下面是范文網(wǎng)小編收集的中職校培訓(xùn)主任崗位職責共3篇 培訓(xùn)中心主任崗位職責，以供參考。

中職校培訓(xùn)主任崗位職責共1

《關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》（以下簡稱《意見》），要求各地落實教育部等六部門《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》，認真做好中職學(xué)校班主任的配備和選聘工作，嚴格中職學(xué)校班主任任職資格和條件，加強中職學(xué)校班主任管理。

《意見》進一步明確中職學(xué)校班主任的工作職責。中職學(xué)校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標要求，與任課教師和其他有關(guān)人員一道，認真履行學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面的職責《意見》強調(diào)，中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，提高中職學(xué)生管理和德育工作水平，促進中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。

1、要深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。

2、針對學(xué)生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。

3、要組建班委會，制定班級公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

4、客觀、公正地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，對學(xué)生進行表揚和批評教育，向?qū)W校提出獎懲建議。

5、加強安全教育，維護班級和學(xué)生安全。

6、要指導(dǎo)班委會、團支部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務(wù)等社會實踐活動。

7、根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班（團）會活動。

8、要教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

9、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

10、要全面及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。

11、根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實習實訓(xùn)活動，并在學(xué)生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。

《意見》要求，中職學(xué)校每個班級必須配備一名班主任，班主任應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的教師擔任。學(xué)校根據(jù)需要可以配備助理班主任。學(xué)校應(yīng)完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘用（聘任）、獎勵、工資發(fā)放的重要依據(jù)。

　　在保障中職學(xué)校班主任待遇方面，《意見》明確規(guī)定，學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的激勵作用，學(xué)校內(nèi)部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。

　　各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學(xué)校班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，組織開展國家級、省級、地（市）級、縣級班主任培訓(xùn)。教育部負責對全國中職學(xué)校班主任培訓(xùn)工作進行宏觀指導(dǎo)。教育部、人力資源和社會保障部負責對全國中職學(xué)校班主任培訓(xùn)工作進行協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校要制訂本校班主任培訓(xùn)計劃，初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗。

中職校培訓(xùn)主任崗位職責共2

　　培訓(xùn)基地主任崗位職責

1、實施發(fā)展規(guī)劃，擬定年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行經(jīng)理事會審核通過的年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算。 2、聘任和解聘基地工作人員，實施獎懲制度。 3、組織教育教學(xué)、科研活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量。 4、負責培訓(xùn)基地日常管理工作 5、提出培訓(xùn)基地內(nèi)部組織設(shè)置方案。

6、組織、指導(dǎo)本機構(gòu)建立、健全各項培訓(xùn)管理制度，認真開展安全培訓(xùn)工作

7、對本基地培訓(xùn)秩序管理、培訓(xùn)計劃執(zhí)行管理、培訓(xùn)人員組織管理、培訓(xùn)質(zhì)量保障管理、師資管理工作負主要責任。

一、培訓(xùn)基地教師職責

1、熱愛本職工作，認真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，編寫好學(xué)期授課計劃，努力完成教學(xué)任務(wù)。

2、嚴格遵守基地紀律，不遲到、不早退、不隨意調(diào)課、堅持上下課制度、不無故提前下課。

3、認真?zhèn)湔n，寫好教案，做好課前的一切準備工作。 4、按章行事，加強組織紀律，維護和保證教學(xué)制度權(quán)威性和嚴肅性。

5、關(guān)心和愛護學(xué)員，尊重學(xué)員人格。

6、教師講課理論聯(lián)系實際，更新觀念，注重培訓(xùn)效果，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習積極性。

7、教師上課應(yīng)口述和手寫并重，板書整齊，使學(xué)員能做好筆記。

8、任課教師認真回答學(xué)員提出的問題 9、遵守培訓(xùn)基地的教學(xué)管理制度。

10、加強學(xué)員實訓(xùn)管理，嚴禁學(xué)員在課堂嬉鬧或做與學(xué)習無關(guān)的事情。

11、嚴格要求學(xué)員認真執(zhí)行培訓(xùn)基地的規(guī)章制度，教育學(xué)員遵守勞動紀律，愛護公共財產(chǎn)。對違章、違紀的學(xué)員進行批評教育，直至提出處分建議。

12、加強自身政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)水平、關(guān)心學(xué)員，注意言傳身教，為人師表。

13、積極參加培訓(xùn)基地的教研活動，完成基地交辦的其他工作任務(wù)。

二、教師考核制度

　　根據(jù)有關(guān)“師資管理”要求，為搞好教師的“理論、實踐能力”等教學(xué)工作的質(zhì)量考核工作，希望一方面加強教學(xué)管理工作，另一方面加強教育的監(jiān)督工作，使教師考核的工作任務(wù)真正落實到實處。特制定教師考核制度如下： （一） 教師考核組織及成員

