下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園圖形教育方案3篇 繪制一個(gè)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案框架，以供參考。

幼兒園圖形教育方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。

　　2、能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　3、體驗(yàn)拼貼添花的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫(huà)。

　　難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

　　2、范例作品

　　3、裝圖形的盤(pán)子

　　4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話(huà)激發(fā)興趣，引出課題。

　　教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ))

　　二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀(guān)察圖形組合變化。

　　1.幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

　　2.幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"(小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好)

　　3.出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)

　　4.師幼齊說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么?"

　　5.教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)(兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說(shuō)是葫蘆)

　　6.再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

　　7.師流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

　　三、幼兒自主探索作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

　　在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

幼兒園圖形教育方案2

　　教學(xué)目的：

　　1、 學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單物體并表現(xiàn)其主要特征。

　　2、 學(xué)會(huì)觀(guān)察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。

　　3、 感受美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫(huà)。

　　2、繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、 出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞，導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　教師：看看這幅畫(huà)，畫(huà)的是什么?怎么畫(huà)成的?

　　總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么?然后在添畫(huà)出來(lái)。

　　2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。

　　請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體?倒過(guò)來(lái)像什么。還想出了別的什么物體?

　　3、 出示美工書(shū)，請(qǐng)每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫(huà)，使之變成另一個(gè)物體。

　　4、 幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡(jiǎn)單的物體;鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子，選用在反面的圖案上添畫(huà)，組成較復(fù)雜的物體。

　　5、 總結(jié)評(píng)價(jià)。展示作品，請(qǐng)幼兒講解自己的作品?？凑l(shuí)聯(lián)想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發(fā)星星獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園圖形教育方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長(zhǎng)方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫(huà)。

　　2、在畫(huà)圖過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀(guān)察能力、動(dòng)手能力以及審美能力。

　　3、通過(guò)畫(huà)組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大、小不一的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)并了解各種圖形特征。

　　提問(wèn)：

　　1、黑板上有哪些圖形?

　　2、圓形像什么?長(zhǎng)方形像什么?

　　3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形還是其他形狀?

　　4、想一想圓形(長(zhǎng)方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫(huà)的基本方法)

　　5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫(huà)下來(lái)呢?(找一個(gè)起點(diǎn)，用左手按住圖形、右手拿記號(hào)筆順著圖形的邊畫(huà)下來(lái)。)

　　二、欣賞并觀(guān)察圖形組合畫(huà)。

　　1、這幅畫(huà)得是什么?是由哪些圖形組成的?

　　2、第二幅畫(huà)得是什么?是由哪些圖形組成的?

　　3、第三幅畫(huà)得是什么?是由哪些圖形組成的?

　　三、啟發(fā)幼兒想象。

　　師：他們畫(huà)的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請(qǐng)想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由組合擺放)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己計(jì)劃用哪些圖形組合成什么物體。

　　四、幼兒作畫(huà)。

　　幼兒作畫(huà)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　幼兒園圖形教育方案

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