下面是范文網(wǎng)小編收集的老師寫人作文5篇,以供借鑒。

老師寫人作文1
我最喜歡看到的就是老師的笑。我認為老師的笑是最美的,就如同溫暖和煦的春風(fēng)一樣溫柔地吹過你柔嫩的臉頰,好不溫柔好不舒服;如同媽媽的手輕輕地拍著你后背,唱著動聽的催眠曲引你入睡,用手輕輕地捧起你,搖啊搖,搖啊搖,那樣的溫柔,那樣的心曠神怡,那樣的溫暖;如同萬物復(fù)蘇的春天中那一抹柔順的陽光照射在我的心田,心田也隨之感受……所以我十分的喜歡老師的笑,因為老師的笑在我的眼中是那樣的美麗, 那樣的溫柔。所以我喜歡看到老師的笑!
記得有一次,我通過自己的不懈努力,一分一秒都抓緊著看書背詞語,嚴(yán)格遵循著老師說的死記硬背,時而又準(zhǔn)訊著老師說的用些小技巧似得更加簡潔,但是我卻從不走捷徑。學(xué)習(xí)中,捷徑是沒有用的。只能自己刻苦地學(xué)習(xí),正是這樣,在一次是數(shù)學(xué)考試中,我得了一百分。那時候我無比的自豪與高興,更讓我喜悅的是,在發(fā)考卷的時候,老師點頭贊揚地看著我,嘴角也輕輕地彎起,露出比春風(fēng)還和煦溫暖的微笑,溫柔地拂過我的心田,那樣的美麗,那樣的真誠,似乎再向我賀喜,和我說繼續(xù)努力,不能驕傲自滿。那時候,我就只有一個念頭:繼續(xù)努力,繼續(xù)加油,多多看到老師的笑容……
老師的笑那樣的美,我想通過自己的努力,經(jīng)??匆娎蠋煹男Α?/p>
老師寫人作文2
最近比較煩,比較累,抬頭看見塵滿面的作文本安靜地躺在角落,信手翻了一頁。幾片輕描淡寫的紅鋼筆字跡。放在一邊,想起了我的語文老師,和她明亮純情的雙眸。
我們以日日夜夜在一起相處了兩年。說實話,在語文課上,我實在表現(xiàn)不好。經(jīng)常忍不住睡覺、說話或者看小說。但她重來不會嚴(yán)厲的批評我,最狠的話不過是:“雖然你語文很好。但我想這不是學(xué)語文的態(tài)度?!奔词故桥u,也只是“我想?!敝皇且环N商量的口氣,在她責(zé)備又滿懷深切關(guān)愛的目光里,從不會臉紅的我也會覺得愧疚。不是愧疚“對語文的態(tài)度”,而是因為給她帶來的氣憤而深深的不安。這只是課堂上。在課上或在大街上偶爾碰到,她永遠都是笑咪咪的用深情的目光注視著我。這樣的目光,讓我情不自禁的露出微笑。這種微笑背后,隱藏我們對語文、對生活的深切熱愛,她像朋友一樣對待我,我則像對待長輩一樣尊敬她。
我一般很少向她請教書本中的問題。我寫了詩第一個反應(yīng)就是想讓她點評,因為她除了指導(dǎo)之外,絕不會對我那些亂七八糟的文字作無謂評價,她會向我推薦一些書,并親自把書給我,再用那么動聽的聲音說一些對我寫作的希望,讓我時常對著那些書熱淚盈眶。它們在白紙黑字的背后騰升一個高貴的靈魂,似乎大聲地鼓勵著我,告訴我只要肯付出一定有回報,就像她深情的雙眸和笑瞇瞇的神情。
還應(yīng)說說她對書的熱愛。我時常一高興就去書店“海選”,她知道后向我借了一本。我當(dāng)然滿口答應(yīng),我的書在她看過后一定會留下一點博學(xué)的痕跡,結(jié)果過了兩個月,書依舊查無音信。我誠惶誠恐地提了幾次,每次她都笑著說抱歉忘記帶了,還說:“很理解你,愛書的人借了別人書,就總惦記,沒事的。”這樣我才放下心。多么善解人意!不過我想愛書的人應(yīng)該是像她那樣,借了別人的書就“想盡辦法”“拖延時間”。后來書完璧歸趙,我讀時竟多了幾分珍惜的韻味。她就是我的語文老師,每當(dāng)那張熟悉的臉映入腦海,我都情不自禁的微笑。我喜歡她深情的明亮的雙眸,喜歡她那像歌一樣動聽的聲音(尤其念詩的時候);喜歡她穿衣服的風(fēng)格,喜歡她如語文一樣瀟灑的人生。這一切的喜歡,讓我一絲一縷的回憶變得無比的青春。在我生命的某處,曾有一個像語文一樣的老師,時時刻刻給予我無限的溫暖。
老師寫人作文3
“媽媽,我終于得到了一張小貼畫!”一進家門,我就興高采烈地向媽媽報告。媽媽豎起了大拇指,說:“你真棒!”我用力地點了點頭,高興得想大聲唱歌——你們知道為什么我會這么高興嗎?
