下面是范文網(wǎng)小編收集的精細(xì)化管理崗位職責(zé)交流共5篇 崗位精細(xì)化要求，歡迎參閱。

精細(xì)化管理崗位職責(zé)交流共1

　　今年是學(xué)校確定的精細(xì)化管理年，財(cái)務(wù)處被確定為精細(xì)化管理試點(diǎn)單位。按照學(xué)校的總體工作安排，財(cái)務(wù)處結(jié)合自身工作實(shí)際，通過開會(huì)討論、理論學(xué)習(xí)、校外走訪調(diào)研等形式，逐步推行財(cái)務(wù)精細(xì)化管理工作。現(xiàn)將我處的精細(xì)化實(shí)踐情況向大家作匯報(bào)：

　　一、全處動(dòng)員、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)

　　實(shí)施精細(xì)化管理，是學(xué)校深化教育體制改革，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的迫切需要和必然要求，是學(xué)校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要舉措，是我校發(fā)展階段的必然選擇。從確定財(cái)務(wù)處為精細(xì)化管理試點(diǎn)單位以后，我們組織了多次全處動(dòng)員和學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求全體工作人員提高認(rèn)識(shí)，不能走形式，將精細(xì)化管理作為財(cái)務(wù)處的常態(tài)工作來抓，通過項(xiàng)目試點(diǎn)，分段實(shí)施的方式，用幾年的時(shí)間，將財(cái)務(wù)工作全面精細(xì)化，最終能為全校師生提供優(yōu)質(zhì)、高效、全方面的良好服務(wù)。同時(shí)，通過精細(xì)化管理，全面提升財(cái)務(wù)管理水平、節(jié)約經(jīng)費(fèi)支出，為建設(shè)節(jié)約型校園服務(wù)。

　　二、專家講座、出臺(tái)方案、制定細(xì)則

　　為做好財(cái)務(wù)處的精細(xì)化管理推進(jìn)工作，抓好財(cái)務(wù)精細(xì)化管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們先后請(qǐng)校黨委書記周元武、副院長吳少新、總會(huì)計(jì)師高臘生等校內(nèi)專家，主要利用休息時(shí)間，為我們講解有關(guān)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理的知識(shí)。

　　周書記在講座中指出，財(cái)務(wù)處做好精細(xì)化管理工作，要從三個(gè)方面入手。首先，是做好各類定額、標(biāo)準(zhǔn)。要在現(xiàn)有公務(wù)及業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)定額的基礎(chǔ)上，通過分析實(shí)際運(yùn)行效果，不斷進(jìn)行調(diào)整、完善，最終形成科學(xué)、合理的定額標(biāo)準(zhǔn)。第二，要建立好項(xiàng)目庫，尤其是設(shè)備及維修的項(xiàng)目庫。項(xiàng)目庫是一種建設(shè)規(guī)劃，是指導(dǎo)學(xué)校今后資金投向的基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)部門要善于把工作做得更主動(dòng)些，積極聯(lián)系相關(guān)部門，以項(xiàng)目建設(shè)單位為主體，做好各類基礎(chǔ)庫的建設(shè)。第三，要充分利用貨幣的時(shí)間價(jià)值，提高資金的利用效率。在學(xué)校負(fù)債建設(shè)新校區(qū)的現(xiàn)實(shí)情況下，財(cái)務(wù)處要把學(xué)校各類資金的調(diào)度權(quán)集中起來，合理利用資金，節(jié)約學(xué)校的每一分錢；

　　吳院長要求財(cái)務(wù)處建立各類財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，凝煉財(cái)務(wù)處精細(xì)化管理項(xiàng)目，同時(shí)要正確處理精細(xì)化管理與提高服務(wù)質(zhì)量之間的關(guān)系；

　　總會(huì)計(jì)師高臘生強(qiáng)調(diào)，財(cái)務(wù)精細(xì)化管理要注重財(cái)務(wù)規(guī)章制度的整理、崗位職責(zé)的細(xì)化、操作規(guī)程的規(guī)范等。

　　根據(jù)專家們的指導(dǎo)意見，我們迅速出臺(tái)了《財(cái)務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、時(shí)間安排、組織領(lǐng)導(dǎo)等幾個(gè)方面作了布署。同時(shí)選定了今年我處的精細(xì)化試點(diǎn)項(xiàng)目，制定了《總額控制專項(xiàng)項(xiàng)目精細(xì)管理實(shí)施方案》，主要為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和專項(xiàng)維修等兩個(gè)項(xiàng)目。同時(shí)為將各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)人，處內(nèi)還根據(jù)方案要求，制定了《財(cái)務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》，將今年的各項(xiàng)工作作了具體分工。

　　三、溝通協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、制定定額

　　制定各類定額標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的必要步驟，也是學(xué)校實(shí)施經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，充分發(fā)揮預(yù)算調(diào)控功能的基礎(chǔ)?？茖W(xué)、合理的定額標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校編制科學(xué)、完整、有效的經(jīng)費(fèi)預(yù)算的前提。我們通過和學(xué)校相關(guān)部門的溝通協(xié)作，擬建立學(xué)校完整的各類實(shí)物定額標(biāo)準(zhǔn)庫。主要有各類維持類經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科、專業(yè)定額標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備定額標(biāo)準(zhǔn)、維修定額標(biāo)準(zhǔn)、圖書定額標(biāo)準(zhǔn)、基建定額標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、維持類經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)庫：通過合校幾年來預(yù)算執(zhí)行情況分析，我們目前實(shí)行的此類經(jīng)費(fèi)的定額標(biāo)準(zhǔn)已基本能滿足各部門的需求，我們將在各部門調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善定額標(biāo)準(zhǔn)，作為今后此類經(jīng)費(fèi)預(yù)算的依據(jù)。

　　2、學(xué)科、專業(yè)定額標(biāo)準(zhǔn)庫：我們擬聯(lián)合教務(wù)處、研究生教育處、各院系教學(xué)單位，依據(jù)各學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)的大綱要求，建立學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的定額標(biāo)準(zhǔn)，作為今后學(xué)校投入此類經(jīng)費(fèi)建設(shè)的依據(jù)，凡超標(biāo)準(zhǔn)和沒有標(biāo)準(zhǔn)的將不再安排經(jīng)費(fèi)支持。

　　3、設(shè)備定額標(biāo)準(zhǔn)庫：擬聯(lián)合資產(chǎn)與后勤管理處，建立設(shè)備配置定額標(biāo)準(zhǔn)，各部門今后申請(qǐng)?jiān)O(shè)備采購，資產(chǎn)處審核超過配置標(biāo)準(zhǔn)的，將不再安排預(yù)算經(jīng)費(fèi)，以避免資產(chǎn)的閑置和浪費(fèi)。

　　4、維修定額標(biāo)準(zhǔn)庫：擬聯(lián)合資產(chǎn)與后勤管理處、教育技術(shù)部、后勤集團(tuán)等部門，建立維修定額標(biāo)準(zhǔn)庫。作為今后維修經(jīng)費(fèi)預(yù)算的依據(jù)。

　　5、圖書定額標(biāo)準(zhǔn)庫：擬聯(lián)合圖書館，根據(jù)學(xué)校專業(yè)、課程設(shè)置、復(fù)本率等情況，建立圖書采購定額標(biāo)準(zhǔn)，作為今后圖書采購預(yù)算經(jīng)費(fèi)的編制依據(jù)。

　　6、基建定額標(biāo)準(zhǔn)庫：擬聯(lián)合基建處、發(fā)展規(guī)劃處等部門，建立基建定額標(biāo)準(zhǔn)庫，作為今后基建項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)預(yù)算的依據(jù)。

　　上述各類定額標(biāo)準(zhǔn)庫，非財(cái)務(wù)處一家所能完成，需依賴全校各部門的大力協(xié)助，以使我校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制更科學(xué)、更合理、更能滿足各部門的經(jīng)費(fèi)需求。

　　四、專人負(fù)責(zé)、強(qiáng)化督促、逐項(xiàng)落實(shí)

　　為穩(wěn)步推進(jìn)財(cái)務(wù)處的精細(xì)化管理工作，我們成立了精細(xì)化工作專班，負(fù)責(zé)督促落實(shí)各項(xiàng)具體工作。下面按我處精細(xì)化實(shí)施細(xì)則的內(nèi)容，逐項(xiàng)匯報(bào)一下實(shí)施進(jìn)展情況：

　　（一）關(guān)于財(cái)務(wù)精細(xì)化建設(shè)項(xiàng)目凝煉情況

　　按照精細(xì)化管理工作常態(tài)化的原則要求，財(cái)務(wù)處各科室根據(jù)自身工作內(nèi)容，分別擬定了分年實(shí)施精細(xì)化管理的建設(shè)項(xiàng)目。目前精選的項(xiàng)目包括支出管理、國庫集中支付、預(yù)算申報(bào)、預(yù)算編制、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、收費(fèi)管理、卡務(wù)系統(tǒng)核算、財(cái)務(wù)信息平臺(tái)、基建審計(jì)等17個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均擬定了建設(shè)的初步內(nèi)容、建設(shè)目標(biāo)等。

　　（二）關(guān)于財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作規(guī)范、制度建設(shè)

