下面是范文網(wǎng)小編收集的角色高中作文3篇 以角色為話題的作文高中，供大家參考。
角色高中作文1
因?yàn)楦鞣N因素，每個(gè)人都會(huì)站在不同的位置，承擔(dān)不同的使命，扮演不同的角色。角色有大有小，但我們不可否認(rèn)的是：不論大小，它們都可以發(fā)揮自己的價(jià)值。
小學(xué)時(shí)參加過一次比賽，我校有五位選手。我是新手，能躋身于這行列中已經(jīng)很不錯(cuò)了，因?yàn)槠渌娜?，要么比我大一屆，要么?jīng)驗(yàn)比我多，所以，我的成績(jī)?cè)谄渲幸恢辈凰銉?yōu)秀，一直是一個(gè)可有可無的角色。
我在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中可以說是累贅和負(fù)擔(dān)，是大家的拖油瓶。但我卻安于現(xiàn)狀，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)不足資歷不深的選手，能代表學(xué)校去參加已經(jīng)很棒了，何必再努力呢？我也老是滿不在乎地想：“像我這樣的，也不就是優(yōu)秀者的陪襯嗎？”
這種心態(tài)一直保持在聽到那句話之前。有一次，我們隊(duì)中最優(yōu)秀的那個(gè)人，當(dāng)著我的面嘲諷道：“比賽時(shí)你可不要拉低我們的平均分！要不然還是叫老師把你撤下吧！”
我一下子愣住了。接踵而至的是憤怒、惱恨、委屈……望著那張帶著譏誚表情五官縮在一起的胖臉，真想一拳把他打暈過去。但我的理智控制了我的沖動(dòng)，我坐了下來，摒除了那充滿惡意的干擾，開始好好準(zhǔn)備。
接下業(yè)的日子里我都在暗暗積攢實(shí)力。那一疊疊復(fù)習(xí)資料被我如饑似渴地讀了很多遍，一對(duì)炯炯的目光，似乎能將紙頁戳破或使它灼燒起來，我從沒有像這樣細(xì)致耐心過，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都死死記在腦中。更沒有像這樣勤奮刻苦過，別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)我仍在挑燈苦讀。
在團(tuán)隊(duì)中我暫時(shí)隱藏了實(shí)力，假裝還是那樣默默無聞。因?yàn)?，我要在那一天，向所有人證明：我的確是一個(gè)小角色，但我仍然可以扭轉(zhuǎn)乾坤！
那一天終于來了。我們隊(duì)的那位“優(yōu)秀者”因?yàn)轵湴凛p敵而被刷下來了。老師和其他成員都驚呆了，而驚訝馬上化為了絕望，種子選手都失敗了，那其他人豈不是不堪一擊？
證明我的時(shí)候到了！這一刻，緊張?jiān)缫驯晃覓伒骄畔鲈仆?，我感覺自己全身注入了新的活力，內(nèi)心懷著堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的斗志，毫無畏懼地站到了臺(tái)上。
我首先輕松拿下一局。第二局，我碰到了一個(gè)我不會(huì)的題，我斜著眼覷了一眼對(duì)手，她似乎也在冥思苦想。我收回視線，開始思慮。根據(jù)我之前幾個(gè)月不斷積累的.感悟與經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)音節(jié)，意思來猜測(cè)??！我相信我是對(duì)的，于是我緩慢而堅(jiān)定地寫出了答案。一分鐘到了，裁判舉起了一紅一綠也就是一錯(cuò)一對(duì)的牌子，我是正確的！
接下來是至關(guān)重要的一局，跟對(duì)方大戰(zhàn)幾十回合仍未分勝負(fù)。對(duì)手明顯焦慮了，越來越心不在焉?？磥磉\(yùn)氣轉(zhuǎn)到我這邊了！我更加冷靜地應(yīng)戰(zhàn)。果然不出我所料，對(duì)方犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。勝利的光輝照耀在我身上！
