下面是范文網(wǎng)小編收集的七一朗讀活動(dòng)方案共3篇(迎七一詩歌朗誦活動(dòng)方案)，供大家參閱。

七一朗讀活動(dòng)方案共1

　　小學(xué)生“讀好書，做好人”朗讀比賽方案

　　朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是理解課文的重要途徑，更是學(xué)生的重要語文能力之

　　一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì)讀書，更愛學(xué)習(xí)，特?cái)M定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　強(qiáng)化師生朗讀能力訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達(dá)。通過本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校特色成果。

　　二、參賽對(duì)象：

　　各班在9月上旬在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上推選2名代表參加學(xué)校比賽。9月13日前報(bào)送名單到趙兵處。

　　三、比賽內(nèi)容及形式

　　1、朗讀的內(nèi)容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，采取抽簽定內(nèi)容的形式；朗誦形式自定；朗讀時(shí)間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。

　　2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。

　　四、比賽時(shí)間：

　　1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進(jìn)行預(yù)賽，選出2名學(xué)生（男女不限）作為代表參加學(xué)校的決賽。

　　2、9月23——27日下午進(jìn)行全校的決賽。

　　五、比賽地點(diǎn)及要求：

　　1、學(xué)校電教室。

　　2、決賽時(shí)按抽簽決定選手出場(chǎng)順序。各班嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進(jìn)退場(chǎng)，不許帶任何零食入場(chǎng)，保證比賽順利進(jìn)行。

　　3、穿著整潔，態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信，舉止穩(wěn)重大方。

　　4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

　　5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

　　六、人員安排：

　　策劃：賀黎明

　　主持：趙兵

　　評(píng)委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣

　　統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：賀黎明

　　音響調(diào)試、攝影：付敏

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)

　　各設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名；

　　九、注意事項(xiàng)：

　　1、各班主任要嚴(yán)格按要求主持好本級(jí)的預(yù)賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。

　　2、參賽可以自己先預(yù)備一份朗讀作品。

　　3、由于年級(jí)不同，朗讀的內(nèi)容和難易程度也不同，評(píng)為不以材料的難易程度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　梅河口市大灣希望學(xué)校

　　2013年9月6日

　　七一朗誦活動(dòng)方案

　　朗讀活動(dòng)方案

　　七一詩朗誦活動(dòng)方案（共9篇）

　　朗讀者活動(dòng)方案

　　朗讀者活動(dòng)方案

七一朗讀活動(dòng)方案共2

　　傘陂中學(xué)紅五月

　　“國學(xué)經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動(dòng)方案

　　為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團(tuán)委特舉辦本次紅五月“國學(xué)經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題：

　　熱愛國學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)做文明少年；誦讀千古美文，弘揚(yáng)中華文化。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)。

　　3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。

　　三、比賽時(shí)間：

　　5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時(shí)間不夠，則順延至第三節(jié)。

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校教學(xué)樓前

　　五、參賽數(shù)量及參賽形式：

　　1、七、八年級(jí)每班限3個(gè)朗誦篇目。 2、九年級(jí)每班限2個(gè)朗誦篇目。

　　3、每個(gè)朗誦篇目朗誦時(shí)可以是多人組合朗誦也可以是個(gè)人單獨(dú)朗誦。

　　1 六、比賽要求：

　　1、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的、也可以是課外的。

　　2、所選內(nèi)容需脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。

　　3、朗誦要求清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　4、以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。

　　5、參賽人員要認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備、遵守比賽紀(jì)律、尊重評(píng)委意見。

　　6、各班級(jí)在4月1日前上報(bào)參賽選手名單及朗誦作品題目。 7、比賽出場(chǎng)順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。

　　七、比賽方法：

　　1、比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分，滿分為10分。

　　2、評(píng)委打分范圍控制在分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).3、計(jì)算參賽選手得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績(jī)保留兩位小數(shù)。

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.語言（3分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀、不錯(cuò)讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實(shí)、自然，富有節(jié)奏感。

　　2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。

　　2

　　3.儀態(tài)（2分）：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然。

　　4.效果（2分）：整體效果好，富有感染力。

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)3名，

　　二等獎(jiǎng)8名， 三等獎(jiǎng)6名， 優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

　　說明：獎(jiǎng)項(xiàng)不分級(jí)段，三個(gè)年級(jí)放在一起。

　　十、組織安排：

　　1、總指揮: 唐建輝（校長(zhǎng)） 2、副指揮: 鄧耀術(shù)（副校長(zhǎng)）

　　孫志強(qiáng)（政教處主任）

　　王長(zhǎng)瑞（教務(wù)處主任）

　　3、全程運(yùn)作：郭正東

　　4、場(chǎng)地布置、音響: 孫志強(qiáng)

　　晏傳軍 5、現(xiàn)場(chǎng)拍照：王長(zhǎng)瑞 6、主持人：張清峰

　　邵萌萌

　　7、評(píng)委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕

　　8、合分、排名： 陶長(zhǎng)金

　　9、現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)狀填寫：郭正東

　　陶長(zhǎng)金

　　陳涵、

　　3

　　10、獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品頒發(fā)：王長(zhǎng)瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)）

　　白建新（頒發(fā)二等獎(jiǎng)） 鄧耀術(shù)（頒發(fā)一等獎(jiǎng)）

　　11、信息聯(lián)絡(luò)：耿森（主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一收評(píng)委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）

　　主辦：政教處、團(tuán)委承辦：語文組

　　2018/3/15 4

七一朗讀活動(dòng)方案共3

　　校本教研（社團(tuán)活動(dòng)）

　　建安“朗誦吧”活動(dòng)方案

　　為了營造濃郁校園文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，特制定此實(shí)施方案：

　　一、活動(dòng)目的：

　　1．通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2．把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平和對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

　　3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團(tuán)開展的表演、交流等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

　　2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。

　　3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

　　4、定期選出對(duì)文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，展開朗讀比賽；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)

　　三、指導(dǎo)老師： 校本教研（社團(tuán)活動(dòng)）

　　唐承友

　　何輝

　　 張新名

　　四、活動(dòng)時(shí)間： 每月1—2次

　　五、具體安排：

　　第一次：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。 第二次：制定社團(tuán)章程。競(jìng)選社團(tuán)干部。

　　第三次：講座：什么是朗誦。朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。怎樣選擇朗誦材料。

　　第四次：組織社員廣泛閱讀經(jīng)典文章，開展誦讀比賽。 第五次：講座：怎樣把握作品內(nèi)容。 第六次：講座：朗誦的基本表達(dá)手段。 第七次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。

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