下面是范文網(wǎng)小編分享的生活中的詩意優(yōu)秀作文_生活處處有詩意作文3篇(關(guān)于生活中的詩意的作文)，供大家賞析。
生活中的詩意優(yōu)秀作文_生活處處有詩意作文1
有哪個(gè)瞬間，會(huì)讓你雙眸緊閉?有哪個(gè)剎那，會(huì)讓你眉頭緊鎖?在書籍的頁碼來回之間，在詩詞的世界過往之中。
知識(shí)源于書籍，在一頁頁的紙張里，在一本本的藏書間，找到一本所喜愛的，坐在恬靜的角落里，醉心品讀。讀到精彩之處，摘抄下來也是一份愜意。在指尖的來來往往，知識(shí)早已蘊(yùn)含心頭。詩意源于生活，當(dāng)我們的知識(shí)足夠，生活之中不免露出一份坦然。詩詞是中華文化的結(jié)晶，在人們心頭能產(chǎn)生一種共鳴，字里行間便透露著清香。最喜愛的是詩書給人的一種心靈上的意境，讓人沉醉其中，流連忘返。
在生活中的某一刻，抬頭，是否看見傍晚的紅霞與孤鶩齊飛共舞，秋水與無垠的天空同顏一色?正如王勃當(dāng)時(shí)作《滕王閣序》的豪邁，隔著千年，仍能望見那難得一見的奇景，思緒萬千。
讀詩，不只要讀詩的情感，更要品詩的意境?！耙皬皆凭愫冢皙?dú)明”，就好似黑霧里的一簇明火，讓本來的憂郁轉(zhuǎn)為火苗般的希望。或許詩詞中并沒有過多華麗的辭藻，但文人墨客就是能用樸實(shí)無華的字詞造出流芳千古的絕句。讀詩就像對(duì)人們心靈的震撼，情感的洗禮?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，泰山的雄偉讓人不禁內(nèi)心澎湃?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，林間小路僻靜幽深，可楓葉滿地又給這無邊道路增添看不盡的色彩。
一路讀過，一路走來。讀到太白的豪邁，心中不免激昂;讀到杜甫的清貧但卻胸襟開闊，心中也著實(shí)涌起敬佩;讀到稼軒的文武雙全，也不禁為空有才志卻報(bào)國無路而忿忿不平;讀到易安的婉約，也感覺到她生活清雅悠閑。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是對(duì)生活的堅(jiān)持。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是對(duì)生活的感慨。
在詩詞的世界里品讀，去尋找雙眸緊閉的瞬間，去發(fā)現(xiàn)眉頭緊鎖的剎那，讓生活充滿無限詩意!
生活中的詩意優(yōu)秀作文_生活處處有詩意作文2
文人墨客總是更青睞于那“草長鶯飛二月天”的春意盎然，殊不知，夏日里的詩意也像那熱水中翻滾的茶葉般清新怡人，熱烈而淡雅，回味無窮。
西北的夏在旁觀者看來，是缺乏詩意的，無非是那晝夜極大的溫差，和沒有空調(diào)難以忍受的午后，然而對(duì)于那些親歷者，卻是切身的喜悅與感動(dòng)。
六月，新疆的盛夏中午仿佛是單調(diào)枯燥的，熾熱的陽光將每一粒塵土都灼得吱吱作響，我們一行人一邊用手帕擦拭著面頰上的汗水，一邊艱難地微瞇著被陽光燒疼的雙眼，向街旁打量著有沒有冷飲柜。驀地，前方樹陰的小攤吸引住我們的眼球，導(dǎo)游說，這是賣“撒浪刀客”的，“撒浪”是指瘋子、傻子，“刀客”則是兌了酸奶的冰塊……還沒聽他解釋完，便奔向樹陰底下，老板輕輕揭開大冰塊上的白布，用鏟在切面上“擦、擦、擦”刮上三下，細(xì)碎的冰沙隨著鏟子的飛舞落入白瓷碗里。冰塊在光的折射下散發(fā)出奇異的金色光芒。冰涼的“撒浪刀客”遞入手中，通透的冰沙和爽口的酸奶在舌尖化成沁心的水，直流心田。這炎炎夏日中“白如霜雪”的冷飲，豈不是清涼到骨子里的詩意?