　　由基地主任、教學(xué)主任、教學(xué)相關(guān)成員組成 （二） 教師考核內(nèi)容

　　包括教師的德、能、勤、績方面。又分為五個項目來綜合評定?？己藘?nèi)容主要包括：教學(xué)工作量、教學(xué)效果（學(xué)生評議、同行評議、領(lǐng)導(dǎo)評議）、實踐能力、科學(xué)研究、工作態(tài)度方面。 （三） 教師考核的打分標準。

1、教學(xué)工作量的多少（滿分為15分） 2、教學(xué)效果的三個方面（滿分為50分）其中： （1） 學(xué)生評議（滿分為10分） （2） 同行評議（滿分為20分） （3） 領(lǐng)導(dǎo)評議（滿分為20分） 3、實踐能力（滿分為15分）

4、科學(xué)研究和論文發(fā)表情況（滿分為10分） 5、工作態(tài)度是否端正（滿分為10分）

三、教師獎懲及淘汰制度

　　為嚴肅工作紀律，規(guī)范教學(xué)秩序，充分調(diào)動教師教學(xué)、科研及其他社會工作的積極性，確保教學(xué)任務(wù)圓滿完成，特制定教師獎懲制度如下： 1、凡是在授課過程中，違反教學(xué)管理規(guī)程，造成教學(xué)差錯的，初次提出警告，情節(jié)嚴重的撤換教師。

2、在教學(xué)過程中，凡是檢查出教師工作消極、敷衍了事、工作質(zhì)量低、不負責任者，課時津貼扣30%。

3、在教學(xué)檢查過程中，凡是教學(xué)資料缺項或質(zhì)量較低者，罰課時津貼20% 4、凡參加教科研活動并有成果鑒定、發(fā)表論文、出版著作的予以獎勵。

5、凡自制課件、電子講義并應(yīng)用較好者，予以獎勵。 6、凡在教學(xué)中表現(xiàn)突出、有重大貢獻者，予以獎勵。 7、凡是承擔本職工作以外的工作，且工作量較大并完成較好者，予以獎勵。

四、上課制度

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，按規(guī)定進度授課，不缺課，不隨意調(diào)課。

2、上課要講清基本概念，注意知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學(xué)員理解和記憶。 3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學(xué)員通過分析案例的辦法，提高掌握知識的理解能力。 4、上課必須有教案，不上無準備之課。

5、課堂教學(xué)必須預(yù)防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學(xué)員做好記錄，以便復(fù)習與考試。 6、做好學(xué)員的上課考勤工作。

7、正確操作多媒體教學(xué)設(shè)備，愛護好教學(xué)儀器設(shè)備。

五、學(xué)員守則

1、嚴格遵守基地各項規(guī)章制度，服從班主任、教師和后勤人員的管理。

2、上課不遲到，不早退，不曠課、有特殊情況不能聽課者，須辦理請假手續(xù)。缺課超過培訓(xùn)時間三分之一者，取消考試資格。

3、遵守課堂紀律，上課專心聽講，認真學(xué)習，不看與上課內(nèi)容無關(guān)的報刊雜志，不交談聊天，不在課堂上打、接手機。 4、尊敬教師和工作人員，團結(jié)學(xué)員，禮貌待人。

5、自覺遵守考紀，維護良好考風。考試時不交頭接耳、互通答案，違者取消考試資格。

6、講文明、講衛(wèi)生。基地及課堂內(nèi)不穿背心、拖鞋，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，自覺維護教室、寢室及校園清潔衛(wèi)生。

7、愛護教具、課桌、課椅，餐桌、餐椅、被褥、床等一切公物，若有損壞，照價賠償。 8、節(jié)約用電，節(jié)約用水，嚴禁浪費。

9、遵守寢室管理規(guī)定，寢室內(nèi)不大聲喧嘩，按時就寢，不影響他人休息。

10、嚴禁酗酒、賭博，嚴禁聚眾鬧事、打架斗毆，若有違反，按《中華人民共和國治安管理處罰條例》追究其相應(yīng)責任。

六、學(xué)員考勤制度

1、學(xué)員參加培訓(xùn)，必須做到不遲到、不早退、不曠課，因事、因病不能上課，必須事先履行請假手續(xù)。未經(jīng)批準的一律按曠課論處。

2、學(xué)員請假由本人事先向班主任遞交書面申請，半天以內(nèi)經(jīng)班主任批準，一天以內(nèi)經(jīng)科長批準，兩天以內(nèi)經(jīng)基地分管領(lǐng)導(dǎo)批準，超過兩天需經(jīng)中心主任批準。病假必須有醫(yī)院出具的病假條，因公請假必須有單位領(lǐng)導(dǎo)同意的假條。不事先履行請假手續(xù)或手續(xù)不全的一律以曠課論處。 3、凡出勤率低于三分之二者，取消考試資格。

