愛心的傳遞作文 篇1

　　今天，我們學校里下午舉行了一次愛心義賣活動，同學們都高興極了。因為他們都買回了他們心愛的商品。義賣活動真是熱鬧非凡，當石校長在領操臺上，大聲地宣布義賣活動正式開始時，全場頓時沸騰了起來，原本井然有序的隊伍以下子散了開來，同學們紛紛沖到自己喜愛的柜臺前，挑選起自己喜愛的商品。

　　我和陳哲一是一起買東西的，一開始，我們像無頭蒼蠅一樣在操場里來回走動了好幾圈，當我們真正決定要買什么時，才發(fā)現(xiàn)柜臺上的物品都減了大半，周圍此起彼伏地傳來叫賣聲，還有些同學手里都已捧著許多洋娃娃了。但是，幸運的是柜臺上還有許多書還沒被“搶”掉。于是，我們便購起書來。不久《愛麗絲漫游奇境記》，《格列夫游記》、《昆蟲記》等圖書都一一進入了我們懷中。終于，我們發(fā)覺一個班級收攤了，緊接著，一個又一個的攤位消失了。終于，操場上一個桌子都沒有了。義賣活動結束了。

　　從這次活動中，我知道了愛心是無價之寶，我們買來的書在屬于我們的一剎那已經是無價的了，因為他是用愛心換來的。

愛心傳遞作文 篇2

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每次聽到這首歌，我都會想起那件事。

　　那天，我去超市購物，到了超市門口，看到一位衣衫襤褸、骨瘦如柴的殘疾中年人，他有一張布滿皺紋的臉，和一雙青筋綻起的手，一只跛了的腳，成為了他最與眾不同的特點，他似一件被拋棄的物品一樣坐在角落。在他面前放了一張發(fā)黃的紙，上面寫著他的不幸遭遇，其中最讓我印象深刻的是：我要掙錢去給我那生病的老母親治病……我站住看了看，又摸了摸口袋，心想：這錢是媽媽給我讓我買東西的，我自己的零花錢只有兩元錢，太少了根本幫不了他，就走開了。

　　我從超市出來后，又看了眼那個角落，這時，一位大哥哥走到跟前，掏出了100元放在那個殘疾人面前。只見他穿著工程服，皮膚黝黑，看上去也不像是有錢人，旁邊有人看到后驚嘆：“哇，這么大方，別人都給五毛一元的，你是他親戚嗎？”這個大哥哥面帶微笑，誠懇地說：“我不認識他，也不是很有錢，但我的日子比他好過許多，我只想盡自己的力量去幫助需要幫助的人，我一人的力量是有限的，如果有更多的愛心人士加入進來，愛心的力量是無限的”。旁邊的人都若有所思地點了點頭。這時大哥哥已匆匆離開了。我也被這位大哥哥的話鼓舞著走上前，掏出僅有的兩元錢放在殘疾人面前，只見他雙手合十連忙道謝，我當初還以為他會嫌少了呢，現(xiàn)在看來我想錯了，我心里高興極了，相比用這兩元錢買個冰棍吃，我現(xiàn)在的做法更有意義呢！

　　從那次以后，我也像那位大哥哥一樣，盡自己的力量去幫助需要幫助的人，讓我真切感受到了“幫助別人快樂自己”這句話，我也要用自己的行動感染身邊的人一起加入到愛心隊伍中來，盡管力量很微薄也不放棄，平時把零花錢攢下來，相信愛心一點點匯聚足以成江河。讓愛傳遞下去。

愛心傳遞作文 篇3

　　大家聽說過耳蝸嗎？耳蝸就是助聽器，是幫助聽不到聲音的人的。那究竟和愛有什么關系？那就聆聽我述說這個故事吧！

　　故事發(fā)生在一個貧苦的家庭里，他們家有一個小女兒，是先天性耳聾。后來，小女孩的爸媽起早貪黑、含辛茹苦、節(jié)衣縮食、拼命工作，終于攢到了錢。他們就想給孩子配個耳蝸，讓孩子和別的孩子一樣的做個健全的人。