　　在調(diào)查學(xué)習(xí)其它高校做法的基礎(chǔ)上，我們分科室擬定了各自的崗位職責(zé)、各類工作流程、服務(wù)指南等，并盡量以圖、表的形式簡潔、明了的展示。我們完善這類工作的目標(biāo)是：任何一個(gè)新人來到財(cái)務(wù)處，看到這些材料后，知道在哪一個(gè)崗位該負(fù)責(zé)什么事，該完成什么任務(wù)；任何一位教職員工和學(xué)生到財(cái)務(wù)處來辦事，知道自已要辦的事該走什么程序，該到哪一個(gè)科室辦理。

　　在完善制度建設(shè)方面，我們今年擬出臺(tái)《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院各級(jí)負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任制》、《財(cái)務(wù)處內(nèi)部控制制度》、《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《會(huì)計(jì)委派管理辦法》、《會(huì)計(jì)電算化管理辦法》、《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》等六項(xiàng)制度，目前草稿均已按時(shí)完成，只待通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定后印發(fā)執(zhí)行。

　　同時(shí)，我們準(zhǔn)備匯編一本《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)務(wù)制度匯編》，包括國家、省及

　　學(xué)校出臺(tái)的各類最新財(cái)經(jīng)法規(guī)制度。目前，書稿清樣已完成，只待送呈領(lǐng)導(dǎo)審閱后出版。

　　（三）關(guān)于財(cái)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)

　　為全面、及時(shí)掌握學(xué)校各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，我們今年準(zhǔn)備建設(shè)六個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)據(jù)，分別是①教職工人員信息庫、②學(xué)生數(shù)據(jù)信息庫、③資產(chǎn)數(shù)據(jù)信息庫、④學(xué)科、專業(yè)及課程信息庫、⑤實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地信息庫、⑥債務(wù)信息庫。前五類數(shù)據(jù)庫信息我們將共享網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心建設(shè)的綜合數(shù)據(jù)庫，目前正按進(jìn)度建設(shè)。我處債務(wù)信息庫的建設(shè)已基本完成，能提供學(xué)校整體負(fù)債情況及分項(xiàng)基建負(fù)債情況等。

　　（四）關(guān)于財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)建設(shè)情況

　　今年我處擬建設(shè)財(cái)務(wù)化建設(shè)平臺(tái)，增加財(cái)務(wù)信息的相關(guān)查詢功能。目前我們已請(qǐng)?zhí)旖蛱齑筇熵?cái)財(cái)務(wù)軟件公司完善了相關(guān)的功能安裝，已處于調(diào)試階段。

　　信息化平臺(tái)建設(shè)完成后，將實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出情況查詢、教職工工資信息查詢、稅款繳納信息查詢、學(xué)生繳費(fèi)信息查詢等多項(xiàng)功能，大大提升財(cái)務(wù)處的綜合服務(wù)能力。

　　（五）關(guān)于今年精細(xì)化試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施情況

　　院領(lǐng)導(dǎo)要求將出臺(tái)《專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》及實(shí)施作為我處今年的工作重點(diǎn)。目前辦法草案已擬定，結(jié)合財(cái)務(wù)處《總額控制專項(xiàng)項(xiàng)目精細(xì)化管理方案》，已著手實(shí)施今年選定的精細(xì)化管理項(xiàng)目。目前，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)部分項(xiàng)目已開始實(shí)施。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，實(shí)施精細(xì)化管理是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工作任務(wù)，財(cái)務(wù)精細(xì)化管理還面臨許多新的問題、新的挑戰(zhàn)，需要我們投入更的精力，但我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位同事的大力支持下，我們的工作將能做得更好。

精細(xì)化管理崗位職責(zé)交流共2

　　學(xué)校精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　實(shí)行精細(xì)化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)實(shí)施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。

　　（一） 培養(yǎng)意識(shí)

　　創(chuàng)造精細(xì)化管理的文化環(huán)境，克服大而化之、粗放型管理的舊習(xí)。讀《沒有任何借口》的這本世界暢銷書。西點(diǎn)軍校的秘密在于“沒有任何借口”，“沒有任何借口”所體現(xiàn)出的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。正是秉持著這一重要行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個(gè)團(tuán)體里都表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和工作能力，他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、主動(dòng)、敬業(yè)，從而成為了可信賴和承擔(dān)責(zé)任的人。通過學(xué)習(xí)，全體教師認(rèn)識(shí)到：借口只能讓人逃避一時(shí)，卻不能讓人如意一世；一個(gè)人對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言；對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力

　　（二）掌握精細(xì)化管理的原則與方法

　　1、精確管理目標(biāo)――明確

　　制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個(gè)體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，對(duì)學(xué)校發(fā)展起著決定性的作用。

　　2、嚴(yán)格管理過程――到位（從頭至尾）再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義，否則就是一堆廢話。事實(shí)證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。對(duì)制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對(duì)職工的不信任，而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要，避免出現(xiàn)理解不一致導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實(shí)際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法。實(shí)現(xiàn)對(duì)制度執(zhí)行全過程的監(jiān)督控制。

　　明確和運(yùn)用“熱爐定律”，理解其內(nèi)涵。“熱爐定律”的主要內(nèi)容為：當(dāng)人要用手去碰燒熱的火爐時(shí)，就會(huì)受到“燙”的懲處。該法則形象地闡明了懲處的四個(gè)原則。⒈ 警告性原則。熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會(huì)灼傷人的。即懲罰通常是可以預(yù)見的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育，違反規(guī)章制度做某事或該做的事情不做，就會(huì)受到懲罰。⒉ 確定性原則。每當(dāng)你碰到熱爐時(shí)，肯定會(huì)被灼傷。也就是說，只要觸犯學(xué)校組織的制度，就一定會(huì)受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處，那么人們往往會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，“重獎(jiǎng)勵(lì)、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個(gè)趨勢。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，表彰出色者無疑會(huì)有很大的帶動(dòng)作用。表彰優(yōu)秀者也是對(duì)犯規(guī)者的一種懲處。⒊ 即時(shí)性原則。當(dāng)你碰到熱爐時(shí)，立即就被灼傷。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的。因此，要求管理者在制定規(guī)章制度時(shí)有所考慮，要形成及時(shí)發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為的機(jī)制。否則，勢必導(dǎo)致制度形同虛設(shè)、違規(guī)行為猖獗。⒋ 公平性原則。不管誰碰到熱爐，都會(huì)被灼傷。懲處的規(guī)章制度面前，要人人平等，管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對(duì)事不對(duì)人的。否則，難以維護(hù)制度的嚴(yán)肅性?！盁釥t定律”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決執(zhí)行。

　　“千里之行，始于足下”。學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，師資隊(duì)伍、學(xué)生管理、教學(xué)流程、后勤保障、基礎(chǔ)建設(shè)等方面無不需要我們一步一個(gè)腳印地去探索和實(shí)踐。精致管理是一種境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。我們必須不斷改變粗放的工作方式，事事力求“精細(xì)”，持之以恒地做下去，長期行為就會(huì)形成習(xí)慣，良好習(xí)慣就會(huì)成為品質(zhì)，這種品質(zhì)最終將決定個(gè)人、單位和事業(yè)的命運(yùn)。我們完全有理由相信，當(dāng)“精細(xì)化”成為每一個(gè)教育者內(nèi)在的一種品行時(shí)，它將不只是一種管理體制，也不僅是一種思想方法，它必將作為一種生存方式對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　學(xué)校精細(xì)化管理的要求

　　1、精細(xì)校園環(huán)境管理，使校園更和諧。

　　校園環(huán)境管理是學(xué)校的大管理，它涉及的內(nèi)容應(yīng)有:學(xué)生一日常規(guī)，校園環(huán)境衛(wèi)生，教師辦公室環(huán)境，校園文明用語，舍、堂、所衛(wèi)生，后勤節(jié)水節(jié)電等。這些工作，每天都要責(zé)任到人；這些管理，每天都要安排專門人員進(jìn)行檢查督促。學(xué)校管理者千萬不能忽視這些工作，往往有時(shí)由于這些看似細(xì)小的工作未做好而出大問題，而影響學(xué)校全局。反之，這些工作做細(xì)了，做實(shí)了，會(huì)使校園顯得更有序、更文明、更和諧。

　　2、精細(xì)課堂教學(xué)管理，使課堂更精彩。

　　現(xiàn)代化工廠里，當(dāng)車間流水線生產(chǎn)某一產(chǎn)品時(shí)，道道有人把關(guān)，個(gè)個(gè)有人檢驗(yàn)，管理程序非常嚴(yán)密細(xì)致，因而生產(chǎn)效率極高。課堂也猶如工廠的生產(chǎn)車間，但不同于生產(chǎn)車間。兩者的共同之處是，管理都要有序化、精細(xì)化；而兩者的不同之處，工廠車間生產(chǎn)的產(chǎn)品是死的，而課堂上所教的學(xué)生是活的，因而方法不同：工廠車間是采用一層不變的生產(chǎn)程序，而學(xué)校課堂是采取靈活多樣的教學(xué)方法。然而，如果課堂缺失有序、精細(xì)的教學(xué)過程，就不可能獲得課堂教學(xué)的高效率。何謂課堂教學(xué)的有序、精細(xì)？我以為要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　?。?）精心設(shè)計(jì)教案和學(xué)案，使教與學(xué)合

