下面是范文網(wǎng)小編收集的精選初中一位老師作文3篇 初中的一位老師，以供參考。
精選初中一位老師作文1
我最喜歡的老師是我的語文老師，我的語文老師姓王，是個女的，她有著短短的頭發(fā)，留著齊齊的劉海兒，顯得很精神。
我喜歡語文老師是因為語文老師把我的壞習(xí)慣改掉了，在一年級的時候，我總喜歡做小動作，上課也不認真聽講，王老師上課的時候就總會把目光看向我，有時警告，有時贊許，慢慢的，我的小動作少了，上課也認真聽講了，王老師也經(jīng)?？洫勎伊耍蚁矚g王老師，我相信以后一定不會再做小動作了。
王老師就像媽媽一樣，關(guān)愛著我們，經(jīng)常給我們帶一些吃的，有時是蘋果，有時是梨，她還給我們買櫻桃吃呢！我們表現(xiàn)好時，老師還有糖獎勵給我們。
王老師還帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤孀矫圆?、做游戲，她還和我們一起玩呢！
語文老師教會了我們好多好多的知識，有些同學(xué)沒有學(xué)會，老師就用自己的休息時間給他們補習(xí)，直到他們學(xué)會為止，每天她還要改好多的作業(yè)，所以語文老師很辛苦。
有王老師，我們真的很幸福，很快樂。王老師，我愛您！
精選初中一位老師作文2
我最喜歡的老師是我們的語文老師，她是女的，矮矮的個子，短短的頭發(fā)，戴著眼鏡，非常和藹，她經(jīng)常穿漂亮的衣服，總給我們耳目一新的感覺。
我喜歡她是因為，語文老師讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣，記得我剛來學(xué)校讀書時，不會洗衣服，衣服臟了也不會洗，上課東張西望，感覺什么都很好奇，語文老師沒有批評我，而是細心的教我，讓我學(xué)會了洗衣服，知道講衛(wèi)生，明白什么叫上課?，F(xiàn)在我的小毛病都改掉了，還懂得要幫助別人。
語文老師還給我們買葡萄、蘋果、櫻桃吃，當(dāng)我生病的時候，她就帶著我出去看病，監(jiān)督我按時吃藥；當(dāng)我沒有作業(yè)本的時候，她還利用她的休息時間出去給我買，老師就像母親一樣的關(guān)心著我，愛著我。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣，用最好的成績來報答老師，長大后報答祖國，報答徐伯伯，報答關(guān)心我的人。
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。
可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評了我們，結(jié)果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。 我們林老師有時會拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負老師對我們的期望。
精選初中一位老師作文3
說起可敬的老師，要數(shù)我們的趙老師了。她像春雨一樣滋潤著我們，讓我們在她無微不至的關(guān)懷下快樂成長。
到光明路小學(xué)的第一天，我走在走廊里，瑯瑯的讀書聲從各個教室飄出來，“嗡嗡嚶嚶”有如群蜂采蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥學(xué)歌?？墒俏业男膮s“砰砰”直跳：“我的老師會是什么樣的？”當(dāng)我看見趙老師那和藹的眼神，忐忑不安的心終于平靜了下來。趙老師有五十來歲，中等身材，棕黑色的頭發(fā)微微卷曲著，衣著大方得體，我一下子就喜歡上了趙老師。
第一節(jié)課是趙老師的語文課，我不敢舉手發(fā)言，怕回答錯了老師和同學(xué)笑話我。趙老師似乎看出了我的心思，不時用鼓勵的目光看著我，當(dāng)我怯怯地舉起手時，趙老師趕緊提問我，雖然我回答的聲音很小，可趙老師卻表揚了我。我不再緊張了，不停地舉手回答問提。我覺的趙老師講的課生動、有趣，非常吸引人。她對課文的課文的分析那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在同學(xué)心中緩緩流淌。上趙老師的課，我總被她的感情所左右，她不是演員，但她的情感的微妙變化卻似春末夏初，變化莫測的云，每一課仿佛都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的世界。從此，我喜歡上了語文，猶其喜歡上了趙老師的課。
我聽講專心，作業(yè)認真，成績優(yōu)異。老師、同學(xué)都開始喜歡我了。我開始驕傲起來，隨著環(huán)境的熟悉，同學(xué)們上課也跟我說起話來。有一次，趙老師正在講“破壞自然規(guī)律的后果”時，前面的張明理，扭過頭來對我說：“楊藝很賤。”我立刻回應(yīng)到：“你收拾她。”一會兒后邊的蘭恩澤用腳踢了我一下，我正在生他的氣，我扭過臉向他揮揮拳頭。這時老師說：“請坐好，認真聽講。”老師用責(zé)備的目光看著我，老師嚴(yán)厲的批評，讓我收回了心，認真聽講。后來，我又犯了這樣的錯誤。放學(xué)后，趙老師親切地把我拉到她的身邊，摸著我的頭，語重心長地說：“你是個懂事的孩子，如果你上課不說話，就能表現(xiàn)得更好。老師相信你能做得到。”趙老師的話像重錘一樣敲在我的心中。從此以后，我上課認真聽講，學(xué)習(xí)努力，從而獲得了許多的知識。
趙老師是我膽怯時的鼓勵，讓我有了自信心；她在我犯錯誤時對我及時地批評和教育，就像我迷路時的指南針。我們可敬的`趙老師好像帶了好多適合每一個人的鑰匙，她會巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個人的心竅，讓每一位同學(xué)都健康成長。
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