4、學(xué)員的考勤出任課教師或班主任負責，值班人員進行抽查。

5、學(xué)員的出勤情況根據(jù)需要不定期地在班級公布，培訓(xùn)班結(jié)束后，班主任做好統(tǒng)計，基地以書面形式通報到學(xué)員所在單位。

七、教學(xué)質(zhì)量管理制度

1、凡承擔基地教學(xué)的教師，均應(yīng)根據(jù)年度計劃做好各工種備課，均應(yīng)在開課前準備好課。備課做到五備，即：備大綱、備教材、備對象、備重點難點、備考點。 2、教師必須認真撰寫教案，準備電子課件。

3、教學(xué)管理人員不定期地認真對照大綱、課表、教案和“授課小結(jié)”進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向任課老師指出，對優(yōu)秀和較差者，在月度考核時給予相應(yīng)的獎懲。

4、課堂教學(xué)規(guī)范，突出重難。落實“從生產(chǎn)到科學(xué)，從科學(xué)到實踐”理念。按規(guī)定對學(xué)員進行管理，對不聽講，不做筆記又影響他人學(xué)習的學(xué)員，及時通知班主任進行教育和處理。

5、組織學(xué)員對授課情況進行評價，如實客觀地反映任課老師的優(yōu)缺點。同時找五人以上學(xué)員座談，認真聽取學(xué)員的意見和建議。對授課好的要組織大家學(xué)習，對缺點突出的要及時告知，并要求及時改正。

6、教學(xué)科研能力和水平要不斷提高，提倡和鼓勵教師到生產(chǎn)一線去學(xué)習，及時了解和掌握生產(chǎn)中的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備；組織教師開展科研活動，積極撰寫科研文章，推動新技術(shù)、新技改和新方法在生產(chǎn)中的應(yīng)用，為生產(chǎn)服務(wù)。 7、規(guī)范考試考核工作，突出學(xué)員的實際操作能力培養(yǎng)。對理論和操作考試考核不能通過的要耐心輔導(dǎo)，對確無能力通過考試考核的，決不讓其過關(guān)，確保輸送合格的學(xué)員到生產(chǎn)崗位。

八、教材使用發(fā)放管理制度

1、教材存放于基地資料室，安排人員專管。建立教材入庫、出庫、臺賬，做到財物相符。

2、教材管理人員應(yīng)根據(jù)教材使用情況，及時提出教材訂購計劃。

3、開班前一天，班主任根據(jù)各班培訓(xùn)人數(shù)，到資料室領(lǐng)取教材。

4、教材出庫時，必須填寫教材領(lǐng)用登記表。填表要字跡清楚、數(shù)量準確，不隨意涂改。

5、開班后第四天，班主任必須將發(fā)放后多余教材退回資料室。

6、教材管理人員應(yīng)經(jīng)常整理入庫材料，及時結(jié)算教材款。

九、財務(wù)管理制度

1、基地設(shè)立會計一名、出納一名。負責培訓(xùn)基地的日常賬務(wù)管理。

2、認真學(xué)習國家的教育、財經(jīng)方針政策和法規(guī)，運用科學(xué)的管理方法，合理安排、使用培訓(xùn)經(jīng)費，認真貫徹《會計法》和《財政法規(guī)》。

3、建賬、記賬、算賬、報賬等工作做到了手續(xù)齊全、數(shù)字準確、存檔規(guī)范。 4、學(xué)員收費嚴格按物價局的統(tǒng)一規(guī)定和收費標準。 5、出納負責辦理支票和各項費用報銷工作，會計負責各項開支和記賬工作。

6、嚴格執(zhí)行事前申請、事后報銷制度，不符合的不予以支付。 7、基地依照法律法規(guī)建立本基地的財務(wù)、會計制度和財產(chǎn)管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，主動接受上級相關(guān)部門及主管部門的監(jiān)督，并在會計年度終了時做出財務(wù)會計報告

中職校培訓(xùn)主任崗位職責共3

　　班主任職責及待遇

　　教育部針對中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立班主任的工作辦法文件，文件要求每個班級必須配備一個班主任，還可以設(shè)立助理班主任。在績效工資分配上向班主任適當傾斜。通知指出，中職班主任崗位主要工作職責有學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、溝通協(xié)調(diào)工作以及職業(yè)指導(dǎo)工作。要教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

　　我校要求每個班級必須配備一名班主任，根據(jù)需要可以配備助理班主任。班主任應(yīng)從本校在職教師中選聘，助理班主任可從本校黨政干部、共青團干部、教學(xué)輔助人員、退休教師和學(xué)校外聘教師中選聘。