　　一、和諧。

　?。?）精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課堂提問、課堂練習(xí)，使課堂教學(xué)有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性和有效性。

　?。?）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。課堂教學(xué)過程應(yīng)力圖體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

　　①導(dǎo)入新課要注重考慮激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；

　　②教學(xué)目標(biāo)（對(duì)學(xué)生來說是學(xué)習(xí)目標(biāo)）要明確地告訴學(xué)生，讓學(xué)生明了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)；

　?、鄄扇　跋葘W(xué)后教”的方法，給學(xué)生自讀教材、嘗試解決問題的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力；

　?、茏⒅貛熒?dòng)研討，充分讓學(xué)生開展課堂小組合作討論、交流，讓學(xué)生敢于探索問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

　?、菰试S學(xué)生在課堂討論問題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的錯(cuò)誤幫助進(jìn)行分析，指出其錯(cuò)誤的原因，啟發(fā)學(xué)生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識(shí)結(jié)論，共同探索、揭示一些知識(shí)的規(guī)律；

　　⑥采取“當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師要預(yù)先在學(xué)案上設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂鞏固練習(xí)，練后及時(shí)評(píng)講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。

　?、咴谡n末教師要留有一定的時(shí)間，讓學(xué)生自我總結(jié)：本堂課學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些技能或方法，應(yīng)特別注意哪些問題等；讓學(xué)生反思質(zhì)疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學(xué)案上專門設(shè)計(jì)好這一過程）

　?、嗾n將結(jié)束時(shí)，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)好一個(gè)帶有進(jìn)一步探索性的問題，留給學(xué)生課后思考完成。

　?。?）潛心研制既緊張有愉快的和諧課堂氛圍，使學(xué)生的注意始終保持集中，使學(xué)生的思維始終處于激活狀態(tài)，使學(xué)生的心境始終感到愉悅。

　　3、精細(xì)考核制度管理，使考核更科學(xué)。

　　要使學(xué)校各項(xiàng)工作都有成效，必須建立精細(xì)的考核制度。精細(xì)的考核制度體現(xiàn)于各個(gè)管理層面，體現(xiàn)于符合本?，F(xiàn)有實(shí)際狀況，體現(xiàn)于可操作性，體現(xiàn)于獎(jiǎng)懲分明等方面。當(dāng)然，這些制度的建立必須經(jīng)過一個(gè)從群眾中來、到群眾中去、反復(fù)討論、反復(fù)修改、不斷完善的過程，這樣考核制度才能更科學(xué)、更有效。

　　4、精細(xì)分層分塊管理，使效率更提高。

　　學(xué)校是一部大機(jī)器，這部“機(jī)器”的運(yùn)作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。因而，學(xué)校精細(xì)化的管理，又是一個(gè)分層、分塊的管理。校長必須授權(quán)于中層管理者，放手讓他們管理好自己所分管的一塊工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)他們?cè)诠芾碇兴〉玫某煽儭Ｎ┯羞@樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率，才能獲得學(xué)校工作的佳績。

　　然而，學(xué)校精細(xì)化的管理不能是機(jī)械、僵化的管理，而應(yīng)突出以人為本的管理思想，滲透情感交流的管理方法，使精細(xì)化的管理收到最大值的績效。

　　為此，我們首先確立了與之相適應(yīng)的管理機(jī)制：

　　1．組織建設(shè)。

　　重視層級(jí)結(jié)構(gòu)和扁平結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，重視學(xué)校黨政工團(tuán)、學(xué)生自治組織和各種社團(tuán)組織的整體化運(yùn)作。提出了黨政合力、分層管理、責(zé)任到崗、重心下移的管理體制，旨在將各方面的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，并凝聚在一起，在同一作用點(diǎn)上，朝同一方向，同時(shí)發(fā)力。

　　2．分層負(fù)責(zé)。

　　組織的層級(jí)管理有扁平化管理不可取代的優(yōu)勢，但優(yōu)勢的發(fā)揮需要在責(zé)任分工上突出明確性和可行性。我校黨政一把手主要的任務(wù)是概念化管理，即重點(diǎn)研究理念、目標(biāo)、方針、策略和決策等問題，為全校教職工導(dǎo)引方向；副職和部門主管的任務(wù)是實(shí)施思路化管理，將學(xué)校已確立的理念、目標(biāo)等轉(zhuǎn)化為具體、可行的思路；中層干部和年級(jí)、教研組負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)是措施化管理，將已經(jīng)明確的思路，細(xì)化為操作性極強(qiáng)的措施和方法；崗位教師、員工和學(xué)生的主要任務(wù)，則是行為化的管理，將措施具體化為管理行為。

　　3．評(píng)價(jià)激勵(lì)。

　　在制度建設(shè)中，擴(kuò)大激勵(lì)性規(guī)章制度比重。主張將線性評(píng)價(jià)、立體交互式評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，讓評(píng)價(jià)主體具有廣泛性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主、平等，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)。旨在使全校師生員工隨時(shí)隨事都能感受到成功的喜悅、發(fā)展的快樂和貢獻(xiàn)的自豪。

　　4．約束規(guī)范。

　　沒有紅燈的約束，就沒有交通的暢通。在關(guān)注激勵(lì)制度建設(shè)的同時(shí)，約束、規(guī)范、懲戒性制度的建設(shè)永遠(yuǎn)是必須的。精細(xì)化與人性化是辯證統(tǒng)一的，治亂必先重典。新制度的建立，人性化應(yīng)服從于制度化，因?yàn)樾碌囊?guī)章制度更多的是一種規(guī)范和引導(dǎo)，久而久之，約束、規(guī)范下的行為就會(huì)變成一種習(xí)慣。還需要強(qiáng)調(diào)的是約束、規(guī)范、懲戒應(yīng)只有一把“尺子”。

　　5．原則指導(dǎo)。

　　精細(xì)化的管理源自對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)相關(guān)原則的把握。思想領(lǐng)先原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、科學(xué)規(guī)范原則、層層負(fù)責(zé)原則、民主參與原則、情感催化原則、科學(xué)評(píng)價(jià)原則、機(jī)制激勵(lì)原則等八條原則既是全程管理的基礎(chǔ)，反過來又成為全程管理得以實(shí)施的保障，保證了全程管理以人為核心、以人為主體，以人為對(duì)象、以人的發(fā)展為根本目的。

　　三、精細(xì)化管理的實(shí)施步驟。

　　如何解決粗放型的學(xué)校管理的問題，在教育教學(xué)中實(shí)施精細(xì)化管理措施呢？

　　第一，要讓精細(xì)化管理思想成為教職員工的共識(shí)。

　　通過各種學(xué)習(xí)、研討，鼓勵(lì)教師把精細(xì)化管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼J(rèn)識(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師用自己所學(xué)到的和領(lǐng)悟到的思想大膽實(shí)踐，不斷積淀，并逐步改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。幾乎所有的教師都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經(jīng)落實(shí)了的教師在教育教學(xué)實(shí)踐的具體行動(dòng)，并能夠加以例證和說明。

　　觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，要允許教師有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和吸納的過程。在教學(xué)理念的最初學(xué)習(xí)和研討中，教師們習(xí)慣說的一句話就是“校長說如何如何”，當(dāng)教學(xué)管理的精細(xì)化思想形成教師的共識(shí)以后，教師不論在怎樣的場合發(fā)言，無不都是“我認(rèn)為怎樣怎樣”。

　　第二，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。

　　要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，就要從大事著眼小處入手。一是從目標(biāo)抓起，細(xì)化目標(biāo)，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的團(tuán)隊(duì)。二是從組織上抓起，組織是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實(shí)行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)之間和諧同步，讓學(xué)校目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)。三是從制度上抓起，學(xué)校規(guī)章制度是精細(xì)化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。四是從問題抓起，那兒有問題就研究到那兒，就解決到哪兒。五是從質(zhì)量上抓起，在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念，而且把質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)工作的始終。

　　第三，明確職責(zé)，責(zé)任到人。

　　實(shí)行“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的宿舍誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，一方面可激發(fā)其主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，提高教師自我成就感，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)認(rèn)同感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，人人明確自己的成長、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，提高了教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。

　　第四，教學(xué)工作日日清。

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教育教學(xué)的主渠道，重視教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，杜絕課堂“顯性”和“隱性”浪費(fèi)。為使教學(xué)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化，就課前、課內(nèi)、課后的教學(xué)和管理細(xì)節(jié)提出了具體的規(guī)定：要求全校教師要牢固樹立質(zhì)量形成于過程的思想，使每一堂課、每堂課的每個(gè)步驟以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都科學(xué)、規(guī)范、高效，力爭做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的質(zhì)量檢查、“事后把關(guān)”、“秋后算賬”轉(zhuǎn)移到質(zhì)量形成全過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制上。

　　第五，變“結(jié)果管理”為“過程管理”。

　　學(xué)校管理不同于足球比賽，不能只看輸贏，只有把結(jié)果與過程有機(jī)統(tǒng)一，才能提高管理效能，如在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不能只用及格率、升學(xué)率及分?jǐn)?shù)的高低來衡量教師工作成績，而應(yīng)側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)與考核，應(yīng)改變那種單純總結(jié)過去的評(píng)定方式，給教師貼上“優(yōu)，合格，不合格”的標(biāo)簽，把教師分等分級(jí)。而要慎重選擇評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過去，探討如何使教師明天更好地發(fā)展。

