下面是范文網(wǎng)小編收集的技能培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題,第六章_企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作 企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)，供大家參考。

　　第六章 企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作 單選題 1、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的基本含義是：上級對下級工作的（ ）

　?。帘O(jiān)督、指導(dǎo) B監(jiān)督、檢查 C監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)行為 D督促、指導(dǎo) 2、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（ ）

　　A 監(jiān)督、指導(dǎo)和評價 B 監(jiān)督檢查、指導(dǎo)和評價 C 監(jiān)督和評價 D 監(jiān)督和指導(dǎo) 3、模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（ ）

　　A實踐—模仿—傳授—糾正 B 實踐—模仿---指導(dǎo)--- 評定 C 實踐—模仿---熟練—評價 D 實踐—模仿—指導(dǎo)—熟練 4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（ ）

　　A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論 B 新行為主義的學(xué)習(xí)理論 C 人本主義心理學(xué)理論 D 社會主義的人道主義和個性民主化 5、當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)采用項目負(fù)責(zé)制時，項目負(fù)責(zé)人對培訓(xùn)質(zhì)量管理承擔(dān)的責(zé)任是（）

　　A、直接的控制責(zé)任 B、督導(dǎo)、評價和指導(dǎo)責(zé)任 C、“第一責(zé)任人” D、第一時間的、微觀的責(zé)任 6、()是指對培訓(xùn)教學(xué)工作全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、建議，并對教學(xué)總體質(zhì)量進(jìn)行評價的活動。198 (A)培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo) (B)培訓(xùn)質(zhì)量控制 (C)培訓(xùn)質(zhì)量評估 (D)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo) 7、對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（??? ）。高P/196 ??? （A）形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督 （B）形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督 （C）過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督??? （D）過程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督 8、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原則是（ ）、尊重企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律的原則、教學(xué)互動原則、個性化原則、激發(fā)舉和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的原則以及現(xiàn)場、現(xiàn)實教學(xué)原則。

　　A、生動原則 B、理論聯(lián)系實際的原則 C、尊重成人教學(xué)規(guī)律的原則 D、最優(yōu)化原則 9、在職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)充分體現(xiàn)以（）為導(dǎo)向的宗旨。

　　A、理論知識系統(tǒng)全面 B、知識系統(tǒng)化 C、工作能力提升 D、知識掌握 10、培訓(xùn)師教學(xué)工作要做到四好：選好教材，寫好教案，（ ），答好疑 A、注意課堂氣氛 B、工作能力提升 C、講好課 D、與學(xué)員搞好溝通 11、對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采取過程監(jiān)督和（ ）兩種方法。

　　A、問卷調(diào)查 B、抽查測驗 C、結(jié)果監(jiān)督 D、事后監(jiān)督 12、分析評價教學(xué)工作的基本方法具體包括兩種：定量分析和（ ）

　　A、聽課法 B、抽查測驗 C、談話了解 D、定性評價 13、教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師( )的一個重要方面。

　　(A)工作態(tài)度 (B)組織性 (C)紀(jì)律性 (D)科研水平 14、 程序教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（ ）

　　A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論 B 新行為主義的學(xué)習(xí)理論 C 人本主義心理學(xué)理論 D 社會主義的人道主義和個性民主化 15、培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（ ）階段 A培訓(xùn)需求分析 B 培訓(xùn)結(jié)果評 C 提供培訓(xùn) D 策劃培訓(xùn) 14、示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（? ? ）P203 A示范-模仿-傳授-指導(dǎo)評定? ? ? ? ? B示范-模仿-指導(dǎo)-熟練-評定 C示范-模仿-傳授-糾正-評定? ? ? ? ? D示范-模仿-指導(dǎo)-傳授-評定 15、“合作教育”教學(xué)模式的理論依據(jù)以（? ? ）為基礎(chǔ)。P213 A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論? ? ? ? ? B新行為主義的學(xué)習(xí)理論 C學(xué)校學(xué)習(xí)模式? ? ? ? ? ? ? ? D社會主義的人道主義和個性民主化 16、對培訓(xùn)教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、建議、并對教學(xué)總體質(zhì)量進(jìn)行評價的活動。稱之為（ ）

　　A、培訓(xùn)度量 B、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo) C、培訓(xùn)評估 D、定性評價 17、常見的企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用制度有四種 ：派任制，（ ）聘任制 ，靈活作用制。

　　A、代課制 B、合同制 C、考聘制 D、派遣制 18、“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（ ）

　　A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論 B 新行為主義的學(xué)習(xí)理論 C 人本主義心理學(xué)理論 D 社會主義的人道主義和個性民主化 多選題 1、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（ ）