這學(xué)期我們開設(shè)了英語課,英語老師是個大姐姐,她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做游戲,和我們一起又唱又跳,教室里熱鬧得像在演戲。
我非常喜歡上英語課,但是一直以來老師提問題都沒叫我回答過。眼看著回答過問題的同學(xué)都領(lǐng)到了小貼畫(一種獎勵),有的已經(jīng)領(lǐng)到四張了,我的心里又失望又著急。我對媽媽抱怨道:“我不想上英語課了!”媽媽問我為什么,我委屈地說:“老師總是看不見我,我使勁舉手她也看不見我。我一張小貼畫也沒有!英語老師一定是不喜歡我。”媽媽拍拍我的頭,鼓勵我說:“別著急,認真學(xué)。班上的學(xué)生多,也許下次老師就看見你了?!?/p>
一天,我老遠就看見了英語老師,立刻大聲問候:“Hello,Mr。Sang!”老師微笑著反問我:“是Mr。Sang嗎?”哎呀,我弄錯性別了!我趕快改正:“Hello.Mrs。Sang!”老師笑著說:“要多練習(xí)?!钡诙斓挠⒄Z課上,有一個同學(xué)回答問題時說“tengirl”,我立刻就發(fā)現(xiàn)他說錯了,就趕緊把手舉得高高的,這回老師終于看見我了!她請我回答,我大聲說:“應(yīng)該是‘tengirls’!”老師對我點點頭,還獎給我一張非常漂亮的小貼畫!我把它端端正正地貼在了英語書的封面上。
從那以后,我才明白媽媽說的是對的,其實老師眼中有我。真的,只要自己努力,老師會看見任何人的!
老師寫人作文4
戴老師是我們班的班主任,也是我們班的語文老師。她有一雙明亮的眼睛,一張能說會道的嘴巴,還有一雙靈巧的小手,同時還有一顆善解人意的心。
戴老師管理班級很有一套,她對班級學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟。記得有一回,班上XX同學(xué)語文作業(yè)又沒完成,課上戴老師在全班同學(xué)面前很嚴(yán)厲地批評教育了他,課后戴老師把他帶回辦公室,像慈祥的媽媽一樣不怨其煩的一遍遍地教他,讓他把作業(yè)補完。戴老師對待我們班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生平時都很溫柔,但是一旦他們犯了錯,也一樣照批評教育。戴老師就是這樣一位讓我們又怕又愛的好老師。
戴老師很善于寫作,她前后發(fā)表了題為《芬芳的日子》和《游游的`時光》這兩本書,并且她的文章也經(jīng)常在晚報上發(fā)表。平時她都喜歡看書、旅游,善于觀察,收集寫作素材,總是不讓自己閑著。老師這樣的言傳身教,給我們班的“小作家”們樹立了良好的寫作榜樣。在她的指導(dǎo)下,我們班有許多小朋友的文章也經(jīng)常上報。戴老師就是這樣一位多才多藝的好老師。
戴老師真是我們學(xué)習(xí)生活道路上的良師益友,能遇到這樣的好老師,真是我們的福分。
老師寫人作文5
叉開兩條小短腿,皺起兩蹙淡淡的小眉毛,聚精會神地盯著眼前的玩具,隨之小手揚起,“啪啪啪”一陣亂拍,玩具們悲傷地唱出一串亂七八糟的歌。猛的,又是“啪——”一聲,玩具已被拋棄,砸在了地上。小家伙扯起嘴角,露出僅有的八顆牙齒,笑了。接著,是不停息的“啊——啊——”的叫喊聲。
被小家伙可愛的外表迷住,我像上了癮般每次放假都要去看看他。這不,舅媽剛好要上街買菜,沒人照應(yīng)小天騏,我便榮幸地接受了這一光榮任務(wù)。滿懷欣喜地上樓,我向小天騏熱情洋溢地打了聲招呼,乖乖,理都不理我。算了,看在他還沒到一歲的份上,原諒他了。
走近,把帶過來的小饅頭放在他旁邊,我便開始逗他,捏了捏他肉乎乎的小手,他一把縮回,眼睛睜得大大地看著我,目光中是審視,疑惑,還有思考;接著,又不理我了。不一會兒,他看見了小饅頭,立刻興奮地“啊”了一聲,便向我咂吧嘴,小嘴巴撅起的樣子讓我忍俊不禁??粗逝蔚难凵瘢夷闷鹨涣P○z頭,遞給他。
他一把抓過去,猛的往嘴巴里塞。不料,小饅頭從指縫間掉落,塞進嘴里的是他的小手。他莫名其妙地望著一邊狂笑的我,“啊——”地大叫一聲,似在表示不滿??粗鴳嵟男√焓梗夜怨晕菇o他幾粒小饅頭。接著,他又開始咂吧嘴。該是渴了吧,望著一旁的奶瓶,我心想。給他調(diào)好水溫,剛舉起奶瓶,他便如狼似虎地撲過來,一陣猛喝后,他又想起小饅頭,便自己動手,抓起兩三顆,拿在手上,看了一會;又攥起小拳頭,揉捏著小饅頭。我趕緊扒開他的小手,帶著些許責(zé)備口吻,說道:“臟,不許這么玩?!?/p>
或許是他聽懂了我的話,只見他忽然向我撲來,將滿手的饅頭屑擦在我身上,然后又露出了他僅有的八顆牙齒……
或許是欺負了我讓他興奮吧,他一把抓起小饅頭的袋子,上下?lián)]舞著,那股勁,我無法制止。望著散落一床的小饅頭,和興奮揮舞雙手的小惡魔,我終于理解了帶小孩的辛苦。我想,當(dāng)年,我也像眼前的小惡魔這樣吧,媽媽一定很是辛苦。以后,我一定要對媽媽好點,再好點,以回報她當(dāng)初的辛苦。
小惡魔,是你讓我明白了這些,謝謝你,小“惡魔”,我的小老師。
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