下面是范文網小編整理的觸動內心的風景初二年級作文大全700字(初中作文觸動心靈的風景)，供大家品鑒。
有些事，有些人，悄悄進入我們心靈深處，成為心中最美麗的風景。有時侯，一杯茶，一個動作，一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們心中最美麗的風景。下面是小編為大家?guī)淼某醵昙売嘘P觸動內心的風景的作文，希望你們可以喜歡哦。
有關觸動內心的風景的作文1
天空剛剛露出魚肚白，空氣中彌漫著花草的清香，我深吸了一口氣，踏上了爬山的征途。
遠遠的望見，在密密叢林中時隱時現(xiàn)的小路，彎彎曲曲延伸入凌霄，恍若從山頂垂下的一根細絲，陡峭程度令人生畏……。
當大汗淋漓的我一下子癱坐在涼亭里時，我再也不愿意看一眼那遙不可及的山頂。
突然不遠處的一抹蒼翠映入眼簾，定睛細看，那是一棵蒼虬多枝的古松，佇立在山坡的陡巖中，墨綠油亮的松針在微風中搖曳，好像在向我招手，這讓我想起黃山的迎客松，我像著了魔似的，情不自禁地向它走去。
來到近前，探下身子，伸手摸一摸它那龜裂的樹皮，粗糙如經歷風霜的老人的手掌，每一條裂痕像斑斑龍鱗，透著一種威嚴，根根松針挺立，如握槍的士兵，在冷風中依然顯得精神抖擻。
突然，我發(fā)現(xiàn)了，在那并不粗壯的樹干下的樹根，它本應扎根在大地上，深深埋藏于土壤里，而現(xiàn)在卻都裸露于石頭上，像根根血管爬滿石頭的表面，我很好奇它如何生存，仔細一看，有些根須順著石縫，延伸下去，原來它就是靠在石縫中汲取的那一點微不足道的養(yǎng)分，撐起自己的錚錚鐵骨!這樣一點養(yǎng)分，就可以讓自己堅不可摧!這樣一點養(yǎng)分，就可以讓自己保持一片生機勃勃的翠綠。
我的心猛地一顫，我凝望著在冷風中那佇立在懸崖邊的古松，它就像一位壯士，以它那沖破了，撞開了石頭的那么一股勁兒，牢牢地佇立于巖縫間，昂頭挺胸，即使歷經艱難困苦，也要頑強地堅守……
這讓我想起一首詩“冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性?！蔽覄尤萘?，眼前這棵古松的那份執(zhí)著、那份堅守、那份不畏艱險令我震撼，望望那山頂，似乎是觸手可及。是啊，與那執(zhí)著的古松比起來，我這點苦又算什么呢?
終于，我攀上了山頂，而我眼前似乎又出現(xiàn)了那陡崖邊的古松，正是那觸動心靈的風景，激勵著我戰(zhàn)勝困難，走向了成功!
有關觸動內心的風景的作文2
極其偶然的機會，我和朋友坐在一家老字號熱飲店，透過窗外，看著白雪皚皚的街頭，雪花似飛絮一般從空中飄落街頭行人彳亍，老人獨自屹立街頭，肩頭落滿白雪，時而張望，時而輕喃……
旁有住在這座城市，她是抽空陪著我來逛一圈的，我端著熱奶茶，將雙手環(huán)繞在杯身取暖，指了指矗立街頭的老人：“他為什么這么冷的天站在那?”
