下面是范文網(wǎng)小編收集的那段快樂(lè)的日子中考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文3篇(那段快樂(lè)的日子作文作文)，供大家閱讀。
那段快樂(lè)的日子中考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文1
在這個(gè)快樂(lè)的日子里，我們?cè)谲?chē)上“說(shuō)話”的聲音，好像一群“嘰嘰喳喳”興奮而又激動(dòng)的小鳥(niǎo)。我們?cè)谲?chē)上看著優(yōu)美的風(fēng)景，我突然看到了四周的茂密的大樹(shù)。天上太陽(yáng)公公，發(fā)出金色的光芒，映照著金色的云。這些云有的像一個(gè)馬車(chē)，有的像一個(gè)金色的肥胖的小豬，有的像一個(gè)箱子。。。。。。隨著溫暖的春風(fēng)，我們來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美的少陽(yáng)中學(xué)。我們一來(lái)到這邊，便看到無(wú)數(shù)鮮艷、茂密，像翠綠色的玉盤(pán)一樣的花草樹(shù)木?？粗@美好的風(fēng)景，我心里是無(wú)比的高興。
在這里，我看到少陽(yáng)中學(xué)的老師對(duì)我們非常的友好，尊重，使我感到溫馨。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了屬于自己的房間，我們進(jìn)去一看，房間里有6張床，分別每張為2層，一層是上面放東西的，一層是下面睡覺(jué)的。
我們看完房間以后，就去教室上第一堂課了，老師分別給我們上內(nèi)務(wù)的課，“叮鈴鈴”，下課了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了自己的房間，現(xiàn)在是考驗(yàn)大家的時(shí)候了。開(kāi)始收拾自己的東西，有的收拾床鋪，被子，有法人收拾毛巾，有的打掃，掃地。。。。。。
打掃完房間以后，我們就排兩隊(duì)，去餐廳吃飯。我們看到這邊的伙食很好，便津津有味地吃了起來(lái)。
下午，我們上的課是做風(fēng)箏。這時(shí)，我的心情是激動(dòng)而又興奮的。我從來(lái)沒(méi)自己做過(guò)風(fēng)箏。當(dāng)我完成的那一刻，當(dāng)我的風(fēng)箏飛翔在天空的那一刻，我真的想大喊起來(lái)：“風(fēng)箏飛起來(lái)了，我成功了!”頓時(shí)，我也像飛起來(lái)一樣。
在玩多米諾骨牌的時(shí)候，我和我的同伴齊心協(xié)力，共同進(jìn)退，堅(jiān)決不放棄的精神也令我佩服。在開(kāi)始擺放東西的時(shí)候，我們成功翻牌了!我們非常的激動(dòng)、開(kāi)心。在最后玩疊疊高的時(shí)候，我們耐心的一層一層放好了，但最終以失敗告終。雖然失敗了，但我們依然很開(kāi)心，因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心是最重要的!
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了做事要耐心，學(xué)會(huì)了和伙伴齊心協(xié)力，不放棄。學(xué)到了我們課本中沒(méi)有的知識(shí)。我要謝謝老師給我這一次的機(jī)會(huì)，來(lái)親身體驗(yàn)生活，在沒(méi)有父母的陪伴下，學(xué)會(huì)獨(dú)立。讓我在今后長(zhǎng)大了，可以不讓父母操心，我要衷心感謝老師們!
那段快樂(lè)的日子中考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文2
陳老師，那三年實(shí)在是太短，短到令我無(wú)法深記您的容顏，短到令我無(wú)法聽(tīng)夠您的聲音，短到令我無(wú)法將心中的那些悄悄話都說(shuō)給您聽(tīng)……
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)您慈愛(ài)的笑臉，可距現(xiàn)在，已過(guò)了五個(gè)年頭有余了，但我的心卻仍然認(rèn)定了您是我的老師，卻仍然有許多話要告訴您。
陳老師，我一直都知道自己并不是什么聰明、勤奮的學(xué)生，甚至那時(shí)連一個(gè)中等生都不如?？赡鷧s對(duì)我們都一視同仁，給我們同等的關(guān)愛(ài)、同等的溫暖、同等的幸福。這種同等的享受，我擁有了三年。我如今已從一個(gè)差生，變?yōu)榱爽F(xiàn)在班中的“好學(xué)生”。您一定也會(huì)吃驚，一個(gè)對(duì)學(xué)生曾并無(wú)熱情的孩子，怎會(huì)有如此的變化?其實(shí)這一切都是因?yàn)槟?，陳老師。我?duì)那一次的情景直至如今也記性猶新：那一次，您讓我來(lái)朗讀課文。我受寵若驚，坐在我身旁的“朗讀專(zhuān)業(yè)戶(hù)”也用嫉妒的眼神望著我。異樣的緊張感充斥著我的大腦，以致于我辜負(fù)了您的期望——簡(jiǎn)短的一小段話被我念得結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)。班中響起一陣哄笑聲，我羞愧地不敢再望向陳老師您，而“朗讀專(zhuān)業(yè)戶(hù)”笑得比同學(xué)更肆無(wú)忌憚，眼神中透著不屑的意味。我用紙張擋住臉，生怕再看到同學(xué)們的樣子。哪知您卻從講臺(tái)上走下來(lái)，拍了拍我的肩膀，我抬起眼，您又對(duì)我笑了笑，繼而又轉(zhuǎn)身面對(duì)同學(xué)們，我的心更加冷了。突然，意外的事發(fā)生了，您將我手中的紙拿過(guò)，對(duì)同學(xué)們大聲說(shuō)：“有什么可笑的嗎?你們覺(jué)得她讀得很差對(duì)吧?可你們看，這篇短文中有一個(gè)生僻字，她卻念對(duì)了，表示她有認(rèn)真預(yù)習(xí)。而你們呢?”看似平和的話語(yǔ)中卻有著深深的威嚴(yán)，可在我聽(tīng)來(lái)，卻猶如一股春風(fēng)吹過(guò)嫩綠的草甸，勾起了一陣的溫暖感覺(jué)，滿(mǎn)滿(mǎn)地注入我的心田，仿佛多得將要溢出。從那以后，我堅(jiān)信麻雀只要努力便會(huì)變成鳳凰，丑小鴨總有一天能蛻變?yōu)榘滋禊Z。果不其然，如今的我是否堪比鳳凰、白天鵝我是不知道，但我深知我已達(dá)到了我心中的要求。而這一切，都應(yīng)歸功于您。您在我難堪時(shí)為我解圍，在我懦怯時(shí)給我信心，在我害怕時(shí)給我勇氣，雖然您也有許多同我一樣的學(xué)生，但您一定是我心中最無(wú)與倫比的老師!