會(huì)場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲。我望向同學(xué)與老師，現(xiàn)在沒有人會(huì)質(zhì)疑我了，因?yàn)榇蠹业难壑卸际怯芍缘刭澝琅c鼓勵(lì)。最值得驕傲的是，我用實(shí)力證明了我的角色分量！
即便如此，我在萬千世界中仍是一個(gè)配角，屬于我的主角時(shí)代尚未到來。不過值得一提的是，就算是平凡普通的角色，我也堅(jiān)信，我會(huì)有足夠的能力來證明：再小的角色，我照樣能演得出色！
角色高中作文2
在我們學(xué)海無涯組這個(gè)小家庭里，每個(gè)人都分擔(dān)著各自不同的角色，有收發(fā)作業(yè)的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，有監(jiān)督值日的衛(wèi)生小組長(zhǎng)，有大權(quán)在握的行政大組長(zhǎng)，另外每人還各搭配了一名“小跟班”。雖然每個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)氖窃俸?jiǎn)單不過的小角色，但我們組的學(xué)習(xí)生活卻由此變得多姿多彩起來。
我們偉大的組長(zhǎng)是韓佳軒。說實(shí)話老師讓她來當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)，我總覺得多少有些違和。在我的印象中，組長(zhǎng)是帶著天使般的`光環(huán)，是最完美的化身，是能夠帶領(lǐng)我們小組走向更加輝煌的明天的人?？稍谒纳砩衔覅s一個(gè)優(yōu)點(diǎn)也看不見，真是應(yīng)了那句“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”??！她是一個(gè)笑點(diǎn)極低的人，即使只是一個(gè)小小的口誤也能讓她笑到無法自拔。每到這個(gè)時(shí)候，我就想弱弱地提醒她一句：“孩子，你該吃藥了！”但是跟她相處又讓我們感到很舒服，因?yàn)樗龥]有一丁點(diǎn)的架子。
我們組的衛(wèi)生組長(zhǎng)是陸夢(mèng)娜。她是一個(gè)高冷派的女漢子。每當(dāng)韓佳軒笑到無法自拔的時(shí)候，她總會(huì)非常淡定地冷眼說道：“好笑嗎？”然后若無其事地該干什么干什么，這無疑是一盆冷水兜頭澆滅了韓佳軒的笑細(xì)菌。我不由得在心里想，你不會(huì)是剛從冰窖里出來吧？但正是因?yàn)樗龝r(shí)時(shí)冒出的冷氣，才使我們不至于被組長(zhǎng)的熱情給燒死，我真想衷心地說一句：“兄弟，謝謝了??！”
王一帆是我們組的“小跟班”之一，她的搭班領(lǐng)導(dǎo)是衛(wèi)生組長(zhǎng)陸夢(mèng)娜。她是一個(gè)長(zhǎng)得像洋娃娃般可愛的嬌小女生，性格活潑招人喜愛，時(shí)不時(shí)有一點(diǎn)犯二，但又二得更加可愛。她在這個(gè)組里簡(jiǎn)直就是韓佳軒的應(yīng)聲蟲，每當(dāng)我們?cè)诎察o地寫東西的時(shí)候，卻總聽見她們那邊弄出一些窸窸窣窣的響聲，偶爾還夾雜著一些拼命壓抑的偷笑。在遭到我們的冷眼打擊之后能依舊笑嘻嘻地辯白幾句，讓你氣也不是，不氣也不是，但正是因?yàn)樗姆付?，讓我們?cè)谶@種學(xué)習(xí)壓力極大的情況下心情得到了短暫的放松，可以說她簡(jiǎn)直就是我們組的調(diào)味劑。
我們組的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就是……暫時(shí)不告訴你。她是一個(gè)短發(fā)女生，有時(shí)冷靜，有時(shí)犯二，有時(shí)還有點(diǎn)小樂天。她在我們組里可是起著定海神針一般的重要作用，每當(dāng)組里風(fēng)起云涌天下難得太平之時(shí)，就該她閃亮登場(chǎng)出來收拾殘局了。她絕對(duì)算得上性格沉穩(wěn)平易近人，嘻嘻，以上情況都是針對(duì)本人的真實(shí)描述。沒錯(cuò)，我們組的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)就是我，我還有點(diǎn)小自戀。提示：以上文字純屬王婆賣瓜——自賣自夸。