　　第六，管理的關(guān)鍵在落實(shí)。

　　管理的關(guān)鍵在落實(shí)。我特別賦予學(xué)校辦公室新的職能，除了日常工作、接聽家長意見外，更重要的是加強(qiáng)管理監(jiān)督，過程控制。校辦直接對(duì)校長負(fù)責(zé)，擔(dān)負(fù)起全面檢查、監(jiān)督權(quán)，發(fā)揮了對(duì)過程管理的監(jiān)控作用，隨時(shí)檢查各部門工作，定期通報(bào)，及時(shí)反饋，獎(jiǎng)罰分明。在探索精細(xì)化管理的過程中，我重點(diǎn)抓領(lǐng)導(dǎo)干部蹲組包級(jí)制度的落實(shí)，所有中層以上干部全部按照專業(yè)相近的原則，劃分到相應(yīng)的教研組參與教研活動(dòng)；各年級(jí)組則由校級(jí)干部任組長，其他干部任副組長，全面承包本年級(jí)的管理，明確責(zé)、權(quán)、利，要求人人會(huì)管理，時(shí)時(shí)在管理，處處有管理，事事見管理；獎(jiǎng)懲每月兌現(xiàn)，期末總評(píng)表彰。通過落實(shí)管理責(zé)任，變校長一人操心為大家操心，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。這樣一來，學(xué)校干部辛苦了，但管理效能提高了，大家心里高興了。

　　四、凸現(xiàn)精細(xì)化管理的效應(yīng)。

　　學(xué)校的精細(xì)化管理要找到與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn)，組合各種教育元素，如師生關(guān)系的調(diào)整、物力資源、人力資源和財(cái)力資源的發(fā)展及學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家長之間的關(guān)系相互協(xié)調(diào)，形成學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制，包括學(xué)生來源質(zhì)量與學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量的良性循環(huán)機(jī)制，教師合理流動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制，學(xué)校特色的形成與社會(huì)聲譽(yù)提高的良性循環(huán)機(jī)制，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益間的良性循環(huán)機(jī)制等等。要實(shí)現(xiàn)這一精細(xì)化管理效應(yīng)，形成精細(xì)化管理的良性循環(huán)機(jī)制學(xué)校必須做好兩方面工作：

　　1．建立、健全和完善學(xué)校的基本規(guī)章制度。

　　與精細(xì)化管理相適應(yīng)的合理的規(guī)章制度與人本管理不是“兩張皮”，而是一枚硬幣的兩面。制度與人的素質(zhì)是相輔相成的，高素質(zhì)的人在完備的制度環(huán)境下會(huì)養(yǎng)成一種自覺遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。真正健全、完善、合乎情理并得到有效貫徹落實(shí)的學(xué)校制度，只會(huì)有利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　2．加強(qiáng)學(xué)校人力資源的開發(fā)與管理。

　　人才是第一資源。古漢語講“領(lǐng)導(dǎo)即接生婆”，就是能讓他人順利生產(chǎn)的人。用人，調(diào)動(dòng)員工們工作的積極性是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。在精細(xì)化管理過程中要不斷推進(jìn)人事制度改革，進(jìn)一步明確教師的主體地位，完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制；要不斷推進(jìn)學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)教法創(chuàng)新，深化教學(xué)改革；要改革和完善教師繼續(xù)教育體系，提高教師的素質(zhì)和能力。在培養(yǎng)、引進(jìn)和使用教師問題上，要注意選人一定要選最適合的，而不一定是最好的；要格外注意人品與工作作風(fēng)；要注意考查與使用上的公正與公平；要防止人才的特權(quán)感和優(yōu)越感。建立行之有效的校本培訓(xùn)體系，使教師培訓(xùn)從“外部培訓(xùn)”逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W校內(nèi)部進(jìn)行的“校本培訓(xùn)”，以取得最佳人才教育效益。

　　“教無定法，但有良法”，管理也應(yīng)有良法。精細(xì)化管理的有效實(shí)施優(yōu)化了我校的管理品質(zhì)，提高了管理的效能，繼而提升了我校的教育力。經(jīng)過3年來的不懈努力，我校取得了教育、教學(xué)等方方面面的優(yōu)異成績，一個(gè)“環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、師德高尚、校風(fēng)文明、水平一流、成才有望、教有特色、學(xué)生滿意”的“高新”形象已初步樹立起來。學(xué)校正以健康的發(fā)展態(tài)勢，昂首行進(jìn)在改革發(fā)展的道路上.

精細(xì)化管理崗位職責(zé)交流共3

　　社保所精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流

　　近日，五七所精細(xì)化管理以"三基"工作為抓手，著力在"團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、守紀(jì)高效"上下功夫，隊(duì)伍精神面貌得到進(jìn)一步改觀，有效助推了"三零"服務(wù)由面向點(diǎn)縱深發(fā)展。

　　基層建設(shè)注重培養(yǎng)凝聚力。精細(xì)管理的重要一環(huán)在于引導(dǎo)大家思想上同心，目標(biāo)上同向、行動(dòng)上同步。為此，該所濃縮編寫"十八大"和"兩穩(wěn)一增"內(nèi)容精華，宣講過程中將形勢任務(wù)教育與職工切身利益緊密結(jié)合，有的放矢回答職工關(guān)注的問題，并通過QQ群討論、電子顯示屏、資料傳閱等宣傳平臺(tái)傳播油田發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化全所職工對(duì)油田大家庭的認(rèn)同感、責(zé)任感，樹立"一盤棋"思想，為共建美麗油田發(fā)揮好社會(huì)保障功能。

　　基礎(chǔ)工作注重培養(yǎng)執(zhí)行力。業(yè)務(wù)管理方面，業(yè)務(wù)流程力求"小事做細(xì)，細(xì)事做精"。不論是報(bào)送報(bào)表還是政策解答，要求職工嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，力求做到零差錯(cuò)。內(nèi)控管理方面，以制度管人，按流程辦事，形成相互制約的管理格局。如喪撫費(fèi)發(fā)放流程上，養(yǎng)老崗負(fù)責(zé)制作發(fā)放表格，發(fā)放金額和銀行帳號(hào)由財(cái)務(wù)崗對(duì)養(yǎng)老崗復(fù)核，有效保證遺屬待遇的準(zhǔn)確發(fā)放。信息管理方面，實(shí)行系統(tǒng)分級(jí)授權(quán)操作，專人維護(hù)硬件及網(wǎng)絡(luò)，做到信息錄入準(zhǔn)確完整，重要信息不外泄。宣傳管理方面，實(shí)行透明服務(wù)，通過內(nèi)外公告欄張貼最新社保動(dòng)態(tài)等舉措，提高參保群眾對(duì)社保政策、辦事程序的熟知度。

　　基本功訓(xùn)練注重培養(yǎng)戰(zhàn)斗力。為確保服務(wù)工作高效進(jìn)行，提高整體技能水平，"五比五看"吹響比學(xué)趕超號(hào)角。該所積極搭建競賽平臺(tái)，引導(dǎo)新老職工"比學(xué)習(xí)、看本領(lǐng)；比工作、看業(yè)績；比服務(wù)、看質(zhì)量；比文明、看素質(zhì)；比團(tuán)結(jié)、看和諧"。通過"五比五看"活動(dòng)從中產(chǎn)生先進(jìn)典型，激發(fā)全所職工的工作熱情和干勁，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。截止4月22日，五七所服務(wù)小分隊(duì)已為行動(dòng)不便的老人代報(bào)藥費(fèi)8次，義務(wù)宣講新政策3次，取得較好社會(huì)效益。

精細(xì)化管理崗位職責(zé)交流共4

　　立足精細(xì)管理服務(wù)學(xué)校發(fā)展

　　楚州區(qū)仇橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

　　學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要方面。后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。近年來，仇橋中學(xué)在后勤管理工作中，打破常規(guī)，改變以往陳舊的管理模式，立足于精細(xì)化管理，學(xué)校的管理水平、辦學(xué)品味得到了大大提升。

　　目前，學(xué)校?；娣e平方米，綠化覆蓋達(dá)到平方米，校舍建設(shè)面積平方米。后勤在崗員工64人，在廚房訂伙的教工86人，在學(xué)校住校就餐的學(xué)生1826人。

　　從1997年起，學(xué)校積極響應(yīng)教育局改善辦學(xué)條件、營造良好育人環(huán)境的號(hào)召，通過積極爭取和多方籌措，先后新建了三幢計(jì)5300平方米的教學(xué)樓、兩幢計(jì)3500平方米的學(xué)生宿舍樓，兩個(gè)計(jì)2077平方米的學(xué)生餐廳，標(biāo)準(zhǔn)化的400米炭渣跑道，后又改建成標(biāo)準(zhǔn)化的400米塑膠跑道，并安裝了柵欄等配套設(shè)施，建設(shè)了三個(gè)質(zhì)量較高的籃球場，兩座計(jì)700平方米的水沖式廁所，鋪設(shè)了一個(gè)3200平方米的地磚夾大理石的教學(xué)廣場，一條貫通東西南北的網(wǎng)絡(luò)式地下排水通道，還有大門口的花壇、噴水池，廣場上的亮化中華燈，把一塊畝的地方土地辦成學(xué)校的國有劃撥土地，新添了成套的爐灶設(shè)備，購買了180張學(xué)生就餐使用的不銹鋼餐桌，添臵了大型冷藏柜兩臺(tái)和成套的不銹鋼蔬菜貨架，以及多功能的消毒設(shè)施，配備了現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室和多媒體室。校內(nèi)混凝土水泥路到處暢通，校舍的新建和各種設(shè)施的添臵累計(jì)投入1600多萬元?？梢哉f，現(xiàn)在的仇橋中學(xué)教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)一目了然。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又在繪制仇橋中學(xué)發(fā)展的更為壯闊的藍(lán)圖：建筑面積達(dá)1800平方米的綜合樓10月底前將全面開工，建筑面積達(dá)4500平方米的教職工公寓樓也在緊鑼密鼓地籌劃中。

