【前言】本文是會(huì)員“zmsw6734”收集的“漫畫(huà)”老師寫(xiě)人作文【5篇】，以供借鑒。
“漫畫(huà)”老師寫(xiě)人作文 篇1
我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
她尖尖的臉上嵌著一雙蘋(píng)果般大的眼睛，鼻梁上趴著一副眼鏡，她的眼睛里透出涼涼的殺氣，如果你見(jiàn)了她肯定會(huì)嚇壞的。
今天上午在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我在和我的同桌說(shuō)小話竟被她看見(jiàn)了，她立即使出她的技能“眼神殺”。她用炯炯有神的眼睛看著我，像一把劍似的射在了我的身上，我看了看她的眼睛立刻又垂下頭，從此以后我每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，再也不和同學(xué)講小話了。
還有一次，我光顧著玩了，沒(méi)有時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)了，眼看小組長(zhǎng)就要過(guò)來(lái)收的時(shí)候，我拿起數(shù)學(xué)作業(yè)在本子上亂寫(xiě)一通交了上去。我很高興，心里以為逃過(guò)了一劫，突然小組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師叫你去她哪里”。我慢吞吞的走到數(shù)學(xué)老師辦公室里。數(shù)學(xué)老師把作業(yè)重重一拍，罵了我一通，然后又耐心地為我講解。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，我每次的作業(yè)都按時(shí)完成，而且質(zhì)量很高。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，他雖然嚴(yán)厲但能把我的成績(jī)提上去，我非常感謝她！
“漫畫(huà)”老師寫(xiě)人作文 篇2
一聲“河?xùn)|獅子吼”保你抖三抖，并且言聽(tīng)計(jì)從。而這個(gè)非常強(qiáng)大的技能，正是我們?nèi)昙?jí)書(shū)法老師黎老師對(duì)付我們的絕招。
沒(méi)錯(cuò)，黎老師正是因?yàn)樗摹蔼{子吼功”，而我們稱(chēng)為“獅子吼”老師?！蔼{子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見(jiàn)，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震！因?yàn)槟锹曇粽鸲@，都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來(lái)，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強(qiáng)的活火山，誰(shuí)會(huì)不害怕跟一個(gè)隨時(shí)都有可能?chē)姲l(fā)的火山待一起呢？
“獅子吼”老師其實(shí)還有一個(gè)特厲害的綽號(hào)——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威！那風(fēng)呀，仿佛要卷起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉(zhuǎn)乾坤一般！下面我就跟你講個(gè)故事吧！
“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內(nèi)，當(dāng)真是撕心裂肺??！我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)書(shū)法袋，看看是否忘帶什么工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見(jiàn)了！毫無(wú)疑問(wèn)，我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個(gè)夢(mèng)境??！可現(xiàn)實(shí)總是這么殘酷。我心想：果然是前一秒風(fēng)和日麗，天高氣爽；下一秒便是烏云密布，電閃雷鳴了！我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺(tái)，就在板子就要光臨我的手掌上時(shí)，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來(lái)，我差點(diǎn)就哭了，太疼了，直到做操時(shí)仍是火辣辣的痛。
雖然我有點(diǎn)怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因?yàn)槔枥蠋熓菛|郡書(shū)法的鼻祖！也是她讓東郡的書(shū)法走到今天，讓我的書(shū)法有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛(ài)的黎老師！
“漫畫(huà)”老師寫(xiě)人作文 篇3
我有一位知識(shí)淵博、和藹可親的老師，她的一雙閃亮的大眼睛里閃爍著智慧的光芒，圓圓的鵝蛋臉，小巧紅潤(rùn)的嘴巴，十分漂亮。她就是我們的唐老師。
唐老師十分幽默風(fēng)趣。剛教我們班時(shí)，我們看她溫柔可親，懸掛的一顆心立刻掉了下來(lái)。課堂上，我們就像一群調(diào)皮的小猴子。同學(xué)們都放開(kāi)了膽子，有的用鉛筆、橡皮、橡皮筋做成了一架彈弓，和同桌來(lái)了一場(chǎng)彈弓大戰(zhàn);有的拿起鉛筆在書(shū)上圖畫(huà)，霎時(shí)，書(shū)上的曹操長(zhǎng)出關(guān)羽的“三尺紅胡”;有的偷偷撕開(kāi)零食包裝袋，以迅雷不及掩耳的速度吃了起來(lái)，教室里彌漫著零食的香味。這時(shí)，正在寫(xiě)板書(shū)的唐老師，“啪”的一聲，粉筆停止了跳動(dòng)，掉落到了地上。好了，一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”即將來(lái)臨，我閉上眼睛，想象著老師生氣的畫(huà)面。老師非但沒(méi)有生氣，反而笑著說(shuō)：‘’同學(xué)們，我剛帶你們班，不太認(rèn)識(shí)你們的名字，你們認(rèn)為誰(shuí)的名字會(huì)先被我記住?”我們異口同聲地答道："成績(jī)好的同學(xué)。”不。唐老師狡黠地一笑。“應(yīng)該是上課開(kāi)小差的同學(xué)，你們想，這些同學(xué)上課經(jīng)常開(kāi)小差，就會(huì)被我點(diǎn)名，點(diǎn)名多了，就會(huì)被我記住?！闭f(shuō)著，她用嚴(yán)厲的目光掃了一下那些開(kāi)小差的同學(xué)。這些同學(xué)都羞愧地低下頭。從此，同學(xué)們上課都十分認(rèn)真，再也不開(kāi)小差了。
唐老師不僅幽默風(fēng)趣，還十分關(guān)心同學(xué)。記得三年級(jí)時(shí)，全班人寫(xiě)作業(yè)時(shí)都低著頭，眼睛都快貼到作業(yè)本上，許多同學(xué)因此都戴了眼鏡，唐老師十分著急，每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，唐老師就手拿米尺，在教室里走來(lái)走去，嘴里念著：“頭快點(diǎn)抬起來(lái)，我要來(lái)拔蘿了 !”"頭抬著，我要來(lái)打地鼠了!"在做眼保健操時(shí)，她也認(rèn)真提醒我們。有了唐老師的督促，我們視力提高了很督很多。
親愛(ài)的唐老師，您是辛勤的園丁，用辛苦的汗水江看我們，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!
