻壁上的，我就猜測(cè)，會(huì)不會(huì)有一種液體讓它連在上面，可是我在壁虎走過的路上沒有發(fā)現(xiàn)任何液體，我又開始想了想，可是一樣，沒有想到，就去“問”電腦，電腦無所不曉，一下子就告訴我。原來，壁虎底部有一個(gè)叫吸盤的東西，讓壁虎在墻壁上爬來爬去的。
從這件事讓我明白了：探索的眼睛加上善于思考的大腦就會(huì)有意想不到的收獲。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文12
時(shí)光已步入冬天，村莊的樹木還郁郁蔥蔥，樹上的葉子還綠綠的。
幾天前，我出去玩，走到了一棵大榕樹前。抬頭仰視著，看見樹上的葉子還嫩綠嫩綠的，
好不可愛。低頭定睛一看，看見一大群落葉與冬風(fēng)嘻戲著，仔細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)樹下的落葉幾乎都有一個(gè)共同的特征——正面向下，反面向上（正面指葉脈細(xì)小的一面，反面指葉脈粗大的一面）。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，我有些不解：為什么落葉幾乎是正面向下，反面向上呢？
帶著這個(gè)問題，我匆匆撿了幾片落葉便急沖沖地跑去找二哥。到了二哥家，可是我發(fā)現(xiàn)二哥不在家，我嘆了一口氣，便灰心喪氣地走回家。一到家我卻發(fā)現(xiàn)二哥在我家里，我像只見了魚的貓，連忙湊過去，問二哥為什么落葉落地的特征是這樣的。
二哥指了指落葉光滑的面，對(duì)我說：“這個(gè)是正面。”又指了指相反的一面，說“這是反面。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。二哥又說：“平時(shí)長(zhǎng)在樹上的葉子正面向陽，因?yàn)樗鼈冃枰夂献饔?，嗯……你們現(xiàn)在有“生物”這門學(xué)科吧！那你也應(yīng)該知道植物里含有的一種叫葉綠體的吧！正面向陽，因?yàn)檎嫒~綠體很多，排列緊密，而反面葉綠體不多，排列稀疏。當(dāng)葉子落下時(shí)，由于地心引力的作用，重的一面向下，輕的一面向上。正面因?yàn)槿~綠體的原因較重，而反面較輕，自然而然地正面向下，而反面向上。如果你想驗(yàn)證一下，你可以拿一個(gè)木板，一面貼著東西，只要東西有重量，然后你把模板從半空中丟下有點(diǎn)軟的地方，之后你就可以驗(yàn)證了。”
聽了二哥的話，我也動(dòng)手做了一個(gè)，不過我做法的是拿了一張紙，一面涂上水粉顏料，然后靜靜地等它落地。它落地之后，我發(fā)現(xiàn)涂滿水粉顏料的那面向下，，果然應(yīng)了二哥的話。
看到了這個(gè)結(jié)果，我覺得世界上的每種東西都有一種給人啟示的小道理。
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