　　小女孩很高興，自己能聽到聲音了，總喜歡去熱鬧的地方玩。有一次，奶奶帶著小女孩去菜市場買菜，不知怎的把耳蝸弄丟了，全家人心急如焚，齊齊出動，到處去找，徒勞無功。全家人沒有灰心喪氣，在大街小巷一邊貼尋物啟示，一邊發(fā)傳單?？墒谴蠛漆?，這么小的耳蝸，怎么找??！

　　耳蝸丟了幾天后，小女孩的奶奶就是不甘心，仍然去找，不僅沒找到反而被騙了錢?；祭夏臧V呆癥的爺爺去倒垃圾被反鎖門外，家里正好用煤氣煮著東西，幸好隔壁鄰居救了小女孩，小女孩才安然無恙。

　　全家人在絕望之際，一個媒體從業(yè)員見到了尋物啟示，就幫助他們登了報紙，還有一些好心人在網上發(fā)布尋物啟示……幾天后，終于有個人打電話說見過這個耳蝸。他們歡喜若狂，馬上跑到那里。原來是一個在菜市場掏垃圾剩菜的乞丐，當他們從乞丐手里接過那個耳蝸時，淚流滿面，泣不成聲。小女孩家人認為無論如何也要酬謝乞丐，但那個乞丐不肯收取任何報酬，向著茫茫的人群里走去。

　　這個耐人尋味的故事是我從電視上看到的。在當今社會里，其實有很多人以不同的方式傳遞愛心，傳遞著社會的正能量。我們相信：只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。

傳遞愛心作文 篇4

　　家庭是成長的搖籃，在我成長的家庭中也發(fā)生過許多感人的故事，但最使我感動的是為災區(qū)人們獻血和捐款。

　　記得去年5月12日汶川發(fā)生了級大地震，在那一剎那間，汶川地區(qū)的小朋友們失去了親人和老師，也失去了熟悉的家園和寬敞的教室，他們多么渴望有一天再一次回到那美麗的家園和寬敞的教室。那天中午，我們一家人看電視，播音員說：“由于災區(qū)有許多病人失血過多，必須馬上輸血可是血庫的血供不應求，希望全國各地人們積極支援”。我們聽到這個消息后，全家人不顧吃飯急急忙忙的趕到獻血車那里獻血，從遠處看，廣場上獻血的人早已排上長長的隊伍，我們也踴躍上去，排上了隊伍，終于輪到我們了，先是爸爸獻血，再是媽媽，然后該是姐姐了，醫(yī)生先問她：“你幾歲了”？姐姐馬上回答：“我18歲了?！苯憬愠橥旰?。該我了，醫(yī)生看看我問：“你幾歲了”？我說：“9歲了”。醫(yī)生說：“你年齡太小了，18歲以上的人才能獻血?！贬t(yī)生接著問：“剛才那幾位是你的家人嗎？”我自豪的說：“是，他們是我的爸爸，媽媽和姐姐”。醫(yī)生說：“你們真是一家有愛心的人，樂于幫助別人的人?！蔽倚睦锩雷套獭Ｏ襁@樣的助人為樂的事在我們家經常發(fā)生。而且我還把自己平時積攢的零花錢捐給了災區(qū)的小朋友，爸爸媽媽也捐款、捐物積極支援災區(qū)，希望災區(qū)的`人們早日重建家園，獻出自己的一片愛心。

　　正如一首歌詞寫的那樣：“只要人人都獻出一點愛心，世界將變成美好的人間?！睘膮^(qū)的人們看到全國各地的人們對他們的大力支持，極為感動。我們家庭所做的這些，雖然微不足道，但家庭是我幸福成長的搖籃，我為我有這樣一個幸福的家庭感到驕傲和自豪。