　　以上這些成績的取得，應(yīng)該說歸功于學(xué)校的后勤精細(xì)化管理?？傮w來講，可以概括為三句話：措施求“細(xì)”，督查求“實(shí)”，成效求“精”。具體講有以下幾個(gè)方面：

　　一、健全管理制度，重視隊(duì)伍建設(shè)。

　　在學(xué)校的后勤工作中，沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個(gè)細(xì)節(jié)應(yīng)該被忽略或忽視，后勤管理工作尤為突出。環(huán)境布臵、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護(hù)，桌椅門窗維修、伙食供應(yīng)、食品衛(wèi)生、校園安全、車輛安全、物品采購及供應(yīng)、綠化養(yǎng)護(hù)等等，件件都是不起眼的瑣碎小事，而這些繁雜小事如不認(rèn)真對(duì)待或不及時(shí)處理，小到影響教學(xué)環(huán)境或某一方面、某些人或某個(gè)人，大到影響正常的教學(xué)秩序，甚至還會(huì)造成大的事故或隱患。所以必須認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，在“細(xì)”字上下功夫。

　　1、制度建設(shè)。“細(xì)”必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依，俗話說“不怕做不到就怕想不到?！敝挥邢氲眉?xì)、想得全，才能做得到位。上學(xué)期初，后勤班子成員認(rèn)真思考，反復(fù)研究，形成了一整套的后勤管理制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校后勤管理的全過程，涉及到校產(chǎn)、校舍管理制度、財(cái)務(wù)制度、食堂管理制度、校園安全及門衛(wèi)管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度等。后勤的管理規(guī)章已成為我?？倓?wù)后勤工作的行為準(zhǔn)則，為學(xué)校后勤工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，后勤工作面臨人員多，層次低，女同志多等特點(diǎn)。校長多次召開后勤人員會(huì)議，幫助后勤人員端正思想，明確職責(zé)。對(duì)我們后勤人員提出了“五個(gè)要”： ①要用心做事，做好事，做優(yōu)事，有創(chuàng)新的精神。②要團(tuán)結(jié)協(xié)作。一切從大局出發(fā)，思想統(tǒng)一。③要愛校如家，有一定的責(zé)任感。辦事熱心，細(xì)心、耐心，勇于堅(jiān)持原則；有敏銳的洞察力，超前的思想意識(shí)；有以不便應(yīng)萬變的技能。④要工作扎實(shí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘當(dāng)無名英雄。⑤要大公無私，廉潔奉公。我們后勤的同志整天與錢、財(cái)、物打交道，沒有嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的管理作保障，容易“濕鞋”、“失足”。要求后勤同志秉公辦事，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)務(wù)紀(jì)律，遵紀(jì)守法；凡符合規(guī)定的事認(rèn)真辦，不符規(guī)定的堅(jiān)決不辦；要實(shí)事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假?？梢哉f隊(duì)伍建設(shè)是做好后勤的根本，用后勤一位工人的話來說，仇中的輝煌得力于大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　二、堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。

　　如伙食這一塊，過去我們學(xué)校的學(xué)生伙食一直是對(duì)外承包的。本學(xué)期，全部收歸集體經(jīng)營。為了保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們分成班組操作。一是教工伙食班，全面服務(wù)每一個(gè)就餐的教職工；二是學(xué)生菜湯班。完成一日三餐學(xué)生菜、湯的制作；三是蒸飯班，負(fù)責(zé)師生一日三餐的全部吃飯。每個(gè)班組分工一個(gè)總務(wù)副主任負(fù)責(zé)全部工作，明確一個(gè)炊事班長，教工和學(xué)生的司務(wù)長工作分開任職。

　　三、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，做到增收節(jié)支。

　　1、把好財(cái)源關(guān)。

　　（1）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，規(guī)范收費(fèi)。決不允許多收學(xué)生一分錢。

　?。?）確保開學(xué)初的行政收費(fèi)一個(gè)不漏的收齊，一個(gè)不漏的入帳。

　?。?）收好伙食費(fèi)，核清訂伙數(shù)，確保吃飯數(shù)與訂伙數(shù)相符，總務(wù)處按月核清，于當(dāng)月10日前形成書面材料上報(bào)校長室。

　　2、把好采購關(guān)。

　　凡是教學(xué)所用物資，在購買之前，由各部門分類申報(bào)，再由校長室分類匯總，安排總務(wù)主任、現(xiàn)金會(huì)計(jì)、用物人員組織采購，購物一律索取原始憑證。

　　伙食采購由總務(wù)副主任、司務(wù)長、保管員、驗(yàn)收員組成采購小組，負(fù)責(zé)每天用菜的采購。到購物單位購物時(shí)幾人一同到場。每天下午或夜間三點(diǎn)左右用

　　專車到楚州市場采購，一并記賬，同時(shí)付款。當(dāng)天簽字核報(bào)購物清單，零星用物，現(xiàn)金急辦，隨辦隨記賬。

　　3、把好保管關(guān)。

　　所有購進(jìn)物資，要分類入庫，保管員建好臺(tái)帳（含糧食物資保管）。教學(xué)物資的使用，憑校長辦公室付物清單付領(lǐng)?；锸澄镔Y的使用，由司務(wù)長制單付領(lǐng)，做到周報(bào)、旬結(jié)、月結(jié)算。

　　4、把好審批關(guān)。

　　教學(xué)物資的發(fā)票上要有全部參加人員簽名，校長批準(zhǔn)后才能報(bào)銷。使用的物資登記建賬，按月民主理財(cái)。經(jīng)費(fèi)收支在專欄上榜公布，透明公開。

　　每一張伙食單據(jù)在校長室審批之前，必須有總務(wù)主任、負(fù)責(zé)購物的總務(wù)副主任、司務(wù)長、保管員和驗(yàn)收員在清單上證明簽字，然后由司務(wù)長呈報(bào)校長室審批。每周五下午四時(shí)之前，全部結(jié)清本周購物的經(jīng)費(fèi)支出。

　　5、把好維修關(guān)。

　?。?）教育學(xué)生愛護(hù)公物。加強(qiáng)師生愛護(hù)公共財(cái)物的思想教育，把愛護(hù)公物納入養(yǎng)成教育的內(nèi)容，形成以愛護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚。

　?。?）引導(dǎo)師生，愛惜公物，自力更生，自己動(dòng)手，注意節(jié)約，能自己修的自己修，自覺地做學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理的主人。

　?。?）木工、瓦工的使用，要先造計(jì)劃，后審批，方可使用。臨時(shí)急辦的事，也要事后及時(shí)補(bǔ)好手續(xù)。

　?。?）零散的雜工，要本著為學(xué)校節(jié)省的角度，算好工，記好時(shí)，論好價(jià)。按上述程序辦理。

　　四、注重安全管理，確保師生健康。

　　（一）、切實(shí)加強(qiáng)食品安全的防范工作，嚴(yán)格把好“十一關(guān)”。

　　總務(wù)處按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。

　　（1）把好責(zé)任分解關(guān)。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到具體崗位、具體人員。

　　（2）把好人員培訓(xùn)關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳安全應(yīng)急預(yù)案，要求人人知曉。

　?。?）把好食品入口關(guān)。抓源頭，杜絕為了降低采購成本而讓假冒偽劣食品進(jìn)入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。廚房所購的各種物資，除自產(chǎn)自銷的農(nóng)產(chǎn)品以外，其余物品一律索好原始憑證的購物清單以及營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的復(fù)印件，防疫部門的檢疫報(bào)告。確保大宗食品索證一次不少。如學(xué)生吃肉要有生豬檢疫證；學(xué)生吃魚，將魚拉到學(xué)校廚房現(xiàn)場宰殺，死魚一個(gè)不要；學(xué)生吃的肉圓現(xiàn)做現(xiàn)吃，不到校外購買；師生吃的雞肉也是雞子運(yùn)到廚房，現(xiàn)場宰殺，死雞一只不要。

　?。?）把好食品留樣關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行食物留樣制度，確保留樣一次不少。所有

　　留樣食品備存48小時(shí)，留樣食品貼上標(biāo)簽，注明日期，專人送存和妥善保管，并且逐日留下記錄，以備檢查。

　?。?）把好食品清洗關(guān)。所有生品必須進(jìn)行先洗后切再洗的程序。洗要洗得干干凈凈，理要理得清清爽爽。堅(jiān)決杜絕不洗就切現(xiàn)象。

