下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的小學(xué)敘事作文3篇 小學(xué)敘事類優(yōu)秀作文，歡迎參閱。
實(shí)用的小學(xué)敘事作文1
我有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑中帶棕，圓圓的臉蛋配上端正的`五官，漂亮的眼睛是我自己最滿意的部位，你猜我是誰(shuí)，猜不出吧！我就是李思蓉。
我是個(gè)興趣廣泛的小女生，比如畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、看書(shū)啊，不僅僅是這些，還有好多呢！但是我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是粗心。
在某一個(gè)星期的星期四，第四節(jié)是吳老師的書(shū)法課，結(jié)果，因?yàn)闀r(shí)間太趕，我把練字本丟在家里了！到了上午第二節(jié)課時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶！我的心都快要跳出來(lái)了，擔(dān)心被老師批評(píng)。
“我應(yīng)該怎么辦！如果沒(méi)有練字本的話，要抄課文的！”我著急地說(shuō)，眼眶都已經(jīng)泛淚了。正當(dāng)我還在想怎么解決的時(shí)候，叮鐺，叮鐺，叮鐺，叮鐺，上課了，我只好垂頭喪氣地先上課了。
到了第四節(jié)課，我好害怕老師讓我抄課文?。∵@時(shí)，老師說(shuō)：“沒(méi)有帶練字本的站起來(lái)！”
我慢慢地站了起來(lái)！
老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“已經(jīng)第幾周了，還有同學(xué)沒(méi)有帶練字本，這根本就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題！這節(jié)課你們也不能閑著，把詞語(yǔ)表從第一課寫(xiě)到第七課，注意書(shū)寫(xiě)工整”。
我聽(tīng)到老師這么說(shuō)，立馬開(kāi)始認(rèn)真抄寫(xiě)起來(lái)，心里暗暗下定決心：下次再也不能馬虎大意了！
這就是粗心的我，如果我把這個(gè)缺點(diǎn)改正了的話，你會(huì)和我一起做朋友嗎？
實(shí)用的小學(xué)敘事作文2
國(guó)慶長(zhǎng)假，約了小學(xué)時(shí)的玩伴，興致勃勃地奔向紫金山山頂。
好心情，好風(fēng)景，讓我們登坡如飛。我們追逐著，說(shuō)笑著，不一會(huì)兒，便勝利抵達(dá)了山巔。舉目四望，南京城盡收眼底。面對(duì)著鱗次櫛比的大廈，面對(duì)著清澈如鏡的玄武湖，面對(duì)著蜿蜒曲折的明城墻，我們興奮地高喊著，歡呼著……
夕陽(yáng)西下，該下山啦。我突發(fā)奇想：走一次別人從未走過(guò)的路下山！我的這個(gè)提議立刻得到了小伙伴阿文的響應(yīng)。我覺(jué)得我們應(yīng)該勇于嘗試走別人沒(méi)有走過(guò)的路。不過(guò)，浩亮、小林他們卻極力反對(duì)，他們覺(jué)得還是走原路返回比較穩(wěn)妥。相持不下，我們只好兵分兩路下山。
從天文臺(tái)走到正路的邊緣，便一眼可以看到一條綠色的山坡，沿著山坡看下去，那是一片生長(zhǎng)茂密的青草?！拔覀兙蛷倪@里下去吧！”我一邊笑著對(duì)阿文說(shuō)，一邊兩腿筆直地向前坐下來(lái)?！白聛?lái)干什么？”阿文疑惑地問(wèn)。我指著厚厚的草坡子說(shuō)：“我們就利用這個(gè)天然滑梯滑下去怎么樣！”“好主意！”阿文一邊勒了勒褲腰帶，一邊學(xué)著我的樣子坐了下來(lái)。“準(zhǔn)備好了嗎？”我握緊了背包帶問(wèn)阿文。就聽(tīng)阿文大聲地說(shuō)“準(zhǔn)備好啦，出發(fā)！”這個(gè)阿文居然一邊說(shuō)著一邊就提前“行動(dòng)”了。就見(jiàn)我們倆一前一后，一左一右地向山坡下飛速滑去。陡峭的山坡，濕滑的草坪讓我們的滑速還真不慢呢?？粗娂娤蚝蟆帮w去”的狗尾巴草，我們好不愜意。以這樣的速度，我們肯定比浩亮、小林他們提前下山。啊，此時(shí)的晚霞仿佛一片火紅的篝火，彌漫了大半個(gè)天，又如一幅巨大的瑰麗綢緞，向西邊慢慢飄去……
