下面是范文網(wǎng)小編收集的話題為良師的中考作文3篇(以良師為題的滿分作文)，以供參考。
話題為良師的中考作文1
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;老師的可敬，則在于用自己的生命點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。
——題記
學(xué)習(xí)總會(huì)有無奈，課堂并不總是精彩。王老師的出現(xiàn)讓我明白，校園的天空，也可以多彩，偶爾飛過的小鳥，也會(huì)留下痕跡。
我的數(shù)學(xué)老師姓王。平時(shí)她一頭波浪似的長發(fā)總是整齊地披在肩上，前面的斜劉海遮住了她秀氣的額頭，那雙大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，從那張櫻桃嘴里發(fā)出的話語，不知怎的總能吸引著我們。老師的穿著打扮十分得體，冷色系的衣服她能穿出“女王”風(fēng)范，暖色系她能穿出可愛、淑女。
王老師是十分體諒學(xué)生的，她從來留太多的作業(yè)給我們，課堂作業(yè)也是如此，最多不超過十分鐘，我們的課堂作業(yè)就能完成?？墒敲看味加型瑢W(xué)不能按時(shí)完成，這讓一向溫柔的王老師發(fā)了好大的脾氣呢!面對(duì)王老師的怒火，我們都很慚愧。要知道，王老師同時(shí)教了三個(gè)班，初一一個(gè)，初二一個(gè)，初三一個(gè)，可她卻把最多的精力放在了我們這個(gè)班。最近進(jìn)行了一場(chǎng)計(jì)算測(cè)驗(yàn)，全班八十多名同學(xué)，得滿分的只有六個(gè)，這個(gè)數(shù)字可真讓人難過。這樣的結(jié)果自然也令王老師失望致極。要知道考的并不是難題，只是一些最基本的運(yùn)算，只要能熟練運(yùn)用公式，做出來毫無問題。面對(duì)這樣的我們，王老師不但沒有批評(píng)我們，還反過來鼓勵(lì)我們，她告訴我們，只要我們多練習(xí)，就肯定能過關(guān)。王老師還幫我們向班主任求情，讓班主任不要罰我們，還說，這樣的成績(jī)是她沒有教好我們，不是我們沒學(xué)好，責(zé)任在于她，與我們無關(guān)。
王老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，在 課堂上，王老師對(duì)課堂的控制力極強(qiáng)，班上一些自制能力稍弱的學(xué)生，聽課聽到最乏味的時(shí)候，便集中不了注意力，開始做自己的事，這時(shí)，王老師就會(huì)用巧妙的方法讓這位同學(xué)“回魂”，或者轉(zhuǎn)移話題，讓我們從乏味中走出來，這樣一節(jié)課下來，收獲真的不少。
王老師的課讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高，做題的速度也是如此。每堂課的內(nèi)容都能當(dāng)堂消化，再加上課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)并不困難，一向不喜歡數(shù)學(xué)的我竟然漸漸對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)體諒學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，有著神奇魔力的老師。
又是一堂數(shù)學(xué)課，王老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室……
話題為良師的中考作文2
同學(xué)們，你們想認(rèn)識(shí)這位良師益友嗎?那就讓我來告訴你們吧!好的書刊，有益的電視節(jié)目，健康的的網(wǎng)絡(luò)信息，就是我們要找的良師益友。
偉大的哲學(xué)家考爾德曾經(jīng)說過：“選擇益友良師，就是選擇好書”。同學(xué)們，我們每天都要通過書籍、報(bào)刊、音像、上網(wǎng)等多種途徑獲取大量信息，這些信息里有健康的內(nèi)容，也有很多不健康的內(nèi)容，它會(huì)給我們青少年帶來覆滅性的影響。因而，我們要學(xué)會(huì)辨別，選擇有價(jià)值的，對(duì)自己成長有幫助的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)了解。多讀好書，能夠使我們精神快樂，心理健康、養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，如：不吸煙、不喝酒、不賭博等， 多讀好書還有利于培養(yǎng)我們正直、勇敢的情操，敢于與壞人壞事進(jìn)行斗爭(zhēng)的精神。
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)們的成長產(chǎn)生的影響愈來愈大，它一方面拓寬了同學(xué)們的思維和知識(shí)面，，另一方面對(duì)同學(xué)們的道德觀念和思想行為產(chǎn)生著不可忽視的影響。不少同學(xué)在好奇、追求刺激的心理驅(qū)使下，迷戀上網(wǎng)聊天，沉進(jìn)電子游戲。隨之而來的是厭學(xué)、說謊、逃學(xué)、逃避集體活動(dòng)，甚至發(fā)生因貪圖享受而盜竊，向比自己弱小的同學(xué)施加暴力，使自己本應(yīng)擁有的美好人生，毀于一旦。
同學(xué)們，不要再沉迷于網(wǎng)上游戲，不要再看那些斥著恐怖、兇殺等不良內(nèi)容的書刊和電視節(jié)目了!遠(yuǎn)離它們，你們的明天才燦爛奪目!