　?。?）把好人員健康關(guān)。所有從業(yè)人員必須持證上崗，食堂工作人員要做到勤洗手，剪指甲；勤洗衣服，被褥；勤洗澡，理發(fā)；上崗要穿工作服，戴好工作帽。在工作前、處理食品原料后、便后都要用肥皂及流動(dòng)清水洗手，直接用手接觸入口食品之前（如抓粉條，切菜，加工面粉等）應(yīng)用熱水消毒。不得在食品加工期間抽煙，不正對(duì)食品咳嗽、打噴嚏，不隨處吐痰。不得把頭發(fā)掉落到菜中。

　?。?）把好食品存放關(guān)。要做到生品與成品、熟品相隔離，成品與半成品相隔離，食品與雜物相隔離。冷藏時(shí)要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。特別是教師餐廳的保管室，衣服不允許放在里面。

　?。?）把好制作過程關(guān)。食物制作過程中要注意防蠅、防灰塵，以避免雜物混入食品。 隔餐食物如可食用，必須經(jīng)過回鍋加熱。各種調(diào)料不宜久臵，裝盛調(diào)料各種器具應(yīng)經(jīng)常洗滌。

　　（9）把好餐具消毒關(guān)。廚具要每餐清洗，保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒，做到餐餐消毒，餐餐有記錄。 廚具和餐具要固定擺好。

　?。?0）把好環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。

　?、俜止艿牡孛?，要做到無雜物和積水，經(jīng)常檢查，24小時(shí)保持干凈。

　　②儲(chǔ)藏室要保持干凈、干燥和通風(fēng)，儲(chǔ)藏間不得存放其他雜物及個(gè)人物件，物品存放要離地，隔墻，分類。

　?、蹖?duì)食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶，垃圾堆要經(jīng)常性清理，預(yù)防細(xì)菌感染食物。

　　④對(duì)存放廚具，餐具的各個(gè)角落要經(jīng)常抹洗。天天督查，檢查表格一次不少，及時(shí)公布，獎(jiǎng)罰分明。

　　（11）把好學(xué)生飲用水關(guān)。所有學(xué)生飲用水一律達(dá)到溫度，否則一律不得給學(xué)生飲用。

　　（二）、切實(shí)加強(qiáng)宿舍管理，為學(xué)生營造舒適安全的生活環(huán)境。要求宿舍值班人員悉心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓家長放心社會(huì)滿意。認(rèn)真值守每一個(gè)夜晚，不得早于學(xué)生睡覺，早于班主任離開寢室。宿舍管理員責(zé)任重大，要本著替學(xué)校、替學(xué)生、替家長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，管理好宿舍紀(jì)律，搞好環(huán)境衛(wèi)生整理，按時(shí)上下班，下班之前確保衛(wèi)生、環(huán)境、安全、物品等萬無一失。宿舍管理員要時(shí)刻保持宿舍環(huán)境衛(wèi)生常態(tài)化。

　　（三）、加強(qiáng)水電使用管理，杜絕水電浪費(fèi)現(xiàn)象。做到定時(shí)、定量、定人、定位、定查、定修、定收。各班級(jí)用電實(shí)行專人負(fù)責(zé)，名單張貼上墻。同時(shí)，

　　安排相關(guān)人員不定期檢查、維修損壞設(shè)施；

　　此外，學(xué)校還要求商店禁售“三無”食品；宿舍床鋪損壞急修；鍋爐操作持證上崗；宿舍、教室隔日消毒。門衛(wèi)室實(shí)行24小時(shí)值班制，特別做好夜間巡邏工作，確保學(xué)校安全。

　　五、創(chuàng)新工作思路，服務(wù)師生生活。

　　學(xué)校后勤人員集思廣益，創(chuàng)新思路，細(xì)致做好各項(xiàng)工作。

　　（一）、每周編制菜譜，制定購物計(jì)劃，核報(bào)上周伙食支出。

　　每周星期五下午三點(diǎn)鐘，司務(wù)長、總務(wù)主任集中到總務(wù)處審核，調(diào)司務(wù)長編制的下周菜譜，落實(shí)下周每日購物計(jì)劃，核報(bào)上周的伙食費(fèi)支出。

　　（二）、師生伙食的花色品種。

　　教工伙食早晚各兩菜一湯，保證一葷一素，中午三菜一湯，保證兩葷一素，注意葷素搭配。學(xué)生伙食早中晚各兩菜一湯，早晚的湯菜以素菜為主，中午保證一葷一素，搭配安排一般情況如下，周一，紅燒肉；周二，燒牛肉；周三，豬肉圓；周四，紅燒魚；周五，燒雞子。

　　（三）、師生的伙食標(biāo)準(zhǔn)和核算方法。

　　教工就餐實(shí)行打卡記賬制，吃一頓算一頓，一人一頓承擔(dān)伙食費(fèi)1．50元，其余部分由學(xué)校承擔(dān)。學(xué)生一律實(shí)行訂伙制，每頓蒸飯半斤，菜、湯經(jīng)費(fèi)每人每頓元，中午2元。每周星期五下午四時(shí)，后勤主任、司務(wù)長集中到總務(wù)處，由司務(wù)長對(duì)本周伙食運(yùn)轉(zhuǎn)情況通報(bào)分析，根據(jù)本周情況平衡調(diào)節(jié)下周的伙食編制計(jì)劃。

　　在后勤工作中，我們堅(jiān)持細(xì)節(jié)化、專業(yè)化、科學(xué)化。在做好一個(gè)“細(xì)”字的同時(shí)，加大制度的執(zhí)行力度、督查力度，抓好一個(gè)“實(shí)”字。嚴(yán)格后勤管理工作流程，明確后勤工作人員崗位職責(zé)，如食品安全，要求所有食品采購索證一份不缺，飯菜留樣一頓不缺，留樣記錄一次不缺；衛(wèi)生方面，細(xì)到廚房的每一個(gè)角落，每一排桌凳，都要明確專人負(fù)責(zé)。要求餐廳頓頓消毒，并留有記錄。在實(shí)際工作開展中，堅(jiān)持做優(yōu)做強(qiáng)，追求一個(gè)“精”字。力求把每一項(xiàng)工作做好、做優(yōu)、做精，努力構(gòu)建學(xué)校后勤管理工作的長效機(jī)制。

　　在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總務(wù)處很好地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，學(xué)校的后勤工作保持了良好的發(fā)展勢頭。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博的仇中精神，始終堅(jiān)持“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，群情激起，不要揚(yáng)鞭自奮蹄。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，銳意改革創(chuàng)新，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決做好后勤保障，盡力謀取綜合效益，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)程，為仇橋中學(xué)教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)我們更大的力量！

精細(xì)化管理崗位職責(zé)交流共5

　　全面精細(xì)化管理匯報(bào)材料精細(xì)化管理是一個(gè)系統(tǒng)，也是一個(gè)過程，涉及到企業(yè)每項(xiàng)制度，每個(gè)環(huán)節(jié)，每道工序及每個(gè)指令，其中任何一個(gè)部分出現(xiàn)問題都會(huì)影響到企業(yè)整體的管理質(zhì)量與效益。是為電廠發(fā)電、供熱提供機(jī)械加工服務(wù)的生產(chǎn)輔助保障單位，主要是為機(jī)組大、小修及維護(hù)保養(yǎng)提供零配件加工及修復(fù)工作，每年加工及修復(fù)件5萬件左右，每個(gè)零件質(zhì)量的好壞都會(huì)在機(jī)

　　組運(yùn)行中產(chǎn)生影響。實(shí)施全過程精細(xì)化管理，就是緊緊圍繞保障機(jī)組發(fā)電、供熱用零配件及修復(fù)件這個(gè)中心，從基礎(chǔ)、點(diǎn)滴入手，完善管理及生產(chǎn)加工過程，以達(dá)到工作有標(biāo)準(zhǔn)，過程有追溯，事事有人管，控制全方位的目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)施全面精細(xì)化管理就是要達(dá)到：

　　一、安全生產(chǎn)精細(xì)化管理達(dá)到加工件、修復(fù)件及時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效完成，安全事故為零。