讓我悄悄地告訴您，您是我成長(zhǎng)路上堅(jiān)持戰(zhàn)斗的動(dòng)力。
那段快樂(lè)的日子中考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文3
考試結(jié)束，我和十幾個(gè)同學(xué)一起去安徽的方特樂(lè)園玩，歡度難得的快樂(lè)時(shí)光。
進(jìn)入樂(lè)園，向北走，忽見(jiàn)一道高達(dá)十多米的巨大水浪。走進(jìn)看看，原來(lái)是一艘從高處疾速?zèng)_下來(lái)的小船測(cè)出的。身旁的賁奔擦了擦手掌，舔了舔嘴唇，迫不及待地說(shuō)：“那個(gè)看起來(lái)很刺激，我們?nèi)ネ姘?”說(shuō)完拉著他父母的手，向排除處跑去。我們一行人中有五六個(gè)跟向賁奔，我很好奇，又十分激動(dòng)，也跟了上去。
排隊(duì)處在一片竹林中。天氣較悶熱，人們有的喝水，有的給自己扇風(fēng)，我則在和同學(xué)聊天。
通過(guò)介紹，我們了解到，這個(gè)項(xiàng)目叫做“神秘河谷”，人們坐著小船在“金字塔”中漂流，最后從二十幾米高的地方?jīng)_出“金字塔”。
漫長(zhǎng)的等待讓我似乎覺(jué)得已過(guò)去七八個(gè)小時(shí)，一旁的游客也抱怨道：“這么熱的天排這么長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)，真是活受罪!”
一個(gè)小時(shí)后，終于到我們了。高鶴洋歡呼道：“終于解放了!”我們大家紛紛點(diǎn)頭，一副摩拳擦掌的樣子。我穿好雨衣，心里有些緊張，但更多的是激動(dòng)，我們系好安全帶，船就慢慢移動(dòng)，駛?cè)搿敖鹱炙保矍盎璋盗?，可還能感到周?chē)撬?。突然，傳?lái)一陣“陰險(xiǎn)”的笑聲：嘻嘻哈哈哈哈……膽小的周楠嚇得叫了一聲，叫道：“媽媽?zhuān)遗?“笑聲卻沒(méi)了下文，我們聽(tīng)見(jiàn)周楠的聲音，不由笑了起來(lái)。船來(lái)到一個(gè)狹窄處，兩壁上伸出幾只如枯樹(shù)皮的手，險(xiǎn)些伸到我身上，怪嚇人的。船行了一會(huì)兒，我們看到無(wú)數(shù)鬼怪，前面沒(méi)了東西。納悶時(shí)，船驟然向上升，發(fā)出“咯吱咯吱”的巨大聲音，我明白就要出去了，看著明亮的洞口，我心中有些忐忑，又有些迫不及待。上升到風(fēng)二十幾米，船突然一個(gè)停頓，猛然向下沖去，巨大的力量讓我心提到嗓子眼，不由自主地喊了出來(lái)，“啊!”船飛快向前沖，濺起巨大的水浪，水落下來(lái)，給我們的感覺(jué)好像下了一場(chǎng)傾盆大雨。船漸漸慢了下來(lái)，大家的心卻依然撲通撲通跳過(guò)不停。那一瞬間的沖擊只有一兩秒，卻讓我感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，似乎有一種劫后余生的感覺(jué)為。
船登陸了，我們對(duì)視了一眼，只見(jiàn)大家的衣服全濕透了，一副落湯雞的樣子，見(jiàn)這狼狽樣，大家都笑了，笑聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
老師點(diǎn)評(píng)：王老師尤其欣賞你畫(huà)線部分的描寫(xiě);自然，老辣，繁而不亂，密而有條理;有細(xì)致入微的觀察，有活學(xué)活用的《記金華又龍洞》的妙筆;有精確生動(dòng)的描摹，更有靈動(dòng)飛揚(yáng)的文采!
注意煉“題”，注意詞語(yǔ)之間的微妙感覺(jué)!全班誦讀!
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