朋友向窗外看了一眼端起奶茶輕啜一口：“我給你講一個故事吧。”我連連點頭，將老人的事拋向腦后。
“也是這樣的冬天。”朋友將脖子往衣領里縮了縮，似乎再次感覺到了寒冷的侵襲，“一個父親帶著他大約七八歲的女兒來這里喝奶茶暖冬，女孩扎著兩個辮子，穿著厚厚的棉襖，凍得通紅的臉蛋往不合身的灰色圍巾立鉆，父親搓著手，捂在女孩臉邊，父親牽著女兒走到柜臺。當事人太多了，比現(xiàn)在還要擁擠，父親只好先放下女孩，告誡了些什么。便走向柜臺，女孩站在原地一動不動。”
“時間久了，父親還沒回來?！迸笥褤Q了個姿勢，“女孩無聊了，忘了父親的告誡，跑出店外玩雪，抓起在灑下，父親時而望著女兒，時而焦急地跺腳，不知為現(xiàn)正在靠近?！?/p>
“一直停在一旁的一輛面包車沖了上來，女孩就這樣在父親的眼底下被擄走了?！迸笥咽栈啬抗?，再次請戳奶茶。
“后來呢?”我挑眉，覺得這故事頂多讓我痛斥那些人販子罷了。
“后來女孩的父親瘋了。”胖友指了指窗外，“喏，在那?！?/p>
我看向窗外，老人依舊站在那里，朝著路口時而張望，時而輕喃。
“他覺得是他才讓女兒丟了，從那天開始他便天天站在那了，無論春夏秋冬?！迸笥汛炅舜晔郑八蟾挪潘氖鄽q，但已經滿頭白發(fā)?！?/p>
我擦了擦眼角，懷著敬重看向那個背影，這十年，站出了滄桑，站出了風霜，也站出了無窮無盡的父愛。
有關觸動內心的風景的作文3
十二歲那年，我因先天性疾病，住進了醫(yī)院。
一個隆冬臘月的下午，我獨自躺在病床上，看著窗外雪花紛紛飄落，心中的悲傷更加濃重了?！斑@太不公平了?！蔽覒崙嵶哉Z，對我的現(xiàn)狀充滿了怨憤，為何讓我患上了這種疾病，我覺得這世界恨我，我對它也充滿了絕望。
許久，紛紛揚揚的大雪有所停息，我看了一眼窗外，只見白雪皚皚，了無生機。我披上外套，走出病房，來到醫(yī)院前的小坪中。
行走在小院中，各色行人匆匆而過，每個人都顯得神色匆忙，完全注意不到我的存在，人來人往，我立足于人群之中，顯得那樣多余。見此，我不禁感慨：果然我已經被世界拋棄了。信步前行，原本銀裝素裹、粉雕玉琢的美景，如今也顯得蕭條破敗，我的心更加消沉了。
復前行，一抹鮮紅吸引了我的目光，我小跑過去，想要一探究竟，怎么會有如此耀眼的景象呢?仔細一瞧，卻是一只梅花凌寒傲放——鮮紅的花瓣上盛著點點白雪，花蕾有的含苞待放，如尚未被朝陽沖破的云層;有的輕啟紅唇，似少女微紅的面頰，原本枯干的枝條，因為幾朵微不足道的生命，顯得熠熠生輝。
在一片枯枝敗葉之中，它是那樣高潔美麗，卻又沒有絲毫突兀之感，仿佛它原本就屬于這片世界，原本就應該如此耀眼。我被眼前的風景所觸動，緩緩蹲下身，細細品味它的美。“墻角數枝梅，凌寒獨自開……”這份堅強被它詮釋得淋漓盡致，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這份這份淡然仿佛就是從這枝梅開始延伸的。
看這著梅花凌寒綻放，我被觸動了。是啊!連一枝梅花都堅強不息，我又有什么理由輕言放棄呢?我站起身來，之前臉上的陰霾一散而空，取而代之的是自信與堅強。
我大步走向病房，心中充滿了不屈。再不覺得前面的路漫長而艱辛，因為還有更美好的風景在等待著我。
天空飄起的雪花，與這高潔傲岸的梅花交織在一起，觸動著我的心靈。
有關觸動內心的風景的作文4
是日出時嫣紅似火的江花，還是千嶂里狼煙落日的邊塞，又或是當年亂石穿空驚濤狂嘯的赤壁?江山亦是壯美無疆，但于我而言，漫漫歷史長河中的某張畫卷，才更能勾起心靈的觸動。
我曾有幸前往山西高平，目的是為了親眼目睹那古戰(zhàn)場遺址。
