下面是范文網(wǎng)小編整理的均衡發(fā)展迎檢工作匯報3篇(均衡發(fā)展迎檢工作文章)，以供借鑒。
均衡發(fā)展迎檢工作匯報1
團結(jié)路小學(xué)均衡發(fā)展迎檢解說詞（第3稿）
很贊同這樣一個觀點：教育就是一個把自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程。立德樹人是教育的根本任務(wù)，更高的教育質(zhì)量的最好體現(xiàn)不是更高的考試分?jǐn)?shù)！而是孩子們打好了身心健康的基礎(chǔ)、與人交往社會化的基礎(chǔ)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們也就試圖從這樣三個“基礎(chǔ)”出發(fā)，完善我們的幸福教育架構(gòu)。
我們認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化精華在促進學(xué)生社會交往社會化上有其獨到的功能和優(yōu)勢。有意識選擇了《論語》和《孟子》非常經(jīng)典的語句作為進入校門的第一印象，意圖選擇孩子們對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注。當(dāng)然，沿著這個思路，我們正在進行三項工作：一個是持續(xù)開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育活動”，“小小百家講壇”已經(jīng)進入到年級海選階段，計劃在4月23日的讀書節(jié)開展全校的“小小百家”巡講評比和“經(jīng)典誦讀”展示。在成功開展“黃山寨慘案遺址清明祭掃活動”之后，“尋訪紅色足跡”本周末計劃走進寶豐“中原解放紀(jì)念館”和“魯山航空展覽館”。二是逐步完善傳統(tǒng)文化校本教材系列，目前五年級的《論語選編》、六年級的《古文名篇精粹》、《童詩童謠精粹》已編輯整理定版，緊張印刷中。【一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》利用市場出售的版本】，計劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學(xué)故事掠影》和《平頂山的傳說》如果加上《小學(xué)生必背古詩詞80首》，這樣就基本構(gòu)建了一個傳統(tǒng)文化的課程體系。三是依托課題推進校本課程的開發(fā)建設(shè)，結(jié)合區(qū)科研課題的申報立項，我們把研究開發(fā)實施運用統(tǒng)籌考慮，練硬功、內(nèi)功，基本按照“吟句、誦文、入境、悟情、力行”五個步驟來推動，追求校本課程效益，以課程來體現(xiàn)特色。
打好身心健康的基礎(chǔ)，我們重點關(guān)注的是兩項內(nèi)容。一是把每天鍛煉一小時落到實處，尤其是陽光特色大課間活動的開展。我們確定五個部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽光少年》作為學(xué)校的代校歌，確定了“團小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。二是熱身部分，把徒手跳繩作為大課間活動量的保證，定型后下一步用《相親相愛》做一個全校性的團體操。三是舞蹈部分，“文明禮儀操”作為學(xué)校養(yǎng)成教育的補充和延伸，“兔子舞”作為學(xué)校的保留項目，體現(xiàn)學(xué)生的活潑、歡快、律動。四是放松部分，借助《校園多美好》進行學(xué)生U型隊伍行進練習(xí)。下午時段，重點以眼保健操和“七彩陽光”為主，不填滿活動時間，提供班級自主活動，低年級開展“螞蟻運糧”“快樂小司機”等情景游戲，中年級以攀爬、滾翻、跳躍等發(fā)展學(xué)生的運動機能和協(xié)調(diào)性、靈敏性。二是借助每周的“少先隊活動觀摩課”和學(xué)生社團活動，開展涵蓋安全、勞動勞技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我們將觀摩的是二年級的剪紙手工課，目前有三部學(xué)生心理劇在排練中。
打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們重點關(guān)注的是 內(nèi)容。一是引領(lǐng)老師們“激情工作”產(chǎn)生“有效情緒”。王陽明的“舒暢之則條達，摧擾之則衰萎”可以說給我們做好工作極大啟發(fā)，沒有心情舒暢是干不好任何工作?！坝行榫w”就是積極的、上進的、不懈的、敢于接受挑戰(zhàn)的那種情緒，有效情緒才能產(chǎn)生有效學(xué)習(xí)、有效課堂，只有有效教師才能引導(dǎo)有效學(xué)生。所以，我們總習(xí)慣于嘗試突破自己，即使做過的事情也不去簡單重復(fù)。快節(jié)奏、高頻率，在高強度擠壓下做事。比如，我們舉行的“做‘有教養(yǎng)、好習(xí)慣、愛生活’的幸福團小人”養(yǎng)成教育報告會活動，一個下午兩個時段，先是學(xué)生的報告會，接著是學(xué)生座位移交家長，教室內(nèi)校歌演練，召開家長的報告會，在較周密的預(yù)案保證下，有條不紊，其實也收獲了提高每位老師的組織能力。二是以共同體建設(shè)促進老師抱團捆綁專業(yè)化發(fā)展。教師教學(xué)優(yōu)化才能帶來學(xué)生學(xué)習(xí)方式深刻變化。我們組建了28人的“讀書共同體”，一月一主題，一月一交流。本