正在這時(shí)，就聽(tīng)前面的'阿文“啊！”的一聲，怎么回事？定神一看，不好！只見(jiàn)阿文的前方有一棵碗口大的樹(shù)，如果阿文撞上去，豈不要被樹(shù)“劈”成兩半！阿文一邊驚叫著一邊不知所措地手腳拼命亂舞著?！翱熳プ」肺舶筒?！”我大聲地叫著。危急當(dāng)頭的阿文迅速地以一個(gè)側(cè)臥姿勢(shì)死死地抓住了身旁的一把狗尾巴草。此時(shí)，慌忙中的我也想緊急“剎車”，可是，我下滑速度太快了，好不容易抓住了身旁的狗尾巴草，可它們都被我連根拔起，我又繼續(xù)下滑！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我急中生智，趕緊去抓已經(jīng)停下來(lái)的阿文的腳。啊，終于抓住啦，真險(xiǎn)??！我看見(jiàn)依然死死抓住狗尾巴草的阿文是滿臉的驚慌，滿腿的泥土，而我的腿似乎也扭傷了……
休息了一會(huì)兒，我和阿文察看了一下地形，發(fā)現(xiàn)這個(gè)山坡從山腰往下已經(jīng)是樹(shù)的世界了，所以我們肯定不能“飛流直下三千尺”了。不過(guò)，我們不走“回頭路”，我們還是要沿著我們選擇的這條“野路”走下去。于是，我們倆手拉著手，相互鼓勵(lì)著，開(kāi)始小心翼翼地向山下“挪”去……
走到山腳，已是滿天星斗。璀璨的星空，高懸的明月，似乎都在對(duì)我和阿文說(shuō)：走一條別人沒(méi)走過(guò)的路是多么得不易??！
實(shí)用的小學(xué)敘事作文3
童年是一本書(shū)，豐富多彩；童年是一首，詩(shī)情畫(huà)意詩(shī)；童年是一把鑰匙，開(kāi)啟我旅程的大門(mén)；童年是一副畫(huà)，畫(huà)上有我們美好的回憶；童年是一艘小船，滿載著我們香甜的“夢(mèng)”；童年是一篇文章，譜寫(xiě)這我們的快樂(lè)……
那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我背上了我的小書(shū)包，踏上了我的小學(xué)之路。來(lái)到校園是撲鼻而來(lái)的花香，花香彌漫著整個(gè)校園。鳥(niǎo)兒在這里安了家；蜜蜂忙著采蜜；美麗的花蝴蝶正忙著打扮它的`翅膀呢；池塘里的魚(yú)兒又蹦又跳，開(kāi)心的不得了……
我走進(jìn)校園的第一天我就下定決心好好學(xué)習(xí)。上學(xué)的第一天我在上課的時(shí)候非常的積極，老師就表?yè)P(yáng)了我，還給我當(dāng)了課代表，雖然官職不大，但是芝麻官也是個(gè)官啊，也許這是一個(gè)好的開(kāi)頭吧！
接著我又結(jié)交了3個(gè)好朋友，她們?cè)谖易罾щy的時(shí)候幫助我、鼓勵(lì)我，可是我們的友誼在五年級(jí)的時(shí)候破裂了，因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)要分班了，誰(shuí)知道我四個(gè)沒(méi)有一個(gè)是在一個(gè)班的。接著我們都又有了自己的好朋友，我的好朋友是一個(gè)矮子，你可別看她矮，人家都說(shuō)濃縮是金華，她是我們班的開(kāi)心果又是道理家，好像什么道理都是她說(shuō)的對(duì)，她給了我重來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)，所以我很珍惜這份友誼。
分班了，以前的老師也不是教我的，這可怎么辦啊，正當(dāng)我在苦惱的時(shí)候，要教我的數(shù)學(xué)老師走來(lái)說(shuō)：“家佳，你讀哪個(gè)班??？”“2班”我害羞的說(shuō)?！昂冒 ?/p>
我大吃一驚，心想：你到好了，我們誰(shuí)不知道你很兇啊，在你的班上去只有挨訓(xùn)。
在一學(xué)期后我發(fā)現(xiàn)老師并不兇：有一次我我的數(shù)學(xué)題做不來(lái)，給老師打電話，我很害怕，怕老師罵我，可沒(méi)想到老師卻溫和的給我講解題。從那以后我不會(huì)怕老師，以為老師就和父母一樣，教育我們，引導(dǎo)我們。
就要畢業(yè)了，我們依依揮手告別小學(xué)生活，告別親愛(ài)的母校，告別在我傷心、困難時(shí)鼓勵(lì)我的好朋友，告別教育我們的老師……要站在新的起跑線上，重新開(kāi)始我的學(xué)業(yè)。
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