江南的夏則是藏在那船槳蕩起的層層漣漪中的，采蓮人的船上已載滿了青綠的、飽滿的蓮蓬，扒出蓮子，像白胖的嬰兒臉蛋。咀嚼、回味，蓮子肉脆嫩、心甘苦，回味無窮。夜姑娘踩著暮色的裙擺悄然而至，池塘早已沒了日光下的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，而正如朱自清《荷塘月色》中描繪的那樣，蓮葉在月光下，仿佛被牛乳洗過，蒙著一圈詩意的朦朧月色。小扇輕搖，孩子們伴著這皎潔的月光、詩意的潺潺水聲入了夢(mèng)鄉(xiāng)中去……日子里的詩意蘊(yùn)藏在四季里。夏日中的清透詩意，最令我陶醉其中。我滿懷期待地迎接每一個(gè)季節(jié)的的到來，在不同的時(shí)間地點(diǎn)，感受不同的詩意，懷揣著美好前進(jìn)。
生活中的詩意優(yōu)秀作文_生活處處有詩意作文3
小區(qū)對(duì)面是一條時(shí)尚、熱鬧的步行街，而在一處拐角卻開著一個(gè)修車鋪。破舊、簡陋的修車鋪與繁華的鬧市格格不入。開店的竟是一位老人，周圍的一切都是那么匆忙，而他卻那樣的悠然。
有天，在去上課的路上，我撞上了路牙，整個(gè)兒車斜著摔了下去。唉!這下慘了!我忍著痛楚，將車推到鋪?zhàn)忧啊＠先讼仁前崃藦埖首咏o我，再是遞給我一杯檸檬茶，最后才開始修車。他緩慢地找來扳手，一點(diǎn)一點(diǎn)地將踏板卸了下來，又慢吞吞地去拿新的。眼看就要開課了，我看著他不慌不忙的樣子，心急如焚：“老爺爺，您快點(diǎn)，我有急事!”老人笑瞇瞇地說：“哎，小朋友，別著急啊，我呀，一會(huì)兒就好了!”說罷，他依舊悠然。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，老人還是不疾不徐，我卻如坐針氈。見他迂緩，我忍不住嘟噥：“這爺爺動(dòng)作也太慢了吧!真是讓人難以接受。”待到他徐徐修好，我突然聽見老人那沙啞而有力的聲音：“年輕人，慢慢來。”
放學(xué)后，我去了老人租的小屋。透過窗戶，屋內(nèi)星星點(diǎn)點(diǎn)地?cái)[著綠植，掛著字畫。茶幾上的沙壺，木桌上的紙硯，陽光輕輕落著，撫摸這詩一般的生活。或許，這就是“慢”之所在吧。
慢慢來，慢慢來，生活中的詩意亦是如此吧!好比那杯檸檬茶，猛飲一口，充溢在口中的會(huì)是苦澀，而淺嘗慢抿，回旋在口中的便是絲絲香甜;慢慢來，正如那修車?yán)先?，他不是怠緩，也不是舒徐，而是?duì)生活，詩一般的從容。
我推車前行，河畔翠柳低垂，雖已時(shí)值秋季，卻不見枯枝寥落，“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹?！边@是妙趣自然的詩意;側(cè)耳傾聽，朗朗書聲傳來，雖稍顯稚嫩，卻無比堅(jiān)定，“學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。”這是莘莘學(xué)子的詩意。
放慢腳步，在空閑時(shí)候，品幾口茶、翻幾頁書、賞幾句詩……有時(shí)興致來了，逛逛園子，風(fēng)撥動(dòng)花枝，“簌簌”似淺唱似低吟，燦若煙霞，是生活的詩意。
放慢腳步，像鳶尾一樣清雅，回歸樸實(shí)的“慢生活”，哪怕有時(shí)沒得到理想的結(jié)果，也品嘗了壯麗的過程。
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