我們這些小角色組成了學(xué)海無涯這個(gè)溫暖的小家庭，在這里，大家就像兄弟姐妹一樣互幫互助共同進(jìn)步。我們都很愛自己的小組，都在為我們小組的美好明天努力打拼著，加油，加油！
角色高中作文3
我給母親買了一臺(tái)IPAD。這當(dāng)然不是她想要的，我母親今年六十，不會(huì)電腦，不會(huì)打字，不會(huì)上網(wǎng)聊天偷菜，甚至連拼音都不是很順溜。
但我還是決定給她買一臺(tái)IPAD，這與追逐潮流無關(guān)，甚至和產(chǎn)品有多優(yōu)秀也無關(guān)，花這筆看似冤枉的錢，其實(shí)有個(gè)非常重要的原因。
我們經(jīng)常說，父母與孩子是有代溝的，誠然，可我們卻不了解，這種代溝并非由父母造成，而是由我們自己造成的。
造成代溝的原因，就是我們不懂得角色的轉(zhuǎn)換。
當(dāng)我們小的時(shí)候，父母是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，他們跟隨著自己的時(shí)代亦步亦趨，掌握了大量的生存技能。所以，父母總是我們的老師，他們可以教給年幼的我們海量知識(shí)，讓我們迅速與社會(huì)接軌。
但是，我們必須看到，老師不可能當(dāng)一輩子，當(dāng)父母無私地把一切都教給孩子后，往往意味著角色互換的開始。因?yàn)槿耸怯猩碇芷诘?，父母總歸會(huì)老，而隨著年齡的增長(zhǎng)，以往的.經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣成為一種負(fù)擔(dān)和拖累，讓父母?jìng)兂两谶^去的經(jīng)驗(yàn)里難以自拔。
父母?jìng)儾辉偾斑M(jìn)，但時(shí)代在前進(jìn)，做為新生代的孩子在前進(jìn)。所以，父母和孩子之間巨大的代溝便產(chǎn)生了。這是人的生理周期造成的，是不可逆、不可避免的。
我們必須看到，在這種時(shí)候，已經(jīng)老去的父母自己是無力挽救的，他們被封閉在自我經(jīng)驗(yàn)里，難以接觸到新的知識(shí)。但孩子們卻不同，我們每天都在進(jìn)步，都在吸取最新的資訊。在這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該由我們這些新一代，來回教父母，用全新的科技、習(xí)慣和知識(shí)，把父母身上舊的枷鎖打破。
代溝形成的原因，就是我們跟隨時(shí)代走的(得)太快而父母?jìng)冏叩奶?。而打破代溝的方法，就是我們回過頭，攙扶著老一輩人一起走，這就是所謂的文化的反哺，也只有用這種方式，才能填補(bǔ)精神和文化上的代溝。
年輕一輩人，通常以為只要贍養(yǎng)父母，滿足物質(zhì)需求就好了。但是，“精神上的贍養(yǎng)”呢？有多少父母，因?yàn)楹妥优疀]有共同語言而痛苦，有多少父母，因?yàn)椴荒芰私庾优纯?。他們已?jīng)沒有能力進(jìn)步了，難道不應(yīng)該由子女去轉(zhuǎn)化角色，當(dāng)這個(gè)老師么？
我給母親買了個(gè)IPAD，這是件非常小的小事，但它卻承載著一個(gè)重要的使命，那就是把我六十歲的母親，重新拉回到這個(gè)時(shí)代的軌道上來，不再與我有精神上的鴻溝。這就是對(duì)老人“精神的贍養(yǎng)”。
這幾天，日日教母親怎么看書、看視頻以及百度資料。每天發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用就會(huì)顛顛的(地)跑回去，教她怎么操作。這樣溫暖的場(chǎng)面，和小時(shí)候母親燈下教我認(rèn)字何等相似。
父母當(dāng)年不求回報(bào)的教養(yǎng)我們，今日之報(bào)答，就是我們不恥為父母之師。這，是我們的責(zé)任。
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