俗語道“百聞不如一見?！钡涍^千年的滄海桑田，我竟覺的這一次見面倒是消磨了不少從前對它的種.種期望。土地顯然已褪去了那時被戰(zhàn)火灼燒而染紅的模樣，空余一片泛著黯綠的連山與平地。在山頂俯瞰，也只是一片寂靜之景。令人有些難以想象，這里曾有人金戈鐵馬、馳騁疆場……打破了這沉默的是一陣疾駛而來的風，那風在山中狹窄之處碰撞、呼嘯。一時間，仿佛親臨千百年前的戰(zhàn)場……
只聞一陣悲壯延綿的角聲，霎時間，狼煙四起。廝殺聲、咆哮聲立刻蓋過了號角，直沖云霄驚起陣陣雷鳴，連天地也為之顫抖。夕日下的蒼穹披著紅光，像是鮮血染紅了天際。刀光劍影濺起殷紅的血滴，鮮血落入泥土終會消散，但那開滿曼珠沙華的土地卻會銘記埋藏在其中的不屈、倔強的靈魂。漫天沙塵勾勒氣吞萬里如虎，兵器碰撞吟唱鎮(zhèn)命之歌。有人一馬當先、勢如破竹，硬是殺出一條血路;有人醉臥沙場、馬革裹尸，終是一去不復返。為何?為保河山社稷、為護黎民百姓、為報君侯之恩。
在一片混沌之中，他們究竟懷著怎樣的肝膽、赤誠，才會甘愿獻出生命，獻給這短暫的繁華?；蛟S在戰(zhàn)場上曇花一現(xiàn)，便是他們畢生所求。只可惜花敗之時，唯余滿地枯骨。嗚呼，哀哉!一將功成萬骨枯。
或許他們血濺沙場換來的盛世繁華在千年的歷史中不過如過眼煙云，瞬間便消逝殆盡。但那訴說著百年寂寥的斷壁殘垣和烽火狼煙勾勒出的雄渾畫卷永遠都會撼動世人的心靈。
有關觸動內心的風景的作文5
海德格爾說過，人應該詩意地棲居在自然中。在自然中閉目凝神，我的心靈饑渴地享受著一派絢麗的風景。
自然可以是一杯黃土。心靈躲在孕育自己的黃土深處，便會感到安穩(wěn)。生于斯，長于斯，也必將歌哭于斯。默默注視腳下的一杯黃土，知道自己來時的路，在尋找的路上就不至于迷失方向。寧夏邊區(qū)的一個小村莊，漫天的風沙吹走了肥沃的土地，吹走了一批批希冀改變命運的人們，村莊成了他們人生旅途中一個微不足道的站臺。然而，作家劉亮程的心卻始終棲居在村莊里家園中的那一杯黃土之中，他只為那個小村莊寫散文。他暗暗地觀察著現(xiàn)代文明未及的最后一個村莊，看到的卻是現(xiàn)代文明的走向。
自然可以是一棵菩提樹。佛祖在菩提樹下悟道，慧能在菩提樹下詠嘆“菩提本無樹”。人的肉身終究會腐朽，自然也在不斷進行著物質的更迭。于是，偷走“智慧之果”的亞當夏娃們尋找不朽的`東西—心靈，一棵“身不滅”的菩提樹。梭羅在樹下寫出了《瓦爾登湖》，斯賓諾沙在樹下求索著生命的意義。菩提樹陰下，心靈才能與肉身對話，心靈才能與自然交談，心靈才能找到自己安靜的位置，捕捉自然泄漏的秘密。狄金森感嘆：“陽光太灼眼，真理也如陽光，看到了，眼也瞎了。”然而，菩提卻濾去了強光，讓心靈在樹陰下發(fā)現(xiàn)自然的斑斕。
自然還可以是純凈天空中的一朵白云。大使伽達默爾在與云游戲，追尋“生與死”的聯(lián)系;尼采的“強人意志”在云上也只能化作一團軟軟的棉花。凡·高揮灑激情，為白云染上了一縷金黃;畢加索卻為白云抹上了藍色，讓和平擁有著海的寬闊。心靈是一根會思想的蘆葦，它折射著這一朵白云，變化萬端。
自 然也可以是羅薩的“第三條河流”。流中有哲理，“滄浪之水清兮，可以灌我纓;滄浪之水濁兮，可以灌我足”;流中有悲哀，王國維倒在了清朝文化深處;流中更有智慧，佩索阿打開了心靈的死結，化成了一條“清新、永恒”的河。
自然更可以是許多許多。
自然是一幅有無限風景的畫，只要心靈浸潤著智慧和對自然配信仰，就可以立在黃土里，仰望天邊的白云;站在云之端，俯視沙漠中的菩提;匯入“第三條河流”，“到中流擊水，浪遏飛舟”。
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