愛的傳遞優(yōu)秀作文 篇5

　　我十分依戀傘，卻不知道是何原因。

　　小時候，每逢雨天，媽媽和爸爸倆各撐一把傘，我站在爸爸媽媽中間，他們用兩把傘庇護著我不被雨淋，兩把傘重疊的部分便是爸爸媽媽為我而留的愛的空間，可能因為這樣，我們三個人緊緊地依靠著站在傘下，才使我對傘產生了不同尋常的感情。

　　在傘下，無論雨下的多大，風掛的多么猛，頭頂?shù)膬砂褌闶冀K毫不動搖地為我預留著足夠的空間替我遮風避雨。

　　稍稍長大以后，爸爸媽媽便不再為我撐傘，撐傘的人換成了比我稍大點的哥哥姐姐，有一次，哥哥送我回家，途中突然下起了大雨，比我大兩歲的哥哥從書包里抽出一把傘，用力撐開，頓時我感覺頭頂上的雨滴都流向了別處抬頭才發(fā)現(xiàn)一把淡藍色的傘已伸在我的頭頂，替我遮住了一切的雨點，而哥哥身上卻淋濕了一半，手因為長時間撐傘而一直發(fā)抖，我對哥哥說：“我來撐傘吧！”哥哥卻說：“我比你大，應該是我保護你呀，再說我是男生，淋點雨沒什么的?！甭犕曛?，我很感謝哥哥，但更多的是感動，因為他代替了爸爸媽媽來幫我撐傘，為我擋雨。

　　現(xiàn)在，每到下雨天我就會幫弟弟撐傘，每次他都會對我說：“謝謝。”然后用幼稚的`聲音對我說：“姐姐，等我長大了，我會和你一樣幫你撐傘，為更多的弱小的小朋友撐傘，因為我要像姐姐一樣去保護比自己更需要保護的人，這大概就是姐姐你常說的愛的傳遞了把！”

　　我終于知道我為什么依戀傘，因為撐傘的過程便是愛的傳遞，生活因傘而變得如此美好。

愛的傳遞優(yōu)秀作文 篇6

　　我身邊的敬老故事很多，比如：爸爸幫老人找到回家的路，我?guī)屠先酥嘎?，爸爸給乞討老人施舍錢?？墒?，令我最難忘的一件事是：爸爸給一位翻垃圾箱找食物的老人錢，下面讓我來講講吧！

　　那是一個月黑風高地晚上，我和爸爸媽媽吃完飯，走在一條漆黑的小路上。我穿了三件衣服都喊著冷，爸爸卻一點兒也不怕。

　　我們說說笑笑著，不一會兒，便經過了一個垃圾桶邊上。我依舊歡快地蹦蹦跳跳，爸爸卻突然叫住我，對我說：“女兒，你看見沒有，垃圾桶邊上有一位老奶奶在翻著垃圾桶，你知道她在干什么嘛？她可能在找東西吃，這樣吧，吃完飯，我口袋只有10元錢了，你把這些錢給這位老奶奶，讓她去買一點兒可以充饑的東西吧！”

　　我聽到后，連忙轉過頭去，定情一看，??！垃圾桶邊上果然有一位老奶奶在翻著什么，只見老奶奶白發(fā)蒼蒼，衣服破爛不堪，手邊連一根拐杖也沒有，只有從垃圾桶里翻出來的魚骨頭和看不清面貌的一團黑乎乎的東西，老奶奶準備把手邊的東西放進嘴里時，我感到胃里一陣翻嘔，想：“這位老奶奶真的好可憐，在這樣冷颼颼的天氣里，不僅衣服單薄，而且還在垃圾桶里找東西吃，真可憐！”

