下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文3篇 描述小學(xué)老師的作文200,以供參考。

小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文1
我今年上五年級(jí)了,有許多教師教過(guò)我,我最喜歡的教師是教我學(xué)英語(yǔ)的馬教師,她扎著辮子,鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
馬教師和別的教師教的不一樣,她教我們英語(yǔ)的方法很異常。馬教師為了讓我們進(jìn)取發(fā)言,就把我們分成兩大組,她說(shuō):“上課你們要進(jìn)取發(fā)言和搶答,就能夠?yàn)楦髯缘慕M里加一分,下課后比一比哪一組得的分多,就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)卡,十張獎(jiǎng)卡就能夠換一個(gè)超級(jí)小人”。我們聽(tīng)了,都暗自加油。馬教師每講完一課的単詞,都會(huì)讓我們玩一些英語(yǔ)單詞的游戲,是馬教師為讓我們快一點(diǎn)記住単詞。這些游戲有:埋地雷,詞語(yǔ)接龍,扔炸彈.....趣味極了,大大激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
馬教師對(duì)我很好,我很喜歡她。有一次,上英語(yǔ)課要遲到了,我匆匆忙忙來(lái)到教室,結(jié)果我忘記帶文具盒了,班上的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí),不好意思向他們借。這時(shí)馬教師明白了我沒(méi)帶文具盒,馬教師就把她的筆,借給了我。
啊!馬教師,你對(duì)我的關(guān)懷,我一輩子都不會(huì)忘記的。
小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文2
我的教師叫劉松文,她那瓜子臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎成一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,她精神十足,充滿了活力。
劉教師,感激您對(duì)我的培養(yǎng)!
記得剛上一年級(jí)時(shí),我寫(xiě)不好作文,劉教師天天教我,她教我怎樣使用優(yōu)美的詞語(yǔ),如何使用優(yōu)美的句式,在她的幫忙下我的作文水平有了起色。在三年級(jí)時(shí),經(jīng)過(guò)教師的付出和我的努力,我的作文《我的名字》大河青年報(bào)上發(fā)表了!我一看,驚喜萬(wàn)分,簡(jiǎn)直不敢相信自我的眼睛,我能取得好成績(jī),這都要?dú)w功于劉教師。
有一次,劉教師明白我不愛(ài)喝牛奶吃蘿卜時(shí),她和藹地對(duì)我說(shuō):“左文迪,喝牛奶補(bǔ)鈣,個(gè)子長(zhǎng)得高;吃蘿卜,能補(bǔ)充維生素,你要想身體棒,成績(jī)好,就得吃啊!”聽(tīng)了劉教師的話,我就開(kāi)始吃了。
還有一次,劉教師的兒子病了,他說(shuō)需要?jiǎng)⒔處?,而劉教師卻嚴(yán)肅的說(shuō):“那出國(guó)留學(xué)網(wǎng)班六十四個(gè)孩子也需要我呀!”當(dāng)劉教師給我們說(shuō)這件事時(shí),劉教師的眼眶里充滿了淚花,我看到了她淚花后面的那句話:“我對(duì)不起你寶貝!”
劉教師發(fā)現(xiàn)我嗓子好,就讓我和袁野去和其他班上的同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽,我和袁野脫穎而出,為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
教師啊!您是一位辛勤的園丁,你白天為我們講課,晚上備課到深夜。我要對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!”
小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文3
每當(dāng)早上時(shí)針指到7點(diǎn)半時(shí),我們準(zhǔn)能夠在班上看見(jiàn)教師的身影,盡管有時(shí)并不是她的早自習(xí),可是對(duì)我們的關(guān)心,使她天天如此,年年如此,從未改變。
她的語(yǔ)文課到了,我們便能夠在講臺(tái)上看到一個(gè)時(shí)而活力迸發(fā),時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真的教師身影。在語(yǔ)文教學(xué)方面,教師也有她自已的一套“絕活”。她認(rèn)為我們的語(yǔ)文如果想好,要做到“基礎(chǔ)牢固,作文做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。我們都照她說(shuō)的去做,語(yǔ)文成績(jī)果然是芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高,作文也常??窃趫?bào)刊雜志上,學(xué)習(xí)興趣一天天濃了起來(lái)。
然而,就在我們學(xué)習(xí)屢屢取得提高的同時(shí),教師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了,沒(méi)有及時(shí)治療,使得她的腿連走路都很困難,不得不住進(jìn)了醫(yī)院。班上的同學(xué)們都到醫(yī)院里去看望她,她見(jiàn)到我們,總是一個(gè)個(gè)仔細(xì)詢問(wèn),看班上的紀(jì)律怎樣,大家學(xué)習(xí)的情景如何,學(xué)困生的作業(yè)是否會(huì)做……她的每一句話都離不開(kāi)班上的事,可能對(duì)于她來(lái)說(shuō),我們?cè)谒闹械姆萘?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她的腿。
沒(méi)過(guò)幾天,教師就來(lái)學(xué)校上課了,雖然醫(yī)生提議她多住一段學(xué)生來(lái)說(shuō),教師如同蠟燭一般,她照亮的是我們,而燃燒的是她自已。是她,用自已的行動(dòng)告訴我們,什么是心燭!此時(shí),我想對(duì)她說(shuō)聲:“教師,您辛苦了!”
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