月的主題就是“教育就是關(guān)注細(xì)節(jié)的藝術(shù)”。根據(jù)區(qū)教研室的“1+5”教研模式，我們本學(xué)期嘗試“4+2+x”運行方式，每個教研共同體由4個中青年骨干教師和2名新任課教師和其他同學(xué)科教師組成，結(jié)對幫扶捆綁發(fā)展，優(yōu)秀是一種品質(zhì)，想辦法賦予青年教師優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)揮青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，主要進行“移植名家課例”為主要形式課堂研討活動，在上個學(xué)期完成了17節(jié)“團小好課堂”精品課錄制基礎(chǔ)上，本學(xué)期要再完成10節(jié)“精品課”的建設(shè)。在這樣構(gòu)想下，始終堅持對任何一名教師都不打擊、不摧擾，對任何一名教師都積極搭建成長平臺，促其進步，來實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。三是立足于讓深度決定高度。有句話叫做“全面導(dǎo)致平庸”，本學(xué)期就抓住“校本課程開發(fā)建設(shè)和實踐運用”這樣的思路，“編一本屬于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，這樣一個優(yōu)秀教師就基本成型。課題帶動，邊做邊總結(jié)提高，先來充實自己。比如：《“故事育人”在中年級教學(xué)中的開發(fā)與運用》，《歌曲、歌謠在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用的研究》、《小學(xué)民族傳統(tǒng)體育校本課程的開發(fā)與運用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本課程建設(shè)在合唱教學(xué)中的運用的研究》等，建立一支有一定特色的教師團隊，通過這樣一個學(xué)期的努力，構(gòu)建一套幸福教育的完整教材體系?！灸壳暗娜焙叮盒睦斫】祷顒雍涂萍贾谱餍１菊n程】
教師的發(fā)展在課堂上，學(xué)生的成長在活動中！
均衡發(fā)展迎檢工作匯報2
說明
1、任務(wù)分配以熟悉為宗旨，考慮工作量，力求對口分工。要求在規(guī)定的時
間內(nèi)，根據(jù)資料要求，以特別認(rèn)真的態(tài)度創(chuàng)造性展示學(xué)校特色，規(guī)范地 完成任務(wù)。
2、資料準(zhǔn)備以原有資料為主，根據(jù)要求給予補充。
3、資料用紙、型號、資料字號、封面顏色、檔案專盒保持一致，原則上每大項一盒，統(tǒng)一編號，依序存檔。
一、學(xué)?；厩闆r（①概況、圖片② 學(xué)校建設(shè)資料）；
二、教師隊伍建設(shè)（1—6盒）；
三、教育教學(xué)質(zhì)量（1 －4盒）；
四、學(xué)校保障（1－3盒）；
五、關(guān)愛機制（1－4盒）；
六、統(tǒng) 計資料（1盒）；
七、其它資料（1—3盒）。
4、責(zé)任人務(wù)必研讀資料目錄，準(zhǔn)確把握其要義，科學(xué)地、創(chuàng)造性地設(shè)計表
格或制作資料。
5、責(zé)任人完成的資料按時交校長審閱后送資料臺分類存放，再由專人統(tǒng)一
裝訂入盒。
附：中學(xué)均衡驗收標(biāo)準(zhǔn)：
1、班額
2、校園總面積：25m2/生
3、建筑總面積：6—12 m2/生，鄂城 m2/生，建筑面積不能低于總面積的30%
4、綠化面積>總面積的30%
5、14班建200m環(huán)道田徑場，7班要建一籃球場
6、至少建有多媒體教室和50臺計算機室各一間
7、功能室設(shè)備價值：1200元/生，圖書40冊/生
8、師生比：鄂城區(qū)
9、高于規(guī)定學(xué)歷教師比：/生均
10、合格職稱（中級及以上）比：/生均
旭光中學(xué)均衡發(fā)展迎省檢工作安排
均衡發(fā)展迎檢工作匯報3
儀隴縣復(fù)興鎮(zhèn)小學(xué)校 義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作預(yù)案
根據(jù)儀隴縣教育局的相關(guān)文件，為做好義務(wù)教育均衡發(fā)展省級評估驗收工作，進一步明確相關(guān)人員的責(zé)任，根據(jù)我校實際特制定《迎檢工作預(yù)案》。
一、學(xué)校迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組
長：王智勇 副組長：高文明
楊宣明 組
員：全體教職工
接
待：林玉菡（總體接待）
黃
勇（教師座談組）職責(zé)：通知教師及問卷培訓(xùn)
李雪琴（學(xué)生座談組）職責(zé)：通知學(xué)生及問卷培訓(xùn) 人員安排
1、軟件資料陪檢組
負(fù)責(zé)人：楊宣明 各種軟件資料
2、功能室建設(shè)陪檢組
總負(fù)責(zé)人： 高文明
職責(zé)：督促完善各功能室的布置，資料、器材是否齊全、規(guī)范，功能室衛(wèi)生的打掃與功能室的使用和器材的使用，對功能室管理人員的培訓(xùn)。
圖書室：楊義學(xué) 郭蛟
實驗室：易鳳鳴 美術(shù)教室：蔣艷君 音樂教室：虎鷹 多媒體教室：劉 通 微機室：楊銘
體育器材保管室：唐文炯 興趣組：張治翠
各室負(fù)責(zé)人主動介紹各室基本數(shù)據(jù)、使用情況等，做到積極主動，不卑不亢。
3、后勤保障組
環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任人：龍俊 督促各班主任負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天學(xué)校清潔衛(wèi)生和學(xué)生文明禮儀管理和教學(xué)秩序管理
安全保衛(wèi)責(zé)任人：吳明春 負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理，指揮車輛停放和門衛(wèi)管理。
食堂管理責(zé)任人：白中萬 負(fù)責(zé)食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生及從業(yè)人員培訓(xùn)。
二、迎檢路線
后校門口迎接（校長）—→圖書室 閱覽室（楊義學(xué)）→食堂（白中萬）→女生宿舍（司佳）→學(xué)生男生宿舍（郭蛟）→實驗室（易鳳鳴）→ 三樓多媒體教室、微機室（劉通）→ 操場看興趣組展示或者到音樂室（林玉菡）→ 美術(shù)室（蔣艷君）→回到資料室（陳卓）
2015年9月
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