　　想著想著，眼看老奶奶就要把那團黑乎乎的東西吃進去了，我迅速從爸爸手里取過錢，以迅雷不及掩耳之速沖到老奶奶身邊，對她說：“奶奶，您不要在吃這些東西了我給你10元錢，你去買點東西充饑吧！”說著，我就把手里的錢給了老奶奶。

　　老奶奶感激涕零，不住地說：“謝謝”，我則一直說：“不用謝”，就跑回爸爸媽媽身邊。

　　從這件事中，我體會到了：敬老愛老，是從我做起，從小事做起的！

愛的傳遞作文 篇7

　　每次和爸媽一起坐公交車，爸媽都會提醒我上車要讓座。讓座既可以看出一個人的修養(yǎng)，也可以看出一個人的愛心。

　　每次我給別人讓座了，爸爸媽媽都會大力表揚我，這讓我覺得自己做了一件很了不起的事情。慢慢地，我就養(yǎng)成了讓座的好習慣。每次坐公交車時，我都知道要給小朋友、老爺爺、老奶奶、孕婦讓座，再也不是為了表揚而讓座，只是覺得自己做了自己應該做的事情。

　　今天，我有點不舒服，但我還是堅持坐公交車去學琴。到庫充站時，一位老奶奶上車了，車上的位子已經坐得滿滿的了。我習慣地站了起來，“奶奶您請坐”。全車人都向我投來了贊許的目光，我覺得心里暖暖的。

　　車子繼續(xù)向前奔跑著，我背著沉甸甸的書包擠在人群中，加上身體本就不舒服的原因，漸漸地我覺得書包越來越重，開始頭昏眼花起來。如果有個位子坐該多好??！正當我這樣想時，忽然有人扯了我的衣服一下，原來是一位年輕的姐姐，“小弟弟，這個位子給你坐吧！”她好像看出了我的心思，說這句話時，還面帶笑容。這笑容多親切呀！我安穩(wěn)地坐到了位子上，周圍的人都向我投來了關切的.目光，我心里覺得甜甜的。

　　我把位子讓給了奶奶，姐姐又把位子讓給了我。原來愛是可以傳遞的。爸爸媽媽把愛傳遞給我，我又把愛傳遞給有需要的人，然后我自己也得到別人的愛，這感覺多好?。?/p>

　　但愿世界每個角落都充滿愛。

愛的傳遞優(yōu)秀作文 篇8

　　今天，我給孩子們講了剛剛發(fā)生的汶川大地震。我從那天我們身邊的地震說起，講到死亡的人數(shù)，講到失蹤的人數(shù)，講到變成廢墟的一個個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是講到都江堰一個學校24個班近千人的學生都被埋在六層樓的.廢墟中，操場擺著一排排的尸體時，教室里安靜的沒有一點聲音，孩子們的眼睛紅了，有的孩子泣不成聲。我知道孩子們是真的被感動了……

　　隨后，我告訴孩子們老師已經通過短信向災區(qū)捐了款。我也要捐款！我也要捐款！孩子們迫不及待地表達自己的心愿。我知道，愛的傳遞的任務已經完成，并且效果極好，他們很快就會行動起來……

　　看到孩子們紅紅的眼睛，我又想到了那次帶孩子們看《長江七號》，當孩子們看到外星機器狗用盡全身的能量救孩子的爸爸時，孩子們和現(xiàn)在一樣都在抹眼睛……

　　愛，人世間最美好的感情，她需要我們的傳遞！

　　為什么有時候我們的教育不起作用呢？是學生麻木不仁的心么？不，一定不是的！那是因為我們沒有打動孩子，沒有把自己的愛傳遞給孩子。老師，要把這最美好的感情傳遞給學生，可以是一段真實的感受，一個鮮活的事例，一串驚人的數(shù)字，一部美好的電影，一個真實的行動……

