下面是范文網(wǎng)小編分享的2021中考地理氣旋反氣旋知識點 高中地理氣旋和反氣旋的題目，供大家品鑒。

　　學習是一個長期堅持的過程，對于中考而言，每天進步一點點，基礎扎實一點點，日積月累，考試就會更容易一點點，接下來小編在這里給大家分享一些關于地理氣旋反氣旋知識點，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

　　地理氣旋反氣旋知識點

　　▲地面低壓

　　熱帶氣旋的中心接近地面或海面部分是一個低壓區(qū)。地球海平面上所錄得最低的氣壓(870hPa)是在有紀錄以來的熱帶氣旋——臺風泰培(Tip)中心所錄得的

　　▲暖心熱帶氣旋的暖濕空氣環(huán)繞著中心旋轉(zhuǎn)上升，過程中水汽凝結(jié)

　　釋放大量潛熱，熱能在中心附近垂直分布。熱帶氣旋內(nèi)各高度(接近海面例外)的氣溫都比氣旋外為高。

　　▲中心密集云層區(qū)

　　圍繞熱帶氣旋中心旋轉(zhuǎn)的密集云層區(qū)，通常是由雷暴產(chǎn)生的卷云。

　　▲臺風眼

　　強烈的熱帶氣旋的環(huán)流中心是下沉氣流，將形成一個風眼。眼內(nèi)的天氣通常都是平靜無風，無云，甚至時有陽光(但海面仍可能波濤洶涌)。風眼通常都是呈圓形，直徑由2公里至370公里不等。較弱的熱帶氣旋的風眼可能被中心密集云層區(qū)遮蔽，甚至沒有風眼結(jié)構。

　　▲風眼墻(或稱眼壁)

　　臺風中，包圍風眼的是圓桶狀的風眼墻，風眼墻內(nèi)對流非常強烈，其云層的高度在熱帶氣旋內(nèi)通常是的，降水的強度和風力的強度在熱帶氣旋內(nèi)也是的。強烈的熱帶氣旋有眼壁置換周期，產(chǎn)生新的外眼壁替代內(nèi)壁。其成因為熱帶氣旋眼壁外圍的螺旋雨帶重組，然后漸漸向內(nèi)移動，竊取了眼壁的濕氣與能量。在這階段，熱帶氣旋進入了一個減弱的過程。在外圍新的眼壁完全取代舊眼壁，如果環(huán)境許可，熱帶氣旋會重新增強。透過多頻微波掃描和雷達可以清楚觀測到眼墻更新周期中的熱帶氣旋出現(xiàn)雙重眼壁;如果熱帶氣旋眼壁置換的過程較為明顯，更可從可見光和紅外線衛(wèi)星云圖上觀測到。

　　▲螺旋雨帶

　　螺旋雨帶是繞著熱帶氣旋中心運動的強對流云和雷暴帶。在北半球，螺旋雨帶呈逆時針方向繞中心運動。螺旋雨帶，會帶來狂風暴雨，而在兩條雨帶之間則會較為平靜。在接近陸地的熱帶氣旋，螺旋雨帶中有時會形成龍卷風。擁有多條螺旋雨帶的熱帶氣旋一般較強及發(fā)展成熟;但也有一些“輪狀颶風”的主要特征是沒有螺旋雨帶。

　　總結(jié)：因為科里奧利力的作用，熱帶氣旋的高空呈反氣旋式外散環(huán)流。地面或海面的風強力向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，隨著高度上升減弱，最終改變方向。

　　地理學習方法

　　一、抓住一輪復習，全面掌握基礎知識

　　“能力為主導，知識為基礎”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進行全面盤點的階段，因此，同學們一定要重視這個階段的復習，力爭做到“當天內(nèi)容及時消化，每單元知識及時鞏固”，力爭吃透每個知識點。

　　二、重視地圖，將地理知識落實到地圖上

　　地圖是地理學科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學們有很強的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，同學們平時應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。

　　三、關注時事熱點、聯(lián)系生活實際

　　地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科非常關注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點。因此我們要時刻關注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進展、將某些時事與相關地理知識聯(lián)系起來等。同學們平時應注意經(jīng)常看報，學會發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學交流、互相考查提高。

　　四、學會用規(guī)范的地理語言表述

　　地理高考說明中要求“進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進行文字表述時卻常常不能到位，不是關鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關鍵在于，平時就沒有使用規(guī)范的地理語言進行記憶與表述。課本是我們學習規(guī)范地理語言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學們應盡量使用課本語言進行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。

　　地理學習技巧

　　要點一：要明確學習的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?

　　要點二：要知道所學習的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

　　要點三：要了解所學地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似?

　　要點四：要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。

　　地理氣旋反氣旋知識點

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