　　A有利于培訓(xùn)需求的分析與把握 B 有利于使培訓(xùn)教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作做到保質(zhì)保量 C 有利于培訓(xùn)評價 D 有利于對教學(xué)過程總體情況的把握 E 有利于改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量 2、教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（??? ）。高P/194 ??? （A）督導(dǎo)工作的基本指導(dǎo)思想??? （B）督導(dǎo)工作的基本目標(biāo) ??? （C）督導(dǎo)工作的基本要求??? （D）督導(dǎo)工作應(yīng)注意的問題 ??? （E）督導(dǎo)工作的檢查方法 3、監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（??? ）。高P/197 （A）定量分析??? （B）定性評價??? （C）定期檢查和抽查??? （D）工作量比較??? （E）指標(biāo)和非指標(biāo)體系 4、分析評價教學(xué)工作的基本方法有（? ? ）P196 A定量分析? ? B指標(biāo)體系? ? C非指標(biāo)體體系? ? D定性評價? ? E可行性評價 5、？？建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是（? ? ）.。P217 A注重專業(yè)實踐能力和專業(yè)知識 B注重專兼職相結(jié)合 C注重選拔與培訓(xùn)相結(jié)合 D注重動態(tài)管理 E提倡企業(yè)培訓(xùn)師人才庫的網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 6、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的基本原則有（ ）

　　A、系統(tǒng)綜合原則 B、客觀真實原則 C、易于操作原則 D、最優(yōu)化原則 E、針對性原則 7、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容有（ ）

　　A、培訓(xùn)教師的選擇 B、教學(xué)目標(biāo)的確定 C、教學(xué)評價的實施 D、教學(xué)進(jìn)度的安排 E、教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇 8、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的要點包括目標(biāo)、內(nèi)容、（ ）、組織、時間、空間等九部分 A、策略 B、教材 C、模式 D、評價 E、進(jìn)度 9、常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有:（ ）。P218 (A)派任制 (B)靈活任用制 (C)任命制 (D)考聘制 (E)聘任制 10、任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（ ）P220 A理論聯(lián)系實際原則 B 服務(wù)社會原則 C信賴尊重原則 D 一專多能原則 E 培訓(xùn)于與發(fā)展原則 11、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)成要素，從基本類型上分，有兩個方面，分別是（ ）

　　A、人員系統(tǒng) B、物質(zhì)系統(tǒng) C、教師系統(tǒng) D、教學(xué)輔助人員系統(tǒng) E、行政系統(tǒng) 12、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（ ）

　　A企業(yè)培訓(xùn)的電腦、投影儀 B 企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)場所 C企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)備 D 企業(yè)培訓(xùn)的工具、裝備 E 企業(yè)培訓(xùn)的各種材料 13、教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則制定的方法有：（ ）P194 A、參照法 B、歸納法（經(jīng)驗法）

　　C、系統(tǒng)法 D、綜合法 E、關(guān)鍵問題法 14、調(diào)查教學(xué)工作情況的基本方法有（ ）P195 A、問卷法 B、頭腦風(fēng)暴法 C、座談法 D、談話法 E、關(guān)鍵問題法 15、教學(xué)督導(dǎo)的基本程序包括（ ）有關(guān)工作人員及企業(yè)培訓(xùn)師根據(jù)指導(dǎo)意見調(diào)整工作方案、定期再抽查。P197 A、制定教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則 B、對教學(xué)組織工作情況及企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查 C、結(jié)合調(diào)查情況對工作進(jìn)行監(jiān)督檢查 D、對教學(xué)組織及教學(xué)工作情況進(jìn)行分析評價 E、對相關(guān)工作人員提出指導(dǎo)性意見 16、對教學(xué)工作進(jìn)行評價的內(nèi)容主要包括：（ ）。P199 A、教學(xué)組織管理方案設(shè)計和活動本身進(jìn)行評價 B、對授課技巧進(jìn)行評價 C、對教學(xué)質(zhì)量的評價 D、對工作人員的工作情況進(jìn)行評價 E、對教學(xué)的進(jìn)度 17、對教學(xué)后期工作的監(jiān)督內(nèi)容主要包括：（ ）。198 A、對教學(xué)進(jìn)展程度情況的監(jiān)督 B、對知識點、技能點的教學(xué)情況的監(jiān)督 C、對教學(xué)效果的監(jiān)督 D、對教學(xué)過程中課堂授課技巧的監(jiān)督 E、對學(xué)員的課堂反應(yīng) 18、程序教學(xué)提出的四條原則是（ ）

　　A、步子原則 B、即反應(yīng)原則 C、即時確認(rèn)原則 D、協(xié)作原則 E、自定步調(diào)原則 19、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的操作程序包括（ ）

　　A、創(chuàng)設(shè)情境 B、帶著問題觀察具體事務(wù) C、提出假設(shè) D、形成抽象概念 E、把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力 20、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式為掌握而教的具體步驟是（ ）

　　A、提出假設(shè) B、采取班級教學(xué)形式對學(xué)生集體授課 C、對學(xué)生進(jìn)行單元的形成測驗 D、分析測試結(jié)果 E、對未作對的問題再進(jìn)行一次形成性測驗 21、非指導(dǎo)性教學(xué)模式的操作程序包括（ ）

　　A、創(chuàng)設(shè)情境 B、提出假設(shè) C、帶著問題觀察具體事務(wù) D、開放性探索 E、個人或小組鑒別

　　技能培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題,第七章_培訓(xùn)評估工作

　　技能培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題,第九章_指導(dǎo)培訓(xùn)工作

　　技能培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題,第四章_培訓(xùn)課程開發(fā)

　　技能培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題,第三章_培訓(xùn)項目開發(fā)

　　技能培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題,第八章_培訓(xùn)質(zhì)量管理體系建設(shè)

技能培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題,第六章_企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作 企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)相關(guān)文章：

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