傳遞愛心作文作文 篇9

　　剛上學的時候，我一瘸一拐的來到了學校，別的同學看見我都笑了起來，一個老師從教室里走了出來收下了我。

　　老師用她的微笑對我說：“殘疾不可怕，努力學習什么都會好的，加油!”老師的這句話打動了我，劉老師比我的親生母親還要好。

　　上課的時候，我遇到了重重的困難。比如寫字，我的手不會寫字老師就把著我的手一個字一個字的寫，老師從沒不耐煩過。

　　老師又把這個愛的任務傳遞給我的同學們，同學們接過這個沉重又艱巨的任務后，陪我一齊做游戲，我寫完了作業(yè)，同學們搶著給我交作業(yè)。我和同學們在一齊我都忘記了我是個殘疾人，我也是個正常人一樣。同學們的這種愛把我的心靈的創(chuàng)傷抹平了。

　　這個愛的任務已經六年了，仍然沒有結束，還在繼續(xù)傳遞。

傳遞愛心作文 篇10

　　讓愛心傳遞——讀《金鵝》有感《格林童話》這本書，它讓我愛不釋手，其中我最喜歡看《金鵝》。文中的小傻瓜幫助了老爺爺，老爺爺就回報了小傻瓜，讓小傻瓜娶上了美麗的公主，而且過上了幸?？鞓返纳?。這讓我知道了：如果你用一顆善良的心去對待他人，你就會得到回報。

　　一次，我和媽媽去金華玩，無意中看見一個地方正在舉行捐款，長龍般的隊伍展現(xiàn)在我眼前：有的捐50元，有的捐100元，媽媽也想加入捐款的隊伍，“又不關我們的事？”我反對著說，“您這不是浪費錢嘛！”正當我竭力阻攔媽媽捐款時，一個人的舉動讓我目瞪口呆，叔叔看上去20歲左右，手里拿著一疊錢，差不多1000元，他毫不猶豫地將錢投進箱子中。我看得目瞪口呆，覺得他特別的傻，他為什么捐這么多的錢呢？面對鏡頭叔叔說：“我只是獻出自己的一份綿薄之力來幫助他們，更是為了鼓勵他們，讓他們重新振作起來！”

　　聽了叔叔的話，我感到慚愧不已，這位叔叔真是愛心大使，他擁有一顆善良的心。于是，我趕緊從媽媽包里拿出自己過年的一百元壓歲錢，恭恭敬敬地把它塞進捐款箱。一旁的叔叔阿姨看了都情不自禁得連連夸贊：“這位小姑娘可真懂事呀！”我聽了心里比吃了蜜還甜呢！但媽媽卻十分疑惑：“你不是不想捐款嗎？怎么捐了一張一百元？”“答案很簡單呀，是那位叔叔的善良感動了我。我也要奉獻自己的愛心，讓愛心傳遞，去幫助更多的人！”我笑瞇瞇地對媽媽說。

　　雖然我那一百元和叔叔的一千元來比是微不足道，但我們的愛心是一樣大的。一方有難，八方支援，讓愛心傳遞，共創(chuàng)信義金華！

傳遞愛心作文 篇11

　　剛上學的時候，我一瘸一拐的來到了學校，別的同學看見我都笑了起來，一個老師從教室里走了出來收下了我。

　　老師用她的微笑對我說：“殘疾不可怕，努力學習什么都會好的，加油！”老師的這句話打動了我，劉老師比我的親生母親還要好。

　　上課的時候，我遇到了重重的困難。比如寫字，我的手不會寫字老師就把著我的手一個字一個字的寫，老師從沒不耐煩過。

　　老師又把這個愛的任務傳遞給我的同學們，同學們接過這個沉重又艱巨的任務后，陪我一齊做游戲，我寫完了作業(yè)，同學們搶著給我交作業(yè)。我和同學們在一齊我都忘記了我是個殘疾人，我也是個正常人一樣。同學們的這種愛把我的心靈的創(chuàng)傷抹平了。

　　這個愛的任務已經六年了，仍然沒有結束，還在繼續(xù)傳遞。

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