下面是范文網小編分享的精選我的老師寫人作文3篇(我的老師寫人的作文),歡迎參閱。

精選我的老師寫人作文1
與老師相處一個多月,才發(fā)現(xiàn)老師是一個“綽號大王”。不知是咬字不清還是說話太快,付老師總喜歡叫我劉志??;提醒了老師那么多遍,班長叫章昊天,老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進最慘,被改名為“牛進”,看來老師認為,教饒進知識就是“對牛彈琴”吧。誰叫他上課經常不聽講又不做作業(yè)。估計不交作業(yè)是不聽講的結果吧。這頭“?!边€真應該努力學習,積極進取,不然等到猴年馬月也只能姓“牛”嘍!后來才知道,老師叫“饒進”為“牛進”是因為“饒”與“?!钡哪县S方言有點諧音,叫起來更順口。
別以為付老師只有“綽號大王”這一個外號,“搞笑大王”這個外號用在付老師身上也是非常恰當?shù)摹独蠋熒砩细阈毎麜r不時就會跑出來亮亮相,到時候我還是勸你閉緊嘴巴,不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次,我們上課大約一個星期吧,艾思和艾想是一對長的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹,各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后,付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課,忽然瞪大了眼睛一直看著艾思,他驚奇地說道:“你不是在19班上課嗎?怎么又跑到18班了?”頓時,全班爆笑。等到我們跟付老師說清原因后,他又說道:“原來是這樣,我還以為艾想穿越來到這里了呢。”自然,哄笑聲又響起??捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長得實在太像了,付老師很難分清楚,從此以后,付老師就經常叫“艾思”為“艾想”,叫“艾想”又為“艾思”,同學們是逗樂了,可弄得兩姐妹真的有點莫名其妙。點學生回答問題也很好玩。付老師時常是這樣點名回答問題的:“李某某”,然后停頓了一下,等到“李某某”站起來時,付老師又說道:“前面的黃某某你來回答?!笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢铮嗪逄么笮?。班上有位同學叫“周杰鵬”,不知道付老師是不是故意的`,有一次點他的名回答問題時,就叫道“周杰倫來回答”,引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來后,付老師對著周杰鵬調侃道:“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟?!睔g笑聲又一次響起。
如果付老師身上只有“搞笑細胞”,只喜歡與學生嘻嘻哈哈的話,那就錯了。身為班主任的付老師身上還長著另一種細胞——“嚴肅細胞”。要是誰不聽話,嚴肅細胞馬上能使付老師的臉由晴轉陰。那天,付老師正繪聲繪色地講著課文,我們也豎著耳朵認真地聽著。沒過多久,后面一位同學習慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”,剛才還充滿喜色的臉一下子就嚴肅起來了,對著那位同學說:“這是我們大家的教室,我們都要好好愛護這個學習環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去?,F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉,下課把它掃掉。下次再這樣的話,你就要被罰掃地!”那同學聽后臉一下子就紅了,連忙照做。一上課,付老師總要叫學生把桌子前后左右對齊,桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手,不準插嘴亂叫。升旗儀式不準交頭接耳。書寫要整潔,否則,就要加入到練字的隊伍中,等等。付老師經常教育我們來學校學習有兩個目的,一是學做人,守規(guī)矩;二是學知識,長本領。
這就是我的語文老師和班主任——付老師,同時也是我們18班的開心果。如果這時你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話,別說是我,班上隨便哪位也是不答應的!
精選我的老師寫人作文2
在我心目中,有這樣一位好老師。他和藹可親、善解人意、循循善誘,他就是我的班主任——廖老師。
記得剛上初中時,因為對學校不熟悉,不知道在哪報名。第二天分班的時候,竟然沒有我名字,當同學們都已經分好了班級,只有我一個人還站在剛剛集合的地點。當老師過來問我叫什么的時候,因為害怕,我低著頭吞吞吐吐地說出了自己的名字,也許是我說得含糊,老師沒聽清楚。他讓我再次說,我就說不出來了,恰巧當時我手上有一本筆記本,我就把自己的名字寫在筆記本上,廖老師就說:“哦,這個名字我記得,她報過住宿的?!北緛肀环值剑?)班的我,被分到了(1)班,只因廖老師的一句:“(1)班吧。”老師當時一句話的幫助,讓我擺脫了尷尬,微不足道卻深深烙印我的心里,讓一顆漂泊無依的心有了歸宿感。
七年級剛開始,廖老師就讓我們寫日記,那時我的語文學得不夠好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈。一個星期后,我忐忑不安的把日記本交給廖老師,滿以為會被批評,可沒想到廖老師竟然在我的日記本上寫了個“好”字,還跟我說:“寫得不錯哦,繼續(xù)加油?!笔裁?,真的是我寫得好嗎?心里美滋滋的,我都沒有發(fā)現(xiàn)我有寫作的潛力。可正是廖老師這一句微不足道的話,讓我愛上了寫作,我?guī)缀趺刻於紙猿謱懭沼?,老師的肯定和認同,不僅提高了我的寫作水平,也讓我從讀書中懂得了許多做人的道理。廖老師,是您把我從一個充滿天真的孩子變成了一個有理想、有作為的中學生。感謝您的付出,讓我體會發(fā)自內心的喜悅,同時獲得一種前所未有的成就感。您上課的方式別具一格,傳統(tǒng)的上課方式是在教室上的',而您是帶著我們去操場邊上的草坪去上,吹著和煦的春風,聽著清脆的鳥鳴,聞著泥土和清草的芳香。廖老師聲情并茂,講解著朱自清的《春》。
廖老師的那堂課獨特而又精彩,讓我很投入,在老師潛移默化的影響下,我的語文素養(yǎng)有所提高。我曾是一個平凡不起眼的女孩子,但通過您的教導下,使我有了夢想、有了追求、有了自信,變得熠熠發(fā)光,老師,我的這些成就您功不可沒,我想對您說:“謝謝您,廖老師。”
精選我的老師寫人作文3
杜老師,是我以前的英語老師,她扎著彎彎的馬尾辮,有著一排整齊的斜劉海,眼睛上架著一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!
在她身上,我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次,第二個單元里的.內容有些難,我因上課不在狀態(tài),沒認真聽,作業(yè)總是批了一個又一個的叉。當我看到這些鮮紅而又醒目的叉時,我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她溫柔的聲音對我說:“過來,我講給你聽!”杜老師講解得比上課還細,有的我一聽就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望著老師,生怕她會說我不聽,誰知,杜老師看出了我的心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開我的作業(yè),眉頭緊鎖,看了看我的作業(yè)后,指著一個個錯誤說:“這個單詞拼寫有問題,那句語法不對。”就這樣,我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時,無意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的眼神看著我,當時是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細語地說:“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經不太暖了,但老師的愛已經暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時,幫助我,我喜歡她!
精選我的老師寫人作文3篇(我的老師寫人的作文)相關文章:
★ 我的老師寫人作文400字3篇(我的老師寫人的作文400字)
★ 我的老師寫人作文400字6篇(我的老師寫人作文400字6么寫)