　　二、材料精細(xì)化管理達(dá)到計(jì)劃準(zhǔn)確，質(zhì)量達(dá)到成本降低，庫存配置優(yōu)化、合理。

　　三、文明生產(chǎn)精細(xì)化管理達(dá)到環(huán)境清潔、優(yōu)美，辦公室、庫房、車間等定置管理，標(biāo)識(shí)清楚，擺放規(guī)范，工完料凈，場地清。全面推進(jìn)精細(xì)化管理主要從三個(gè)方面入手進(jìn)行細(xì)化。一是培育樹立精細(xì)化管理理念。始終堅(jiān)持以觀念更新推動(dòng)管理創(chuàng)新，在全體員工中開展學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》和精細(xì)化管理相關(guān)知識(shí)，并舉辦一期班組長及管理人員參加的精細(xì)化管理培訓(xùn)班，使員工掌握精細(xì)化管理的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，樹立推行精細(xì)化管理的緊迫感，激發(fā)干好本職工作的主動(dòng)性，使全體員工都懂得推行精細(xì)化管理是提高員工素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。每項(xiàng)工作只有得到全體員工的理解、支持和努力，才能順利地開展下去，才能取得預(yù)期的效果。經(jīng)過積極開展主題教育，激發(fā)了全體職工的責(zé)任感和工作熱情，為全面實(shí)施精細(xì)化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是細(xì)化全過程管理，抓住管理重點(diǎn)。在實(shí)施精細(xì)化管理工作中，緊緊圍繞安全管理、生產(chǎn)加工管理、材料成本控制、風(fēng)險(xiǎn)控制等環(huán)節(jié)深入開展，將質(zhì)量保證體系和一體化管理體系兩個(gè)體系引入精細(xì)化管理中，規(guī)范的各項(xiàng)制度和管理行為，進(jìn)而堵塞管理漏洞，提高水平。上半年以細(xì)化車削加工過程中材質(zhì)與刀具對(duì)應(yīng)上為點(diǎn)，制訂了重點(diǎn)工作推進(jìn)表，目前已經(jīng)按此細(xì)則正在執(zhí)行。上半年與去年同期相對(duì)比加工任務(wù)多，提高了工作效益（加工工時(shí)同比減少1000小時(shí)左右），刀具使用材料費(fèi)用降低了4000元，得到了明顯的效益。三是注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，為準(zhǔn)確實(shí)施精細(xì)化管理提供可靠的數(shù)據(jù)保證。通過對(duì)工作票、圖紙、材料消耗方面的統(tǒng)計(jì)，對(duì)工時(shí)、材料消耗情況進(jìn)行分類匯總，通過統(tǒng)計(jì)可以看出，機(jī)組大、小修各月份加工任務(wù)的多少，各種材質(zhì)的材料需要多少，進(jìn)而及早、及時(shí)與各檢修單位溝通，做到材料供應(yīng)上及時(shí)、準(zhǔn)確，加工件完成上優(yōu)質(zhì)、高效。（下附加工件統(tǒng)計(jì)表、材料消耗統(tǒng)計(jì)表、材質(zhì)消耗統(tǒng)計(jì)表。）

　　（一）加工件統(tǒng)計(jì)表（）序號(hào)單位一二三四五六七八九十十一十二總合計(jì)其他合計(jì)

　　2（二）材料消耗統(tǒng)計(jì)表（）月份一三四五六七八九十十一十二合計(jì)噸位5..1897.....03929.....869

　　（三）材質(zhì)消耗統(tǒng)計(jì)表（）序號(hào)規(guī)格型號(hào)噸位1q235板板低碳鋼中碳鋼合金鋼不銹鋼有色金屬尼龍棒、聚四氟乙稀棒合計(jì)

　　一、生產(chǎn)全過程精細(xì)化管理

　　1、生產(chǎn)過程的技術(shù)管理（審圖） （1）圖紙微機(jī)化。在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了全廠圖紙微機(jī)化管理，提高了繪圖的質(zhì)量和效率，減少了因人為因素造成的誤差和人為隨意更改圖紙的現(xiàn)象。相關(guān)加工圖紙的更改，必須由使用單位審圖人簽字方可更改，不準(zhǔn)擅自決定更改圖紙。（2）由專工對(duì)加工圖紙的工藝性、技術(shù)性進(jìn)行細(xì)化審核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)圖紙上存在的問題，及時(shí)和相關(guān)用戶溝通，把住生產(chǎn)過程的第一關(guān)。在加工材質(zhì)上，嚴(yán)格核對(duì)，準(zhǔn)確無誤，并對(duì)加工圖紙按圖號(hào)登記，及時(shí)轉(zhuǎn)交調(diào)度安排生產(chǎn)。（3）由專工結(jié)合圖紙要求對(duì)生產(chǎn)過程的工藝性管理和技術(shù)性進(jìn)行指導(dǎo)，制訂較復(fù)雜工件的工藝設(shè)計(jì)、工裝夾具的設(shè)計(jì)、試制，生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)和加工措施的制定和實(shí)施。

　　2、生產(chǎn)過程中的調(diào)度管理（1）工時(shí)定

　　額標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格執(zhí)行國家機(jī)械加工行業(yè)工時(shí)定額標(biāo)準(zhǔn)，合理分配各工種間的工時(shí)，充分體現(xiàn)多勞多得的獎(jiǎng)金分配原則，利用工時(shí)獎(jiǎng)這一杠桿調(diào)動(dòng)廣大工人的工作熱情。（2）工作票下達(dá)微機(jī)化。在全廠實(shí)現(xiàn)圖紙微機(jī)化管理后，工作票要實(shí)現(xiàn)微機(jī)化管理，節(jié)省時(shí)間，操作準(zhǔn)確，便于查找。（3）工作票下達(dá)及時(shí)、準(zhǔn)確，無特殊情況嚴(yán)禁無票操作。工作票內(nèi)容必須字跡清楚、內(nèi)容

　　完整，工時(shí)定額準(zhǔn)確率達(dá)60%以上，月工作票更改率低于5%。（4）準(zhǔn)確計(jì)算工件材料，由保管員開用料單，工作票、材料齊全后由調(diào)度下達(dá)執(zhí)行。（5）調(diào)度全面掌握生產(chǎn)進(jìn)度，有效組織生產(chǎn)，每月交生產(chǎn)任務(wù)完成情況報(bào)表，及時(shí)掌握加工件的完成情況。（6）在嚴(yán)格執(zhí)行國家工時(shí)定額標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)大件、單件、急特件的工時(shí)定額可適當(dāng)增加，各崗位人員必須按調(diào)度下達(dá)的工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，按期完成生產(chǎn)任務(wù)，工時(shí)下達(dá)的準(zhǔn)確性、合理性均要超過80%。

　　3、生產(chǎn)過程的材料管理（1）提高材料計(jì)劃的準(zhǔn)確性，按生產(chǎn)所需進(jìn)料。收集用料信息，統(tǒng)計(jì)圖紙和工作票，以知道全年、每月的材料消耗情況；回訪用戶可知各單位加工件的具體安排；根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)部檢修計(jì)劃可知機(jī)組檢修的開始和結(jié)束時(shí)間，從這些信息中可得到全年檢修工作量及各項(xiàng)檢修工作具體時(shí)間，這樣就能準(zhǔn)確上報(bào)各月材料計(jì)劃，既能保證生產(chǎn)用料需要，又能降低材料庫存，減少資金積壓。（2）材料員要嚴(yán)把材料購入關(guān)，凡計(jì)劃內(nèi)購入的材料，牌號(hào)要與計(jì)劃相符，并要有材質(zhì)檢驗(yàn)報(bào)告單和出廠合格證。（3）物資入庫要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要先驗(yàn)收、后入庫，做到手續(xù)齊全，杜絕不合格品入庫，驗(yàn)收人員要做到認(rèn)真細(xì)致，數(shù)量、規(guī)格、品種無誤，質(zhì)量完好，配套齊全。（4）物資出庫要嚴(yán)格按照材料調(diào)拔單、領(lǐng)料單所列的名稱、規(guī)格、數(shù)量執(zhí)行，保證數(shù)量準(zhǔn)確、質(zhì)量合格，交接清楚。（5）要堅(jiān)持發(fā)料到現(xiàn)場，按圖紙要求材質(zhì)和數(shù)量發(fā)放，多余材料及時(shí)退庫。下料時(shí)要指定下料范圍，合理利用邊角料，減少不必要的浪費(fèi)。（6）及時(shí)回收邊角料、廢料頭，標(biāo)明鋼號(hào)，以備再用。

　　4、生產(chǎn)過程中的材料、刀具消耗管理在生產(chǎn)加工過程中，由于電廠高溫、高壓等特殊工作條件的要求，加工和修復(fù)的工件品種多，材質(zhì)特殊，每年全1/3的費(fèi)用消耗在刀具上，不同材質(zhì)的刀具適合加工的材質(zhì)各不相同，如果選擇的刀具和所加工的材質(zhì)不匹配，就會(huì)增加安全上的風(fēng)險(xiǎn)，材料上的浪費(fèi)也很難保證質(zhì)量要求。根據(jù)前面的統(tǒng)計(jì)資料，得出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，合理配備刀具，操作者就能選用合適的刀具加工。一是能減少崗位風(fēng)險(xiǎn)性；二是能減少加工工序，減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率；三是能提高工件質(zhì)量；四是降低刀具的材料消耗。各種材質(zhì)消耗情況低碳鋼中碳鋼合金鋼不銹鋼有色金屬鑄件特殊大量采用大量采用采用少用少用少用少用材質(zhì)和加工件用量對(duì)應(yīng)表加工件種類材料軸類盤類配合類特殊件a3板大量采用20＃鋼小型螺桿45＃鋼采用采用鑄鐵少量采用有色金屬采用合金鋼少量采用大量使用不銹鋼采用刀具和材料對(duì)應(yīng)表加工材料種類刀體材料低碳鋼中碳鋼鑄鐵有色金屬非金屬材料yg8采用采用采用yt

