下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)數(shù)學周記5篇 數(shù)學周記例文，供大家品鑒。
有關(guān)數(shù)學周記1
數(shù)學是我的弱科，也是我比較討厭的一個科目，但我很喜歡數(shù)學老師。
數(shù)學老師留著一個學生頭，長的像蘑菇。小小的眼睛瞇著。雖然個子不高，有些瘦，但十分精神。
數(shù)學老師要求嚴格，做事一絲不茍。她要求練習本子和作業(yè)本子一定要分開用。記得有一次，我做練習用在作業(yè)本上了，數(shù)學老師便狠狠地批評了我一次，還說我習慣非常不好。從此以后我就改正了這個錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認真，到用的時候十分好找，這我才明白了數(shù)學老師的`良苦用心。
她十分嚴厲，錯了不該錯的題的話將會受到嚴厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學題。
數(shù)學老師十分認真、慈祥。在上課時她教課十分認真，而且很有耐心。她教我們題時，教不會我們她是不會善罷甘休。
你一定以為這個老師萬分嚴厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會被數(shù)學老師干掉，手心上全是汗，打開辦公室門，緊張死了。張皓翔，你過來我跟你講一下你錯的題。咦，太陽從西邊出來啦！數(shù)學老師什么時候變得這么溫柔了？看這道，應(yīng)該原來我們嚴厲的數(shù)學老師也有這么溫柔的一面??！所以，數(shù)學這一個原來讓我頭痛、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了！
這就是我們的一個即溫柔又嚴厲、認真要求又嚴格的數(shù)學老師孫老師！
有關(guān)數(shù)學周記2
今天在數(shù)學的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的'話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀?。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
有關(guān)數(shù)學周記3
10月2日 星期三 天晴
今天我正在做作業(yè)時，突然遇到了一道很難的題，想了半天也沒想出個所以然，題是這樣的：甲乙兩個倉庫分別存糧104、140噸，要使甲倉庫的.存糧是乙倉庫的3倍，那么必須從乙倉庫運出多少噸糧食放入甲倉庫?
我想了半天也沒想出來，正在這時，媽媽過來了，媽媽看了看這道題說：“這么簡單都不會？真是……不說你了，先幫你解題?！?/p>
媽媽先教我用方程解這道題，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，媽媽說：“這道題很簡單，要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的三倍，也就是總數(shù)要成乙倉庫的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙倉庫運給甲倉庫后剩下的噸數(shù)，要求運出多少噸，就用140-61不就解出來了嗎？”
聽了媽媽的解法后，我還真覺得這道題變簡單了，做出來后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會覺得難！
有關(guān)數(shù)學周記4
5月20日 星期三 天晴
“χ”這個數(shù)長得很有特別，它長得很像“X”。
有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等幾個數(shù)字好朋友在一起比大小。
突然“χ”出現(xiàn)在它們面前，說：“你們不要再比啦！你們誰也不是我的對手！”“1”說：“你怎么能和我們比呢？你連自己是幾都不知道，還敢來這里和我們比賽。哼，真是自不量力的`家伙！”
“χ”非常不服氣，就跳到“1”的面前，大聲說“我才是最大的：“χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9還大！”
“0”在洞里聽見了，就滾了出來，拉著數(shù)字“1”，跑到“χ”的旁邊，說：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，這不，比誰都小?！?/p>
“χ”聽了“0”的話，從此就不再驕傲了。
有關(guān)數(shù)學周記5
以前，我一直認為學習求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時，1路汽車正好與我們同時出發(fā)，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方?！睜敔斅犃宋业脑?，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：“我這個‘數(shù)學博士’也有糊涂的時候，出的`題不夠嚴密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來。此時爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車?！睜敔斅犃耍湮遥骸按鸢刚_！100分?！币÷犃藸敔?shù)脑?。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。
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