話題為良師的中考作文3
在家鄉(xiāng)，屋前屋后，溝溝坎坎，都長滿了亭亭玉立，茂密清翠的竹子。一年四季，小鄉(xiāng)村好像是躺在了巨大而又碧綠的搖籃之中。蔥郁的竹林更是小孩子的樂園，一年四季，樂此不疲。就在這片竹林的歡笑中，我遇到了終生難忘的張老師。
記得5歲那年，我要上學(xué)前班了，而學(xué)校還沒有著落。后來，村里費(fèi)了好大勁終于修建了一所學(xué)校，可是沒有老師。經(jīng)多方努力請(qǐng)來了一個(gè)，可人家看看就走了。以后來的每個(gè)老師，都不愿在我們這個(gè)閉塞落后的地方任教，換老師比砍竹子還頻繁。于是我們經(jīng)常下午上兩節(jié)課后，便去竹林肆無忌憚地玩。就這樣老師接二連三的換了好幾個(gè)。因此村里也流傳著一句話：“竹子砍一茬，老師就搬家。”
竹林里的竹筍已冒出了地面，一天清晨剛起床，一個(gè)瘦高的年輕人，褲腿上沾著許多泥巴。就來到了村里挨家挨戶的“收”學(xué)生。后來，他還將學(xué)生按著年齡的大小分成了三組，開始循環(huán)上課。課間趁著老師不注意，我和幾個(gè)小伙伴呼的一下子飛跑進(jìn)了樹林。剛要商量好玩?zhèn)€痛快，老師卻出乎我們的意料的追了出來，于是，我們和老師在竹林里玩起了“捉迷藏”。
第二天，老師一臉嚴(yán)肅：“誰叫你們偷偷跑去竹林玩的?不知道還有兩節(jié)課嗎?”我站了起來，故意怪聲怪氣地說：“你反正待不了多長時(shí)間就得走，干嗎這么嚴(yán)肅，不如讓我們大家去竹林玩吧!”說完了，我還做了一個(gè)鬼臉，逗得大家哄堂大笑。老師的臉紅了起來，“誰說我要走了?”以前的老師都這樣，人們常說：“竹子砍一茬，老師就搬家”!老師氣急了，把手使勁往桌子上一拍說：“我既然來了，就不會(huì)走的。”
教室里霎時(shí)死一般的寂靜，我們都安靜的看著老師那生氣的臉，他的眼睛里分明閃著非常堅(jiān)毅的光。
后來我們才知道老師姓張，我們都開玩笑的稱他為“長老師”，他也笑呵呵地答應(yīng)著我們給他起的綽號(hào)?！伴L老師”上課和以前給我們上課的老師都大不同，不但講課本上的知識(shí)，他還給我們講“愛迪生發(fā)明了電燈，牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力”等名人故事。一切在我們的心里都是那么的新奇，可能是因?yàn)樗堑谝粋€(gè)說不走的老師。也許因?yàn)樗纳险n方式與眾不同吧，沒幾天，我們就覺得他比爸爸媽媽還要偉大。就這樣，我們虔誠地，小心地度過了他的每節(jié)課。
竹子砍了一茬，老師他沒有走……竹子又砍了一茬，老師他還是沒有離開。
日子一轉(zhuǎn)眼就過去了，我從學(xué)前班到二年級(jí)已經(jīng)結(jié)束了，爸爸媽媽要把我轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。
我離開那天，老師和同學(xué)們都來送我了。離別的時(shí)候，我還特別的問了一句：“張老師,你不會(huì)……不會(huì)再走了吧?”“張老師”沒有當(dāng)著我的面回答我，只是意味深長的說：“竹子這種植物，可以編制成華麗的竹籃，也可以曬干當(dāng)柴燒，無論怎么樣，都是為了大家?！?/p>
我呆呆的站著。
竹子砍了一茬又一茬，學(xué)生走了，老師還沒走……
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