　　我校應(yīng)合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的激勵作用，學(xué)校內(nèi)部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。我校選拔管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任，對不能履行班主任職責的，應(yīng)調(diào)整其崗位。

　　教育部 人力資源社會保障部 關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見

　　教職成[2010]14號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），人力資源社會保障廳（局），福建省公務(wù)員局，各計劃單列市教育局、人力資源社會保障(人事、勞動保障)局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、人事局、勞動保障局：

　　為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》精神，落實教育部等六部門《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》（教職成〔2009〕11號），現(xiàn)就加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作提出以下意見。

一、充分認識中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的重要性。中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，提高中職學(xué)生管理和德育工作水平，促進中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。

二、進一步明確中等職業(yè)學(xué)校班主任的工作職責。中等職業(yè)學(xué)校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標要求，與任課教師和其他有關(guān)人員一道，認真履行以下主要工作職責：

——學(xué)生思想工作。深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。

——班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，對學(xué)生進行表揚和批評教育，向?qū)W校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學(xué)生安全。

——組織班級活動。指導(dǎo)班委會、團支部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務(wù)等社會實踐活動。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班（團）會活動。 ——職業(yè)指導(dǎo)工作。教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

——溝通協(xié)調(diào)工作。全面及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實習實訓(xùn)活動，并在學(xué)生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。

三、認真做好中等職業(yè)學(xué)校班主任的配備和選聘工作。每個班級必須配備一名班主任，學(xué)校根據(jù)需要可以配備助理班主任。助理班主任協(xié)助班主任工作。班主任應(yīng)從本校在職教師中選聘，助理班主任可從本校黨政干部、共青團干部、教學(xué)輔助人員、退休教師和學(xué)校外聘教師中選聘。校長負責班主任和助理班主任的選聘工作。班主任和助理班主任的聘期由學(xué)校確定。

四、嚴格中等職業(yè)學(xué)校班主任任職資格和條件。中等職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的教師擔任。班主任要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，樂于奉獻，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)等方面的基本知識和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，具有較強的教育教學(xué)能力、組織管理能力、人際溝通能力和職業(yè)指導(dǎo)能力。助理班主任任職資格和條件由各地參照班主任任職資格和條件作出具體規(guī)定。

五、保障中等職業(yè)學(xué)校班主任待遇。學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的激勵作用，學(xué)校內(nèi)部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。

六、加強中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)。各級教育、人力資源社會保障行政部門要將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，組織開展國家級、省級、地（市）級、縣級班主任培訓(xùn)，努力提高他們的思想水平和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支高水平的班主任隊伍。教育部負責對全國中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)工作進行宏觀指導(dǎo)，教育部、人力資源社會保障部負責對全國中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)工作進行協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動。初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗。認真執(zhí)行職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度，把班主任到企業(yè)實踐或考察納入計劃，與專業(yè)教師到企業(yè)實踐有機結(jié)合，與學(xué)生到企業(yè)實習有機結(jié)合。班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費在教師培訓(xùn)專項經(jīng)費中列支。

七、加強中等職業(yè)學(xué)校班主任表彰獎勵工作。各級教育行政部門、人力資源社會保障行政部門和中等職業(yè)學(xué)校要將班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系，對長期從事班主任工作或在班主任工作崗位上做出突出貢獻的教師按照國家有關(guān)規(guī)定予以獎勵。

八、加強中等職業(yè)學(xué)校班主任管理。學(xué)校應(yīng)完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。班主任工作考核結(jié)果作為教師聘用（聘任）、獎勵、工資發(fā)放的重要依據(jù)。學(xué)校選拔管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。對不能履行班主任職責的，應(yīng)調(diào)整其崗位。

九、加強對中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門、人力資源社會保障部門落實有關(guān)班主任工作的政策保障措施，履行班主任管理工作職責，定期檢查學(xué)校班主任管理工作，切實維護班主任的合法權(quán)益。學(xué)校要建立健全班主任工作管理體制和運行機制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面負責人要將班主任工作管理納入職責范圍，定期聽取班主任工作匯報，研究班主任工作中遇到的新情況、新問題，及時指導(dǎo)班主任工作。要建立健全校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，妥善處理班主任在工作中遇到的困難，支持班主任工作。

十、加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的科學(xué)研究。教育科研機構(gòu)和學(xué)校要加強班主任工作理論研究，提供經(jīng)費、條件保障，積極探索班主任工作的規(guī)律，創(chuàng)新班主任工作方法，提高班主任工作的實效。

　　各地、各學(xué)?？筛鶕?jù)本意見，結(jié)合本地實際，積極探索班主任工作的新途徑、新方式和新方法，制定加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的具體實施意見或細則。

　　中華人民共和國教育部

　　中華人民共和國人力資源和社會保障部

　　二○一○年九月二十六日

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