“漫畫(huà)”老師寫(xiě)人作文 篇4
每個(gè)孩子心中都有自己喜歡的老師，喜歡這位老師的溫文爾雅，欣賞那個(gè)老師的幽默風(fēng)趣，崇拜這位老師的知識(shí)淵博。而我今天要給我喜歡的老師用文字畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，讓她走進(jìn)我的筆下。
張老師，她是我們班的副班主任，也是我們的美術(shù)老師。她有著一張瓜子臉，一對(duì)水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架著一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)讓人感覺(jué)陽(yáng)光滿溢。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，頗像一位從哪幅古畫(huà)里走來(lái)的翩翩女子。要論最“美”，還數(shù)她那無(wú)比靈巧又有著化腐朽為神奇的魔力的手。那雙手，教會(huì)了我很多美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作技巧。
記得有一次美術(shù)課，張老師布置了一道作業(yè)是畫(huà)一張游樂(lè)園的畫(huà)，我細(xì)心地畫(huà)好了樂(lè)園的大門(mén)，童話般的旋轉(zhuǎn)木馬、可俯瞰整個(gè)樂(lè)園的摩天輪、激情四射的碰碰車(chē)……但是總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，游樂(lè)設(shè)施東一個(gè)、西一個(gè)，不夠緊湊有序，最重要的是連最刺激的都沒(méi)畫(huà)，那就是——過(guò)山車(chē)。那可是游樂(lè)園的靈魂啊!但我不會(huì)畫(huà)那個(gè)蜿蜒曲折驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)，怎么辦呢?正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，張老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的畫(huà)后，一下子指出了不足，她說(shuō)：“你的畫(huà)似乎散架了!”我正想說(shuō)我想畫(huà)過(guò)山車(chē)讓整幅畫(huà)立體豐富起來(lái)，張老師便說(shuō)道：“我教你畫(huà)過(guò)山車(chē)吧!”隨后，她用她那神奇的手握著我那笨拙的筆，一筆一畫(huà)地描起來(lái)，在空中先架起軌道，再連上蜿蜒曲折的過(guò)山車(chē)，將整個(gè)樂(lè)園的空白處填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，銜接得恰當(dāng)好處?？墒沁@幅畫(huà)還是感覺(jué)缺少什么。對(duì)啦，是人物，沒(méi)有人的點(diǎn)綴和喧鬧，這怎么算得上令人神往的游樂(lè)園呢!張老師似乎一眼看透了我的心思，叫我靜下心來(lái)，握著我的手寥寥幾筆就勾勒出那些在過(guò)山車(chē)上瘋狂尖叫的大小朋友們。整幅畫(huà)剎那間就活絡(luò)起來(lái)，這些點(diǎn)睛之筆讓原先沉悶的游樂(lè)園瞬間變得生氣勃勃、豐富多彩!
這就是我今天的“漫畫(huà)”老師——張老師，一個(gè)心靈手巧、平易近人、誨人不倦的老師。
“漫畫(huà)”老師寫(xiě)人作文 篇5
猜猜我最喜歡的老師是誰(shuí)?不用說(shuō)，一定是體育老師李老師。
李老師個(gè)子不高，短短的頭發(fā)，八字眉，眼神銳利、堅(jiān)毅，又在不經(jīng)意間透出一絲絲笑意。
四肢發(fā)達(dá)——
“叮鈴鈴”下課了，我們一窩蜂向李老師奔去，他笑容滿面地帶我們玩“手臂大擺錘”的游戲。只要抓住李老師的手，他一下就把我們提了起來(lái)，然后轉(zhuǎn)圈圈，那感覺(jué)，像一個(gè)大力士拎著一群小雞玩摩天輪。
喜歡爬山——
李老師有一個(gè)特別的愛(ài)好——爬山。周末我去爬山，總能遇到他，而他總是笑瞇瞇地向我招手。只見(jiàn)他健步如飛，很快就把我甩得老遠(yuǎn)。爬到山頂時(shí)，他會(huì)喜歡習(xí)慣性地伸出手，舉在頭頂，像是要把太陽(yáng)摘下來(lái)似的。此時(shí)的他如同一尊頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地的盤(pán)古雕塑,令人嘆為觀止!
幽默風(fēng)趣——
還記得李老師的那堂課，李老師讓圍著操場(chǎng)跑步，自己數(shù)著跑七圈，可是我一不小心跑了八圈，于是，我問(wèn)李老師：“李老師，我跑了八圈，是不是下次可以只跑六圈?”李老師笑著說(shuō)：“我很不喜歡欠別人，不如你倒著跑一圈跑回來(lái)吧!”“哈哈哈”全班都笑了，笑得停不下來(lái)。
這就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的李老師，他在我們心中的形象，無(wú)人能取代。
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