　　14、yt

　　15、yt30采用采用w18cr4v采用（冷卻）采用（冷卻）采用（冷卻）采用（冷卻）w9cr4v2采用（冷卻）采用（冷卻）采用（冷卻）采用（冷卻）刀具種類和加工材質(zhì)對(duì)應(yīng)表加工材料種類刀體材料合金鋼不銹鋼t8w6yt14yt15采用yw1yw2采用采用采用yt726yt610采用從統(tǒng)計(jì)圖表可知，加工件的材質(zhì)及各種材質(zhì)相匹配的刀具，按著不同操作者加工量和適合加工的工件材質(zhì)的不同，合理配發(fā)刀具，嚴(yán)格管理，精心選用合理的刀具，減少風(fēng)險(xiǎn)，提高加工件質(zhì)量，降低材料消耗，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（附車工刀具配備種類及定額表）類別刀體型號(hào)刀塊規(guī)格數(shù)量/100小時(shí)外圓車刀90°90wc2外圓車刀90°反刀90w25zcz1外圓車刀75°75wa2外圓車刀75°反刀75w25zaz1外圓車刀45°45wa2外圓車刀45°反刀75w25zaz1挑扣刀l25jch25-1201內(nèi)孔車刀90°90w30-t3kcz2內(nèi)孔車刀45°45w20-tzkaz1切斷刀4q25j2014焊接刀體序號(hào)類別刀體型號(hào)數(shù)量/月1內(nèi)孔焊接刀體90°內(nèi)孔22內(nèi)孔焊接刀體挑扣60°23內(nèi)孔焊接刀體切刀2524外圓焊接刀體外圓挑扣2高速鋼切刀/月：鍍做2525＝7件1616＝3件

　　5、生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理（1）建立健全產(chǎn)品檢查及驗(yàn)收的各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和制度，嚴(yán)格按要求進(jìn)行檢驗(yàn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。（2）堅(jiān)持質(zhì)量現(xiàn)場檢驗(yàn)、抽檢、批量件首檢及各工序轉(zhuǎn)序檢驗(yàn)，并做好相應(yīng)記錄。（3）檢驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)不合格品，要根據(jù)具體情況，及時(shí)處理，盡量采取補(bǔ)救措施，避免產(chǎn)生次品。（4）對(duì)加工過程中出現(xiàn)的廢品，要及時(shí)隔離并填寫廢品報(bào)告單，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，堅(jiān)決杜絕廢品出廠。（5）定期召開質(zhì)量現(xiàn)場會(huì)和質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)加工過程中經(jīng)驗(yàn)，分析出現(xiàn)次品的原因，采取相應(yīng)的措施，并按相關(guān)制度進(jìn)行獎(jiǎng)罰。（6）堅(jiān)持每月的用戶質(zhì)量回訪，收集用戶的反饋意見，對(duì)用戶提出的問題和意見進(jìn)行分類整理，并提出整改方案。（7）工件轉(zhuǎn)序經(jīng)檢驗(yàn)員檢驗(yàn)，并做好記錄。各道工序必須按調(diào)度指令及時(shí)轉(zhuǎn)序，上道工序?yàn)橄碌拦ば蜇?fù)責(zé)，工序交接時(shí)要檢查驗(yàn)收。（8）工件完成后，由最后一序人員連同工作票、圖紙交質(zhì)檢員檢查驗(yàn)收，工件入庫并做好記錄。工件取走一周后，質(zhì)檢員將圖紙交資料室保存，工作票每天清理上交調(diào)度，并與調(diào)度臺(tái)帳核對(duì)，對(duì)未按期返回的工作票要查明原因。（9）生產(chǎn)工藝要科學(xué)、準(zhǔn)確。質(zhì)檢員要按規(guī)定檢驗(yàn)，因生產(chǎn)工藝影響工期和造成浪費(fèi)由專工負(fù)責(zé)；因生產(chǎn)指令不清影響工期由調(diào)度負(fù)責(zé)；因漏檢出現(xiàn)質(zhì)量問題，由質(zhì)檢員負(fù)責(zé)。（10）質(zhì)檢員每月提交產(chǎn)品質(zhì)量情況，并納入月度考核。

　　二、生產(chǎn)過程中的安全管理按照廠及廠安委會(huì)職能部門的各項(xiàng)專業(yè)會(huì)議和安全文件的要求，結(jié)合實(shí)際，本著“以人為本，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，抓生產(chǎn)必須重安全，切實(shí)為電廠機(jī)組“安全、經(jīng)濟(jì)、平穩(wěn)運(yùn)行”做為加工服務(wù)保障工作，具體細(xì)則如下：

　　1、落實(shí)精神，強(qiáng)化全員安全意識(shí)。按照上級(jí)要求，及時(shí)對(duì)職工進(jìn)行文件會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)指示的傳達(dá)，重要安全精神召開大會(huì)傳達(dá)到每名職工，并把如何具體落實(shí)文件精神的安排下發(fā)到班組，每周班組安全會(huì)傳達(dá)學(xué)習(xí)一次，做好班組安全學(xué)習(xí)記錄，并由安全員每周檢查，主任在班組日志上簽字，以達(dá)到強(qiáng)化職工安全意識(shí)，我要安全、我會(huì)安全，確保安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2、每半年完善一次10個(gè)工種的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，確保風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別準(zhǔn)而全，削減措施明確、完善。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行《個(gè)人安全防護(hù)用品的使用規(guī)定》，崗位職工的服裝要符合《機(jī)修設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程》中〈服裝要求部分〉，每天檢查，每月考核，杜絕習(xí)慣性違章。

　　4、加強(qiáng)特種崗位的安全管理。班組操作人員使用特種設(shè)備（起重設(shè)備和叉車）要認(rèn)真檢查，每月要按特種設(shè)備使用前的檢查項(xiàng)目檢查一次（如吊繩裂紋、起重機(jī)操作失誤、叉車剎車不靈等）做好相應(yīng)記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)制定整改措施。同時(shí)，特種設(shè)備還應(yīng)與廠相應(yīng)部門溝通，做好每年一次的安全檢驗(yàn)工作，并做好“設(shè)備檔案”記錄，避免設(shè)備及人為事故上的發(fā)生。

　　5、落實(shí)好防火、防汛、防暑、防凍、防爆的安全責(zé)任制，并對(duì)職工進(jìn)行經(jīng)常性的“五防”安全知識(shí)教育，針對(duì)對(duì)應(yīng)的時(shí)期進(jìn)行一次相關(guān)知識(shí)考試和全面檢查。同時(shí)對(duì)更夫、特種作業(yè)人員、易燃易爆崗位人員進(jìn)行每季一次的安全知識(shí)考試，樹立“五防”意識(shí)，明確各種應(yīng)急情況下的自我防護(hù)、救急防護(hù)要求，如：如何逃生、如何報(bào)警、如何使用相應(yīng)安全用具。

　　6、每年舉行一次《應(yīng)急預(yù)案》演練，明確搶修人員、通訊聯(lián)絡(luò)人員、物資供應(yīng)人員的責(zé)任，把應(yīng)急工作落到實(shí)處，確保出現(xiàn)緊急情況，搶修或搶險(xiǎn)人員在最短時(shí)間內(nèi)到位，達(dá)到明確，有條不紊，并由安全員負(fù)責(zé)每半年更新一次搶修人員的手機(jī)號(hào)、家里電話及家庭住址，確保應(yīng)急聯(lián)系暢通。

　　7、針對(duì)的生產(chǎn)加工特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)設(shè)備、設(shè)施的安全操作和安全防范工作，具體細(xì)則：（1）夜間值班人員要在接班時(shí)對(duì)庫房、油品等易燃易爆場所檢查一次，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，并在值班記錄上說明檢查時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、安全情況，主管安全領(lǐng)導(dǎo)每月抽查兩次，做好抽查記錄，列入當(dāng)月考核。（2）規(guī)范儲(chǔ)存油漆、汽油、柴油、潤滑油的地點(diǎn)，專人專庫管理，明確職責(zé)，確保以上易燃易爆危險(xiǎn)品的存儲(chǔ)安全。（3）對(duì)于氣割下料常年用氧氣、乙炔兩種易燃?xì)怏w的實(shí)際，安全注意事項(xiàng)明確如下：①使用前檢查壓力表、回火裝置、氣割小車電線等部件，確保完好。②使用過程中要嚴(yán)格保持5米以上距離，且垂直放置。③搬運(yùn)過程中嚴(yán)禁兩種氣瓶全同時(shí)搬運(yùn)，且護(hù)套、膠圈完整。④剪板機(jī)和壓力機(jī)兩種設(shè)備操作，嚴(yán)格執(zhí)行重點(diǎn)設(shè)備警示牌操作，并有專人監(jiān)護(hù)，避免人身傷害事故的發(fā)生。⑤加強(qiáng)安全操作制度的學(xué)習(xí)，用制度規(guī)范操作，杜絕“三違”，把設(shè)備使用說明書及安全操作規(guī)程作為掌握好設(shè)備安全操作性能指標(biāo)，杜絕設(shè)備事故的主要一環(huán)。每兩個(gè)月考試一次，以督促學(xué)習(xí)設(shè)備安全性能和操作規(guī)程的主動(dòng)性。以上細(xì)則管理達(dá)到全員我會(huì)安全，確保安全生產(chǎn)“三無”目標(biāo)，即：（1）無輕傷以上人為責(zé)任事故；（2）無爆炸事故及元以上的火災(zāi)事故；（3）無元以上設(shè)備損壞事故。通過開展精細(xì)化管理，使的生產(chǎn)加工過程形成了一套閉環(huán)式的管理，從而為機(jī)組大、小修零配件加工及修復(fù)提供優(yōu)質(zhì)、高效、及時(shí)的保障服務(wù)。

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